Data : 30 mai 2019

Aria curriculara: Arte

Disciplina : Arte vizuale și lucru manual (Clasa pregătitoare)
 Arte vizuale și lucru manual (Clasa a II-a )
Unitatea de învăţare: Copilăria
Copilăria, cea mai frumoasă vârstă
Subiectul lectiei: Tehnici simple-decupare,lipire,asamblare
Tipul lectiei: -formare de priceperi și deprinderi
Scopul lectiei :- Cunoaşterea şi utilizarea unor tehnici de lucru cu diverse
materiale şi ustensile
-Formarea deprinderii de a realiza o lucrare după o temă dată

Competenţe specifice(clasa pregătitoare ):

AVAP
2.1. Explorarea unor caracteristici /proprietăţi ale materialelor în diverse contexte
2.3. Realizarea de obiecte/construcţii/folosind materiale uşor de prelucrat şi tehnici
accesibile
CLR
2.4. Manifestarea interesului pentru exprimarea de idei în contexte cunoscute;
MM
2.1. Cântarea în colectiv a cântecelor, asociind mişcarea sugerată de text;
Competenţe specifice(clasa a II-a ):

AVAP
2.1. Explorarea unor caracteristici /proprietăţi ale materialelor în diverse contexte
2.3. Realizarea de obiecte/construcţii/folosind materiale uşor de prelucrat şi tehnici
accesibile
CLR
1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj oral din texte accesibile variate
1.5. Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale ,în context de
comunicarea cunoscute
MM
3.1. Manifestarea liberă, adecvată, pe muzică, apelând la diverse forme de exprimare;
Obiective operationale:
-cognitive : OC1- să descrie materialele folosite si utilizarea lor;
OC2 – să precizeze etapele de lucru ale tehnicilor utilizate;
OC3 – să realizeze lucrările propuse respectând etapele precizate;
OC4 –să analizeze în spirit critic şi autocritic atât lucrarea proprie
cât şi lucrările colegilor
-motrice : OM1 - să mânuiască şi să utilizeze corect instrumentele de lucru;

-afective : OA1 -să participe cu atenţie şi cu interes pe tot parcursul activităţii;

Discipline implicate :Comunicare în limba română

STRATEGIA DIDACTICĂ:demonstrativ-explicativă
--metode şi procedee :conversaţia,observarea dirijată,explicaţia,demonstraţia,
instructajul ,exerciţiul, aprecierea verbală
-mijloace de învăţământ: şabloane cireșe ,coroana copacului , șablon fâșii de hârtie,
trunchi de copac,lipici,foarfecă
-forme de organizare:-frontală,individuală, în perechi

Resurse:
-umane : 7 elevi –clasa pregătitoare
6 elevi –clasa a II-a
-timp: 45 minute.

Forme de evaluare:
-observarea comportamentului elevilor
-analiza produselor
-expoziţia
-autoevaluarea,interevaluarea

Bibliografie:
1. Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învătare pentru formarea
competenţelor cheie la şcolarii mici, Suport de curs, ICOS, 2012
2 .Programa şcolară pentru clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a –Arte vizuale
şi Abilităţi practice, Bucureşti, 2013;
3. w.w.w didactic.ro
Nr. Momentele Ob. Conţinutul informaţional şi demersul Resurse Resurse Forme de Evaluare
crt. lecţiei op. didactic procedurale materiale organizare

1. Moment Se asigură liniştea şi disciplina Instructajul Activitate

organizato- necesară începerii lectiei. verbal frontală
ric Elevii se pregătesc pentru frontal
începerea orei.
2. Captarea Se va realiza printr-o ghicitoare : Conversaţia frontal
atenţiei ,, In grădina lui Pandele
E un pom plin cu mărgele
La culoare-s roşii toate
Cu codiţe-mperecheate.”
( cireşe)
3. Anuntarea Astăzi vom realiza cireşul din grădina Explicaţia frontal
temei si mătuşii Mărioara , vom decupa ,lipi
obiectivelor și asambla elementele pe trunchiul de
copac.
4. Dirijarea Explicaţia trunchi de -frontal Observa-
învăţării a)Prezentarea şi analiza modelelor Conversaţia copac, rea
OC Se va prezenta modelul şi se vor șabloane sistemati-
1 oferi explicaţiile necesare . coroană de că a
b).Recunoaşterea materialelor copac elevilor
Elevii vor urmării instructajul şi vor șabloane
numi materialele puse la dispoziţie, cireşe,
necesare realizării modelului propus. șabloane
fâșii de
c)Demonstrarea tehnicii de lucru Observarea hârtie
OC Se demonstrează operaţiile de dirijată foarfece
2 efectuat: lipici
-decuparea şabloanelor
 -lipirea fâșiilor de hârtie pentru a Instructajul
forma coroana Frontal
-asamblarea elementelor pe Individual
OC trunchiul de copac;
3
Colectivul de elevi va lucra în
perechi, fiecare având de îndeplinit
OM sarcinile propuse mai sus.
1 CERINŢE:
Fiecare pereche:- va lucra
independent respectând cerinţele date,
fiind preocupaţi de a realiza produsul
prezentat
- să lucreze îngrijit, curat;
- să respecte normele de protecţia Demonstra-
muncii, pentru a nu se accidenta; ţia Individual
- să coopereze în cadrul grupului. Explicaţia
OM Urmăresc îndeaproape modul in
2 care elevii realizează produsul.
Reamintesc elevilor regulile ce
trebuie urmate în realizarea lucrărilor
la orele de abilităţi:
OA - mânuirea cu atenţie a obiectelor
1 ascuţite care ne pot accidenta ;
- nu se foloseşte mult lipici;
- nu se grăbeşte lucru, fiecare elev
lucrează în ritmul său.
Activitatea de realizare a
produsului se va desfăşura pe fond Exerciţiul Individual
muzical:Cântece de primăvară pentru In perechi
copii şi din folclorul copiilor.
5. Evaluarea OC Solicit elevilor să-şi prezinte Conversaţia Lucrările frontal Apreciere
lucrărilor 4 lucrările şi apoi să le aplice pe Analiza şi Elevilor verbală
polistiren pentru a realiza o livadă de autoanaliza Machetă Expoziţie
cireşi. -livada
Criterii de evaluare:
- respectarea etapelor de lucru
- originalitatea;
- creativitatea;
- acurateţea produselor finite;
- gradul de finalizare.

6. Încheierea Se formulează concluzii şi aprecieri Conversaţia

lecţiei cu privire la modul cum au lucrat, la
ordinea şi disciplina din timpul orei.
7 Activitate Dacă mai este timp se va propune
în recreativă intonarea de cântece cu mişcare.