Instrumento Armónico Guitarra

FoBa

2015

CARLOS OLANO
 1

Nombres de las cuerdas:

1° MI 4° RE
2° SI 5° LA
3° SOL 6° MI
 2

Acordes tríadas en primera posición

(Al contener cuerdas al aire no son transportables)

X X
1 1 1

2 3 1 2 3 2 2

3 3

Am A C Dm

X
1
2 3 2 3 1 1 2
2 3 3

Em E G D

Practicar “barriendo” las cuerdas hacia abajo con el pulgar derecho

Tocar alternando con un compañero o el profesor
el acompañamiento (pulso en negras) y la melodía.
En las arenas bailan los remolinos,
el sol juega en el brillo del pedregal,
y, prendido en la magia de los caminos,
el arriero va, el arriero va.
Es bandera de niebla su poncho al viento,
lo saludan las flautas del pajonal,
y, guapeando en la senda por esos cerros,
el arriero va, el arriero va.
el arriero va, el arriero va.
Las penas y las vaquitas
se van por la misma senda,
las penas y las vaquitas
se van por la misma senda.
4
Las penas son de nosotros,
las vaquitas son ajenas,
las penas son de nosotros,
las vaquitas son ajenas.
Un degüello de soles muestra la tarde,
se han dormido las luces del pedregal,
y, animando la tropa dale que dale,
el arriero va, el arriero va.
Amalaya la noche traiga recuerdos
que hagan menos pesada la soledad,
como sombra en la sombra por esos cerros

* Como en el tema anterior, tocar alternando
el acompañamiento (pulso en negras)
y la melodía
* Pensar en grados y transportar a A
solamente la armonía..
In the town where I was born,
Lived a man who sailed to sea,
And he told us of his life,
In the land of submarines,
So we sailed on to the sun,
Till we found the sea green,
And we lived beneath the waves,
In our yellow submarine,
We all live in a yellow submarine,
yellow submarine, yellow submarine,
We all live in a yellow submarine,
yellow submarine, yellow submarine.
And our friends are all aboard,
Many more of them live next door,
And the band begins to play.
(Trumpets play)
5
We all live in a yellow submarine,
yellow submarine, yellow submarine,
We all live in a yellow submarine,
yellow submarine, yellow submarine.
As we live a life of ease
Every one of us has all we need
(One of us, has all we need)
Sky of blue and sea of green
(Sky of blue, sea of green)
In our yellow submarine
(In our yellow, submarine, aha)
We all live in a yellow submarine
A yellow submarine, yellow submarine
We all live in a yellow submarine
A yellow submarine, yellow submarine
Esta es una conción muy simple para iniciar el trabajo de auto-acompañamiento ya que la rítmica
armónica coincide con la melódica. 6
La reina batata
Práctica de auto-acompañamiento

Letra y Mùsica:
Ma Elena Walsh

Estaba la Reina Batata La reina vio por el rabillo

sentada en un plato de plata, que estaba afilando el cuchillo
el cocinero la miró y tanto tanto se asustó
y la reina se abatató. que rodó al suelo y se escondió.

Entonces llegó de la plaza

La reina temblaba de miedo,
la nena menor de la casa,
el cocinero con el dedo,
cuando buscaba su yoyó
que no que sí, que sí que no...
en un rincón la descubrió.
de malhumor la amenazó.
La nena en un trono de lata
Pensaba la Reina Batata:
la puso a la Reina Batata
"Ahora me pincha y me mata"
colita verde le brotó...
y el cocinero murmuró:
"Con ésta sí me quedo yo". (A la Reina Batata, a la nena, no)
Y esta canción se terminó.

C.O.

When I find myself in times of trouble
Mother Mary comes to me
Speaking words of wisdom, let it be.
And in my hour of darkness
She is standing right in front of me
Speaking words of wisdom, let it be.
Let it be, let it be.
Whisper words of wisdom, let it be.
And when the broken hearted people
Living in the world agree,
There will be an answer, let it be.
For though they may be parted there is
Still a chance that they will see
There will be an answer, let it be.
7
And when the night is cloudy,
There is still a light that shines on me,
Shine on until tomorrow, let it be.
I wake up to the sound of music
Mother Mary comes to me
Speaking words of wisdom, let it be.
Let it be, let it be.
There will be an answer, let it be.
Let it be, let it be,
Whisper words of wisdom, let it be.
 8

Acordes dominantes en primera posición

X
1 1

2 3 2 3 4 2

3 4

A7 B7 C7

X
1 1 1

2 2 2 3
3

G7 E7 D7

Bags Groove
(Blues)

* Tocar en tiempo de negras acentuando el tiempo 2 y 4 (Swing)

* Transportar la armonía a G y a D. Milt Jackson
* Improvisar un discurso melódico utilizando la escala pentatónica (guitarristas).
 9

Escala Pentatónica Mayor

3
4

* Memorizar.

* Practicarlas a tiempo lento en corcheas..

* Improvisar discursos melódicos sobre una base rítmico armónica sugerida (P. Ej. Blues).

Guitarristas

Blues

A7 | D7 | A7 | % |
D7 | D#° | A7 | % |
E7 | D7 | A7 | (E7) |

Ritmos básicos
Qué dulce encanto tiene
en mis recuerdos, Merceditas,
aromada florecita,
amor mío de una vez.
La conocí en el campo
allá muy lejos, una tarde,
donde crecen los trigales...
provincia de Santa fe.
Así nació nuestro querer,
con ilusión...con mucha fe,
pero no sé por qué la flor
se marchitó y muriendo fue...
10
Como una queja errante
en la campiña va flotando
el eco vago de mi canto
recordando aquel amor...
Porque a pesar del tiempo transcurrido
es Merceditas la leyenda que palpita
en mi nostálgica canción.
Y amándola con loco amor así llegué a
comprender lo que es querer, lo que es sufrir
porque le dí mi corazón.
 11

Acordes m7 en primera posición

1 1 1

2 2 12 2

Am7 Em7 Em7 Dm7

Mack the Knife

Jazz Swing
Kurt Weill/Bertolt Brecht
Louis Armstrong 1956
 12

La Nochera

zamba
Rítmo básico
 13
Acordes transportables

Estos gráficos de acordes tienen la particularidad de no contener cuerdas al aire,

pueden ser transportados obteniendo así los doce acordes por semitonos en posiciones
diferentes y disposiciones distintas.

= tónica

acordes con tónica en 6ta cuerda acordes con tónica en 5ta cuerda acordes con tónica en 4ta cuerda
X X X X XX XX
1 1 2
2 3 4 1 1 1 1

3 4 2

2 3 4 3 4 2 3 2 3 4
Mayor Maj7 Mayor maj7 Mayor 4
maj7

X X X X

1 1

1 1 1 1

34 3 2 2 2 2 2

3 4 3 3 3
menor m7 menor m7 4 m7
m

X x x x x x x 1
1 1 1 1

2 2 1 2 2 2

3 3 3 4 3 4 3

4 3 4 4
7 7 7 7 7 7

X X X X x x x x xx xx

1 1 1 1 1 2

2 3 4 2 3 1 2 2 2 3 4 3 4

3 4 3 4

m7b5 dim7 m7b5 dim7 m7b5 dim7

c.o.

*Tocar alternando melodía y cifrado
*Analizar los grados y transportarlo a C
/ /
Who knows how long I've loved you,
You know I love you still,
Will I wait a lonely lifetime,
If you want me to I will.
For if I ever saw you,
I didn't catch your name,
But it never really mattered,
I will always feel the same.
14
Love you forever and forever,
Love you with all my heart;
Love you whenever we're together,
Love you when we're apart.
And when at last I find you,
Your song will fill the air,
Sing it loud so I can hear you,
Make it easy to be near you,
For the things you do endear you to me,
you know I will.
I will.
 15

/ / / /
 16

Blues en C utilizando los acordes dominantes vistos.

| C7 | F7 | C7 | % |

| F7 | % | C7 | A7 |

| D7 | G7 | C7 | ( G7 ) |
 17

Med. Swing

* Alternar tocando melodía y cifrado.

* Guitarristas: improvisar con pentatónicas vistas.

* Tocar alternando melodía y cifrado

* Transportar a C y a A
* Improvisar con pentatónicas
C 18
 19
Adiós Muchachos
 20
G

Dúo
21
 22

c.o.
 23
F

Dúo
 24
Fotografía
Tom Jobim
Bossa
 25
D
* Alternar tocando melodía y cifrado.
* Rearmonizar (diatónicamente).
26
27
 28

54
29
 30
Vidala
Rítmo básico
31
32
 33

Practicar por el círculo

En C

Cmaj7 Fmaj7 Bm7b5 Em7 Am7 Dm7 G7

I IV VII III VI II V

* Hacer el mismo círculo diatónico en F y en A

Am7 Dm7 G7 Cmaj7 Fmaj7 Bm7b5 Em7

VI II V I IV VII III

* Repetir en F y en A

En Am

Am Dm7 G7 Cmaj7 Fmaj7 Bm7b5 E7

I IV VII III VI II V

* Repetir en Dm

Dm7 G7 Cmaj7 Fmaj7 Bm7b5 E7 Am

IV VII III VI II V I

* Repetir en Dm
 34

(Rearmonización por círculo diatónico)

*Alternar melodía y cifrado

*Analizar los grados y parar el tema a Am
*Cantar acompañandose
35
36
37
38
39
 40

Donde el río se queda y la luna se va, Pequeña, Hace mucho que espero,
donde nadie ha llegado ni puede llegar, te digo pequeña, y hará mucho más,
donde juegan conmigo los versos en te llamo pequeña porque tanto te quiero
flor con toda mi voz. que habrás de llegar,
tengo un nido de plumas y un canto de Mi sueño no es posible que tenga
amor... que tanto te sueña la luna y la flor
te espera, pequeña, y no tenga conmigo tus
Tú, que tienes los ojos mojados de luz con esta canción... besos de amor...
y empapadas las manos de tanta La luna, Donde el río se queda y
inquietud, qué sabe la luna la luna se va,
con las alas de tu fantasía la dulce fortuna donde nadie ha llegado
me has vuelto a los días de amar como yo! ni puede llegar,
de mi juventud... Mi sueño con las alas de tu
que tanto te sueña fantasía
te espera, pequeña serás la alegría de mi
soledad...
 41

El Seclanteño

Vidala
Rítmo básico

Ariel Petrocelli
 42

El Seclanteño

Cara de roca Zarcillo de arena El valle verde

mastica coca contame la pena lejos se pierde
y se ilumina Tu pena de arena como su canto
El seclanteño no vale la pena El seclanteño
lento camina mastica el llanto
como su sueño como su sueño

Baja una nube Baguala y pena

mientras él sube adiós y arena
no tiene apuro por el camino
El seclanteño El seclanteño
de pelo oscuro sin un destino
como su sueño como su sueño

________________________

Acompañamiento con arpegios

Básicos con acordes en primera posición

Tocar los ejemplos en 4/4 en corcheas

Am E7
1) CUERDAS 5 3 2 3 5 3 2 3 6 3 2 3 6 3 2 3
repetir
DEDOS p i m i p i m i p i m i p i m i

Am E7
2) CUERDAS 5 3 2 1 5 3 2 1 6 3 2 1 6 3 2 1
repetir
DEDOS p i m a p i m a p i m a p i m a
43
 44

°
 Escalas menores 45

A - MENOR NATURAL
GUITARRA ARMÓNICA FOBA ( no guitarristas )

Desarrollo armónico :

Tonalidades Mayores : Do, Sol, Fa, Re, Mi , y La mayores en 1ra posición. Tríadas y con 7mas en el V y VII grados.
Domin Secundarios y II aux.
Aplicación de estos acordes sobre temas populares y 1 obra académica analizada y acompañada armónicamente.
Transporte armónico mental. Análisis en gral. Trabajos prácticos ( Ej: círculo de 4tas, )

Tonalidades menores : la, mi y re menores ( antigua y armónica ) en 1ra posición. Tríadas y con 7mas en el II , V y VII
grados.
Aplicación de estos acordes sobre temas populares y 1 obra académica analizada y acompañada armónicamente.
Transporte armónico mental. Análisis en gral. Trabajos prácticos ( Ej: círculo de 4tas)

Desarrollo melódico :
Escalas : Do,Fa, Sol y Re mayores
La, Mi y Re menores ( antigua, melódica y armónica )
En ambos casos posiciones con cuerdas al aire.
Ejecución por grado conjunto en forma ascendente y descendente en corcheas ( negra = 90 ).
Lectura de melodias, Improvisación

Desarrollo técnico : estudios y obras correspondientes al 1er año de estudios de guitarra.

Duetos. Lecciones del libro Berklee I. Técnica de mano izquierda y mano derecha.
Arpegios de Carulli.

Evaluación final :
Arreglos sobre cifrados y melodías : ( introducciones, interludios )
1 Tango
1 Folklore
1 jazz
1 tema cantado
1 ó 2 estudios / dúos de Berklee.

Análisis armónico de todo el material que se presenta ( en la mesa los profesores eligirán un )
Transporte de todo el material que se presenta ( en la mesa los profesores eligirán una )

GUITARRA ARMÓNICA FOBA ( guitarristas )

Desarrollo armónico :

Tonalidades Mayores : Las 12 tonalidades mayores con acordes transportables en todo el diapasón. Tríadas y Acordes
con 7mas. Domin Secundarios y II aux.
Aplicación de estos acordes sobre temas populares y 1 obra académica analizada y acompañada armónicamente.
Transporte armónico mental. Análisis en gral. Trabajos prácticos ( Ej: círculo de 4tas, composición melódica y
armónica. Canto de notas guias ) ( secuencia armónica de blues mayor con Imaj7 y IVmaj7 en todas las tonalidades
mayores.

Tonalidades menores : todas las tonalidades ( antigua y armónica ) con acordes transportables en todo el diapasón.
Tríadas y Acordes con 7mas. Domin Secundarios y II aux.
Aplicación de estos acordes sobre temas populares y 1 obra académica analizada y acompañada armónicamente.
Transporte armónico mental. Análisis en gral. Trabajos prácticos ( Ej: círculo de 4tas, composición melódica y
armónica. Canto de notas guias )
( secuencia armónica de blues menor en todas las tonalidades menores )

Desarrollo melódico :
Escalas : Enlace de 5 posiciones de escalas mayores en las 12 tonalidades ( enlazar por 4tas 3 escalas )
Enlace de 5 posiciones de escala menor antigua en las 12 tonalidades ( enlazar por 4tas 3 escalas )
Enlace de 5 posiciones de la escala Do menor armónica.
Ejecución por grado conjunto en forma ascendente y descendente en corcheas ( negra = 90 ).
Lectura de melodías. Análisis. Composición. Improvisación

Desarrollo técnico :
Estudio y ejecución de una obra popular. Análisis armónico.
Evaluación final :
Arreglos sobre cifrados y melodías : ( introducciones, interludios, uso de 3ras y 6tas, melodías en distintas octavas, etc )
1 Tango
1 Folklore
1 jazz
1 tema cantado
1 obra popular de memoria

Enlace de 5 posiciones para cualquier tonalidad mayor. Modulamos 3 veces.

Análisis armónico de todo el material que se presenta ( en la mesa los profesores eligirán una )
Transporte de todo el material que se presenta ( en la mesa los profesores eligirán una )

E-mail carlosolano67@gmail.com

Un profesor de música en la escuela tiene que poseer una actitud participativa dentro del sistema
educativo, estar abierto a la investigación, con un sentido de responsabilidad en el ejercicio de la
docencia, capacitado para planificar los saberes a enseñar y para gestionar su aprendizaje por
parte de los alumnos, reflexionando tanto en la acción como acerca de la acción. Pero también
necesita poder analizar, improvisar, componer, arreglar, cantar y ejecutar fluidamente diferentes
músicas, a partir de un sólido dominio técnico y un conocimiento profundo del lenguaje musical
que le permita además articular producciones conjuntas con otros lenguajes artísticos. (Diseño
curricular 2011)