TEZĂ SEMESTRIALĂ

La limba şi literatura română, clasa aXII-a, sesiunea de iarnă, profil real

SUBIECTUL I
Scrie răspunsul la fiecare dintre cerinţe, pentru a demonstra înţelegerea textului de mai jos:

De dragul tău

De dragul tău m-am înnorat şi-am nins,

M-am recompus din nori şi fulgi, iubito,
Şi m-am surpat din ceruri dinadins.
Păcat de-atîta iarnă ce-ai minţit-o.

Ningeam curat, ningeam conspirativ,

Ningeam în febră rece şi-n neştire,
Ca un dogmatic trist şi emotiv,
Cu-o ultimă credinţă în iubire.

Dar tu ai rîs de-această iarnă-a mea

Cu fulgi naivi... Şi te-ai lăsat furată
De-o iarnă de carton şi mucava
Cu fulgi vopsiţi, de cretă colorată.

Ce-a fost: un vis? iluzii fără sens?

O dramă-a fost? O luptă nefirească
În care albul a pierdut imens,
Strivit de-o lege mult prea pămîntească.
(Arcadie Suceveanu)
1. Rescrie, din text, patru lexeme din cîmpul lexico- semantic al cuvîntului iarna.(4p)
2. Ilustrează, în două enunţuri, sensul propriu şi figurat al verbului a înnora.(4p)
3. Explică, în două enunţuri, valoarea stilistică a punctelor de suspensie şi a virgulei din strofa a treia.(4p)
4. Rescrie, din text, un exemplu de epitet, un exemplu de comparaţie şi un exemplu de metaforă.(3p)
5. Formulează, într-un enunţ, tema şi ideea poeziei.(3p)
6. Comentează, în trei enunţuri, sugestia cuvîntului-simbolul albul din strofa a patra.(5p)
7. Comentează, în cinci rînduri, semnificaţia contextuală a motivului din versul subliniat.(5p)
8. Motivează, cu trei argumente, apartenenţa textului la un gen literar.(4p)
9. Raportează la mesajul textului şi la propria experienţă de cititor afirmaţia, dezvoltînd-o într-un text
argumentativ de zece rînduri.(10)
Iubirea împărtăşită de oameni este forţa cea mai mare care există în lume şi izvorul cel mai
important pentru poezie.
Pentru corectitudine şi acurateţe -5p.
SUBIECTUL II
Te numeşti Mihai/ Mihaiela Lungu. Eşti elev/ elevă în clasa a X-a la Liceul Teoretic Hyperion din orăşelul
Anenii Noi. În legătură cu schimbarea domiciliului permanent al familiei, soliciţi să fii transferat/ transferată
la Liceul Teoretic Nicolae Iorga din oraşul Chişinău.
Redactează, pe o pagină, textul unei cereri pe numele directorului Direcţiei Generale Învăţămînt, Tineret şi
Sport Anenii Noi, domnul Ion Cojocaru.
Documentul va fi semnat cu data de 19 martie 2010.
Atenţie! În cerere trebuie:
 să utilizezi convenţiile specifice acestui tip de compunere; (4p)
 să respecţi structura şi conţinutul adecvate; (4p)
 să respecţi normele de ortografie şi de punctuaţie. (2p)
 Barem de corectare la subietul I

Nr.
Para Conţinutul Barem (specificaţii Puncta
Răspuns corect / posibil
metru parametrului suplimentare) j total
lui
Rescrie, din text,
Se consideră corect răspunsul care
patru lexeme din Se acordă cîte un
conţine lexeme / îmbinări de cuvinte de
1. cîmpul lexico- punct pentru fiecare 4 p.
tipul: „fulgi”, „nori”, „ningeam”,”iarnă
semantic al lexem selectat corect.
de carton”, „albul” etc.
cuvîntului iarna.
Se consideră corect răspunsul care Se acordă cîte un
Ilustrează, în două prezintă sensul propriu al vebului a punct pentru fiecare
enunţuri, sensul înnora: a se ivi nori, a se acoperi cerul, enuţ alcătuit(1+1) şi
2. 4 p.
propriu şi figurat al a se întuneca şi sensul figurat : a (se) ilustrarea sensului
verbului a înnora. întrista, a (se) mîhni, a (se) posomorî propriu şi figurat
etc. (1+1)
Explică, în două Se consideră corect răspunsul ce Cele 4 puncte se
enunţuri, valoarea explică utilizarea virgulei ca acordă :
stilistică a
modalitate de izolare a adresării -cîte 1 punct pentru
3. punctelor de 4p.
suspensie şi a
retorice/ invocaţiei retorice şi fiecare enunţ alcătuit;
virgulei din strofa a punctele de suspensie ca mijloc de -2 puncte pentru
treia. redare a stării meditative a eului liric. comentare.
Se consideră răspuns valabil:
Rescrie, din text,
comparaţie: „ningeam ...ca un
un exemplu de
dogmatic”;metafore: „m-am înnorat”,
epitet, un Se acordă cîte un
„am nins”, „nori”, „fulgi”, „cretă
4. exemplu de punct pentru fiecare 3 p.
colorată”; epitete: „ningeam curat”,
compara- figură de stil atestată.
„ningeam conspirativ”, „febră rece”,
ţie şi un exemplu
„dogmatic trist şi emotiv”, „fulgi naivi”
de metaforă.
etc.
Se acordă cele 4
Se va considera răspuns valabil, dacă
puncte pentru:
va fi formulată tema dragostei şi ideea
Formulează, într- 1p-alcătuirea
că dragostea e cel mai nobil şi curat
5 un enunţ, tema şi enunţului; 3 p.
sentiment uman, dar numai fiind
ideea poeziei. 1p-formularea temei;
împărtăşit el ar putea mişca nori şi
1p- formularea ideei.
stele.
Comentează, în
Se va acorda:
trei enunţuri, Se va considera corectrăspunsul ce va
3p-pentru alcătuirea
sugestia conţine ideile de inocenţă, puritate
6. enunţurilor; 5 p.
cuvîntului- sufletească, dragoste platonică,
2p- pentru
simbolul albul din contemplativă.
comentare.
strofa a patra.
Comentează, în Se va accepta răspunsul care va: Se vor acorda:
cinci rînduri, -argumenta cu citate prezenţa 1p- argumentarea
7 semnificaţia motivului în text, prezenţei motivului în 5p
contextuală a -va interpreta motivul ca dezamăgirea text;
motivului din eului liric în dragoste şi în existenţa 1p- comentarea
 versul subliniat. dragostei ideale; semnificaţiei
-va nominaliza figura de stil şi sugestia motivului;
ei; 1p-nominalizarea
-va compara valorificarea acestui figurei de stil;
motiv cu o altă operă studiată. 1p-starea de spirit a
eului liric;
1p- valorificarea
ecestui motiv în altă
operă literară.
Se acordă 4 puncte
pentru:
Se va considera răspuns valabil, dacă 1p- apartenenţa
se va numi genul liric şi vor fi de gen literar;
prezentate argumente de felul: Cîte 1 p pentru fiecare
Motivează, cu trei -prezenţa eului liric; argument adecvat.Se
argumente, -structurarea în versuri; va acorda:
8 apartenenţa -limbaj metaforic, codificat; 1p pentru 4p
textului la un gen -redarea în direct a emoţiilor şi argumentarea
literar. sentimentelor. prezenţei eului liric;
Se va accepta răspunsul care va 1p-ipostaza eului liric:
contura starea de dor, nostalgie , 1p-nominalizarea a 2
regret a fiului pentru mamă. din stările de spirit;
1p –argumentarea lor
cu citate din text.
Se vor acorda:
Se va accepta răspunsul în care elevul 2p- comentarea
va urmări: cuvintelor
- reperele cuvintelor semnificative din semnificative;
citat: iubire împărtăşită, forţă, izor, 2p-raportarea la
Raportează la
poezie : propria experienţă de
mesajul textului
- raportarea la experienţa proprie de cititor, exemplificarea
şi la propria
cititor, nominalizînd 1-2 opere de cu 1-2 opere;
experienţă de
referinţă, în condiţia fomulării 2p- detectarea şi
cititor afirmaţia,
9 mesajului global al textului. formularea mesajului; 10p
dezvoltînd-o într-
Se va urmări: 2p- comentarea
un text
-dacă a fost detectat şi formulat mesajului global al
argumentativ de
mesajul. poeziei;
zece rînduri.(10)
-dacă mesajul global al poeziei a fost 2p- comentarea
comentat: sensului afirmaţiei şi
-dacă a fost comentat sensul raportarea la mesajul
afirmaţiei şi raportat la mesajul global global al poeziei.
al poeziei.

5p se vor atribui pentru aspectul de limbă al lucrării, în descreştere:

5p- impecabil, ortografic, punctuaţional şi stilistic;
4p. 1-2 greşeli de ortografie, punctuaţie, stil în total;
3p 3-4 greşeli de ortografie, punctuaţie, stil în total;
2p. 5-6 greşeli de ortografie, punctuaţie, stil în total;
1p 7-8 greşeli de ortografie, punctuaţie, stil în total;
0p pentru depăşirea limitei de 8 greşeli de ortografie, punctuaţie, stil.
 Barem de corectare , subiectul al II (10p)

Nr Conţinutul Barem (specificaţii suplimentare) Punctaj

parametrului total
1 să utilizezi convenţiile Cele 4 puncte vor fi repartizate astfel:
specifice acestui tip de  comentarea celor trei elemente: locul, data,
compunere. semnătura-1p;
 dispunerea în pagină, încadrarea în spaţiul acordat- 1p; 4p
 respectarea marginii şi a alineatului -1p;
 spaţierea titlului, a semnăturii şi a formulei finale de
adresare -1p;
2 să respecţi structura şi Cele 4 puncte vor fi distribuite astfel:
conţinutul adecvate.  consemnarea numelui complet şi a domiciliului -1p;
 enunţarea datelor respective despre solicitant -1p; 4p
 invocarea adresantului concret -1p;
 conţinutul propriu-zis al solicitării -1p;

3 să respecţi normele de Cele două puncte vor fi acordate pentru:

ortografie şi de  corectitudinea ortografică -1p;
punctuaţie.  respectarea normelor de punctuaţie -1p; 2p
Notă. Dacă greşelile ortografice sînt mai multe de 4, se acordă 0 p.
Notă. Dacă greşeliele de punctuaţie sînt mai multe de 4, se acordă 0p.

Barem 50-47
Nota 10