Liceul “Demostene Botez” Trusesti Avizat, director:prof.

Fecioru-Cantemir Daniela

Clasa: a X-a D
Obiect: Limba engleză, L2 Avizat, sef catedra: prof.
Nr. de ore/săpt.: 1h
Manual folosit: CLICK ON 4,Virginia Evans, Neil O’Sullivan,
Ministerul Educatiei si Cercetarii, Express Publishing, 2005
Profesor:Stentel Micaela

An şcolar 2019-2020

PLANIFICARE ANUALĂ LA LIMBA ENGLEZA,PROFIL TEHNOLOGIC,L2

Nr Continutul tematic al unitatii de invatare Competenţe specifice vizate Nr. ore Săptămâna Valori si Observaţii
crt atitudini
1. INITIAL EVALUATION 1.1 Recunoaşterea unor informaţii specifice dintr-un text 1h S1
- verifying previous knowledge and setting a standard citit / ascultat pe subiecte familiare, articulat clar şi cu
start viteză normală
1.2 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un text, pe baza 2, 3
unor întrebări de sprijin
3.1 Exprimarea poziţiei personale faţă de opiniile
exprimate în cadrul unor discuţii pe teme de
interes
2. There's no Place Like Home 1.1 Recunoaşterea unor informaţii specifice dintr-un text 3h S2-S4
Vocabulary: houses; furniture &appliances; citit / ascultat pe subiecte familiare, articulat clar şi cu
everyday activities viteză normală
1.2 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un text, pe baza 1, 2, 3
Function: requesting services; reaching an unor întrebări de sprijin
agreement; greetings; introducing people; 3.1 Exprimarea poziţiei personale faţă de opiniile
renting a house exprimate în cadrul unor discuţii pe teme de
interes
3. A Rolling Stone Gathers no Moss 1.1 Recunoaşterea unor informaţii specifice dintr-un text 3h S5-S7
Vocabulary: travel & holidays; the weather; citit / ascultat pe subiecte familiare, articulat clar şi cu
viteză normală
holiday problems; means of transport
1.2 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un text, pe baza
Function: buying a ticket; problem solving; unor întrebări de sprijin
making a hotel reservation; prioritising 2.2 Prezentarea succintă – oral sau în scris –a unei 2, 4
descrieri simple, a unui eveniment sau a unor experienţe
personale, pe bază de suport vizual sau pornind de la un
plan de ide
1

4. Remember Days Gone by
Vocabulary: physical appearance; character;
stages in life; emotions & feelings
Function: giving/responding to news;
describing people; talking about recent
experiences
5. Health is Better Than Wealth
Vocabulary: health problems; medicines;
feelings & experiences Function: expressing
preferences; giving advice; making
speculations; making decisions; guessing;
describing symptoms
6. Be Clean, Be Green
Vocabulary: water-environmental problems;
conservation; endangered species
Function: asking for/expressing opinions;
making suggestions
7. Necessity is the Mother of Invention
Vocabulary: modern invention; describing
objects; robotics
Function: reporting problems; making
complaints; reporting lost items
8. On the Market
Vocabulary: shops and goods; services and
complaints; clothes and accessories
Function: making a complaint; exchanging
goods; buying things
4.1. Reducerea unui paragraf la o idee esenţială
1.2 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un text, pe baza 3h S8-S10
unor întrebări de sprijin
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în scris –a unei
1, 2, 3, 4
descrieri simple, a unui eveniment sau a unor experienţe
personale, pe bază de suport vizual sau pornind de la un
3.3 Redactarea unor mesaje de răspuns în care sunt
exprimate mulţumiri sau scuze cu explicaţii simple
4.1. Reducerea unui paragraf la o idee esenţială
1.2 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un text, pe baza 3h S11-S13
unor întrebări de sprijin
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în scris –a unei
2, 3, 4
descrieri simple, a unui eveniment sau a unor experienţe
personale, pe bază de suport vizual sau pornind de la un.
3.3 Redactarea unor mesaje de răspuns în care sunt
exprimate mulţumiri sau scuze cu explicaţii simple
4.1. Reducerea unui paragraf la o idee esenţială
1.1 Recunoaşterea unor informaţii specifice dintr-un text 3h S14-S16
citit / ascultat pe subiecte familiare, articulat clar şi cu
viteză normală
1.2 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un text, pe baza
unor întrebări de sprijin
1.3Selectarea unor informaţii relevante din fragmente de 1, 4
texte informative, instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru a
îndeplini o sarcină de lucru
3.2 Comunicarea în vederea realizării unei sarcini care
necesită un schimb de informaţii simplu şi direct
1.3Selectarea unor informaţii relevante din fragmente de 3h S17-S19
texte informative, instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru a
îndeplini o sarcină de lucru 1, 4
2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri de mică
publicitate
3.3 Redactarea unor mesaje de răspuns în care sunt
exprimate mulţumiri sau scuze cu explicaţii simple
4.1. Reducerea unui paragraf la o idee esenţială
1.1 Recunoaşterea unor informaţii specifice dintr-un text 3h S20-S22
citit / ascultat pe subiecte familiare, articulat clar şi cu
viteză normală
1.2 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un text, pe baza
unor întrebări de sprijin
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în scris –a unei
descrieri simple, a unui eveniment sau a unor experienţe 1, 2, 3, 4
personale, pe bază de suport vizual sau pornind de la un
2

19. First Come, First Served
Vocabulary: food; methods of cooking; cooking
utensils; tastes; containers Function: giving
instructions; saying "no" politely; making
recommendations
10. Just for the Fun of It
Vocabulary: team sports; qualities; leisure
activities; entertainment Function: making
invitations; making suggestions; booking a
ticket; expressing opinions; decision making
11 Breaking News
Vocabulary: the press/newspapers; radio and
television; disasters
Function: asking for information; giving advice;
making suggestion; demanding explanations
plan de ide
3.2 Comunicarea în vederea realizării unei sarcini care
necesită un schimb de informaţii simplu şi direct
1.3Selectarea unor informaţii relevante din fragmente de 3h S23-S25
texte informative, instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru a
îndeplini o sarcină de lucru
2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri de mică
publicitate
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în scris –a unei
descrieri simple, a unui eveniment sau a unor experienţe
personale, pe bază de suport vizual sau pornind 1, 3, 4
de la unplan de idei.
3.2 Comunicarea în vederea realizării unei sarcini care
necesită un schimb de informaţii simplu şi direct
2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri de mică 3h S26,S28,S29 . S27 ”Sa
publicitate stii mai
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în scris –a unei multe, sa fii
mai bun”
descrieri simple, a unui eveniment sau a unor experienţe
3, 4
personale, pe bază de suport vizual sau pornind de la un.
plan de idei
3.2 Comunicarea în vederea realizării unei sarcini care
necesită un schimb de informaţii simplu şi direct
4.1. Reducerea unui paragraf la o idee esenţială
1.1 Recunoaşterea unor informaţii specifice dintr-un text 2h S30-S31
citit / ascultat pe subiecte familiare, articulat clar şi cu
viteză normală
1.2 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un text, pe baza
unor întrebări de sprijin
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în scris –a unei
descrieri simple, a unui eveniment sau a unor experienţe 1, 2, 3, 4
personale, pe bază de suport vizual sau pornind
de la unplan de idei.
4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate oral sau în scris
sub formă de notiţe cu suport dat
3
12 Final Revision 1.1 Recunoaşterea unor informaţii specifice dintr-un text
1)grammar exercises citit / ascultat pe subiecte familiare, articulat clar şi cu 1h S 32
2) talking about the books or text already viteză normală
1.2 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un text, pe baza
studied unor întrebări de sprijin
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în scris –a unei
descrieri simple, a unui eveniment sau a unor experienţe 1, 3, 4
personale, pe bază de suport vizual sau pornind de la un.
plan de idei
1.3Selectarea unor informaţii relevante din fragmente de
texte informative, instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru a
îndeplini o sarcină de lucru