El 18 de noviembre de cada año celebramos en toda Venezuela el Día de la Alimentación.

El 18 de noviembre de 1949 se creó, por decreto presidencial de Rómulo Gallegos, el Instituto

Nacional de Nutrición (INN) como una respuesta al grave problema nutricional que vivía gran
parte de la población venezolana. Dos años más tarde, el 18 de noviembre de 1951, en
conmemoración de la fecha de creación del Instituto Nacional de Nutrición (INN), se celebró
por primera vez el Día de la Alimentación.

A partir de ese momento, en toda Venezuela se escogió esa fecha como Día de la Alimentación.

Cuando se habla de la Alimentación debemos distinguirla de la nutrición.

La Alimentación es el proceso mediante el cual el ser humano ingiere alimentos para su

crecimiento, desarrollo y mantenimiento de la vida y la salud.

La Nutrición por su parte, es el conjunto de funciones a través del cual el organismo utiliza,
transforma e incorpora a sus tejidos los nutrientes que aportan los alimentos.

Una buena alimentación es importante para todo hombre, mujer y niño porque el desarrollo
de un país depende en gran medida de ello.

Desde el año 1995 se viene celebrando el Día

Internacional para la Tolerancia, una efeméride
instaurada por la ONU, para conmemorar la Declaración
de Principios sobre la Tolerancia.
En este documento se dice que, la tolerancia no es
indulgencia o indiferencia, sino el respeto a las creencias,
cultura y opiniones de los otros, así como también es
un Derecho Humano, por lo cual es inalienable y lo que
demuestra es que las personas son naturalmente
diversas y solo en el marco de la tolerancia podrán
convivir

Día Internacional del Músico. 22 de

noviembre
Se celebra el 22 de noviembre, para festejar a los músicos, la fecha conmemora la muerte de Santa
Cecilia, personaje medio legendario, mártir del cristianismo y patrona de los músicos.
Algunas fuentes mencionan que se debe a pintores del siglo XV que Santa Cecilia sea vinculada con la
música, ya que en sus cuadros la mostraban tocando el arpa y otros instrumentos.

Esta celebración se inició un 22 de noviembre con un festejo realizado en la localidad francesa de Evreux,
en Normandía, con un torneo de compositores. Desde 1695 se comenzó a celebrar en Edimburgo -
Escocia con cierta regularidad el Día del Músico.

Posteriormente siguieron otros países como Alemania, España y Francia. En Latinoamérica esta tradición
de realizar una fiesta empezó en Río de Janeiro (Brasil) entre 1919 y 1920, y se extendió al resto de
América.

Este mismo día sucedieron varias efemérides relacionadas con la música:

 1901: nació el compositor español Joaquín Rodrigo (1901-1999), autor del Concierto de Aranjuez
(1939).
 1901: falleció el compositor mexicano Genaro Codina (1852-1901), autor de la Marcha Zacatecas.
 1908: falleció el músico francés Claude-Paul Taffanel (1844-1908), quien se considera el fundador
de la escuela francesa de la flauta.
 1913: nació el compositor, director de orquesta y pianista británico Benjamin Britten (1913-1976),
considerado el más importante creador musical académico inglés del siglo XX


El 13 de noviembre se celebra todos los años el Día Mundial de la

Bondad o World Kindness Day. Se trata de un día en el que se hace
un llamamiento mundial para ser felices y hacer felices a todas
aquellas personas de nuestro alrededor.

El origen del Día de la Bondad se remonta al año 1977. La idea de

dedicar un día a la bondad fue promovida por la World Kidness
Movement (WKM) en Tokio. A partir de ese momento se han unido
muchos países a esta celebración a nivel mundial.

El término de bondad hace referencia a la actitud personal positiva y

constructiva hacia los demás seres humanos, los animales, la
naturaleza, etc. Se trata de una inclinación natural a hacer el bien,
sobre todo de aquellas personas que nos rodean.

El Armisticio del 11 de noviembre de 1918, también conocido

como Armisticio de Compiègne, fue un tratado firmado el 11 de
noviembre de 1918 a las 5.20 de la mañana (entró en vigor a las 11.00
de ese día), entre los Aliados y el Imperio alemán, en el vagón de un
tren en el bosque de Compiègne, con el fin de terminar las hostilidades
en el Frente Occidental de la Primera Guerra Mundial.
Las duras condiciones impuestas a Alemania (ratificadas más adelante
en el Tratado de Versalles que realmente dio fin a la guerra) generaron
gran descontento entre la población y sirvieron de argumento a los
movimientos nacionalistas y a Hitler.
El Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la
Mujer o Día Internacional de la No Violencia de género se conmemora
anualmente el 25 de noviembre para denunciar la violencia que se ejerce
sobre las personas, al ser discriminadas por su género,
(mayoritariamente violencia ejercida por hombres hacia mujeres) en todo
el mundo y reclamar políticas en todos los países para su erradicación.
La convocatoria fue iniciada por el movimiento feminista latinoamericano
en 1981 en conmemoración a la fecha en la que fueron asesinadas, en
1960, las tres hermanas Mirabal (Patria, Minerva y María Teresa),
en República Dominicana. En 1999 la jornada de reivindicación fue
asumida por la Asamblea General de las Naciones Unidas en su
resolución 54/134 el 17 de diciembre de 1999 invitando
a gobiernos, organizaciones internacionales y organizaciones no
gubernamentales a convocar actividades dirigidas a sensibilizar a la
opinión pública sobre el problema de la violencia contra las mujeres.1
La violencia contra las mujeres se ha convertido en un problema
estructural. Se dirige hacia las mujeres con el objetivo de mantener o
incrementar su subordinación al género masculino.2 Su origen se
encuentra en la falta de equidad en las relaciones entre hombres y
mujeres en diferentes ámbitos y en la discriminación persistente hacia las
mujeres.3 Se trata de un problema social presente tanto en el ámbito
doméstico como en el público, en diferentes vertientes: física, sexual,
psicológica, económica, cultural y otras, y afecta a las mujeres desde el
nacimiento hasta las mujeres de edad avanzada. No está confinada a
una cultura, región o país específico, ni tampoco a grupos específicos de
mujeres en la sociedad

DERECHOS DEL NIÑO

En 1948, la recién fundada Naciones Unidas, la mayor organización

internacional existente, aprobó la Declaración Universal de los
Derechos Humanos, un documento que contenía implícitamente
los derechos del niño, aunque sin concederles toda la relevancia que se
merecen. Poco más de una década después, en 1959, la Asamblea
General de la ONU, consciente de la importancia que había que
otorgarle a la normativa infantil, aprobó una Declaración de los
Derechos del Niño que explicitaba, a lo largo de 10 principios, los
derechos contemplados en la Declaración de 1948.
 Poco después, la ONU determinó que fuera el Fondo Internacional de
Emergencia de las Naciones Unidas para los niños (UNICEF) el
organismo encargado de la protección de los menores. Desde entonces
se ha empleado a fondo para proteger jurídicamente a la infancia, y
fruto de sus debates nació, el 20 de noviembre de 1989, la
Convención sobre los Derechos del Niño.

Palabras Homófonas
Las palabras homófonas son aquellas que si bien suenan igual, se escriben diferente y
tienen distinto significado. Ejemplos: “hay” y “ahí“, “echo” y “hecho“, “abría” y
“habría“.

Ejemplos de homófonas

 Halaban: significa “tirar de algo”, ya sea de un cabo o de una soga o remo. “Se lastimó
las manos cuando halaban en el río”.
 Alaban: se usa para expresar que se está adorando a un dios. “No sé a qué dios alaban
en esa religión”.

 Ahí: adverbio de lugar. “La hoja que buscás está ahí”.

 ¡Ay!: Expresa dolor. “¡Ay! Me apretaste el dedo con la puerta”.
 Hay: conjuganción del verbo haber. “Hay un montón de librerías para recorrer en esa
zona”.

 Vaya: conjugación del verbo “ir”. “Señora, vaya a averiguar en la última ventanilla dónde
puede cobrar su cheque”.
 Valla: cerca, vallado. “Mi tío que es carpintero hizo la valla que pusimos en el campo”.
 Baya: fruto. “Nunca en mi vida comí una baya”.

 Aboyar: verbo que indica la colocación de boyas en algún mar o río. “A mi primo le tocó
aboyar toda esta parte”.
 Abollar: significa hacer abolladuras. “Odio el granizo. No hace más que abollar mi auto”.
 Habría: conjugación del verbo “haber”. “El joven habría declarado a favor del ladrón”.
 Abría: conjugación del verbo “abrir”. “Cuando abría la puerta sonó el teléfono”.

 Haz: del verbo “hacer”. “Haz lo que yo digo y no lo que yo hago”.

 Has: del verbo “haber”. “¿Has ido al dentista últimamente?”.
 As: carta de una baraja. “Siempre tengo un as bajo la manga para estas cosas”.

 Hecho: conjugación del verbo “hacer”. “Siempre ha hecho lo que le parecía correcto”.
 Echo: del verbo “echar”. “Si me entero que fuiste vos, te echo inmediatamente”.

 Cave: del verbo “cavar”. “Le pedí al jardinero que no cave un pozo muy profundo”.
 Cabe: del verbo “caber”. “La ropa no me cabe en la mochila”.

 Zeta: se trata de la última letra del abecedario. “’Zapato’ se escribe con zeta, no con ese”.
 Seta: es una de las tantas especies de hongos que existen. “En la verdulería no vendían
seta”.

Las palabras parónimas son aquellas que se escriben y se pronuncian

de forma parecida, pero cuyos significados son diferentes.

 Si se asemejan por su etimología, son palabras homónimas, si

se asemejan por su sonido, palabras homófonas y si se
asemejan por su escritura, palabras homógrafas.

abeja (insecto) oveja (animal ovino)

ábside (bóveda) ápside (extremo de eje mayor)

asequible (que se puede

accesible (que se puede acceder)
conseguir)

adoptar (de adopción) adaptar (de acomodar)

afecto (cariño, amistad) efecto (resultado)

alaba (verbo alabar) Álava (provincia española)

alimentario (relacionado con la

alimenticio (que alimenta)
alimentación)

amoral (carente de moral) inmoral (impúdico)

apertura (acción de abrir) abertura (hendidura, grieta)

apóstrofo (signo ortográfico) apóstrofe (figura retórica)

aptitud (inteligencia) actitud (disposición)

apto (hábil) acto (acción)

aria (parte de ópera) haría (verbo hacer)

arte (habilidad, talento) harté (verbo hartar)

ávido (ansioso) habido (verbo haber)

base (fundamento) baza (intervenir en una cosa)

carear (someter a careo) cariar (afección dental)

cesto (recipiente) sexto (sexta parte)

complemento (lo que falta y se

cumplimiento (acción de cumplir)
agrega)

contesto (verbo contestar) contexto (hilo o curso de un

 escrito)

contornear (pintar líneas que contonear (mover mucho las

limitan una figura) caderas al andar