VISUALIZACIÓN Y

PRESENTACIÓN DE PROYECTOS
BERNABÉ GÓMEZ MORENO
UMH. ALTEA
CONTENIDO ASIGNATURA
• Definición del tipo del proyecto
• Documentación del proyecto: memorias, planos, visualización del proyecto,
presupuestos, condiciones técnicas, otras consideraciones necesarias.
• Medios y herramientas para la visualización de proyectos: presentaciones
• Preparación de la presentación: planificación temporal, adecuación de medios de
presentación, estrategias comunicativas.
• Presentación de proyectos: exposición oral, material visual, medios audiovisuales.
UNIDADES DIDÁCTICAS: EJERCICIOS
• BLOQUE I: El proyecto personal
• Difusión del proyecto personal en medios de comunicación online: web, etc…
• Presentación pública del proyecto personal: presentación

• BLOQUE II: El proyecto artístico/cultural

• Elaboración del dossier de un proyecto
• Difusión del proyecto cultural/artístico en medios de comunicación: crear anuncio
• Hacer presentación pública del proyecto
UNIDADES DIDÁCTICAS: EVALUACIÓN
• BLOQUE I: El proyecto personal: 30%
• Difusión del proyecto personal en medios de comunicación online: web, etc…
• Presentación pública del proyecto personal: presentación

• BLOQUE II: El proyecto artístico 30% / Proyecto cultural: 30%

• Elaboración de un dossier de un proyecto
• Difusión del proyecto cultural/artístico en medios de comunicación: crear campaña
promocional
• Hacer presentación pública del proyecto

• ASISTENCIA: 10%
 VISUALIZACIÓN Y
PRESENTACIÓN DE PROYECTOS
CÓMO ELABORAR UN PROYECTO CULTURAL
EL PROYECTO CULTURAL: EL PROYECTO

Es un sueño que puede hacerse realidad

• Un proyecto es la representación de una idea, el término se refiere a un conjunto
de actividades, interrelacionadas y coordinadas entre sí, que se llevan a cabo con
el fin de realizar determinados productos o servicios, capaces de satisfacer
necesidades o resolver problemas.

• El punto de partida de cualquier proyecto es una idea original, que durante su

desarrollo involucra recursos humanos, técnicos y financieros.
EL PROYECTO CULTURAL: DISCIPLINAS
EL PROYECTO CULTURAL: EL PROYECTO
• El propósito de un proyecto es alcanzar resultados concretos, dentro de los límites
de un presupuesto y tiempo determinados.

• Es importante que los proyectos culturales sean:

• Flexibles: Los proyectos y las circunstancias siempre varían
• Únicos y originales
• Realistas y bien fundamentados
• Precisos
• Creativos
• Completos
EL PROYECTO CULTURAL: EL PROYECTO
• Los proyectos culturales suelen ser muy diferentes entre sí y pueden variar por
muchas razones

• Por eso no existe una receta o pauta universal para todos, porque cada creador
establece lo hace único a partir de su experiencia

• Aún así, la manera de asentar las ideas, es contestar a estas interrogantes clave:
“¿Por qué?”, “¿Qué?”, “¿Quién?”, “¿Dónde?”, “¿Cuándo?”, “¿Cómo?”, “¿Con
que?” y “¿Cuánto?”. La respuesta adecuada a esas preguntas ayuda a clarificar el
proyecto y a realizar una adecuada planeación de todo el proceso.
 VISUALIZACIÓN Y
PRESENTACIÓN DE PROYECTOS
HACER UNA GUÍA
GUIÓN : REDACCIÓN

Facilitar la comprensión

El mejor proyecto es aquel contiene propuestas originales, expresadas

con inteligencia, precisión y sensibilidad.
GUIÓN : REDACCIÓN
• Hay que buscar: La originalidad

• Tan importantes son las ideas originales y las propuestas creativas, como la
manera de plasmarlas y transmitirlas

• Mediante la redacción expresamos por escrito nuestros conocimientos y

manifiesta la formación, pensamiento e inteligencia del autor.
GUIÓN : REDACCIÓN
Sugerencias:

• Utilizar oraciones coherentes, legibles, construidas con pocos adjetivos.

• Corregir constantemente lo escrito.
• Utilizar un lenguaje sencillo y de fácil comprensión para todos.
• Si no se encuentra la frase correcta, poner en práctica el método de hablar sobre
papel
• No intentar impresionar utilizando palabras rebuscadas o términos altamente
especializados.
GUIÓN: CARACTERÍSTICAS VISUALES
NORMAS GENERALES

• Austeridad gráfica
• Simpleza y concreción
• Fotos de calidad
• Blancos de descanso
• Lectura ágil y placentera
• Limitar la extensión: máximo 15-20 hojas y/o 5mb
 VISUALIZACIÓN Y
PRESENTACIÓN DE PROYECTOS
ESQUEMA O GUIÓN
EL PROYECTO CULTURAL: GUIÓN O ESQUEMA
1. Presentación. ¿Qué voy a hacer?
2. Antecedentes y justificación. ¿Por qué voy a hacerlo?
3. Objetivos y metas. ¿Para qué voy a hacerlo?
4. Participantes y beneficiarios. ¿Para quién voy a hacerlo?
5. Ubicación y contexto. ¿Dónde voy a hacerlo?
6. Actividades, estrategias y procedimientos. ¿Cómo voy a hacerlo?
7. Promoción y difusión. ¿Cómo voy a difundirlo?
8. Cronograma. ¿Cuándo voy a hacerlo?
9. Recursos técnicos , humanos y financieros. ¿Con qué voy a hacerlo?
10. Presupuesto. ¿Cuánto cuesta hacerlo?
11. Bibliografía. ¿En qué me he basado?
12. Contacto y CV. ¿Quién soy?
13. Anexos. ¿Algo más?
 1
¿Qué voy a hacer?

Título, subtítulo y descripción

GUIÓN : PRESENTACIÓN
1. Título: Nombre del proyecto.
2. Subtítulo: Título secundario descriptivo del proyecto. No más de 10 palabras.

3. Descripción (opcional): Describir el mismo contenido con la menor cantidad de palabras

posible.

OPCIONAL:
• Nombre del artista.
• Nombre del curador de la muestra.
• Nombre de la convocatoria.
• Sala de exposición (si está definida): Nombre y dirección .
• Fecha de exposición (inauguración, final y horarios de funcionamiento).
• Patrocinadores y apoyos(logotipos).
GUIÓN : TÍTULO
• Es fundamental la manera como se denomina un proyecto. Ese simple enunciado ya
revela cosas importantes acerca del autor. De ahí que sea muy importante
detenerse a reflexionar sobre este asunto y hacer un ejercicio de creatividad e
imaginación

• En un proyecto artístico el título debe ser congruente con su contenido, original,

sugerente y breve.

• Ese primer renglón es una buena oportunidad para interesar al responsable de

seleccionar las propuestas
GUIÓN : TÍTULO
• Como título se pueden utilizar metáforas poéticas, frases curiosas, aunque también se
vale alguna abstracción o un juego de palabras. Lo importante es ponerle creatividad
al asunto y encontrar un título vivaz, original e interesante

Sugerencia: Se debe procurar que el título del proyecto no rebase de cinco palabras

• Se puede agregar un subtítulo que permita ampliar y precisar la información de los

contenidos, así se aumentan los márgenes de libertad para utilizar un título
completamente abstracto
GUIÓN : TÍTULO
Título:
Cápsulas de muerte
Subtítulo:
Antología de poemas fúnebre.

Título:
Pesadillas recónditas
Subtítulo:
Gráfica popular de pintores alcohólicos
 2
¿Por qué voy a hacer el
proyecto?

Antecedentes y justificación
GUIÓN : LOS ANTECEDENTES
1. Contextualización
2. Base conceptual

• Deben de tratarse los aspectos relevantes del tema central del proyecto, como el
desarrollo de distintas teorías y sus autores (preferentemente con citas
bibliográficas de referencia). Pueden mencionarse distintas corrientes artísticas,
evolución histórica, autores más representativos, principales intérpretes, o
diferentes puntos de vista que prevalecen sobre el tema.

• Cada autor es quien debe decidir la extensión e importancia que otorgue a los
antecedentes.
GUIÓN : LA JUSTIFICACIÓN
• Cada proyecto tiene razones propias que motivan, explican o justifican por qué
debe realizarse, aquí se trata de exponer los principales argumentos para que el
proyecto cumpla con las metas que plantea.

• La justificación puede sustentarse en el impacto social; en razones culturales; e

incluso razones personales como una exposición individual.

• Conviene exponer las razones particulares que justifiquen, de manera convincente,

por qué el proyecto debe realizarse, tal y como está planteado.
 3
¿Qué voy a hacer?

Objetivos, metas y acciones

GUIÓN : EL OBJETIVO GENERAL
• El objetivo general es la parte más importante del proyecto porque expresa lo que
se pretende alcanzar al realizarlo

• Marca el rumbo de todas las actividades. La correcta formulación del objetivo

(casi) garantiza un buen proyecto, por ello es importante meditar correctamente
sus contenidos antes de redactarlos

• El objetivo general tiene que ser factible, medible y congruente.

GUIÓN : EL OBJETIVO GENERAL
Sugerencia: Una pauta es plantear y contestar las siguientes preguntas:

• ¿Qué pretendo realizar? (¿Una exposición de fotografía?, ¿escribir una

novela?, ¿producir una obra de teatro?, ¿montar un performance?).

• ¿Para qué hago todo esto? (¿Para favorecer mi desarrollo artístico

profesional?, ¿para propiciar la participación de la comunidad?, ¿para contribuir a
formar el hábito de la lectura en los jóvenes?).
GUIÓN : EL OBJETIVO GENERAL
Reglas para escribir correctamente un objetivo:

• La redacción de un objetivo debe iniciar con un verbo de acción (en infinitivo), es

decir, debe terminar en ar, er o ir:

Ejemplo:
Difundir por medio de carteles, una serie de mensajes orientados a cuidar el medio
ambiente.
GUIÓN : EL OBJETIVO GENERAL
• Algunos verbos de acción de uso frecuente en proyectos culturales y artísticos

Apoyar Diseñar Investigar

Capacitar Ejecutar Organizar
Compilar Equipar Pintar
Conservar Escribir Promover
Construir Exhibir Propiciar
Contribuir Fomentar Producir
Danzar Gestionar Publicar
Desarrollar Impulsar Registrar
Dibujar Integrar Restaurar
Difundir Interpretar etcétera...
GUIÓN : EL OBJETIVO GENERAL
• Debe enunciar de manera concisa y ordenada el fin que persigue el proyecto;
Consiste en un verdadero ejercicio de síntesis y disposición metódica de las ideas,
que exprese con un mínimo de palabras lo que se piensa realizar.

• Objetivos directos e indirectos

Ejemplo:
Organizar un ciclo de cinco conferencias sobre el Cine Valenciano de los años 30, con
presentaciones de las películas representativas de esa década, en coordinación con la
Cineteca Nacional, durante el último trimestre de 2005.
GUIÓN : LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Definir y precisar cada una de las acciones que se llevarán a cabo para cumplir las
metas

Objetivos cuantitativos concretos

• Definir el formato previsto: (exposición, festival, debate, conferencia, seminario,

curso, etc.)

• Tener en cuenta el valor diferencial o añadido de nuestro proyecto

GUIÓN : LA META
Es la precisión cuantitativa de las actividades, acciones o productos resultantes, por
tanto se refiere a los fines últimos que persiguen los objetivos y deben expresarse en
números

Se trata de productos concretos

Puede haber una o más metas que describen los resultados que se esperan alcanzar
en determinados periodos. Algunos proyectos plantean sus metas en inmediatas,
mediatas y a largo plazo y así permiten planear las directrices del proyecto y los
compromisos.
 4
¿Quién va a participar?

Participantes y beneficiarios
GUIÓN : PARTICIPANTES
Precisar bien el público (target) a quien va dirigido el proyecto: Edad, educación,
intereses temáticos, clases sociales, minorías…

• Público directo
• Público potencial
 5
¿Dónde voy a hacerlo?

Ubicación y contexto
GUIÓN : UBICACIÓN Y CONTEXTO
• Definir la idoneidad de la ubicación del proyecto así como contemplar diversas
variantes:

• Tener en cuenta los condicionantes sociales, económicos, urbanos, accesibilidad,

etc.
 6
¿Cómo voy a hacerlo?

Actividades, estratégias y
procedimientos
GUÍA: ACTIVIDADES, ESTRATÉGIAS Y PROCEDIMIENTOS

• Describir ampliamente las actividades que se van a hacer

• Visualización de las actividades mediante montajes: fotografías, 3d (Blender), etc.

 7
¿Cómo voy a darlo a
conocer?
Promoción y difusión
GUÍA: IMAGEN DEL PROYECTO

Branding: Crear una marca

Crear un identidad visual corporativa del proyecto. Ayuda a visualizar cómo será el
producto final y añade atractivo a la presentación

• Identidad corporativa: logotipo, papelería, cartelería, web, etc

GUÍA: PROMOCIÓN Y DIFUSIÓN
Estrategias de promoción y difusión prevista:

• Elementos impresos: cartelería, invitaciones, catálogo, folletos, etc.

• Creación de páginas web: Wix, Weebly, Wordpress, Blooger, tumbr, Google Sites
• Presencia en redes sociales: Facebook, Linkedin, Instagram, Twitter, Google+, Vizifi...
• Creación de anuncios promocionales: vídeo, audio...
• Estudiar canales distribución: internet, prensa, radio, tv, etc.
• Documentos: Scribd, Issuu, Calameo
• Imágenes: Flickr, Pinterest
• Vídeo: Youtube, Vimeo
• Música: Myspace, Souncloud, Jamendo, Deezer
 8
¿Cuándo voy a hacerlo?

Cronograma / planificación
GUIÓN : CRONOGRAMA
• Hacer un listado de las
actividades y organizarlas
en el tiempo. Calendarizar

• Un instrumento muy útil

para planear y dar
seguimiento a las
actividades que se
requieren para realizar un
proyecto. Se debe
fraccionar en tiempos
 9
¿Con qué voy a hacerlo?

Recursos técnicos, humanos y

financieros
GUIÓN : RECURSOS TÉCNICOS
Necesidades y condiciones técnicas de las actividades:

Ficha técnica:
1. Equipamientos audiovisuales e informáticos.
2. Iluminación.
3. Montaje, puesta a punto y mantenimiento de las instalaciones.
4. Remarcar los puntos sensibles de la producción (seguros,
condiciones especiales de conservación, valor económico elevado de los
elementos, software especial, presentaciones con agua o fuego, etc.).
5. Planos a escala con la ubicación de todos los componentes técnicos del
proyecto
GUIÓN : RECURSOS HUMANOS
• Necesidades de personal

1. Cantidad de mano de obra estimada

2. Cualificación del personal
3. Descripción de la actividad

Tomar en cuenta:
Política de acceso (entrada libre/pago/reserva)
GUÍA: RECURSOS FINANCIEROS
• Necesidades económicas y su justificación

• Patrocinio y sponsoring (contrastar con los patrocinadores de la entidad):

Entidades públicas o privadas, nacionales o internacionales, participantes en
el proyecto y cuantificación económica de su apoyo

• Crowdfunding: Verkami
 10
¿Cuánto cuesta hacerlo?

Presupuesto
GUÍA: PRESUPUESTO
• Desglose detallado del presupuesto por apartados: Ingresos y gastos

• Dejar claro el coste global estimado

• Ser prudente

• Búsqueda de beneficios
 11
Bibliografía
GUIÓN: BILIOGRAFÍA
• La bibliografía es fundamental en proyectos científicos y de investigación, pero en los artísticos pasa a
segundo término. Es recomendable para fundamentar los antecedentes o justificar el proyecto.
Incluir alguna bibliografía puede imprimir una dosis de seriedad al proyecto.

Sugerencia Normas APA (American Psychological Association):

• Enumerar las citas por orden alfabético
• En texto: (Apellido, año, p.__)
• Apellido, inicial nombre. (Año). Título. Ciudad: Editorial

Jiménez, G. F. (1990). Introducción al Psicodiagnóstico de Rorschach y láminas proyectivas. Salamanca:

Amarú Ediciones.
Kandinsky, V. (1996 [1912]). De lo espiritual en el arte. Barcelona: Paidós.
En el texto: (Kandisnky, 1996, p. 73).
 12
Contacto
GUIÓN: CONTACTO Y CV
• Nombre y apellidos, razón social o nombre colectivo:
• DNI/NIF:
• Número de integrantes:
• Dirección/CP/Población:
• Página web:
• Currículum reducido: Estudios, experiencia profesional, becas, premios,
exposiciones (Individuales y colectivas), obras en colecciones, otros. Organizar por
años del más reciente al más antiguo. Título y lugar.
• Contacto 1: nombre_apellidos_móvil_email
• Contacto 2: nombre_apellidos_móvil_email
 13
Anexos
GUIÓN: ANEXOS
• Toda documentación que se estime importante y que complemente algo de lo que
se describe en el proyecto puede ser incluida en este apartado (textos, notas de
prensa, detalles, etc.).
 VISUALIZACIÓN Y
PRESENTACIÓN DE PROYECTOS
RECURSOS
GUIÓN: RECURSOS TÉCNICOS
• Programa de creación del proyecto: InDesign
• Presentaciones: Power Point, Prezi, Slideshare
• Creación de páginas web: Wix, Weebly, Wordpress, Blooger, tumbr, Google Sites
• Redes sociales: Facebook, Linkedin, Instagram, Twitter, Google+, Vizifi...
• Documentos: Scribd, Issuu, Calameo
• Imágenes: Flickr, Pinterest
• Vídeo: Youtube, Vimeo
• Música: Myspace, Souncloud, Jamendo, Deezer
• 3d: Blender
 VISUALIZACIÓN Y
PRESENTACIÓN DE PROYECTOS
PRESENTACIONES
ORALES
CONTENIDO: PRESENTACIONES
1. Gestionar el tiempo.

¿Cuánto tiempo vamos a estar hablando? Esto es lo primero que debemos saber
antes de planificar nuestro discurso. Se recomienda terminar antes de la hora
pactada, nunca sobrepasarse. Hay que tener claro que lo importante no es contar
todo sino contar lo más interesante.
CONTENIDO: PRESENTACIONES
2. Analizar tu auditorio en dos sentidos
Lo primero: no es lo mismo hablar ante universitarios que ante empresarios.
Conocer el perfil de los asistentes a la ponencia varía el enfoque de la alocución y
nos ayuda a estar preparados ante posibles preguntas. Segundo: conocer el lugar.
¿Hace frío hace, hace calor?, ¿tengo micrófono de mano o hablaré a viva voz?, ¿las
sillas de los asistentes son cómodas o incómodas, ¿hay Wifi o no?
CONTENIDO: PRESENTACIONES
3. Hablar con entusiasmo.

El 80% del éxito de una buena charla es nuestra actitud. Sonreír, subir y bajar el
tono, mostrar énfasis, mover las manos... El público recordará lo que el orador les
hizo sentir. La memoria está enfocada a las sensaciones.
CONTENIDO: PRESENTACIONES
4. ¿Qué tengo que llevar?.

El material tiene que ser un complemento. Es bueno poner vídeos y fotos. Las
imágenes, al igual que las historias propias y las anécdotas, siempre se recuerdan
mejor. Nota importante: todos los estudios afirman que a los 15 o 20 minutos el
público desconecta. Ahí, por tanto, sería bueno introducir el material audiovisual.
CONTENIDO: PRESENTACIONES
5. Mensaje directo, al grano

Arrancar con el “bueno pues” se considera casi un atentado en la oratoria. A la hora

de plantear un discurso, con independencia de la duración, hay tres conceptos:
anticipo la idea de mi mensaje, la desarrollo y la recapitulo. El público tiene que
entender que hay un beneficio en escucharte.
CONTENIDO: PRESENTACIONES
6. ¿Moverse o no moverse?

Es muy importante el movimiento. No hay que estar sentado pero tampoco

bailando. Con naturalidad, con dinamismo, sin pasarse y sin extremos. No hay un
estilo especifico ni un comunicador ideal. En función del tema, modelo, o público
todo cambia.
CONTENIDO: PRESENTACIONES
7. Preparar y practicar, preparar y practicar.

A comunicar se aprende comunicando. Y así se gana naturalidad, convicción,

credibilidad y confianza.
CONTENIDO: APOYO A LAS PRESENTACIONES
Apoyo audiovisual: Power Point, Prezi, Slideshare, indesign

• Transmitir confianza en el proyecto

• Claridad
• Letra clara
• Conciso y breve
• Impactar
• Destacar valores añadidos y puntos fuertes
• Hacer hincapié en el éxito
• Destacar la optimización del presupuesto
 VISUALIZACIÓN Y
PRESENTACIÓN DE PROYECTOS
CASOS PRÁCTICOS
 CONTENIDO: CASOS PRÁCTICOS
Photo España: http://www.phe.es/
Vídeo promocional: http://www.lafabrica.com/en/lafabricatv-otros/182/V%C3%ADdeo+Promocional+de+PHE+2010
Vídeo promocional: http://www.rtve.es/alacarta/videos/cultura-en-rtvees/video-promocional-photoespana-2012/1401259/
Arco: http://www.ifema.es/arcomadrid_01/
LA FÁBRICA: Encuentro Pública: http://www.fundacioncontemporanea.com/publica-13/
Festival OFFF : http://www.offf.ws/#/
Festival In-sonora: http://in-sonora.org/
Festival Sensxperiment: http://www.sensxperiment.es/
Congreso de diseño MAD by Domestika: http://www.madinspain.com/
Festival de diseño Barcelona Design Week: http://www.barcelonadesignweek.com
Festival Blanc Festival: http://www.blancfestival.com/
 CONTENIDO: CASOS PRÁCTICOS
Festival PhotPhoto Alicante: http://www.photoalc.es/
Cooperativa cultural MISTOS: http://www.mistos.es/
Festival de cine de alicante: http://www.festivaldealicante.com/
Santamaca: http://www.santamaca.com/
El Sotano: http://www.lanzanos.com/proyectos/el-sotano-coworking/
OctoberPress: https://es-es.facebook.com/theoctoberpressalicante
BECAS
 BECAS
MINISTERIO DE CULTURA: AYUDAS Y BECAS A LA PROMOCIÓN DEL ARTE
http://www.mcu.es/becas/index.html
http://www.mcu.es/promoArte/SC/becasAyudasSubvenciones/
http://www.mcu.es/industrias/
http://www.mcu.es/becas/BecasFormacEspec2014.html
AECID: http://www.cultura.gob.es/becas/index.html
CASA VELÁZQUEZ: https://www.casadevelazquez.org/es/inicio/candidaturas/becas-artisticas/
FULBRIGHT: http://fulbright.es/convocatorias/ver/1418/realizacion-de-master-s-ministerio-de-educacion-cultura-
y-deporte/2014-2015
GAS NATURAL FENOSA:
http://www.mac.gasnaturalfenosa.com/es/convocatorias+especiales/becas+de+creacion+artistica+en+el+extranjer
o/1297104961891/ultima+edicion.html
BECAS SANTANDER: http://www.becas-santander.com/
UNESCO: http://www.unesco.org/new/es/culture/themes/creativity/aschberg-bursaries-for-artists/
BECAS FUNDACIÓN BOTÍN: http://www.fundacionbotin.org/becas-y-concursos.htm
RESIDENCIAS
Y
BUSCADORES
 RESIDENCIAS ARTÍSTICAS
http://www.localizart.es/
http://residenciasenred.org/
Residencias Internacionales: http://artistasmac.com/programas/residencias-
internacionales
Residencias Locales: http://artistasmac.com/programas/residencias-locales

BUSCADORES
THE ART BOULEVARD: http://www.theartboulevard.org
IAC (buscador): http://www.iac.org.es/tag/becas-y-ayudas
CULTUNET: http://www.cultunet.com/
FACTURACIÓN
FACTURACIÓN:
Autónomo: Más de 752,85 euros mensuales

No autónomo: darse de alta en Hacienda (cumplimentar modelo 036 o el 037)

A las facturas que emitamos habrá que sumarles el 21% de IVA, y restarles la
retención a cuenta del IRPF (declaración de la renta) correspondiente. La retención
del IRPF aplicable a día de hoy puede ser del 7%, del 9%, del 15% o del 21%,
dependiendo de nuestras circunstancias personales.
Por último, trimestralmente habrá que presentar la autoliquidación del IVA, que
será la diferencia positiva o negativa (normalmente positiva) entre el IVA recaudado
en nuestras facturas emitidas y el IVA que hayamos pagado en nuestras facturas
recibidas dentro del ámbito de nuestra actividad.
BIBLIOGRAFÍA
• Ander Egg, Ezequiel; Aguilar Idañez, María José. Cómo elaborar un proyecto. Guía para diseñar proyectos sociales y culturales. Ed. LUMEN/HVMANITAS, Buenos Aires. 13º edición, 1996.
• Consejo Nacional de la Cultura y las Artes. Fuentes de Financiamiento Cultural 2005. Valparaíso, Chile, 2005.
• Consejo Nacional de la Cultura y las Artes. Manual de habilitación y administración de espacios para Artes Visuales. Valparaíso, Chile, 2006.
• Corporación de Amigos del Arte. La empresa en el arte. Chile, 2000.
• Di Girólamo, Claudio. Conferencia Ciudadanía Cultural: una carta de navegación hacia el futuro. Estocolmo, Suecia, 1998.
• División de Cultura, Ministerio de Educación. Orientaciones a Gestión de Proyectos Culturales, Chile, 2001.
• Froufe, Sindo y Gonzáles, Margarita. Para comprender la animación sociocultural. Editorial Verbo Divino. Navarra, 1995.
• García Canclini, Néstor, Políticas Culturales y crisis de desarrollo: un balance latinoamericano. En Políticas Culturales en América Latina. México, Grijalbo, 1987. Pág. 25
• Olmos, Héctor Ariel. Cultura: el sentido del desarrollo. Colección Intersecciones, Consejo Nacional para la Cultura y las Artes/ Instituto Mexiquense de Cultura, México, julio 2004.
• Olmos, Héctor Ariel y Santillán Guemes, Ricardo, Educar en Cultura. Ensayos para una acción integrada. Ediciones Ciccus, Buenos Aires, 2003.
• Urrutia F., Paulina. Ministra de Cultura. Discurso inaugural de la III Convención del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes, agosto, 2006.
• Diccionario de la Lengua Española, Vigésima segunda edición. Formato digital,
• Marcé, Xavier.; Martinell S., Alfons. Perfiles y Formación de Gestores Culturales en España. Ministerio de Cultura, Madrid, 1995.
• Martinell, S. Alfons. Documento del Módulo Formativo: Diseño y gestión de proyectos. Programa de Formación Internacional en Gestión y Políticas Culturales. Universidad de Girona,
2003.
• Martinell S., Alfons. La Gestión Cultural: Singularidad profesional y perspectivas de futuro (Recopilación de Textos). Girona, Cátedra Unesco de Políticas Culturales y Cooperación, 2001.
• Montesinos H. David. Los otros. Dedicado a quienes nos evidencian la realidad. En Revista de Cultura Pensar Iberoamerica, Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación,
la Ciencia y la Cultura.
• Nirenberg, Olga; Brawerman, Josette; Ruiz, Violeta. Evaluar para la transformación. Innovaciones en la evaluación de programas y proyectos sociales. Paídos, Buenos Aires 2000.
• Roselló Cerezuela, David. Diseño y evaluación de proyectos culturales. Ariel, Barcelona, 2004
• Teixidó, Soledad y Chavarri, Reinclina. La acción filantrópica como elemento de la responsabilidad social: El caso Chileno. PROHUMANA Ediciones. 2000.
• Valdés, Gloria y Sandoval, Brenda, Introducción a la gestión cultural. Editorial CA&C, Santiago, 2001.