Data: 05.11.

2019
Unitatea de învăţământ: Liceul Tehnologic „Dimitrie Filipescu” Buzău
Clasa: a IV-a
Propunător: Prof. înv. pr. Popa Mihaela
Aria curriculară: Matematică și științe ale naturii
Disciplina: Matematică
Unitatea de învăţare: Adunarea și scăderea numerelor naturale 0-1000000
Subiectul lecţiei: Adunarea şi scăderea numerelor naturale în concentrul
0 – 1 000 000, fără trecere și cu trecere peste ordin - recapitulare
Tipul lecţiei: recapitularea și consolidarea cunoștințelor

Competenţe specifice:
2.4. Efectuarea de adunări şi scăderi de numere naturale în concentrul
0-1 000 000
5.1. Utilizarea terminologiei specifice şi a unor simboluri matematice în rezolvarea şi/sau compunerea de probleme cu raţionamente diverse;

Scopul lecţiei: consolidarea deprinderilor de calcul cu numerele naturale în concentrul

0 – 1 000 000, dezvoltându-și interesul față de matematică prin utilizarea unor metode active şi atractive de învăţare;

Obiective operaţionale:
O1. Să utilizeze terminologia specifică matematicii în rezolvarea exerciţiilor şi problemelor;
O2. Să aplice cunoştinţele dobândite despre operaţiile cu numerele naturale până la 1 000 000 în exerciţii şi probleme diverse;
O3. Să analizeze modul posibil de lucru pentru fiecare tip de cerinţă selectând cea mai bună variantă de lucru.

Strategii didactice :
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, expunerea, observația, problematizarea, explozia stelară, munca independentă.
Mijloace de învăţământ: : fişe de lucru, planşe, markere, fructe de toamnă, planșa cu un coș, plansa cu steaua norocoasa.

1
Tipuri de evaluare: orală, scrisă
Forme de organizare: frontală, individuală, pe echipe
Resurse temporale: 45 minute

Bibliografie:
*Programa școlară aprobată prin Ordinul ministrului educației naționale nr. 5003 din 02.12.2014
*Metodica predării matematicii la clasele I-IV, Dumitru Ana, Maria Luiza Ana, Dumitru Logel, Elena Stroescu-Logel, Editura „Carminis”, Piteşti,
2012
*Manual pentru disciplina Matematică, Mirela Mihăescu, Ștefan Pacearcă, Anița Dulman, Crenguța Alexe, Otilia Brebenel, Semestrul I, Editura
„Intuitext”, București, 2016

Conţinutul lecţiei Strategii didactice Evaluare

2
 Mijloace Forme
Momentele Metode şi de de
lecţiei procedee învăţăm organiz
ânt are
Moment -pregătirea elevilor pentru lecţii; Observația
-pregătirea manualelor, a materialelor necesare; Caiete sistematică
organizat -asigurarea condiţiilor necesare bunei desfăşurări a lecţiei Conversația Frontal
Manual
oric Fișe de lucru

Reactualiz Se verifică tema, atât cantitativ, cât și calitativ. Observația

Se fac aprecieri cu privire la calitatea, modul de realizare a sistematică
area temei (individual), solicită părerea elevilor pentru corectarea
Conversația Caiete
Frontal
Explicația Manual
cunoștințe unor exerciţii incomplet/ incorect rezolvate.
Fișe de lucru
lor Se reactualizează cunoștințele referitoare la terminologia
specifică adunării și scăderii.
Captarea Se captează atenția elevilor prin distribuirea unor fructe și
legume din carton colorat, pe care sunt scrise sarcini de lucru.
atenţiei Fiecare fruct sau legumă are o sarcină diferită.

Anunţarea Elevii sunt anunțați că vor juca un joc „Ajut-o pe Zâna Observația
toamnă” în cadrul căruia vor trebui să umple coșul toamnei cu Conversația Caiete sistematică
temei şi a fructe și legume Frontal
Explicația Manual
obiectivel Fișe de lucru
or
Dirijarea Se rezolvă exercițiile și problemele de pe roadele Toamnei: Conversația Caiete Pe echipe
1. Exercițiul Fișe de lucru-
consolidăr Explicația Fructe și
ii a) 23 450 + 34 216 = 42 154 + 15 514 legume

b) 654 790 – 234 570 = 685 983 – 265 763 Orală

Autoevaluare

3
 c) 425 320 + 42 458 = 35 144 + 432 634

Grupaţi câte doi, fiecare elev va rezolva partea din stânga,

respectiv, pe cea din dreapta şi vor confrunta apoi rezultatele
constatând dacă egalitățile sunt adevărate sau false.
Oferă răspunsul propriu, confirmă/infirmă răspunsurile
colegilor, confruntă cu rezultatul de pe planşa cu rezultatele
corecte.

2. Află numărul cu:

a) 2 324 mai mare decât 1 454 și 5 363; Conversația Caiete
Exercițiul Fișe de lucru- Individual
Explicația Fructe și
b) 4 321 mai mic decât 5 647 și 6 645. legume

3. La suma numerelor 54 322 și 23 211 adăugați diferența

lor.

4. Unul dintre termenii adunării este 411 323 iar celălalt

Caiete
este cu 121 200 mai mare.
Conversația Fișe de lucru- Frontal
Exercițiul Fructe și
Explicația legume

5. Află suma tuturor numerelor de forma a123 în care a

4
 este un număr impar mai mic decât 6.
Jocul didactic
După rezolvarea fiecăriu exercițiu correct, se umple Coșul cu
fructe și legume cu rezolvările corecte ale exercițiilor.
Obţinerea
performan
ţei
Eplicația
Fișă de lucru Frontal
Explozia Stelară Orală

Se realizează prin rezolvarea unei probleme sub forma unei

Stele norocoase
Evaluarea Se rezolvă fișa de evaluare
Fii istet!
1. Din suma numerelor 124 032 și 232 234, scade cel mai mic
număr format din 4 cifre consecutive.
…………………………………………………………………
Fișă de
……… Exercițiul Individual Scrisă
evaluare
2. Calculați și comparați folosind unul din semnele >, < , sau =
:
212 435 + 126 324 246 321-124127
…………………………………………………………………
…………………………………………
Încheierea Se fac aprecieri referitoare la activitatea elevilor la lecție, și se
dă tema pentru acasă.
activităţii
Aprecieri finale Frontal
Compune o problemă după urmatorul exercițiul:
5 876 + (5 876 - 1786) =

5
STEAUA NOROCOASA

6
 Fii istet!
Fișă de evaluare

1. Din suma numerelor 124 032 și 232 234, scade cel mai mic număr format din 4 cifre consecutive.

…………………………………………………………………………

2. Calculați și comparați folosind unul din semnele >, < , sau = :

212 435 + 126 324 246 321-124127

……………………………………………………………………………………………………………