ROMANUL ,,ȘI A FOST NOAPTE…” DE A.

BUSUIOC
Clasa: a X-a real 2
Obiectul: Limba şi literatura română
Subiectul: ROMANUL ,,ȘI A FOST NOAPTE…” DE Aureliu BUSUIOC
Tipul lecţiei: Atelier de discuție
Competenţa generală: Argumentarea în scris sau oral a propriilor opinii asupra unui text literar ;
Valori şi atitudini : Stimularea gândirii autonome, reflexive şi critice prin lectura textelor
Competențe specifice: 14. Interpretarea fenomenelor literare în contextul culturii spirituale româneşti, în conexiune cu ştiinţele şi cu alte arte,din
perspectivă inter/transdisciplinară.
Subcompetențe 14.1. Exprimarea opiniei argumentate, în variantă scrisă şi orală,

Obiective operaţionale:
Elevii vor fi capabili:
O1: să definească tipologii
O2: să comenteze situații din perspectivă inter/ transdisciplinară;
O3: să argumenteze propriul punct de vedere asupra unei afirmații, idei din text.
O4 să analizeze evoluția umanității în plan axiologic
O5 să identifice realități sociale, istorice, geografice în roman

Tehnici de lucru: Asocieri forțate, Jocul de rol, Lucrul cu harta geografică, Secvență video, Întrebări pentru verificarea lecturii, Joc didactic: Balonul
cu aer cald, Jurnalul de lectură
Forme de lucru: Lucrul în grup, frontal.
Material didactic: proiector, fișe de lucru, hărți geografice, hărți istorice.
Forme şi metode de evaluare: Evaluarea prin joc didactic: Nominații

.
 Strategii de predare -
Etapele Activitatea didactică evaluare
lecției

I. Biografia lui Aureliu Busuioc

Evocare Profesorul prezintă o secvență video despre viața și activitatea scriitorului. Concretizează că Secvență video
romanul Și a fost noapte este ultimul din creația autorului. Prezintă discursul de la lansarea
cărții.

Întrebări pentru
II. Întrebări pentru verificarea lecturii (repartizarea în grupuri după domenii: Geografie, verificarea lecturii
Literatură, Istorie, Limba germană)
1. Ce autor englez este evocat de către A. Busuioc în roman? (Oscar Wilde)
2. Numele cărui mareșal de război din armata română este prezent în text ? (Mareșalul Ion
Antonescu)
3. În ce oraș amintit de autor în roman și-a făcut studiile Mihai Eminescu ? (Viena)
4. Ce semnifică ANSCHLUSS-ul din limba germană ? Anschluss (a fost anexarea Austriei la
Germania de către regimul nazist)
5. Cum se descifrează NKVD ? Narodnîi komissariat vnutrennih del (NKVD) (în limba rusă:
НКВД, Народный комиссариат внутренних дел; Comisariatul Poporului pentru Afaceri
Interne), a fost ministerul de Interne al Uniunii Sovietice. Ce legătură are acesta cu romanul? ( în
oraș se bănuia că Vasil Karapetov, tatăl lui Plamen ar fi fost agent informatory al NKVD-ului.)

Activitate în grupuri (Anexa 2)

Realizarea Joc de rol. Balonul
sensului I. Literatură : Desfășurarea subiectului după imaginile afișate în clasă. Elevii asociază cu aer; Voting
imaginile cu un moment din roman. (Anexa 1)
Joc de rol: elevii își imaginează că sunt unul din personaje (alege unul din personaje: Lența,
Werner, Maria Velcev) și zbor într-un balon cu aer, în balon trebuie să rămână doar 2
personaje, fiecare din ei trebuie să argumenteze de ce el anume este cel mai important pentru
romanul dat. După care clasa votează și decide ce personaje au fost cel mai convingătoare, ca
să rămână în balon.

II. Geografie : Identificarea la hartă a zonelor geografice prezente în roman.

Stabilirea pe hartă a locului desfășurării acțiunii
 III. Istorie : Prezentarea textuală a tuturor datelor istorice. Timpul desfășurării acțiunii.
Evenimentele petrecute în spațiul românesc în acele perioade de timp.
IV. Militărie. Strategii militare în Războiul mondial.. Noțiuni.
V. Limba germană Elevii citesc și traduc secvențele de text în limba germană și explică
semnificația or. Argumentează de ce autorul nu le-a scris în română?

Reflecție Definirea problematicii în baza simbolul lebedei negre în roman . Înțelegerea acestuia de către elevi .
Prezentarea posibilităților de interpretare de către profesori .
Corelarea simbolului cu titlu. Joc didactic:
Nominații
Evaluarea activității este realizată de unul din profesori în baza fișei de observare.
(Anexa 3)

Pagină de jurnal
Extensie Dragă jurnalule,

Astăzi la lecție am discutat romanul …

Anexa 1
Anexa 2. Sarcini de lucru.

I. Literatură :
1. Asociați imaginile cu unul din momentele subiectului.
2. Alege unul din personaje: Lența, Werner, Maria Velcev, imagineazăți că sunteți într-un balon cu
aer, în balon trebuie să rămână doar două personaje, argumentați de ce personajul vostru trebuie să
rămână în roman.

II. Geografie : Identificați la hartă zonele geografice prezente în roman.

Stabiliți pe hartă locului desfășurării acțiunii

III. Istorie : Prezentarea textuală a tuturor datelor istorice. Timpul desfășurării acțiunii. Evenimentele
petrecute în spațiul românesc în cel de-a doilea Război mondial

IV. Militărie. Identificați strategii militare în Războiul mondial.. Noțiuni

V. Limba germană: Citiți și traduceți secvențele în limba germană din roman ce semnificații au ele în text?
De ce autorul nu le-a scris în română?
Anexa 3 Evaluarea activității

Nominații
Câți elevi au vorbit măcar o dată în lecție
Elevul care s-a implicat cel mai mult în discuție
Elevul care a dat cele mai originale răspunsuri
Elevul care a demonstrat o lectură atentă a romanului
Cea mai bună prezentare a grupului: clar, coerent și consistent
Elevul care a dat dovadă de cele mai bune cunoștințe de istorie
Elevul care a dat dovadă de cele mai bune cunoștințe de geografie
Elevul care a dat dovadă de cele mai bune cunoștințe de limbă germană