Cuarto día

Construcción de figuras con materiales reciclables.

En este día los niños y la maestra llevaran materiales del medio para construir
elementos con formas geométricas. Aquí hablaremos de la necesidad de reciclar.

Los materiales utilizados serán:

Platicos.

Cartones.

Botellas plásticas.

CD rallados.

Al terminar con las construcciones colocaremos las manualidades o creaciones en un

lugar para secar.

Quinto día

Exposiciones de las creaciones.

 Para finalizar con este contenido los niños con ayuda de la maestra prepararan un
espacio para colocar todas las creaciones y presentárselas al resto de la escuela,
explicando cómo lo hicieron y cuales materiales del medio utilizaron. También
expresaran la importancia del reciclaje y de cómo esto ayuda a cuidar nuestro planeta.

Tema: el circulo

Objetivo: Observar reconocer y nombrar los diferentes objetos del aula de clase,
de acuerdo a los conocimientos que trae de su entorno.
Desarrollo de la actividad:
v Después de haber reconocido y mencionado los objetos que están en el aula,
buscamos los objetos de forma circular y le mostramos sus diferentes
características como figura geométrica, dándoles la respectiva definición del
término círculo.
v Socializamos que otros objetos conocen que tengan esta misma forma como:
aros, tapas, el reloj, platos, etc. y seguido se les entregara en una hoja el circulo
para que lo coloreen.
v En el aula de sistemas observar un video que enseña el tema que se esta
presentando “EL CIRCULO”.
v En el programa Paint, cada niño realiza una actividad donde aplique, los
conocimientos sobre el tema y se guarda el archivo correspondiente con su
nombre.
v Cada equipo contiene las actividades realizadas con scratch, abrir la actividad
del circulo y observar para afianzar los conocimientos.

2. Tema: El cuadrado.

Objetivo: Conocer el cuadrado como figura geométrica.

Desarrollo: en el antideportivo observamos los trazos encontrados en el piso que
delimitan la cancha de juego, y que la conforman dos cuadrados.
v los niños caminaran sobre los cuadrados de la cancha.
v dibujaran en el piso cuadrados con tiza.
v en una hoja con temperas decoraran el cuadrado con la huella.
v los anteriores trabajos serán expuestos para así motivar a los niños.
v observar haciendo uso del televisor y DVD un video que enseña el tema que se
esta presentando “EL CUADRADO”.
v En el programa Paint, cada niño realiza una actividad donde aplique, los
conocimientos sobre el tema y se guarda el archivo correspondiente con su
nombre.
v Cada equipo contiene las actividades realizadas con scratch, abrir la actividad
del cuadrado y observar para afianzar los conocimientos.

3. Tema :el triangulo

Objetivo: Identificar el triangulo como figura geométrica en diferentes objetos

Desarrollo:
v se explica que el triangulo también es una figura geométrica igual que el
cuadrado y el circulo.
v repasa con el dedito índice el triangulo siguiendo la dirección observando que
tiene tres lados.
v mostrar las diferencias existentes entre el circulo, el cuadrado y el triangulo
v con los bloques lógicos seleccionaran cuadrados, círculos y triángulos.
v se les entregara en una hoja las tres figuras geométricas para que decoren con
papel rasgado los círculos, los cuadrados con variedad de colores y el triangulo se
rellenara con plastilina.
v observar un video descargado de la Web que a través de una ronda enseña el
tema que se esta presentando “EL TRIÁNGULO”.
v En el programa Paint, cada niño realiza una actividad donde aplique, los
conocimientos sobre el tema y se guarda el archivo correspondiente con su
nombre.
v Cada equipo contiene las actividades realizadas con scratch, abrir la actividad
del triangulo y observar para afianzar los conocimientos.
v Cada niño intenta hacer una aplicación en scratch siguiendo las indicaciones del
docente.

4. Tema: el rectángulo.
Objetivo: Reconocer el rectángulo.
Desarrollo:
v se explica que el rectángulo es una figura geométrica igual que el circulo el
triangulo y el cuadrado , también tiene cuatro lados pero se explica la diferencia
con el cuadrado, por que las partes del rectángulo tiene los lados iguales de dos
en dos
v pinta el rectángulo con vinilos y pincel, recorta rectángulos y los pega en una
hoja.
v observar un video que a través de una ronda enseña el tema que se esta
presentando “EL RECTÁNGULO”.
v En el programa Paint, cada niño realiza una actividad donde aplique, los
conocimientos sobre el tema y se guarda el archivo correspondiente con su
nombre.
v Cada equipo contiene las actividades realizadas con scratch, abrir la actividad
del rectángulo y observar para afianzar los conocimientos.
v Cada niño intenta hacer una aplicación en scratch siguiendo las indicaciones del
docente.

5. Tema :repaso de las figuras geométricas

Objetivo: Identifica y diferencia las figuras geométricas unas de otras.

Desarrollo del tema:
v en una hoja se entrega la figura de un payaso, que tiene las cuatro figuras
geométricas aprendidas para que los niños realicen lo siguiente:
v unir puntos para formas círculos.
v rellenas los triángulos con restos de las puntas de lápices y colores.
v picar los cuadrados.
v rellenar con puntitos de colores los triángulos
v para finalizar vamos a la sala de informática nos ubicamos en el programa paint
y realizamos las figuras geométricas aprendidas, y dibujos con ellas.
Tema: Las figuras geométricas
Área: Matemática
Duración: 10 días aproximadamente.

Contenido:
* Formas geométricas.
- Exploración de las características de las figuras geométricas. Distinguir algunas
figuras geométricas de otras a partir de sus características (lados rectos o curvos,
cantidad de lados, cantidad de vértices, igualdad de los lados, etc.). Reconocimiento
de algunas figuras: Cuadrados, rectángulos y triángulos. Reconocer una figura dentro
de una figura completa.

Actividades:
- Presentaré en grande para pegar en el pizarrón las distintas figuras geométricas
(círculo, rectángulo, cuadrado, triángulo).

- Interrogaré sobre los conocimientos previos: ¿Saben cómo se llaman?, ¿Las

conocen?, ¿Cómo son?, ¿Son todas iguales?, ¿Tienen puntas?

- Exploración de las características de cada figura diferenciándolas unas de otras.

- Buscaremos entre todos en la sala cosas que se parezcan. ¿Qué ven?, ¿Les parece
que el reloj es parecido o igual al círculo?

- Además de la sala pensaremos cosas que tengan formas parecidas.

-Deberán traer de su casa 4 objetos: uno circular, uno cuadrado, uno triangular y uno
rectangular.

- En una hoja deberán dibujar como puedan las figuras que vimos.

- En pequeños grupos se jugará a una lotería de figuras geométricas y a un memotest,

(este juego se repetirá varias veces para que todos puedan jugar).

- Armarán una composición con figuras geométricas.

-Les repartiré recortadas muchas figuras geométricas y una hoja. Con las
figuras tendrán que inventar un dibujo, luego las pegarán en la hoja.

Recursos:
Figuras geométricas de cartulinas de un tamaño grande.
Hojas, lápices o fibras de colores.
Juego de memotest y de lotería de figuras geométricas.
Objetos con dichas formas geométricas.
Fichas realizadas en cartulina de las figuras geométricas para realizar una
composición.
Material complementario

Cuento "El país de las formas geométricas"

http://www.slideshare.net/
 http://www.youtube.com/

Dominó, lotería y otras imágenes para imprimir

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Fichas imprimibles

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