Proyecto Integrador:

Ciencias Básicas Aplicadas a la Ingenierı́a

Quı́mica.
Vázquez G.G.,Meneses K.A,Ramos B.M., Macı́as G.I.,Vázquez E.V., Galicia L.L.
www.uatx.mx
Universidad Autónoma de Tlaxcala - Facultad de Ciencias Básicas, Ingenierı́a y Tecnologı́a x

Introducción

I Programación
. Fortran for Scientists and Engineers:
Manual básico para el aprendizaje en Fortran para un Ingeniero
. La innovación metodológica en la enseñanza de la programación: una
aproximación pedagógica al aprendizaje activado en la asignatura:
El desarrollo de algoritmos y al manejo de la sintaxis del correspondiente
lenguaje
I Tecnologı́as de la información y la comunicación
. Cómo generar textos en PDF utilizando el software libre OpenOffice
. Desarrollo de un tutor multimedia para la enseñanza-aprendizaje de
Openoffice writer 3.2 para usuarios no avanzados.
I Autorrealización
. Calidad de educación superior en México
. Calidad en la educación superior: un modelo de medición

Discusión

I Este proyecto se basa en una dinámica de trabajo colaborativo, en el cual

vienen inmersos grandes esfuerzos para afianzar logros de equipo de cada
salón de la carrera de ingenierı́a quı́mica, una visión de procesos que les
permitirán a los estudiantes desempeñarse mejor en la industria tras los
conocimientos adquiridos y finalmente pretende mejorar las habilidades de
los miembros que conforman al equipo.

Objetivo general

I Lograr que cada uno de los estudiantes adquieran la habilidad de buscar,

reconocer e identificar fuentes de información verı́dicas y de carácter
cientı́fico a través de buscadores confiables con el propósito de que estén
preparados para todas y cada una de las investigaciones en cursos futuros. I El trabajo realizado aportó una amplia descripción sobre temas de interés o
de los cuales no se tenı́a un gran conocimiento; esto contribuyó a adquirir
Unidades de Aprendizaje más información y con ello una aclaración de dudas mediante la asistencia
de los profesores de la universidad.
I Quı́mica Inorgánica
. El origen de los elementos y los diversos mecanismos de Nucleosı́ntesis:
Conclusión
El origen de los elementos quı́micos está indisolublemente asociado con el
origen y evolución del Universo I Se logró establecer un conocimiento en base a la manera en la que se
. Controlled Nucleosynthesis: recauda información para trabajos escolares, buscando que en un futuro los
Viene a complementar de manera mas completa el primer articulo estudiantes recaben información realmente útil y certera que los ayude en su
mencionado proceso de formación académica como estudiantes universitarios.
I Cálculo Diferencial
. El pensamiento matemático de estudiantes universitarios de cálculo y Bibliografı́a
tecnologı́as informáticas.
. Tesis que muestra una comprensión elaborada que investiga caracterı́sticas I Villarreal, M. E. (2000). El pensamiento matemático de estudiantes
de procesos de pensamiento matemático en estudiantes universitarios universitarios de calculo y tecnologı́as informáticas. Educación Matemática,
I Matemáticas Universitarias 12(2), 141-145.
. Matemáticas, ciencia y tecnologı́a: una relación profunda y duradera: I Escalante, S., Gasque, L. (2011). El origen de los elementos y los diversos
Las matemáticas son claros exponentes de la capacidad creativa de la mecanismos de nucleosı́ntesis. Elemental, 1(23), 62-68.
mente humana.Una disciplina intelectual autónoma I Artigue, M. (1995). Ingenierı́a Didáctica en Educación Matemática (Primera
. La formación matemática en la ingenierı́a: Edición ed., Vol. 1). (P. Gómez, Ed.) Bogotá: Grupo Editorial Iberoamérica.
referencias históricas sobre la ingenierı́a
I Fı́sica
. Mecánica de fluidos aplicada:
Su relación: involucra fı́sica como quı́mica, tema considerado de gran
impacto en la carrera de ingenierı́a quı́mica.
. Newton en la red: una actualización:
Su objetivo, dar a conocer información de Isaac newton, personaje
importante en la fı́sica.