DIAGNÓSTICO GENERAL DEL AULA

Jardin de Infancia: ”Estado Portuguesa”. Ubicada en: San Juan de Lagunillas.

Municipio: Sucre. Año Escolar: 2012-2013 Preescolar Sección: “D” Matrícula:
V: 09 H: 18 T:27 Docente: Yoisy Ortega

Breve descripción de la Institución:

El Jardín de Infancia “Estado Portuguesa” está ubicado en la Parroquia San

Juan Calle Soledad sin # Municipio Sucre del Estado Mérida. Actualmente la
institución cuenta con 9 secciones: ocho en la sede principal, distribuidos en dos
turnos y una sección en el anexo Estanquillo Alto. Se encuentran laborando en la
actualidad 35 personas: 1 directora, 1 coordinadora pedagógica, 1 Docente de
Educación física, 1 Docente Coordinador de PAE y Salud Integral, 1 Docente de
Aula Integrada,12 docentes de aula, 4 administrativos (Secretarias), 6 asistentes
de Preescolar y 8 trabajadores al servicio, (Obreros).

A. DE LOS ALUMNOS:
ASPECTOS FORTALEZAS DEBILIDADES

A.1 FISIOLÓGICOS

(Sexo, edad, peso, talla, estado de

salud, deficiencias visuales y
auditivas…)

A.2 COGNITIVOS,
AFECTIVOS, Y MOTRICES
(Conocimientos básicos del
grado, Estilo de aprendizaje,
desarrollo del lenguaje,
aptitudes, concepto de sí
mismo, estado emocional,
valores, relaciones personales,
coordinación, destrezas
motoras.)
A.3 FAMILIARES Y SOCIO -
ECONÓMICOS
(Composición del grupo
familiar, nivel de compromiso
de los padres, grado de
instrucción, situación
económica y laboral, tipo de
vivienda.)

B. DEL AMBIENTE ESCOLAR:

ASPECTOS FORTALEZAS DEBILIDADES

B.1.
CARACTERÍSTICAS DEL
ESPACIO FÍSICO.

(Tamaño del aula en relación

con la matrícula, condiciones
de limpieza, iluminación, nivel
de ruido exterior)

B.2.
MOBILIARIO DEL AULA.

(Cantidad y tipo, estado del

mantenimiento)
B.3.
RECURSOS DIDÁCTICOS,
MATERIALES Y HUMANOS
DISPONIBLES.
(Libros, revistas, pizarrón,
cartelera, mapas juegos
didácticos, videos… docentes,
padres y representantes
dispuestos a colaborar)

ANÁLISIS EXTERNO
(Se refiere a las oportunidades y amenazas del medio)

OPORTUNIDADES AMENAZAS

VISIÓN (Es: aspiraciones, sueño a alcanzar, valores, promesa escrita)

Formar niños y niñas con alto nivel de desarrollo integral, desenvolvimiento socio-emocional y sólida
formación en todas las áreas del desarrollo, con las habilidades y destrezas que le garantizarán el éxito de la
educación formal. Nuestra planificación estará diseñada para cada etapa del desarrollo: cognitivo, socio
emocional y psicomotor.

MISIÓN (Es: compromiso, garantía, acciones, hacia dónde se dirige, el deber ser)

Proyectarnos como un centro de atención temprana y educación preescolar, reconocidos por la

formación integral de nuestros niños a nivel académico, ético y socio emocional y por nuestro constante
compromiso y esfuerzo en la búsqueda de los mayores adelantos dentro del proceso educativo para lograr el
fin planteado.
Objetivo

Nuestro principal objetivo se basa en despertar en los niños el deseo y el amor por el aprendizaje,
permitiéndoles explorar y descubrir el mundo a través de sus sentidos, rodeándolos de un ambiente que les
ofrezca las herramientas necesarias para una exitosa educación formal a futuro.

PROBLEMAS DETECTADOS EN CONSENSO:

(POSIBLES PROYECTOS A REALIZAR DURANTE EL AÑO ESCOLAR)
1. ________________________________________________________

2. ________________________________________________________

3. ________________________________________________________

OTRAS ESTRATEGIAS O ACCIONES A SEGUIR DURANTE EL AÑO ESCOLAR QUE

PERMITA UN MEJORAMIENTO SUSTENTABLE DEL DIAGNÓSTICO GENERAL PRESENTADO.
(Uso de fortalezas y oportunidades para minimizar las debilidades y amenazas):
1. ________________________________________________________________

2. ________________________________________________________________

3. ________________________________________________________________

Firma del docente