P r u e b a d e C I E N C I A S

N A T U R A L E S
COMPETENCIAS

Uso comprensivo del

Explicación de fenómenos Indagación
conocimiento científico

PREGUNTAS DE SELECCIÓN MULTIPLE CON UNICA RESPUESTA – TIPO I

1. Las hojas de las plantas se calientan con el sol

por encima de la temperatura del aire, favoreciendo
la perdida de agua a través de los estomas. A Insulina
diferencia de los animales, las plantas no pueden
buscar un lugar sombreado para evitar la pérdida
de agua. De las siguientes estrategias, aquella que
resuelve el problema planteado con mayor Tiempo
eficiencia para las funciones vitales de la planta es De esta grafica podemos inferir que:

A. Cuando la concentración de glucosas aumenta

A. Almacenar agua en los tejidos de las hojas altas.
B. Presentar hojas más pequeñas en la copa y de
mayor tamaño debajo de esta.
C. Absorber encima cantidades de agua para luego
liberarla a través de las hojas.
D. Suspender el proceso de respiración evitando así
la perdida de agua.
2. Una característica común a la mitosis y la
meiosis es.
A. La cantidad de etapas en que se llevan a cabo.
B. La duplicación y reducción del número de
cromosomas.
C. El tiempo en el cual se desarrollan.
D. La formación de células a partir de una pre-
existente
la concentración de insulina disminuye.
B. No existe ninguna relación entre la
concentración de glucosa y la concentración de
insulina.
C. Al aumento en la concentración de glucosa
antecede el aumento en la concentración de
insulina.
D. Cuando los niveles de insulina disminuyen la
concentración de glucosa queda sin control.
4. Los gráficos muestran como la variación en el pH
afecta la actividad de cuatro enzimas. La grafica
que mejor muestra la actividad de la pepsina, una
enzima que actué sobre las proteínas en el
ambiente acido del estómago es

3. Cuando aún no conocíamos muy bien el

funcionamiento del páncreas, se aislaran de
algunas de sus células dos hormonas: La insulina y
el glucagón. Pronto se sospechó que ambas tenían
algo que ver con el nivel de glucosa en la sangre.
Para determinar la acción de cada hormona se 29
montó un experimento cuyos resultados se
muestran en la grafica

PREICFES | 2014
En las mujeres el desprendimiento de un ovulo
maduro del ovario está determinado por el
incremento de las hormonas luteinizante (LH) y el
folículo estimulante (FSH). Los siguientes gráficos
representan los cambios de niveles hormonales
durante el ciclo menstrual.
5. Teniendo en cuenta la información representada
en los gráficos anteriores, el intervalo en el cual es
más probable que ocurra una fertilización es entre
A. 1 y 2.
B. 2 y 3.
C. 3 y 4.
D. 1 y 3.
6. El efecto que tienen las píldoras anticonceptivas
(cuya función es elevar simultáneamente los niveles
de estrógeno y progesterona) sobre las
gonadotropinas LH y FSH es.
A. Aumentar la concentración de LH y FSH.
B. Reducir la concentración de FSH y de LH.
C. Reducir la concentración de FSH y aumentar la
de LH.
D. Mantener la concentración normal de LH y de
FSH.
7. La gonorrea es una enfermedad de transmisión
sexual causada por una bacteria que comienza a
multiplicarse en la uretra y de allí se extiende a los
órganos reproductores. Si una persona toca sus
genitales infectados y por casualidad se toca los
ojos, puede presentarse una infección que conduce
a la ceguera. ¿Cuál de los siguientes
comportamientos evitaría que un enfermo de
gonorrea transmita esta bacteria a los ojos de sus
familiares?
A. Usar anteojos oscuros permanentemente.
B. Lavarse las manos continuamente.
C. No compartir los alimentos.
D. Bañarse diariamente todo el cuerpo.
8. La leishmaniasis es una enfermedad tropical
cuyos síntomas característicos son úlceras
cutáneas e inflamación del hígado y del bazo. Se
transmite principalmente por la picadura de insectos
hematófagos que inyectan en la víctima un
protozoario del género Leishmania, aunque también
puede transmitirse por trasfusiones de sangre
infectada o congénitamente. A partir de esta
información sobre la leishmaniasis, ¿cuál de las
siguientes preguntas puede resolverse en una
investigación de Ciencias Naturales?
A. ¿Qué políticas deben adoptarse para la
asignación de recursos para el control de la
enfermedad?
B. ¿Por qué se inflaman el hígado y el bazo de las
personas que han sido infectadas con
Leishmania?
C. ¿Qué ideas y concepciones sobre el ciclo de
vida de los insectos hematófagos tienen las
culturas de los países afectados por la
leishmaniasis?
D. ¿Cómo influye la presencia de leishmaniasis en
el ingreso per cápita de los países de la región
ecuatorial?
9. Los antibióticos son sustancias químicas que
impiden el crecimiento de las bacterias. Por sus
características, los antibióticos se utilizan para
tratar infecciones. Sin embargo, algunos
microorganismos pueden ser resistentes y
transmitirlo a su descendencia.
Una forma de evitar la resistencia a los antibióticos
por parte de los microorganismos es
A. no utilizar antibióticos.
B. utilizar otros medicamentos regularmente. 30
C. seguir el tratamiento recomendado para el
antibiótico.
D. evitar el contacto con bacterias resistentes.
PREICFES | 2014
10. Una persona fue llevada de urgencias a un
hospital; los médicos encontraron que este paciente
tenía una afección en la medula ósea por lo tanto
su producción de glóbulos rojos era muy baja.
Adicionalmente, las cantidades de azucares y
aminoácidos encontrados en la sangre estaban por
debajo de lo normal. Lo anterior evidentemente
comenzaba a afectar a todas las células de su
cuerpo pero lo primero que pesaría a nivel celular
seria que
A. La respiración celular y la síntesis de proteínas
se detendrían.
B. Las membranas celulares no permitían el paso
de agua, sales y nutrientes.
C. La producción de ARN mensajero y las
transcripciones se detendrían.
D. Los ciclos de síntesis de lípidos y la digestión
en los lisosomas de detendrían.
11. Observe el siguiente modelo del flujo de la
energía en un ecosistema
Según el modelo, se puede concluir que este
ecosistema es un sistema abierto porque
A. la energía fluye a través de los niveles tróficos.
B. varios nutrientes pueden salir por lixiviados a
otros ecosistemas.
C. los seres vivos usan el alimento para
transformarlo en energía.
D. los descomponedores transforman los
desechos en nutrientes para las plantas.
12. Las sales solubles de plomo son tóxicas y se
acumulan en los tejidos de los organismos que las
ingieren con regularidad. En una red trófica, los
efectos del plomo son más severos en los hombres
y otros animales del mismo nivel trófico que en las
plantas o los herbívoros. Esto sucede porque
A. los carnívoros son más grandes que las presas
y por tanto ingieren una mayor cantidad de
plomo del ecosistema.
B. los herbívoros no excretan todo el plomo
ingerido, sino que almacenan una parte de él
en sus tejidos.
C. las plantas pueden excretar el plomo absorbido
por medio de la transpiración.
D. las plantas no poseen estructuras de reserva y
por tanto no almacenan el plomo.
13. El siguiente esquema muestra la transferencia
de energía dentro de una red trófica.
Si en una comunidad como la descrita en el
esquema desaparecieran las águilas, debido a las
múltiples depredaciones humanas, al cabo de poco
tiempo se esperaría que el número de
A. Ratones y de serpientes aumente.
B. Ratones aumente pero el de serpientes no.
C. Ratones aumente porque no tiene enemigos
naturales. 31
D. Ratones y serpientes se mantenga estable
porque carecen de enemigos naturales.
PREICFES | 2014
14. En la naturaleza la energía circula a traes de
cadenas y redes tróficas. El grafico que mejor
representa el cambio en la cantidad de energía
almacenada a través de los diferentes niveles
tróficos desde los productores hasta los
consumidores de mayor orden es
15. Observa el ciclo del nitrógeno.
¿Qué pasaría en la naturaleza si faltaran los
descomponedores dentro de este ciclo?
A. Las plantas aumentarían la absorción del
nitrógeno.
B. Las plantas tendrían menos nutrientes para
crecer.
C. Las proteínas no tendrían nitrógeno.
D. Los seres vivos ya no necesitarían el nitrógeno.
16. La mayoría de las ranas machos cantan para
atraer hembras. Para emitir los cambios es
necesaria la concentración de varios músculos del
tórax. El número de cantos que emiten por unidad
de tiempo se conoce como “tasa de llamada”.
La gráfica muestra la relación entre la tasa de
llamada y el consumo de oxígeno para una especia
de rana.
Tasa de llamadas
A partir de esta información, usted podría suponer
que las células de los músculos involucrados en la
emisión de llamadas deberían tener abundantes.
A. Mitocondrias.
B. Glóbulos rojos.
C. Núcleos.
D. Ribosomas.
17. El siguiente esquema muestra los organelos
que participan en el proceso de formación de
proteínas hasta que éstas son incorporadas a otros
organelos de la misma célula o son secretados al
medio extracelular
De acuerdo con el esquema si ocurriera un fallo a
nivel del complejo de Golgi usted esperaría que la
célula fuera incapaz de
A. traducir la información del ARN mensajero en
proteínas.
B. modificar las proteínas y empaquetarlas.
C. transcribir la información del ADN en ARN 32
mensajero.
D. ensamblar aminoácidos para formar cadenas
polipeptídicas.
PREICFES | 2014
18. Las proteínas son sustancias utilizadas para la
regeneración de los tejidos. Una célula que
presente dificultades para producirlas debe tener
algún tipo de alteración en
A. Las vacuolas.
B. El complejo de Golgi.
C. Los ribosomas.
D. Los lisosomas.
19. La producción y utilización de glucosa están
directamente relacionadas con los procesos de
A. Fotosíntesis y digestión.
B. Respiración y digestión.
C. Fotosíntesis y respiración.
D. Respiración y excreción.
20. Los espermatozoides tienen como función la
fecundación de un óvulo. Su estructura es muy
sencilla constan de: un núcleo, un cuello y un
flagelo, éste último de gran utilidad para movilizarse
por el aparato reproductor femenino en busca del
óvulo. Además del material genético y el flagelo, los
espermatozoides cuentan con muy pocos
organelos, uno de los cuales es muy abundante.
Teniendo en cuenta la función de los
espermatozoides, usted podría suponer que el tipo
de organelo más abundante en estas células es
A. la mitocondria.
B. el lisosoma.
C. el ribosoma.
D. el núcleo.
21. Un investigador tomo como muestra de plasma
sanguíneo a los habitantes de distintas poblaciones
colombianas, las cuales se encontraban en
diferentes pisos térmicos. Posterior al muestreo,
analizo y determino la cantidad aproximada de
3 C. En la isla A porque todas las lagartijas son
glóbulos rojos por mm de cada individuo y organizo
los datos obtenidos en la gráfica. Teniendo en
cuenta que existe una relación inversa en la altitud
y la concentración de oxigeno el investigador podría
concluir que con alta probabilidad una persona que
viva en climas
A. Cálidos presenta baja cantidad de glóbulos
rojos para captar con más eficiencia el poco
oxigeno disponible en estos sitios.
B. Fríos presenta una alta cantidad de glóbulos
rojos que le permiten capturar la gran cantidad
de oxigeno disponible en estos sitios.
C. Templados tiene una menor cantidad de
glóbulos rojos que una viva en climas fríos, lo
que permite transportar más eficientemente el
oxígeno.
D. Fríos tiene mayor cantidad de glóbulos rojos
que una que viva en climas calientes, debido a
que debe capturar el poco oxigeno disponible
en estos sitios.
22. En una isla (A) se encuentra una especie de
lagartijas conformada únicamente por hembras. Por
esta razón la reproducción es asexual y en
consecuencia las hijas son una copia idéntica de la
madre. Por otro lado, en una isla cercana (B) hay
otra especie de lagartijas con machos y hembras
que se reproducen sexualmente.
La siguiente gráfica representa la población de
lagartijas en cada una de las islas:
Si una enfermedad comienza a provocar la muerte
de las poblaciones de lagartijas en las islas, ¿en
cuál de ellas es más probable que la población de
lagartijas sobreviva?
A. En la isla B porque la variabilidad genética de
las lagartijas es alta.
B. En la isla B porque las lagartijas macho son
más fuertes.
genéticamente iguales.
D. En la isla A porque las hembras son más
resistentes.
23. Cuando los cetáceos como los delfines y
ballenas salen a la superficie expulsan un chorro de
aire húmedo que contiene entre otras sustancias,
gases, vapor de agua y mucus; la función de esta
acción es eliminar algunos productos de los
procesos respiratorios tales como el
33
A. Dióxido de carbono.
B. Exceso de sal.
C. Nitrógeno.
D. Oxígeno.
PREICFES | 2014
24. El siguiente recuadro describe cuatro casos en
los que la actividad humana ha producido algunas
alteraciones
Caso Alteración causada
Dos poblaciones de pacas habitaban en
lagos comunicados entre sí y en uno de
1
ellos se construyó un muro alrededor para
hacer una represa.
Dos poblaciones de bacterias cada una
2 creciendo en una caja de Petri diferente y
una de ellas fue llevada a otro laboratorio
Dos poblaciones de escarabajos que
comienzan a producir más cantidad de
descendientes debido a un aumento de la
3 C. La M1 y la M2 tienen igual cantidad de
cantidad de alimento disponible al
introducir en su hábitat una nueva especie
de planta.
Dos poblaciones de aves una de la cuales
comienza a variar su comportamiento de
4
cortejo durante la época de apariencia
debido a cambios en su hábitat.
De los anteriores casos, aquel en el que con menor
probabilidad se esperaría que a largo plazo
ocurriera un proceso de especiación entre dos
poblaciones sería
A. Caso 1.
B. Caso 2.
C. Caso 3.
D. Caso 4.
25. El intercambio de sustancias a través de la
membrana celular depende de la composición de la
misma, así como el tamaño y propiedades de las
sustancias que las atraviesan. La siguiente tabla
muestra la forma como se transportan cuatro
sustancias a través de la membrana.
Sustancia Paso a través de la membrana
Atraviesa la bicapa de la membrana
Oxigeno por difusión simple a favor de un
gradiente de concentración.
Atraviesa la bicapa a la membrana por
Dióxido de
difusión simple a favor de un gradiente
carbono
de concentración.
Atraviesa la membrana por difusión
Glucosa
facilitada.
Entra a la célula por transporte activo
Potasio en contra de un gradiente de
concentración.
Se realizó un experimento para evaluar la
permeabilidad de dos tipos de membranas (M1 y
M2) a estas cuatro sustancias, obteniendo los
resultados que aparecen en la gráfica.
De acuerdo con estos resultados se puede plantear
que
A. La M1 tiene mayor porcentaje de proteínas que
la M2.
B. La M1 tiene menor porcentaje de proteínas que
la M2.
proteínas.
D. No se puede determinar cantidad de proteínas
de M1 y la M2
26. El paso del agua a través de una membrana
biológica, desde una región de mayor
concentración de solutos hacia una de menor
concentración se da gracias a un importante
proceso denominado
A. Difusión C. Filtración
B. Ósmosis D. transporte activo
Según Darwin, la selección natural es el proceso
mediante el cual, el medio selecciona los
organismos mejor dotados, que debido a esto
tienen mayor posibilidad de reproducirse. Entre los
seres de una misma especie existen diferencias o
variaciones, las cuales pueden ser favorables o
desfavorables para la adaptación del individuo al
medio; en el segundo caso el individuo tiende a
desaparecer, mientras en el primero sobreviven y
transmiten a su descendencia las variaciones
favorables. El proceso se repite de generación en
generación y así el medio selecciona en forma
natural a los individuos más capaces para
sobrevivir. A través del tiempo aumentan las
grandes variaciones en una misma especie, hasta
que finalmente dichas variaciones son suficientes
para determinar una nueva especie a partir de la
anterior.
27. El origen de las variaciones entre los individuos
de una especie es
A. El medio ambiente. 34
B. La selección natural.
C. La reproducción sexual.
D. Un agente ignorado
PREICFES | 2014
28. La selección natural conlleva en un primer
momento
A. Procesos de especiación.
B. Cambios adaptativos en un organismo en
particular.
C. Favorecimiento a los organismos con
variaciones adaptativas.
D. La reproducción sexual de los organismos
mejor dotados.
29. A la información genética almacenada en el
ADN que se traduce en una secuencia de
aminoácidos y posteriormente en proteínas, se le
conoce como CÓDIGO GENÉTICO. Su presencia
en todos los organismos permite afirmar que éstos
probablemente
A. tienen células con membranas internas.
B. producen el mismo tipo de proteínas.
C. se reproducen sexualmente.
D. comparten un antepasado común.
30. El que exista cerca de 400 razas diferentes de
perros descendiente del lobo gris (Canis lupus) es
una evidencia de que
A. Canis lupus tiene un gran potencial de
variabilidad genética.
B. La selección natural dio lugar a las 400 razas
de perros.
C. La domesticación aumenta la tasa de mutación
de los genes.
D. Canis lupus mutó para adaptarse a la vida
doméstica.
31. Lola, una perra labrador, dio a luz a ocho
cachorros de otro labrador llamado Lucas. Dado
que los cachorros no son gemelos se puede afirmar
que son el resultado de la fecundación de
A. Un mismo ovulo por 8 espermatozoides.
B. Un mismo ovulo por un solo espermatozoide.
C. Ocho óvulos por 8 espermatozoides.
D. Ocho óvulos por el mismo espermatozoide.
32. En experimentos con arvejas se descubrió que
el color rojo de las flores era dominante sobre el
blanco y que las semillas lisas eran dominantes
sobre las rugosas. Los posibles fenotipos de los
hijos que se podrían obtener al cruzar una planta
blanca de semillas rugosas con una roja de semillas
lisas que es heterocigoto para estas dos
características son.
A. Solo plantas de flores rojas y semillas lisas.
B. Plantas de flores rojas semillas lisas, flores
rojas semillas rugosas, flores blancas y blancas
rugosas.
C. Plantas de flores rojas con semillas lisas y
flores blancas con semillas rugosas.
D. Plantas de flores blancas y semillas rugosas.
33. Para aumentar una producción de tomates rojos
y redondos, un agricultor decide sembrar semillas
de la generación filial 1 (F1) provenientes del
siguiente cruce
Se puede decir que la opción que tomó el agricultor
es
A. conveniente, porque obtiene tomates rojos y
redondos en la mayoría de los descendientes.
B. conveniente, porque todos los descendientes
son rojos y redondos.
C. inconveniente, porque el porcentaje de
descendencia de tomates rojos y redondos es
poco en relación con el color anaranjado y
forma alargada.
D. inconveniente, porque aunque la mayoría de
tomates son rojos su forma es alargada.
28. El color rojo de los tomates está determinado
por una proteína formada por los siguientes
aminoácidos:
Ala – Cis – Val 35
En la siguiente tabla se muestra la secuencia de
ARN mensajero (ARNm) que codifica un respectivo
aminoácido (a.a.)
PREICFES | 2014
 mejor mostraría la composición de esta población
sería

Al cosechar los tomates se observa que algunos

presentan manchas blancas en su superficie. Estas
manchas se deben a una mutación en sólo uno de
los nucleótidos del ADN que forma la proteína.
¿Cuál de las siguientes secuencias de ADN
presenta esa mutación?
A. TAT CAT CAA.
B. CAT ACG CAA.
C. CAT ACG GAA.
D. CAT TAT CAA.

29. Una especie de mono presentaba alta tasa de

predación debido a su poca agilidad para escapar
31. La tabla muestra las características de las
de sus depredadores. En un momento de su
células de tres organismos diferentes:
historia evolutiva surgieron individuos con brazos
más largos que lograron huir con más facilidad. En
la actualidad la mayoría de los monos de dicha
especie presentan brazos largos.
Según los principios de Darwin y analizando la
evolución de dicha especie de monos se podría
plantear que con mayor probabilidad

A. en una época determinada la característica de

los brazos largos apareció simultáneamente en
la mayoría de los individuos, los cuales al De acuerdo con estas características dichos
reproducirse heredaron esta característica a organismos pertenecen en su orden a los reinos
sus hijos. A. protista, vegetal y mónera.
B. el tamaño largo de los brazos se logró poco a B. mónera, animal y hongos.
poco y de manera individual a medida que los
C. protista, hongos y animal.
monos huían de sus depredadores, los actuales
monos de brazos largos son producto de la D. mónera, vegetal y hongos.
ejercitación de los brazos.
C. el tamaño largo de los brazos fue una 32. La siguiente gráfica representa los fósiles
característica que apareció al azar, se heredó y encontrados en capas de diferente edad geológica
afectó el éxito reproductivo de generación en de tres montañas colombianas:
generación hasta que la mayor parte de los
individuos de esta especie tuvieron brazos
largos.
D. los brazos largos los obtuvieron algunos
individuos al azar, característica que no se
heredó por carecer de utilidad para la especie.

30. El principal factor limitante de una población de

ranas silvestres es la depredación, la cual es alta 36
en los individuos adultos (A), media en los juveniles
(J) y baja en los renacuajos (R). Si en un momento
determinado se realizara un censo, el gráfico que

PREICFES | 2014
Dependiendo del fósil que se encuentre puede
saberse si las capas del suelo en esa época
geológica estaban sumergidas o por encima del
agua. Con base en la gráfica puede concluirse que
A. la montaña 3 fue la última en salir a la
superficie.
B. hace 500 millones de años las condiciones de
las tres montañas eran distintas.
C. hace 65 millones de años las tres montañas
estaban sumergidas.
D. la montaña 1 permaneció cubierta por el mar
durante más tiempo que las otras dos.
33. Durante la fotosíntesis, los estomas en las hojas
permanecen abiertos el tiempo suficiente para
captar dióxido de carbono, lo que a su vez genera
una pérdida de agua por transpiración.
Los espacios que deja el agua transpirada tienen
que ocuparse nuevamente por moléculas de agua
nuevas, que ascienden a las hojas desde las raíces
a través del xilema. Según esta información, se
puede afirmar que los estomas son importantes en
el proceso de nutrición de las plantas, porque
A. permiten el flujo de savia elaborada a través del
xilema.
B. son células especializadas en la absorción de
sales minerales.
C. por ellos ingresan sales que se distribuyen a
toda la planta a través del xilema.
D. cuando están abiertos permiten que el agua
suba con iones para las células.
34. Las plantas que poseen flores se originan por
reproducción sexual.
En este proceso siempre intervienen dos
componentes: uno masculino y otro femenino.
Siguiendo el esquema de arriba que representa la
fecundación vegetal en los momentos I y II, usted
diría que este proceso ocurre exactamente cuando
A. el grano de polen se deposita sobre el estigma.
B. el polen se une con el óvulo en el ovario.
C. el óvulo madura y es el único componente que
interviene.
D. el polen se une con el óvulo en el tubo polínico.
35. Un investigador realizó un experimento sobre
nutrición de plantas; usó tres grupos de plantas y a
cada uno le agregó sal y urea. Los resultados se
presentan a continuación:
De acuerdo con estos resultados puede concluirse
que
A. la sal no afecta el crecimiento de las plantas.
B. las plantas crecen más en concentraciones de
6 g/L de urea y de 10 g/L de sal.
C. las diferentes concentraciones de urea y sal
tienen el mismo efecto sobre el crecimiento de
las plantas.
D. 5 g/L de sal tienen el mismo efecto que 1 g/L de
sal sobre el crecimiento de este tipo de planta.
36. A partir de los resultados de la gráfica anterior,
puede deducirse que no se usó un tratamiento
control en el experimento. ¿Cuál de los siguientes
procedimientos debería utilizarse como tratamiento
control en el experimento?
A. Medir el crecimiento de plantas regadas con
agua pura.
B. Usar concentraciones de urea y de sal
superiores a las que aparecen en la gráfica.
C. Aumentar el número de plantas regadas con 37
cada concentración de urea y de sal.
D. Medir la altura de plantas tratadas con urea y
con sal, pero sin luz.
PREICFES | 2014
En un lago hay cuatro especies de peces que se
alimentan de algas. La parte oscura del siguiente
dibujo muestra la ubicación normal de las especies
en el lago:
37. Un investigador quiere saber si el tipo de alga
que comen los peces determina la distribución de
estos peces en el lago. ¿Qué debe hacer el
investigador para contestar su pregunta?
A. Analizar los métodos de pesca.
B. Alimentar a los peces con diferentes tipos de
algas.
C. Recoger información sobre la cantidad de
alimento que comen los peces.
D. Analizar la ubicación de las algas en el lago.
38. Las especies de peces I y IV tienen una gran
similitud en la forma de la boca y del cuerpo, pero
son especies distintas y ocupan diferentes partes
del lago. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones
explica mejor la similitud entre estas dos especies
de peces?
A. Las dos especies se encuentran en el mismo
lago y tienen intercambio genético.
B. Las dos especies han evolucionado en
condiciones ambientales similares.
C. El vivir en el agua ha generado esta similitud
entre las dos especies.
D. El tipo de algas que comen ha generado esta
similitud entre las dos especies.
39. Las levaduras pueden obtener energía, a partir
de los azúcares, por dos vías diferentes. Durante la
fermentación una pequeña parte de la energía
química contenida en los azúcares - C6 H12O6 – es
convertida a ATP usado por la célula. Durante la
respiración celular una mayor cantidad de energía
química pasa a ATP disponible para las células,
como se muestra en las siguientes ecuaciones
FERMENTACIÓN:
C6 H12O6 2CO2 + 2C2H5OH + 2 ATP
RESPIRACIÓN CELULAR:
C6 H12O6 + O2 6CO2 + 6 H2O + 38 ATP
De acuerdo con estas ecuaciones, es posible
afirmar que la
A. producción de alcohol depende de la presencia
de oxígeno.
B. mayor parte de la energía química de la
glucosa permanece en el alcohol.
C. levadura necesita oxígeno para producir
energía.
D. fermentación en la levadura requiere oxígeno.
38
PREICFES | 2014
La tabla periódica…

40. En la tabla periódica, los elementos se organizan en grupos de acuerdo con propiedades físicas y
químicas similares. Los elementos se clasifican como metales, no metales y semimetales. La siguiente figura
muestra la ubicación de los metales, no metales y semimetales en la tabla periódica.

Las siguientes fichas muestran información sobre las propiedades físicas y químicas de cuatro elementos
del cuarto período.

De acuerdo con la información anterior, ¿cuál es el orden de los elementos de izquierda a derecha en la
tabla periódica?

A. Q, T, R y X. B. Q, R, T y X. C. X, R, T y Q. D. X, T, R y Q.

El trabajo de dos científicos Meyer y Medeleiev, condujo a la organización de los elementos químicos en
grupos y periodos determinados, según sus propiedades físicas y químicas. Esta organización se conoce hoy
como tabla periódica de los elementos.

Esta tabla se basa en la ley de la periodicidad

química.
Esta tablaCon seella basa
se pueden
en predecir
la ley dealgunas
la
características sobre
periodicidad el comportamiento
química. Con ella se de
átomos,
pueden moléculas, iones y compuestos,
predecir algunasy en
general de la interacción frente
características sobre a sí mismos
el y
comportamiento de átomos,
frente a otros sistemas con distintos entornos
moléculas,
químicos iones y compuestos, y en
y físicos. 39
general de la interacción frente a sí
mismos y frente a otros sistemas con
distintos entornos químicos y físicos.

PREICFES | 2014
La siguiente grafica muestra el valor de la 44. De acuerdo con la información de la tabla, es
electronegatividad para algunos elementos válido afirmar que el compuesto de mayor carácter
químicos. covalente es.

A. LY B. JL C. YX D. YJ

45. El dióxido de carbono es una sustancia

presente en la atmósfera y constituye un paso en el
ciclo de carbono. Es una molécula no polar debido
a que presenta dos momentos dipolares iguales y
de sentido contrario. De acuerdo con lo anterior, la
representación más adecuada de una molécula de
dicho compuesto es.
41. El enlace que se forma entre un elemento de la
A. B. C. D.
región I de la tabla periódica con otro de la región
III, presenta alta polaridad e incluso carácter iónico.
Lo anterior es debido a.

A. La diferencia en el valor de sus radios CONTESTE LA PREGUNTA 50 DE ACUERDO CON LA

atómicos. SIGUIENTE TABLA
B. La semejanza en el valor de sus radios iónicos.
C. La misma naturaleza metálica de los dos Átomo o ion del elemento
X Y W
elementos. Características
D. La diferencia de electronegatividad entre los Numero de e- 11 6 8
dos elementos. Numero de p+ 11 6 8
Numero de n 12 8 9
42. Es conocido que uno de los factores que más e- de valencia 1 4 6
influye en el valor del punto de fusión de un sólido
es la naturaleza de su enlace, es decir, entre más 46. De acuerdo con la información de la tabla es
alta sea su diferencia de electronegatividad mayor válido afirmar que los números de la masa de X y Y
será el punto de fusión. Con lo anterior, entre el son respectivamente.
NaCl, LiCL, NaF y LiF, el compuesto que funde a la
menor temperatura es. A. 13 y 12. B. 11 y 6.
A. NaCl C. 22 y 12. D. 23 y 14.
B. LiCl
C. NaF 47. La configuración electrónica del átomo de cloro
2 2 6 2 5
D. LiF es 1s 2s 2p 3s 3p . Una de las formas de
representar correctamente el ion cloruro, Cl 1,
presente en el agua de mar es:
La tabla presenta la electronegatividad de 4
elementos X, J, Y y L.
Elemento X J Y L
Electronegatividad 4.0 1.5 0.9 1.6

43. De acuerdo con la información de la tabla, es

válido afirmar que el compuesto con mayor carácter 40
iónico es

A. LX B. JL C.YJ D. YX

PREICFES | 2014
48. El fluoruro de sodio, NaF, es uno de los
ingredientes activos de la crema dental. El número
atómico del átomo de flúor es Z = 9 y su
configuración electrónica es 1s2 2s2 2p5.
De acuerdo con la información anterior, es correcto
afirmar que cuando el flúor se enlaza o se une con
el sodio, su configuración electrónica cambia a:
A. 1s2 2s2 2p3, porque el flúor cede dos electrones
de su último nivel de energía al sodio.
B. 1s2 2s2 2p6, porque el flúor recibe en su último
nivel de energía un electrón del sodio.
C. 1s2 2s2 2p5, porque el flúor no gana ni pierde
electrones del último nivel de energía.
D. 1s2 2s2 2p4, porque el flúor cede un electrón del
último nivel de energía al sodio.
49. La siguiente reacción muestra la
descomposición del peróxido de hidrógeno (H2O2):
2H2O2 2H2O + O2
Un docente quiere estudiar esta reacción para lo
cual adiciona 10 ml de H2O2 en un tubo de ensayo.
Cuando el tubo se encuentra a 15ºC observa que la
reacción termina a los 15 minutos, mientras que al
calentarlo finaliza a los 5 minutos. ¿Qué variable
ocasiona el cambio de velocidad en la reacción?
A. La concentración de O2.
B. La temperatura.
C. La concentración de H2O2.
D. El volumen.
50. Un estudiante propone la siguiente ecuación
para la combustión del metano (CH4):
CH4 + O2 CO2 + H2O
Reactivos Productos
El estudiante no está seguro de si la ecuación está
balanceada, por lo que le pide a su profesor
explicarle una de las razones por la cual la
ecuación está o no balanceada.
¿Qué debería responderle el profesor?
A. No está balanceada, porque en los reactivos no
había agua.
B. Sí está balanceada, porque hay 1 átomo de
carbono tanto en los reactivos como en los
productos.
C. No está balanceada, porque hay 4 átomos de
hidrógeno en los reactivos y 2 átomos de
hidrógeno en los productos.
D. Sí está balanceada, porque reaccionan 1 mol
de metano y de O2, que producen 1 mol de H2O
y de CO2.
51. Según el principio de Le Chatelier, cuando se
introduce una modificación en un sistema en
equilibrio (existe un equilibrio entre reactivos y
productos), la reacción se desplaza en el sentido
necesario para compensar el aumento o
disminución de la concentración de reactivos o
productos.
La siguiente ecuación representa la reacción entre
el CO y el H2O en la obtención del CO2:
CO(g) + H2O(g) CO2(g)+ H2(g)
De acuerdo con la información anterior, el sistema
se modifica cuando se disminuye la concentración
de CO2 y el equilibrio se desplaza hacia los
A. productos, porque se favorece la formación de
CO2.
B. reactivos, porque se favorece la formación de
CO.
C. productos, porque se favorece la formación de
CO.
D. reactivos, porque se favorece la formación de
CO2.
52. La producción de dióxido de carbono (CO 2) y
agua se lleva a cabo por la combustión del propanol
(C3 H7 OH). La ecuación que describe este proceso
es
A. C3 H7 OH  3CO2 + H2O
B. C3 H7 OH + 4.5 O2  3CO2 + 4 H2O
C. 3 CO2 + 4 H2O  C3 H7 OH + 4.5 O2
D. 3 CO2 + 4.5 H2O  4C3 H7 OH
53. Se combinan 48 g de R y 32 g de U para formar
el compuesto R2U3 de acuerdo con la siguiente
ecuación:
4 R + 3U2 2R2U3
Si R tiene una masa molar de 24 g y U una masa
molar de 16 g es válido afirmar que al finalizar la
reacción. 41
A. Quedan 16 g de U.
B. No queda masa de los reactantes.
C. Quedan 24 g de R.
D. Quedan 16 g de R y 24 g de U.
PREICFES | 2014
54. De acuerdo con la fórmula del sulfato de 58. Ca + 2H2O  Ca(OH)2 + H2
aluminio Al2 (SO4)3, es válido afirmar que este.
De acuerdo con la ecuación anterior, si reaccionan
A. Tiene dos moléculas de Al. 10 moles de agua con 3 moles de calcio
B. Está compuesto por tres clases de molécula. probablemente
C. Tiene cuatro átomos de O.
D. Está compuesto por tres clases de átomos. A. Los reactivos reaccionarán por completo sin
que sobre masa de alguno.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 59 Y 60 DE ACUERO B. El calcio reaccionará completamente y
CON LA SIGUIENTE ECUACION permanecerá agua en exceso.
C. Se formarán 13 moles de hidrógeno
Zn + 2HCl  ZnCl2 + H2 D. Se formará un mol de hidróxido de calcio

Masa molar g/mol

Zn 65
HCl 36
CONTESTE LAS PREGUNTAS 63 Y 64 DE ACUERDO
ZnCl2 135
CON LA SIGUIENTE INFORMACION
H2 2

55. Es válido afirmar que la ecuación anterior, Un método para obtener hidrogeno es la reacción
de algunos metales con el agua. El sodio y el
cumple con la ley de la conservación de la materia
potasio, por ejemplo, desplazan al hidrogeno del
porque
agua formando hidróxidos (NaOH o KOH). El
A. El número de átomos de cada tipo en los
productos es mayor que el número de átomos siguiente esquema ilustra el proceso.
de cada tipo en los reactivos.
B. La masa de los productos es mayor que la
Tubo de seguridad
masa de los reactivos.
C. El número de átomos de cada tipo en los
reactivos es igual al número de átomos del
mismo tipo en los productos.
Tapón Hidrogeno
D. El número de sustancias reaccionantes es igual Metal
al número de sustancias obtenidas. H
Agua

Agua
56. De acuerdo con la ecuación anterior, es
correcto afirmar que. 59. De acuerdo con lo anterior, la ecuación química
A. 2 moles de HCl produce 2 moles de ZnCl 2 y 2
que mejor describe el proceso de obtención de
moles de H.
B. 1 mol de Zn produce 2 de ZnCl2 y 1 mol de H. hidrogeno es
C. 72 g de HCl producen 135g de ZnCl 2 y 1 mol de
H2 A. 2H2O + 2K  H2
D. 135g de ZnCl2 reaccionan con 1 molécula de H2
B. H2 + 2KOH 2H2O + 2K
C. 2H2O + 2Na  2NaOH + H2
57. Fe + 2H Cl  Fe
0 +1 -1 +2
Cl2-1
+ H20 D. H2O + Na  NaOH + H
De acuerdo con la ecuación planteada si se cambia
0
el hierro Fe por dos moles de sodio Na
probablemente se formara 60. De acuerdo con la información anterior, el
A. 2NaCl + H2 número de moles de potasio necesarias para 42
B. NaCl + H2 producir ocho moles de hidrogeno es
C. 2NaH + Cl2
D. NaCl2 + H2 A. 1 B. 2 C. 8 D. 16

PREICFES | 2014
Durante la respiración celular se genera CO2 que se
libera al torrente sanguíneo, donde puede
reaccionar con agua para formar ácido carbónico,
H2CO3 y contribuir, consecuentemente, al equilibrio
acido - base; el proceso se ilustra mediante la
siguiente serie de ecuaciones.
La siguiente tabla muestra algunas teorías que
describen el concepto de ácido y base.
61. De acuerdo con la información anterior, el ion
bicarbonato, HCO3-, actúa en la ecuación
A. 2, como una base porque tiene átomos de H en
su estructura.
B. 3, como una base porque dona al medio un par
de electrones libres.
C. 3, como un ácido porque libera al medio
protones (iones H+).
D. 2, como un ácido porque puede aceptar
protones (iones H+) del medio.
62. Es correcto afirmar que durante el cambio
químico que describe la primera ecuación
A. las sustancias iniciales cambian su composición
al pasar de estado gaseoso a líquido.
B. los átomos de las sustancias iniciales se
reorganizan para producir nuevas sustancias.
C. los enlaces entre los átomos de las sustancias
iniciales no cambian durante la reacción.
D. la naturaleza de las sustancias iniciales no
cambia pero existe intercambio de electrones.
63. El principio de Le Chatelier establece que si se
aumenta la concentración de una sustancia en un
sistema químico en equilibrio, el sistema responde
oponiéndose a dicho aumento, es decir, el equilibrio
se desplazará en el sentido que disminuya la
concentración de esa sustancia. En el cuerpo, la
academia se define como una disminución en el pH
sanguíneo, esto es un incremento en la
concentración de iones hidrógeno H+; de acuerdo
con el principio de Le Chatelier, la sustancia cuyo
aumento contribuye a la disminución del pH
sanguíneo es
A. HCO3-
B. H+
C. CO3=
D. CO2
64. El pH es una medida indirecta de la
concentración de protones, iones H+, en una
solución. Entre mayor es la cantidad de protones,
menor es el pH. De acuerdo con las ecuaciones
anteriores, el incremento de CO2 en la sangre
A. incrementa la concentración de protones (iones
H+) y disminuye el pH.
B. desplaza el equilibrio hacia la izquierda e
incrementa la concentración de protones.
C. incrementa la concentración de protones (iones
H+) sin modificar el equilibrio.
D. disminuye la concentración de protones (iones
H+) y desplaza el equilibrio hacia la derecha.
65. Un tratamiento utilizado normalmente para
disminuir la acidemia metabólica, o acidez del
plasma es el suministro del ion bicarbonato HCO 3-.
De acuerdo con las ecuaciones 1 y 2, el tratamiento
de la acidemia metabólica consiste en aumentar la
concentración de HCO3 - en el equilibrio para
A. disminuir la concentración de CO2 y aumentar
el pH.
B. desplazar a la izquierda el equilibrio y aumentar
el pH.
C. neutralizar la concentración de H+ y disminuir el
pH. 43
D. aumentar la concentración de H2O y disminuir
el pH.
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66. La síntesis industrial del ácido nítrico se A. absorben oxígeno y liberan dióxido de carbono
representa por la siguiente ecuación: en la respiración.
B. utilizan el dióxido de carbono (CO2) para la
3NO2(g) + H2O(g) 2HNO3(ac) + NO(g)
fotosíntesis.
En condiciones normales, un mol de NO 2 reacciona C. utilizan el nitrógeno para producir proteínas.
con suficiente agua para producir D. liberan vapor de agua a la atmósfera.
A. 3/2 moles de HNO3
B. 4/3 moles de HNO3 71. Un estudiante leyó que el investigador Joseph
C. 5/2 moles de HNO3
Priestley, en 1771, realizó el siguiente experimento:
D. 2/3 moles de HNO3
metió un ratón dentro de una caja de vidrio
transparente que impedía que entrara aire del
67. C2H6 De la fórmula del etano es válido afirmar exterior y después de poco tiempo el ratón murió.
que por cada molécula de etano hay Luego colocó una vela encendida en la misma caja
A. 2 moléculas de C. de vidrio transparente y después de poco tiempo la
B. 1 mol de H. vela se apagó.
C. 2 átomos de C. El estudiante cree que en el aire hay un
D. 2 moles de C. componente indispensable para el proceso de
combustión y de respiración. ¿Qué debería hacer el
estudiante para estar seguro de su afirmación?
68. Ca + 2H2O Ca(OH)2 + H2 A. Repetir el experimento con diferentes clases de
De acuerdo con la ecuación anterior, si reaccionan velas.
10 moles de agua con 3 moles de calcio B. Buscar información actual acerca del tema.
probablemente C. Repetir el experimento con diferentes animales.
A. los reactivos reaccionarán por completo sin que D. Buscar la opinión de un compañero.
sobre masa de alguno.
B. el calcio reaccionará completamente y
permanecerá agua en exceso. 72. En un restaurante le cayó agua al aceite de
C. se formarán 13 moles de hidrógeno. cocina. Para resolver el problema, el chef decide
D. se formará un mol de hidróxido de calcio. utilizar el método de separación de mezclas que se
muestra en el siguiente dibujo:

69. Un recipiente de 10 litros de capacidad contiene

0,5 moles de nitrógeno, 2,5 moles de hidrógeno y 1
mol de oxígeno. De acuerdo con esto, es correcto
afirmar que la presión
A. total en el recipiente depende únicamente de la
presión parcial del hidrógeno.
B. parcial del oxígeno es mayor a la presión
parcial del hidrógeno. Según el dibujo anterior, el método utilizado por el
C. total en el recipiente es igual a la suma de las chef es
presiones del nitrógeno, del oxígeno y del A. apropiado, porque el aceite también atraviesa el
hidrógeno. filtro.
D. parcial del nitrógeno es igual a la presión B. apropiado, porque las dos sustancias son
parcial del hidrógeno. líquidas e inmiscibles entre sí.
C. inapropiado, porque el aceite forma una 44
70. Los gases invernadero se regulan en la
solución con el agua.
atmósfera por acción de las algas del océano y las
plantas terrestres. Las algas y las plantas pueden D. inapropiado, porque se debe calentar la mezcla
mantener este equilibrio porque para separar los componentes

PREICFES | 2014
73. Un gas es sometido a tres procesos
identificados con las letras X, Y y Z. Estos procesos
son esquematizados en los gráficos que se
presentan a continuación:
76. Andrés introduce una cantidad inicial de aire
(volumen inicial) en un recipiente con un émbolo
móvil. Luego, pone libros sobre el émbolo y registra
el cambio de volumen observado, (volumen final). A
continuación se observan los datos obtenidos:

Las propiedades que cambian en el proceso X son

A. V , T.
B. P , V. De acuerdo con lo anterior, una conclusión que
C. T , P. puede sacar Andrés sobre el cambio de volumen en
D. P , V , T.
el experimento es que
A. la presión ejercida por los libros siempre es la
74. Los catalizadores son sustancias que no misma y el volumen aumenta.
aparecen en la ecuación estequiométrica y sin B. a mayor número de libros hay mayor presión y
embargo alteran el camino por el cual los reactivos el volumen disminuye.
se transforman en productos, es decir, modifican el C. la presión ejercida por los libros siempre es la
mecanismo de reacción. misma y el volumen disminuye.
D. a menor número de libros hay mayor presión y
el volumen aumenta.

77. A un pistón se le agregan 5 cm3 de un gas a

presión atmosférica constante, como se observa en
la figura 1.

Al comparar la energía de activación de una

reacción en equilibrio no catalizada y la de la misma Posteriormente se aumenta la temperatura, sin
reacción en presencia de un catalizador, se puede afectar su presión, y se observa un cambio como se
afirmar que éste altera el mecanismo de una muestra en la figura 2.
reacción porque
A. disminuye la energía de activación de la
reacción.
B. aumenta la energía de activación de la
reacción.
C. modifica la constante de equilibrio de la
reacción.
Con base en la información anterior, puede
D. mantiene constante la rapidez de la reacción. concluirse que la relación entre el volumen y la
temperatura en el interior del pistón es
75. Las partículas representadas en el esquema
conforman A. inversamente proporcional, porque el volumen
del gas aumenta cuando aumenta la 45
A. un átomo. temperatura.
B. un elemento. B. inversamente proporcional, porque el volumen
C. un compuesto. del gas aumenta cuando disminuye la
D. una mezcla. temperatura.

PREICFES | 2014
C. directamente proporcional, porque el volumen 80. Un recipiente de volumen variable contiene dos
del gas aumenta cuando aumenta la moldes de gas Q. este gas se somete a cierto
temperatura.
proceso que se describe en la siguiente gráfica.
D. directamente proporcional, porque el volumen
del gas aumenta cuando disminuye la
temperatura.

78. La presión a la que se encuentra UN yacimiento

del gas natural depende, entre otros factores, del
peso de las rocas que están sobre él. Si se tienen
yacimientos a diferente profundidad en la tierra, la
Se sabe que la presión, el volumen y la temperatura
gráfica que mejor representa la variación de la
de un gas se relacionan de la siguiente manera.
presión del gas (P) con respecto a la profundidad
es. P1 V1 P2 V2
A. B. C. D. =
T1 T2

De acuerdo con la información anterior, es válido

afirmar que en la etapa 1 ocurre un cambio de
Profundidad Profundidad Profundidad Profundidad
A. Volumen a temperatura constante.
B. Volumen a presión constante.
79. A 20°C, un recipiente contiene un gas seco X. C. Presión a volumen constante.
En el siguiente dibujo se muestra el volumen del D. Presión a temperatura constate.
gas a diferentes presiones.
Dos recipientes de igual capacidad contienen
respectivamente oxigeno (recipiente M) y nitrógeno
(recipiente N), y permanecen separados por una
llave de paso como se indica en la figura.

Recipiente M Recipiente N

Oxigeno Nitrógeno
La gráfica que mejor describe la variación del Presión = Presión =
10
volumen cuando cambia la presión es 20
atmósferas
atmósferas

Llave de paso

81. Si se abre completamente la llave, la gráfica

que representa la variación de la presión (P) con el
tiempo () en el recipiente M, es
A. B. C. D.

46

PREICFES | 2014

82. En el siguiente esquema se muestra un proceso
de compresión a un cilindro que contiene el gas X
P3 > P2 > P1
De acuerdo con la información anterior, si se
disminuye la presión sobre el líquido X, es probable
que este se
A. Solidifique. B. Evapore.
C. Sublime D. Licue
83. El motor de un auto funciona cuando una
mezcla de gases entra en una recámara donde una
chispa produce una explosión que empuja un pistón
cuyo movimiento se transmite a las ruedas del auto.
La mezcla de gases que se encuentra en la
recámara explota porque la chispa
A. es una fuente de energía mecánica y calórica.
B. desata una reacción química exotérmica.
C. aumenta el número de partículas de la mezcla.
D. transmite energía mecánica a la mezcla.
84. En cuatro recipientes se vierte la misma
cantidad de agua con diferentes contenidos de sal.
A cada recipiente se le mete un trozo de metal de
5g. El dibujo que representa el recipiente que
contiene la mayor concentración de sal es
CONTESTE LAS PREGUNTAS 85 Y 86 DE ACUERDO
A LA SIGUIENTE GRAFICA.
85. Al dejar caer la esfera en la probeta, lo más
probable es que.
A. Flote sobre la superficie de Q por ser esférica.
B. Quede en el fondo, por ser un sólido.
C. Flote sobre P por tener menos volumen.
D. Quede suspendida sobre R por su densidad.
86. Si se pasa el contenido de la probeta a otra es
probable que
A. Q, P y R formen una solución.
B. Q quede en el fondo, luego P y en la superficie
R.
C. P y Q se solubilicen y R quede en el fondo.
D. P, Q y R permanezcan iguales.
87. Andrés llena cuatro vasos iguales con la misma
cantidad de agua, como se muestra en el siguiente
dibujo:
En cada uno de ellos mete un objeto que se hunde
hasta el fondo y observa lo siguiente:
La profesora le pregunta a Andrés si los datos que
tiene son suficientes para determinar cuál es el 47
objeto con mayor densidad. A esta pregunta Andrés
responde:
PREICFES | 2014
 A. Sí, porque el objeto que desplaza mayor La destilación fraccionada es un proceso utilizado
cantidad de agua tiene mayor densidad. en la refinación del petróleo; su objetivo es separar
B. No, porque para calcular la densidad es sus diversos componentes mediante calor, como se
necesario conocer la masa de los objetos. representa en el siguiente esquema.
C. Sí, porque el volumen y el tamaño sirven
para determinar la densidad de los objetos.
D. No, porque el objeto que tiene mayor
tamaño es el que presenta mayor densidad.

Las siguientes figuras ilustran diferentes métodos

de separación.

90. Si en la torre de destilación se daña el sistema

de calentamiento, impidiendo llegar a temperaturas
superiores a 250°C, se esperaría separar

A. aceites ligeros y diésel.

B. diésel y gasolina.
C. gasolina y queroseno.
D. aceites pesados y parafina.

A 25ºC un estudiante realizo un experimento de

88. Juan tiene una mezcla homogénea de sal y
agua. El método más apropiado para obtener por
separado el agua es la
laboratorio con diferentes sustancias determinando
el tiempo que tardaba una esfera de acero en llegar
al fondo de cada recipiente. Los datos obtenidos se
presentan en la siguiente tabla.

A. evaporación. Sustancia Tiempo (s)

B. destilación. N 3
C. filtración. P 45
D. decantación. Q 15
R 28

89. Los cambios de estado que tienen lugar

durante la destilación, teniendo en cuenta el orden 91. Teniendo en cuenta que la viscosidad es la
en que suceden, son resistencia que tiene un fluido a desplazarse, el
líquido de mayor viscosidad es
A. condensación-evaporación A. N 48
B. solidificación-fusión B. Q
C. evaporación-condensación C. R
D. fusión-evaporación D. P

PREICFES | 2014
92. Con las sustancias R y P se realiza el A. Solución a 10ºC.
experimento anterior a diferentes temperaturas y se B. Mezcla homogénea a 20ºC
registra el tiempo que tarda la esfera en llegar al C. Solución a 40ºC
fondo del recipiente. Los resultados se muestran en
D. Mezcla heterogénea a 30ºC
la siguiente gráfica.

98. A 40ºC una solución contiene una cantidad

Es correcto afirmar que la viscosidad.
A. Permanece constante al aumentar
temperatura.
B. Disminuye al aumentar la temperatura.
C. Aumenta al aumentar la temperatura.
D. Disminuye al disminuir la temperatura.
CONTESTE LAS PREGUNTAS 93 A 95 DE ACUERDO
CON LA SIGUIENTE INFORMACION
La solubilidad indica la máxima cantidad de soluto
que se disuelve en un solvente, a una temperatura
dada. En la gráfica se ilustra la solubilidad de soluto
X en el solvente Y en función de la temperatura
g de X
100 g de Y
desconocida de X en 100g de Y; se disminuye
gradualmente la temperatura de la solución hasta
0ºC, con lo cual se obtienen 10g de precipitado, a
partir de esto es válido afirmar que la solución
contenía inicialmente.
A. 25g de X.
B. 20g de X.
C. 15g de X.
la D. 10g de X.
99. El gas natural puede extraerse del yacimiento
mediante la perforación e instalación de una
tubería. Es correcto afirmar que durante este
proceso, la instalación de la tubería permite.
A. La salida de gas a la superficie debido al
aumento de su presión.
B. La extracción del gas como líquido debido a la
licuefacción del mismo.
C. La liberación del gas a la superficie con la
disminución de su presión.
D. La salida del gas a la superficie sin alterar su
presión natural inicial.

100. De acuerdo con la fórmula del sulfato de

aluminio Al2 (SO4)3, es válido afirmar que este.
A. Tiene dos moléculas de Al.
B. Está compuesto por tres clases de molécula.
T(ºC) C. Tiene cuatro átomos de O.
D. Está compuesto por tres clases de átomos
93. La solubilidad de X en Y a 20ºC es

A. 15g de X en 100g de Y. 101. Uno de los procesos que contribuye a la

B. 10g de X en 100g de Y. liberación de CO2 provenientes de los depósitos
C. 5g de X en 100g de Y. fósiles es la
D. 25g de X en 100g de Y. A. Combustión.
B. Fotosíntesis. 49
C. Descomposición.
94. Es válido afirmar que al mezclar 15g de X con D. Respiración.
100g de Y se forma una

PREICFES | 2014
CONSTESTE LAS PREGUNTAS 102 Y 103 DE A. Z es mayor que el Y, debido a que Z tiene más
ACUERDO CON LAS SIGUIENTES átomos de carbono.
ESTRUCTURAS. B. Z es menor que el de Y, ya que Z presenta una
cadena principal más corta y el mismo número
de ramificaciones que Y.
C. Z es igual al de Y, ya que las dos estructuras
representan el mismo compuesto.
D. Z es menor que el de Y, debido a que Z tiene
más ramificaciones que Y.

104. La siguiente es la representación de la

molécula de la adrenalina

De acuerdo con ésta, se puede establecer que las

funciones orgánicas presentes en la adrenalina son
A. fenol, alcohol y amina.
B. alqueno, alcano, alcohol y amida.
102. Una de las características de los compuestos
C. cicloalcano, alqueno y amida.
orgánicos es que se poseen carbonos primarios
D. fenol, alcohol, amina y éster.
(enlazados a un átomo de carbono), secundarios
(enlazados a dos átomos de carbono) terciarios
(enlazados a 3 átomos de carbono) y cuaternarios
105. Cuando dos o más compuestos tienen
(enlazados a 4 átomos de carbono). De acuerdo
fórmulas moleculares idénticas, pero diferentes
con esta afirmación es válido afirmar que
fórmulas estructurales, se dice que cada una de
ellas es isómero de los demás. De los siguientes
A. Z posee más carbonos terciarios y la misma
compuestos NO es isómero del butanol.
cantidad de carbonos primarios que Y.
B. Z posee más carbonos secundarios y la misma
cantidad de carbonos terciarios que Y.
C. Z y Y poseen la misma cantidad de carbonos
terciarios y diferentes cantidad de carbonos
cuaternarios.
D. Z y Y poseen la misma cantidad de carbonos
terciarios y secundarios.

103. El punto de fusión de los alcanos aumenta de

acuerdo a la cantidad de átomos de carbón que
posee, pero disminuye con el aumento, tipo y
ubicación de ramificaciones en la cadena principal. 50
Teniendo en cuenta esto, es válido afirmar que el
punto de fusión de

PREICFES | 2014
107. En una molécula orgánica, los átomos de 109. La producción de dióxido de carbono (CO 2) y
carbono se clasifican de acuerdo con el número de agua se lleva a cabo por la combustión del propanol
átomos de carbono a los que se encuentran (C3H7OH). La ecuación que describe este proceso
enlazados, como se muestra a continuación es

A. C3H7OH 3 CO2 + H2O

B. C3H7OH + 4,5 O2 3 CO2 + 4 H2O
C. 3 CO2 + 4 H2O C3H7OH + 4,5 O2
D. 3 CO2 + 4,5 H2O 4 C3H7OH

RESPONDA LAS PREGUNTA 110 DE ACUERDO CON

De acuerdo con lo anterior, es válido afirmar que
LA SIGUIENTE INFORMACION
existe carbono de tipo cuaternario en la estructura
de
La tabla muestra las temperaturas de ebullición de
A. 1 - penteno.
cuatro sustancias liquidas a 1 atmósfera de presión.
B. 2 - metíl - 2 - butanol.
C. 2,2 - dimetíl hexano.
Liquido Punto de ebullición (ºC)
D. 3 - propanona.
Agua 100
Eter etílico 34.5
Metanol 65
108. Los ácidos carboxílicos se disuelven en
Benceno 80.1
soluciones acuosas de NaOH formando sales. La
reacción producida se representa en la siguiente
ecuación general
110. De acuerdo con la información de la tabla es
correcto afirmar que a 70ºC, las sustancias que
permanecen en estado líquido son

A. Metanol y agua.
B. Benceno y éter etílico.
Al mezclar una sal de sodio con HCl se produce el C. Benceno y agua.
ácido orgánico del cual se deriva la sal y NaCl. D. Metanol y éter etílico.

De acuerdo con esta información, los productos de

la reacción de HCl con acetato de sodio (CH3 -
COONa) son NaCl y
111. En la etiqueta de un frasco de vinagre aparece
la información: << solución de ácido acético al 4%
en peso>>. El 4% en peso indica que el frasco
contiene
A. 4 g de ácido acético en 96 g de solución.
B. 100 g de soluto y 4 g de ácido acético.
C. 100 g de solvente y 4 g de ácido acético.
D. 4 g de ácido acético en 100 g de solución.

51

PREICFES | 2014
 CONTESTE LAS PREGUNTAS 112 A 115 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE GRÁFICO

112. De acuerdo con la gráfica, al adicionar CONTESTE116 Y 117 DE ACUERDO CON LA

bicarbonato Sódico a la cerveza lo más probable es GRAFICA
que En la siguiente gráfica se muestra la relación entre
A. disminuya la alcalinidad y el pH aumente [H+] y pH para varias sustancias.
B. aumenten la acidez y el pH
C. el pH aumente y disminuya la acidez
D. disminuyan la alcalinidad y el pH

113. Para disminuir el pH de la leche, se debe

adicionar
A. bicarbonato de sodio
B. plasma sanguíneo
C. jugo de limón
D. amoníaco

114. De la gráfica se puede concluir que

A. las sustancias alcalinas tienen pH neutro

B. los detergentes se pueden neutralizar con 116. Se requiere neutralizar una solución de NaOH,
amoníaco para ello podría emplearse
C. el limón es más ácido que el HCl
A. amoníaco.
D. en general los alimentos tienen pH ácido
B. agua.
C. leche de magnesia.
115. De acuerdo con los esquemas anteriores, es D. jugo gástrico.
correcto afirmar que al adicionar gotas de jugo de
limón a una solución de leche de magnesia 117. Si el NaOH 1 M (hidróxido de sodio) es una
A. aumenta la alcalinidad de la solución y aumenta base fuerte y el agua una sustancia neutra, es
su pH. probable que la leche agria sea
B. aumenta la acidez de la solución y aumenta su
pH. A. una base débil.
C. disminuye la alcalinidad de la solución y
B. una base fuerte. 52
disminuye su pH.
D. disminuye la acidez de la solución y disminuye C. un ácido débil.
su pH. D. un ácido fuerte.

PREICFES | 2014
Dos niños juegan en la playa con una pelota de
caucho. El niño A lanza la pelota al niño B, la cual
describe la trayectoria que se muestra en la figura
En uno de los lanzamientos, cuando la pelota se
encuentra en el punto 1, comienza a soplar un
viento lateral que ejerce una fuerza hacia la
izquierda sobre la pelota.
118. Suponiendo que el aire quieto no ejerce
ninguna función sobre la pelota, el movimiento
horizontal de la pelota antes de llegar al punto 1 es
A. uniforme
B. acelerado pero no uniforme
C. uniformemente acelerado hacia la derecha.
D. uniformemente acelerado hacia la izquierda.
119. A partir del punto 1 el movimiento horizontal de
la pelota
A. no sufrirá cambios.
B. tendrá velocidad nula.
C. tendrá velocidad constante.
D. tendrá velocidad decreciente.
120. El balón describe una trayectoria parabólica
como se aprecia en la figura: La magnitud de la
aceleración en el punto 1 es a1 y la magnitud de la
aceleración en el punto 2 es a2. Es cierto que
A. a1 < a2
B. a1 = a2 = 0
C. a1 > a2
D. a1 = a2 ≠ 0
121. De los siguientes vectores, el que corresponde
a la aceleración del balón en el punto 1, es
A. La aceleración es la gravedad apunta hacia el
movimiento de la pelota, por lo tanto la opción
correcta es la C.
B. La aceleración es la gravedad siempre es
vertical y apunta hacia abajo, por lo tanto la
opción correcta es la B.
C. La aceleración es la gravedad apunta hacia el
movimiento de la pelota, por lo tanto la opción
correcta es la D
D. La aceleración es la gravedad no es un vector,
por lo tanto la opción correcta es la A.
122. Los vectores que mejor representan la
componente horizontal de la velocidad de una
pelota en los puntos 1, 2 y 3 son:
A.
B.
C.
D.
123. Los vectores que representan la aceleración
de una pelota en los puntos 1, 2 y 3 son:
A.
B.
C.
D.
124. La aceleración gravitacional en la Luna es
cerca de 1/6 de la aceleración en la Tierra. Si sobre
la superficie de la Luna usted pudiera lanzar un
balón hacia arriba con la misma velocidad que
sobre la superficie de la Tierra, ¿Cuál de las
siguientes afirmaciones sería correcta?
A. El balón tarda el mismo tiempo en alcanzar la
máxima altura en la Luna que en la Tierra.
B. El balón tardaría seis veces más del tiempo en
la Luna que el tiempo que tarda en la Tierra.
C. El balón tardaría seis veces más del tiempo en 53
la Tierra que el tiempo que tarda en la Luna.
D. El balón tardaría 1/6 del tiempo en la Luna que
el tiempo que tarda en la Tierra.
PREICFES | 2014
125. Se patea un balón que describe una 129.
trayectoria parabólica en un planeta donde la
gravedad es menor que en la tierra, el alcance
horizontal es.

A. Mayor que en la tierra

B. Igual que en la tierra
C. Menor que en la tierra.
D. No se puede determinar.
Un automóvil se desplaza hacia la izquierda con
126. Dos sacos de lastre, uno con arena y otro con velocidad constante V, en el momento en que se
piedra, tienen el mismo tamaño, pero el primero es deja caer un saco de lastre desde un globo en
reposo. El vector que representa la velocidad del
10 veces más liviano que el último. Ambos sacos se
saco vista desde el automóvil en ese instante en
dejan caer al mismo tiempo desde la terraza de un que se suelta es
edificio. Despreciando el rozamiento con el aire es
correcto afirmar que llegan al suelo A. B. C. D.

A. al mismo tiempo con la misma rapidez.

B. en momentos distintos con la misma rapidez.
C. al mismo tiempo con rapidez distinta.
130.
D. en momentos distintos con rapidez distinta.

127. Una pelota se deja caer desde una altura h,

con velocidad inicial cero. Si la colisión con el piso
es elástica y se desprecia el rozamiento con el aire,
se concluye que
El vector que corresponde a la velocidad del saco,
A. luego de la colisión la aceleración de la pelota
vista desde el automóvil, en el instante en que el
es cero.
saco ha descendido 20 m, es el mostrado en
B. la energía cinética de la pelota no varía
mientras cae.
A. B. C. D.
C. luego de rebotar, la altura máxima de la pelota
será igual a h.
D. la energía mecánica total varía, porque la
energía potencial cambia mientras la pelota
cae.
131. Se deja caer un saco de lastre que contiene
arena, el cual llega al piso con cierta rapidez,
128. María afirma que siempre que se aplican dos
mientras el globo se eleva lentamente y pronto se
fuerzas sobre un objeto, éste se mueve o cambia
detiene. En ese instante se deja caer otro saco de
su movimiento. La afirmación de María es
lastre que llega al piso con el cuádruple de la
rapidez en comparación con la del primero. La
A. verdadera, porque sólo puede actuar una
altura que tenía el globo al soltar el segundo saco
fuerza a la vez sobre el objeto.
en comparación con la que tenía al soltar al primero
B. falsa, porque si el objeto es grande presenta
era:
más resistencia a la fuerza.
A. ½ de la altura inicial.
C. verdadera, porque las dos fuerzas van en la
B. 4 veces la altura inicial. 54
misma dirección del movimiento.
C. 8 veces la altura inicial.
D. falsa, porque las fuerzas pueden estar en
D. 16 veces la altura inicial.
equilibrio.
.

PREICFES | 2014
132. Un motociclista está dando vueltas dentro de 134. La gráfica aceleración contra velocidad para el
una .jaula de la muerte, la cual es esférica de radio movimiento rectilíneo de un carro que parte del
r como muestra la figura. La masa del conjunto reposo es la siguiente.
moto - motociclista es m.

t1 es el tiempo que tarda el carro desde arrancar

hasta llegar a una velocidad vo y t2 es el tiempo que
tarda en pasar de vo a 2vo. Puede concluirse que

La fuerza centrípeta F ejercida sobre el conjunto

moto-motociclista en el punto A es la mostrada en

135. Un pesista levanta una masa m, ¿Cómo es la

fuerza F que ejerce el pesista comparada con el
peso que levanta?

A. F > mg
B. mg > F
C. F ≥ mg
D. F = mg

136. Un bloque de hierro pende de dos cuerdas

133. Una esfera suspendida de un hilo se mueve
pendularmente como lo indica la figura 1. iguales atadas a postes como muestra la figura.
Las tensiones en las cuerdas son iguales.

Figura 1
Cuando pasa por su punto más bajo el hilo se
revienta. La trayectoria descrita por la esfera es la
mostrada en Respecto a la situación anterior, el valor del peso
del bloque es:

A. 2T sen Ø
B. T sen Ø 55
C. 2T
D. T cos Ø

PREICFES | 2014
137. 139. Dos cuerpos de masa m1 y m2 están
conectados por una cuerda inextensible que pasa
por una polea sin fricción, m1 se encuentra sobre la
superficie de una mesa horizontal sin fricción y m2
cuelga libremente como lo muestra la figura.
Teniendo en cuenta que m2 = 2m1, la aceleración
del sistema es igual a.

A. 2g
De dos dinamómetros iguales cuelga un cuerpo de B. 2/3 g
masa 10 kg. Como se muestra en la figura. La C. 1/2 g
lectura de cada dinamómetro es D. 3/2 g
A. 50 N
B. 10 N
C. 5N
D. 100 N 140. Dos bloques están en contacto sobre una
superficie sin fricción. Una fuerza se aplica sobre
uno de ellos como muestra la figura. La aceleración
138. En la siguiente tabla se muestran las fuerzas
del sistema vale
que actúan sobre un objeto puesto en movimiento
hacia la derecha, sobre una superficie con fricción:
A. F (m1 – m2)
B. F/m2
C. F/m1
D. F/(m1 + m2)

De acuerdo con la información anterior, el esquema
que mejor representa las fuerzas sobre el objeto es
141. Un lazo de longitud L y masa por unidad de
longitud igual a m se tensiona mediante bloques de
masa m cada uno, como se muestra en las
siguientes figuras. La masa del lazo es mucho
menor que la masa de un bloque.

Las situaciones en las cuales el lazo está sujeto a

iguales tensiones son:
A. solamente 1 y 2
B. solamente 2 y 4
C. solamente 1, 2 y 4
D. 1, 2, 3, 4 56

PREICFES | 2014
142. Sobre un bloque de 2kg de masa, colocado La gráfica muestra la posición de un cuerpo que se
sobre una mesa de fricción despreciable, se aplican mueve en línea recta, en función del tiempo. En ella
dos fuerzas F1 y F2 como indica el dibujo se tiene que x(t) = 2 + t2, en donde las unidades
están en el S.I.

La fuerza neta que actúa sobre el bloque es la

indicada en
145. Es correcto afirmar que el cuerpo:
A. se mueve con velocidad constante
B. describe movimiento parabólico
C. se mueve con aceleración constante
D. aumenta linealmente su aceleración

146. El desplazamiento del cuerpo entre t = 3 s

143. El bloque se mueve con una aceleración y t = 6 s vale
cuyo valor es A. 3 m
A. 5 m/s2 B. 27 m
B. 10 m/s2 C. 54 m
C. 15 m/s2 D. 45 m
D. 20 m/s2
147. La posición de un motociclista que se mueve
144. Observe la siguiente gráfica. en línea recta se representa en la siguiente gráfica.

La gráfica muestra cómo cambia la velocidad, en

función del tiempo, de un nadador cuando se
sumerge en una piscina. Según la gráfica ¿cómo es
En el intervalo de tiempo 3 s - 7 s, se puede afirmar
la aceleración del nadador?
que el motociclista tiene
A. velocidad constante positiva, y está avanzando.
A. Negativa, porque el nadador se sumerge.
B. aceleración positiva, y está avanzando.
B. Negativa, porque la velocidad disminuye.
C. velocidad variable negativa, y está
C. Cero, porque la velocidad disminuye. 57
retrocediendo.
D. Cero, porque el movimiento es uniforme.
D. aceleración negativa, y está retrocediendo

PREICFES | 2014
148. Carlos y Fredy realizan una competencia en El calor específico de una sustancia está definido
sus automóviles. Cada uno de ellos pretende ir por la expresión
desde la ciudad hasta la playa. En la siguiente
gráfica se muestra cómo cambia la posición en
relación al tiempo para cada conductor:

En donde Q es el calor que es necesario

suministrar a la unidad de masa de esa sustancia
para que su temperatura aumente en una unidad.
Se tiene un calorímetro (recipiente construido para
aislar térmicamente su contenido del exterior) de
masa despreciable, con una masa de agua M a
temperatura T.

De acuerdo con la gráfica anterior, es correcto

afirmar que el automóvil Y conserva constante su
velocidad en todo el recorrido, porque

A. a medida que el tiempo avanza, la distancia

150. Se introduce un cuerpo de masa m a
recorrida por el automóvil Y aumenta.
temperatura To, Sí To > T, la temperatura T, a la
B. un ligero aumento en el tiempo empleado hace
cual llegará el sistema al alcanzar el equilibrio
que la distancia varíe menos en el auto Z.
térmico, es
C. el automóvil Y recorre la misma distancia cada
hora que permanece en movimiento.
A. To
D. la distancia que recorre el automóvil Y luego de
B. T
cuatro horas es la misma que recorre el Z.
C. menor que T
D. menor que To pero mayor que T
149. La primera ley de la termodinámica relaciona
las cantidades físicas de energía interna (ΔE), calor
151. Si Tf es la temperatura final del conjunto y C1
(Q) y trabajo (W = PΔV) mediante la ecuación
es el calor especifico del agua y C2 el del cuerpo de
masa m, el calor ganado por la masa de agua M es
Q = ΔE + PΔV

A. M C2 (To - Tf)
Donde P y V son presión y volumen,
B. m C2 (Tf -To)
respectivamente. A un recipiente cerrado que
C. M C1 (Tf -T)
contiene un gas ideal se le suministra calor por
D. m C1 (Tf -T)
medio de un mechero; si todo el calor se convierte
en energía térmica del gas, se sabe que éste

152. Se calientan 5g de agua de 15ºC a 19ºC. Si el

A. no realiza trabajo porque es un proceso
calor especifico del agua es 1 cal/gºC, el calor
isotérmico.
cedido al agua en el proceso es
B. no realiza trabajo porque es un proceso
A. 75 cal 58
isovolumétrico.
B. 20 cal
C. realiza trabajo porque es un proceso adiabático.
C. 95 cal
D. realiza trabajo porque es un proceso isobárico.
D. 5 cal

PREICFES | 2014
153. Pedro tiene dos cubos de metal idénticos a 156. Al cabo de cierto tiempo los cuerpos alcanzan
diferentes temperaturas. El cubo Y tiene una una temperatura constante Tf tal que T3 < Tf.
temperatura de 20 ºC y el cubo X tiene una La grafica que mejor representa la temperatura del
temperatura de 100 ºC. cuerpo 3 en función del tiempo es

Pedro coloca el cubo X sobre el cubo Y. La

temperatura ambiente es de 23 ºC. Después de un
tiempo, es correcto afirmar que la temperatura más
probable para cada cubo es

Responda las preguntas 154 a 156 de acuerdo

Dentro de una caja hermética, de paredes
con la siguiente información
totalmente aislantes y al vacío, se halla un trozo de
hielo a -20°C. La caja contiene una bombilla
Se tienen tres cuerpos iguales aislados del medio
inicialmente apagada.
ambiente, a temperatura T1, T2 Y T3 tales que
T1>T3>T 2
Se ponen en contacto como lo muestra la figura

154. Inicialmente es correcto afirmar que 157. Mientras la bombilla permanece apagada la
gráfica que muestra la temperatura del hielo en
A. 1 cede calor a 2 y 2 cede calor a 3 función del tiempo es
B. 1 cede calor a 2 y 3 cede calor a 2
C. 2 cede calor a 1 y 3 cede calor a 2
D. 2 cede calor a 1 y 2 cede calor a 3

155. Si la capacidad calorífica del cuerpo 1 es C, el

calor que este cede al cuerpo 2 hasta alcanzar la
temperatura de equilibrio Tf vale
A. C (T3 - T2 ) 59
B. C (Tf - T2 )
C. C (T1 – Tf – T3 )
D. C (T1 - Tf)

PREICFES | 2014
La siguiente es la gráfica de la temperatura de 1 kg De las anteriores explicaciones son correctas
de helio como función del calor que éste absorbe a A. II y III. C. I y II.
presión atmosférica. B. Sólo III. D. Sólo I.

161. La gráfica muestra el comportamiento de la

temperatura de un gas ideal en función de su
volumen.

158. El calor latente de una sustancia es la cantidad La gráfica que representa la presión del gas en
de calor por unidad de masa necesaria para que la función del volumen para el proceso AB es
sustancia sufra un cambio de estado. De acuerdo
con esto, el calor latente de evaporación del helio
según la gráfica es
A. 45 kJ/kg.
B. 35 kJ/kg.
C. 25 kJ/kg.
D. 20 kJ/kg.

159. De la gráfica se puede concluir que a 4 K, la

muestra de helio

A. Absorbe calor sin elevar su temperatura.

B. Absorbe calor y, así mismo, eleva su
temperatura.
C. Mantiene constante el calor absorbido y su
temperatura. 162. En la siguiente gráfica se observa el
D. Mantiene constante el calor absorbido y
comportamiento del volumen de 1 g de agua
aumenta su temperatura.
cuando se le aplica calor a presión atmosférica.

160. Respecto al cambio de estado de la muestra

que ilustra la gráfica a los 4 K, y sabiendo que la
temperatura es proporcional a la energía cinética
promedio del gas, se plantean las siguientes
explicaciones:

I. El calor absorbido por la muestra aumenta la

energía potencial intermolecular, lo cual hace que
los enlaces se rompan. De acuerdo con la información contenida en la
II. El calor absorbido por la muestra aumenta la gráfica la temperatura para la cual la densidad del
energía cinética de las moléculas haciendo que agua es máxima es
estas se separen entre sí. A. 8 °C 60
III. El calor absorbido por la muestra disminuye la B. 16 °C
energía potencial de las moléculas permitiendo así C. 0 °C
que estas se rechacen entre sí. D. 4 °C

PREICFES | 2014
163. A un recipiente con hielo, inicialmente a una
temperatura de -30ºC, se le suministra calor (Q) por
medio de una estufa hasta que alcanza una
temperatura de 130ºC. La relación entre la cantidad
de calor (Q) y la temperatura (T) para el hielo se
muestra de manera cualitativa en la siguiente
gráfica:
166. Si se toma un bloque de esta sustancia a
temperatura T = 10ºC y se coloca en una tina con
agua a temperatura T =20ºC es correcto afirmar
que al cabo de cierto tiempo el:
A. peso del bloque ha aumentado.
B. peso del bloque ha disminuido.
C. volumen del bloque ha aumentado.
D. volumen del bloque ha disminuido.

167. La resistencia eléctrica de un alambre varía en

función de la temperatura como muestra la figura

De acuerdo con la gráfica, ¿en qué zona se puede

tener agua líquida y vapor de agua
simultáneamente?
A. 2 En un experimento se hace circular una corriente
B. 3 de valor constante mientras se incrementa
C. 4 continuamente la temperatura. De las siguientes, la
D. 5
gráfica que corresponde a la diferencia de potencial
aplicada a los extremos del alambre en función de
La gráfica muestra la densidad de una sustancia la temperatura es:
sólida en función de la temperatura.
A. B. C. D.
v. v. v. v.

T T T T

168. La resistencia eléctrica de un alambre

conductor de longitud L hecho con un material de
resistividad p es:
164. El volumen en cm3 de 5 kg de esta sustancia
R = p __L__
a la temperatura de 5ºC es
A
A. 0,625
B. 6,25 A partir de esta ecuación se deduce que si se
C. 62,5 quieren fabricar nuevos alambres del mismo
D. 625 material con una mayor resistencia, es posible
hacerlos
165. El volumen de estos 5 kg cambia al variar su A. disminuyendo la longitud y aumentando la
temperatura. Con base en la gráfica se puede sección transversal.
concluir que su volumen es
B. Aumentando la longitud y disminuyendo la
A. mínimo cuando su temperatura es de -15ºC. sección transversal. 61
B. mínimo cuando su temperatura es de 5ºC. C. Disminuyendo en igual proporción la longitud y
C. máximo cuando su temperatura es de 5ºC. la sección transversal.
D. mínimo cuando su temperatura es de +15ºC. D. Aumentando en igual proporción la longitud y la
sección transversal
PREICFES | 2014
169. Una resistencia Ro se conecta a otra 172. Dos esferas metálicas cargadas
resistencia R. Para que la resistencia equivalente eléctricamente penden de hilos no conductores
sea igual a 2Ro, se debe cumplir que el valor de R como se ilustra en la figura
sea igual a

A. 2Ro
B. Ro / 2
C. Ro
D. 1 / Ro

Responda las preguntas 170 y 171 de acuerdo

con la siguiente información

La figura muestra De los siguientes, la figura que ilustra las fuerzas

dos partículas eléctricas sobre las esferas cuando se acercan la
cargadas (1 y 2) en una a la otra es
donde la partícula 1
está fija

170. En estas condiciones es cierto que

A. la fuerza electrostática sobre 2 vale cero,

porque la carga neta es cero.

B. Para mantener 2 en reposo se debe ejercer 173. Una carga A (de valor Q) se desplaza a una
sobre ella una fuerza de valor kq2 en la velocidad constante v, mientras otra carga idéntica
dirección positiva del eje x d2 B se encuentra en reposo. Es correcto afirmar que

C. La distancia d puede variar sin que se
modifique la fuerza eléctrica de q sobre –q
D. Es posible mantener a 2 en reposo ejerciendo
sobre ella una fuerza mayor en magnitud a
kq2, formando un ángulo Ø apropiado con el
d2 eje x
171. Si sobre la partícula 2 se ejerce una fuerza F
paralela al eje x tal que la distancia entre 1 y 2
aumenta linealmente con el tiempo, es cierto que
A. la fuerza neta sobre 2 es cero en todo instante.
B. como la interacción eléctrica disminuye, el valor
A. las cargas A y B producen solamente campos
eléctricos.
B. la carga A produce solamente campo eléctrico
mientras la B produce campo eléctrico y
magnético.
C. la carga A produce campo eléctrico y magnético
mientras la carga B solamente campo eléctrico.
D. las cargas A y B producen campos eléctricos y
magnéticos.
174. En la figura se muestra un circuito eléctrico
con una fuente de voltaje V y dos resistencias
idénticas de valor R.

aumenta
C. El movimiento de 2 es uniformemente
acelerado debido a la interacción eléctrica con
62
la partícula 1

D. el valor de permanece constante

PREICFES | 2014
En términos de la corriente en la batería (i), los
valores de las corrientes ia e ib son,
respetivamente,
A. i, i.
B. i, 2i.
C. i/2, i/2.
D. 2i, i.
En una pista circular de juguete hay cuatro carros
que se desplazan con rapidez constante. Todos los
carros tardan el mismo tiempo en dar una vuelta
completa a la pista.
Las resistencias R1, R2, R3 y R4 de cada uno de los
carros son iguales, y su valor es R. La pista está
alimentada por una pila que entrega un voltaje V.
La pista con los carros en movimiento se
representa mediante el esquema simplificado del
circuito eléctrico mostrado en la figura.
175. La magnitud de la aceleración de cualquiera
de los carros en cualquier momento es
A. igual a cero, porque la magnitud de su
velocidad es constante.
B. igual a cero, porque la magnitud de la
fuerza neta sobre el carro es nula.
C. diferente de cero, porque la magnitud de la
velocidad angular no es constante.
D. diferente de cero, porque la dirección de la
velocidad no es constante.
176. Una forma de verificar que las R1, R2, R3 y R4
están en paralelo es que
A. al medir el voltaje en cada resistencia,
debería ser igual a V en R1 y 0 en las otras.
B. al medir el voltaje a través de cada
resistencia debería ser el mismo para
todas.
C. al medir la corriente, debería ser mayor a
través de la primera resistencia R1.
D. al medir la corriente debería ser mayor a
través de la última resistencia R4.
177. Una partícula de carga +q se desplaza con
velocidad V y penetra en una región de ancho L
donde existe un campo eléctrico constante E
paralelo al eje X, como muestra la figura.
La trayectoria seguida por la partícula en la región
del campo eléctrico, es la mostrada en
178. La componente de la velocidad de la partícula
en el eje Y, mientras atraviesa la región con el
campo eléctrico
A. aumenta linealmente con el tiempo
B. disminuye linealmente con el tiempo
C. varía proporcionalmente al cuadro del 63
tiempo
D. permanece constante y es igual a
PREICFES | 2014
179. El tiempo que tarda la partícula en atravesar la
se fundió, la corriente en las otras dos bombillas
región con campo eléctrico es y su aceleración
horizontal vale . El punto en donde la partícula
abandona el campo eléctrico tiene como abscisa
y ordenada x igual a
182. En un circuito en serie de tres bombillos, uno
A. aumenta, porque la resistencia disminuye.
B. disminuye, porque parte de la corriente se
pierde en el lugar donde se fundió el
bombillo.
C. permanece igual, porque la corriente no
depende de la resistencia.
D. es nula, porque la corriente no circula.

183. Un avión emite un sonido al tiempo que

avanza con una velocidad de 170 m/s. la velocidad
del sonido es 340 m/s.

De las siguientes graficas la que representa la

relación entre la posición del avión y los frentes de
onda es:
180. Una vez la carga abandona la región del A. B. C. D.
campo eléctrico, su velocidad en el marco de
referencia de la figura (1), está mejor representada
por el vector mostrado en

Responda las preguntas 184 y 185 de acuerdo

181. Dos cargas q y -q se encuentran dispuestas en
la forma indicada en la figura.
con la siguiente información
Una persona deja caer periódicamente esferas
sobre un punto de la superficie de una piscina.
Después de 2 s observa que se han formado 20
frentes de onda y que la rapidez de avance de ellos
es de 10 m/s.

184. 0,2 s después de haber arrojado la primera

Si E1 y E2 son los campos eléctricos generados esfera la cantidad de frentes de onda que observa
respectivamente por q y -q en el punto P, el es:
diagrama que los representa es A. 0
B. 2
C. 10
D. 0,1

64
185. La longitud de onda de estas perturbaciones
es igual a:
A. 100 m B.20 m C. 5 m D.1 m

PREICFES | 2014
186. Un flautista hace sonar su instrumento durante A. la longitud de onda no cambia.
5 segundos en una nota cuya frecuencia es de B. la longitud de onda es proporcional al
55Hz. El número de longitudes de onda que emite número de antinodos.
C. al aumentar los antinodos, la longitud de la
la flauta en este intervalo de tiempo es
cuerda aumenta mientras que la longitud de
A. 275 B. 11 C. 66 D. 30 onda disminuye.
D. al disminuir los antinodos, la longitud de la
Un estudiante realiza un experimento para cuerda aumenta mientras que la longitud de
determinar las características de las ondas onda disminuye.
estacionarias en una cuerda como se muestra en la
figura.
189. En una cubeta de ondas una esfera movida
por un motor toca el agua en el punto O 10 veces
por segundo generando ondas circulares que se
propagan como se muestra en la siguiente figura

Los datos obtenidos en la práctica se consignan en

la siguiente tabla. En la cubeta la velocidad de propagación de las
ondas depende de la profundidad del agua. Sobre
las ondas así generadas, puede decirse que
A. la longitud de onda es independiente de la
profundidad del agua pero la frecuencia
varía con la profundidad.
B. la frecuencia es independiente de la
profundidad pero la longitud de onda
depende de la profundidad
C. la longitud de onda y la frecuencia
dependen de la profundidad del agua en la
cubeta.
D. la frecuencia y la longitud de onda son
187. A partir de los resultados obtenidos, el independientes de la profundidad del agua
estudiante cree que: en la cubeta.
I. Al aumentar el número de antinodos, la
longitud de onda aumenta para una masa
190. Una llave de agua gotea continuamente como
determinada.
muestran las figuras.
II. Al aumentar la masa en la cuerda, aumenta
la longitud de onda.
III. Al aumentar la masa, la longitud de onda
permanece constante.

De lo propuesto por el estudiante se puede afirmar

La perturbación que se produce en el punto donde
que es verdadero
cae la gota se propaga a lo largo de la superficie
A. I y II solamente. C. I y III solamente. del agua. En esta situación, se puede afirmar que
B. I solamente. D. II solamente. 65
A. la perturbación avanza hacia las paredes
188. Con base en los resultados obtenidos en el del recipiente sin que haya desplazamiento
experimento, se puede concluir que para una masa de una porción de agua hacia dichas
constante paredes
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 B. la porción de agua afectada por el golpe de
la gota se mueve hacia las paredes del
recipiente
C. si él líquido en el que cae la gota no es
agua, la perturbación no avanza
D. La rapidez de propagación de la
perturbación depende únicamente del
tamaño de la gota que cae
191. Se tiene una lámina que a 45º refleja el 60%
de la energía que incide sobre ella y transmite el
restante 40%. Dos haces de luz, uno azul y otro
rojo, provenientes del láser, se hacen incidir sobre
la lámina como se muestra en la figura.
En los
detectores 1 y 2
se observará
respectivamente
luz de color:
193. Un prisma de índice de refracción igual a 2.5
está conformado por un cristal cuya forma es un
cuarto de cilindro, como lo muestra la figura.
Cuatro rayos paralelos inciden sobre una de las
caras planas. Los rayos cuyas trayectorias están
incorrectamente dibujadas son
A. 1, 2 y 3
B. 2y3
C. sólo el 1
D. sólo el 2
194. El índice de refracción del cristal respecto al
aire es igual a 4/3 (nc-a = 1,33). De los siguientes
diagramas, que muestran rayos de luz incidiendo
en uno u otro medio, el que está incorrectamente
dibujado es

A. roja y azul.
B. azul y roja.
C. morada y morada.
D. blanca y blanca.

192. Una persona hipermétrope no puede ver con

nitidez objetos cercanos. Tres estudiantes explican
el defecto óptico y dan solución a este de la
siguiente manera:
195. Un espejo cóncavo forma de un objeto O la
Estudiante 1: sucede, porque la imagen se forma
imagen I. De los siguientes diagramas de rayos
detrás de la retina y se corrige con una lente
convergente. luminosos que partan de O hacia el espejo (F es el
Estudiante 2: sucede, porque la imagen se forma foco y C centro de curvatura)
delante de la retina y se corrige con una lente
divergente.
Estudiante 3: sucede, porque la imagen se forma
delante de la retina y se corrige con una lente
convergente.

El análisis de estas afirmaciones permiten concluir

que

A. las explicaciones de 2 y 3 son correctas

pero la solución de 3 no lo es
B. la explicación de 1 y su solución son
correctas 66
C. la explicación de 3 y su solución son
correctas
D. la explicación de 2 y su solución son
correctas

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Los que están bien dibujados son
A. sólo el I y el II A. 0°
B. sólo el II B. 90°
C. sólo el III C. 45°
D. todos
D. 75°

196. Dos espejos planos forman un ángulo recto

como se muestra en la figura 1. Un rayo de luz
incide sobre uno de los espejos y se refleja luego
Un pequeño robot submarino lleva un dispositivo
en el segundo. El ángulo  vale
que permite filmar bajo la superficie del mar como
se muestra en la figura.
A. 15º
B. 30º
C. 45º
D. 60º

197. Una persona Miope no puede ver con nitidez

objetos lejanos. Tres estudiantes explican el
defecto óptico y dan solución a éste de la siguiente
manera: Una vez sumergido, el robot emite una onda hacia
un centro de control en tierra.
Estudiante 1: sucede, porque la imagen se forma
delante de la retina y se corrige con una lente 199. El robot submarino emite un haz de luz que se
convergente. atenúa con la distancia hasta que desaparece
Estudiante 2: sucede, porque la imagen se forma totalmente. Tal comportamiento se explica, porque
delante de la retina y se corrige con una lente en el agua la luz se
divergente. A. dispersa y se refracta.
Estudiante 3: sucede, porque la imagen se forma B. refracta y se refleja.
detrás de la retina y se corrige con una lente C. dispersa y se absorbe.
divergente. D. refleja y se absorbe.

El análisis de estas afirmaciones permiten concluir
que
A. las explicaciones de 2 y 3 son correctas pero
la solución de 3 no lo es
B. la explicación de 2 y su solución son
correctas
C. la explicación de 3 y su solución son
correctas
D. la explicación de 1 y su solución son
correctas
198. Un rayo de luz que viaja en el medio 1 con
índice de refracción n1, incide sobre la superficie del
medio 2 con índice de refracción n 2 mayor que n1,
como muestra la figura. El rayo se divide en dos
partes: el rayo 1 que es reflejado hacia el punto B y
el rayo 2 que es refractado hacia el punto C.
200. Dos detectores de presión A y B de forma
circular se encuentran en la cara superior del robot,
el detector A tiene mayor diámetro que el detector
B. La presión que registra el detector A
A. es menor que la registrada por B, porque el
volumen de agua sobre la superficie de B es
mayor.
B. es menor que la registrada por B, porque la
fuerza de la columna de agua sobre la
superficie B es menor.
C. es igual que la registrada por B, porque la
profundidad a la que se encuentran ambas
superficies es igual. 67
D. igual que la registrada por B, porque el
volumen de la columna de agua sobre ambos
detectores es igual.

PREICFES | 2014

201. Para ver los efectos de la aceleración y la
velocidad sobre un péndulo, un estudiante realizó el
siguiente experimento: colocó péndulos de
diferentes masas y longitudes dentro de un camión;
cuando éste se mueve hacia adelante con
velocidad constante, el estudiante observa que los
péndulos toman la posición que se muestra en la
figura 1, y cuando el camión acelera los péndulos
toman la posición que se indica en la figura 2.
El estudiante concluye que en la figura 1 la fuerza
resultante sobre los péndulos es nula, mientras que
en la figura 2 la fuerza resultante es diferente de
cero. ¿Qué concepto físico utilizó el estudiante para
llegar a estas conclusiones?
A. La teoría de la relatividad.
B. Las leyes de Newton.
C. El principio de Arquímedes.
D. Los postulados de Copérnico.
202. La fuerza electrostática que ejerce un campo
eléctrico sobre una carga eléctrica se describe
según la expresión
Dos sistemas masa-resorte 1 y 2 se colocan en una
región con campo eléctrico E como se muestra en
la figura.
Si las esferas se sueltan desde la posición de
equilibrio, estas se moverán
A. 1 y 2 a la derecha, porque las fuerzas sobre
ellas tienen la misma dirección.
B. 2 a la derecha y 1 a la izquierda, porque las
fuerzas sobre ellas son contrarias.
C. 1 y 2 a la izquierda, porque las fuerzas sobre
ellas son negativas.
D. 1 a la derecha y 2 a la izquierda, porque el
campo empuja las cargas en direcciones
opuestas.
El período del péndulo se define como el tiempo
que tarda en realizar un ciclo completo de
movimiento.
203. El docente le pide a un estudiante que mida el
período del péndulo usando un sensor que tiene un
cronómetro. Cuando la esfera pasa la primera vez
por el sensor, el cronómetro se inicia y cuando pasa
la segunda vez se detiene. ¿En qué punto debe
colocarse el sensor para que mida correctamente el
período del péndulo?
A. En el punto 1.
B. En el punto 2.
C. En el punto 3.
D. En cualquiera de los tres puntos.
204. El docente les pide a sus estudiantes que
midan la velocidad máxima con un sensor de
velocidades. Para medir la velocidad máxima,
cuatro estudiantes tienen acceso al péndulo y cada
uno lo hace de manera distinta. El estudiante que
midió con mayor precisión la velocidad máxima fue
A. el que repitió el experimento tres veces
colocando el sensor en el punto 2 y sacó el
promedio.
B. el que repitió el experimento tres veces
colocando el sensor en el punto 3 y sacó el
promedio.
C. el que hizo el experimento una vez colocando
el sensor en el punto 3.
68
D. el que hizo el experimento una vez colocando
el sensor en los puntos 1,2 y 3 y sacó el
promedio.
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