FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS

CÓDIGO: 200612

Geometría

Presentado a:

Emilce Astudillo

Tutor

Entregado por:

Nini Johana Bermúdez Palencia

Código: 37617263

Grupo: 200612 _13

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE LAS CIENCIA DE LA SALUD

27 DE JUNIO DE 2019

BUCARAMANGA
 INTRODUCCIÓN

La geometría ha permitido a través de la historia la construcción de grandes monumentos y

edificaciones, que determinan el nivel sociocultural en las diferentes culturas, por esto la
importancia de reconocer las figuras geométricas, su construcción, y formulas matemáticas
que permiten su estudio. Por tanto, el interés de esta unidad de reconocer la geometría plana,
la geometría en tres dimensiones para la resolución de situaciones problemas para la solución
de cosas de la cotidianidad.
DESARROLLO DEL EJERCICIO 1b. Teorema de Pitágoras.

1. La medida del lado faltante utilizando el teorema de Pitágoras:

Solución: A partir de la fórmula del teorema de Pitágoras se determina el valor del cateto
opuesto,

𝑐 2 = 𝑎2 + 𝑏 2 , reemplazando los valores de la constante 𝑐 y 𝑏 se obtiene:

272 = 𝑎2 + 162 → 𝑎2 = 272 − 162 → 𝑎 = √272 − 162 = √473 = 21,75 𝑚

Por tanto, el valor del cateto opuesto 𝑐 = 21,75 𝑚.

2. La altura reglamentaria de una cancha de tejo desde el piso hasta el techo es de 15,44 m
y la distancia desde el punto donde se hace la persona que lanza el tejo es de 10,8 m.

¿Qué distancia recorre el tejo que se lanza desde el punto del lanzador y se estrella en el
punto superior del tablero?

Solución: De la siguiente figura a continuación, con el valor de 𝑎 = 10,8 𝑚 y el valor de 𝑏 =

15,44 𝑚 y utilizando el teorema de Pitágoras, se obtiene el valor de la hipotenusa.

𝑐 2 = 10,82 + 15,442 → 𝑐 = √10,82 + 15,442 = √355,0336 = 18,44𝑚

Respuesta: La distancia recorrida del tejo es de 18,44 m.

DESARROLLO DEL EJERCICIO 2. Geometría Plana.

1. Un mecánico de moto, envió a fabricar la tapa del tanque de combustible de forma

circular, el diámetro de la tapa es de 15 Centímetros, sin embargo, en un extremo necesita
un área cuadrada para ajustar la tapa y que este no se caiga, como se ilustra en la siguiente
figura:

De acuerdo al siguiente problema,

a. ¿Cuál es el área total del cuadrado que esta sombreado?

b. ¿Cuál es su perímetro?, representa el diagrama utilizando Geogebra.

Solución:

De acuerdo al enunciado anterior, se puede concluir que el radio de la circunferencia es la

mitad del diámetro que equivale a 7,5 cm.
Por medio de Geogebra se realiza la circunferencia con este radio y los lados del cuadrado se
encuentran a partir de una recta paralela en el punto B, y una recta perpendicular en este
mismo punto. Posteriormente, se toman los puntos A, B, C y D para formar un polígono de
cuatro lados determinando así el área del cuadrado, tal y como se muestra en la captura de
pantalla. Finalmente, conociendo el valor de los lados del polígono se determina el perímetro.

𝑃 = 5,31 + 5,30 + 5,31 + 5,30 = 21,22 𝑐𝑚

y el valor del área es 𝐴 = 𝐿 ∗ 𝐿 = 28,12 𝑐𝑚2

2. Un triángulo equilátero cuyo lado mide 14 cm, divide el mismo en dos triángulos iguales,
por lo tanto, la base del triángulo (que mide 14 cm) quedará dividida en dos segmentos iguales
de 7 cm. como se muestra en la siguiente figura:

a. Calcule el área del triángulo equilátero, evidenciando su proceso utilizando Geogebra.

Solución:
En primer lugar, se ubica un punto A con coordenadas (0,0) desde este punto se forman dos
segmentos con una medida de 7 cm de longitud. A continuación, desde el punto D se forma
un segmento con una medida de 14 cm hasta el punto D, e igualmente desde el punto C se
forma un segmento con una medida de 14 cm hasta el punto D. Finalmente, se forma un
polígono CBD y se calcula el área del triangulo equilátero con la función de medida de
Geogebra.

Respuesta: El triangulo equilátero tiene un área de 84,87 𝑐𝑚2 .

El proceso matemático donde se utiliza la formula del teorema de Pitágoras para calcular la
altura D, es el siguiente:

𝑐 2 = 𝑓 2 + 𝐷2 → 𝐷2 = 𝑐 2 − 𝑓 2

𝐷 = √𝑐 2 − 𝑓 2 = √144 − 72 = √147 = 12,124355653 𝑐𝑚

Para determinar el área del triangulo de base 7 cm y altura 12,124355653 cm se implementa

la ecuación:
𝑏𝑎𝑠𝑒 ∗ 𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎 7 ∗ 12,124355653
𝐴∆ = = = 42,435
2 2
Como el triangulo equilátero representa dos triángulos rectángulos el área total es:

𝐴 𝑇 = 2 ∗ 𝐴∆ = 2 ∗ 42,435 = 84,87 𝑐𝑚2 el cual concuerda con el encontrado en Geogebra.

DESARROLLO DEL EJERCICIO 3. Geometría del espacio.

1. La altura de un cilindro es igual a la longitud de la circunferencia de su base, si la altura

mide 125 cm. Desarrolle el cilindro utilizando Geogebra

a. ¿Cuál es el volumen del cilindro?

b. ¿Cuál es el área total del cilindro?

Solución: El cilindro construido en Geogebra a partir de deslizadores para el radio
representado con la letra r y la altura del cilindro con la letra a, se representa a continuación:

a. Para encontrar el valor del radio se parte de los datos dados en el problema, si la altura es
igual a la longitud su valor es 125 cm, por tanto, utilizando la siguiente expresión se calcula
es valor del diámetro y posteriormente el valor del radio:

𝐿 =𝐷∗𝜋
125
𝐷= = 39,7887
𝜋
𝐷 39,7887
𝑟= = = 19,8943 𝑐𝑚
2 2
Ahora para determinar el área total se toma en cuenta el área latera y el área de la base
circular:

𝐴 𝑇 = 2𝐴𝑏 + 𝐴𝐿

Área de la base 𝐴𝑏 = 𝜋 ∗ 𝑟 2 = 1243,3895 𝑐𝑚2

Área lateral 𝐴𝐿 = 2𝜋𝑟𝑎 = 2𝜋(19,8943 ∗ 125) = 15624,9466 𝑐𝑚2

Por tanto, el resultado final es:

𝐴 𝑇 = 2𝐴𝑏 + 𝐴𝐿 = 2(1243,3895) + 15624,9466 = 18111,7256 𝑐𝑚2

b. El volumen del cilindro se halla con la siguiente ecuación:

𝑉 = 𝜋𝑟 2 ℎ

𝑉 = 𝜋 ∗ 19,89432 ∗ 125 = 155423,6883 𝑐𝑚3

2. Para una fiesta, Luis ha hecho 12 gorros de forma cónica con cartón. ¿Cuánto cartón habrá
utilizado si las dimensiones de la pirámide son 13 cm de radio y 25 cm de generatriz?
Solución: Primero se determina el área total de cono para un gorro, a partir de la siguiente ecuación,
donde el área lateral 𝐴𝐿 = 𝜋𝑟𝑔 = 𝜋 ∗ 13 ∗ 25 = 1021,0176 𝑐𝑚2

Por tanto, para 12 gorros se utilizo en total 𝐴 = 12 ∗ 1021,0176 = 12252,2112 𝒄𝒎𝟐 de papel.

3. ¿Cuántas baldosas cuadradas de 40 cm de lado se necesitan para recubrir las caras de una piscina de 20
m de largo por 9 m de ancho y de 4 m de profundidad? Representa el diagrama en Geogebra y calcular
cuánto se requiere recubrir la cara de una piscina.

Para determinar la cantidad de baldosas necesarias para cubrir la piscina, se debe primero determinar el
área de cada una de las caras:

𝐴𝐶𝑎𝑟𝑎1 = 𝐿 ∗ 𝐿 = 9 ∗ 20 = 180 𝑚2
𝐴𝑐𝑎𝑟𝑎2 = 𝐴𝑐𝑎𝑟𝑎5 = 𝐿 ∗ 𝐿 = 9 ∗ 4 = 36 𝑚2

𝐴𝑐𝑎𝑟𝑎3 = 𝐴𝑐𝑎𝑟𝑎4 = 𝐿 ∗ 𝐿 = 20 ∗ 4 = 80 𝑚2

Ahora se debe transformar el lado de cada una de las baldosas a m y determinar el área que ocupa una
baldosa, encontrando:
1𝑚
40 𝑐𝑚 ∗ = 0,4 𝑚
100 𝑐𝑚
𝐴𝑏𝑎𝑙𝑑𝑜𝑠𝑎 = 𝐿 ∗ 𝐿 = 0,4 ∗ 0,4 = 0,16 𝑚2
Finalmente se divide el área de cada una de las caras con la medida de una baldosa para determinar la
cantidad de baldosas necesarias para cubrir la piscina:
180
𝐶𝑎𝑟𝑎 1 = = 1125 𝑏𝑎𝑙𝑑𝑜𝑠𝑎𝑠
0,16
80
𝐶𝑎𝑟𝑎 2 = 𝐶𝑎𝑟𝑎 5 = = 500 𝑏𝑎𝑙𝑑𝑜𝑠𝑎𝑠
0,16
36
𝐶𝑎𝑟𝑎 3 = 𝐶𝑎𝑟𝑎 4 = = 225 𝑏𝑎𝑙𝑑𝑜𝑠𝑎𝑠
0,16
Por tanto, las baldosas necesarias para cubrir la piscina son:

𝐵𝑎𝑙𝑑𝑜𝑠𝑎𝑠 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙𝑒𝑠 = 𝐶𝑎𝑟𝑎 1 + 𝐶𝑎𝑟𝑎 2 + 𝐶𝑎𝑟𝑎 3 + 𝐶𝑎𝑟𝑎 4 + 𝐶𝑎𝑟𝑎 5

𝐵𝑎𝑙𝑑𝑜𝑠𝑎𝑠 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙𝑒𝑠 = 1125 + 500 + 225 + 225 + 500 = 2575 𝑏𝑎𝑙𝑑𝑜𝑠𝑎𝑠.

Respuesta: Se necesitan 2575 baldosas para cubrir la piscina.

DESARROLLO DEL EJERCICIO 4. Aplicación de la geometría.

Sandra, es egresada del programa de Regencia de Farmacia de la UNAD y desea ubicar una
droguería en el centro de la ciudad de Tunja, ella compra una bodega con las siguientes
dimensiones para cada una: 25 m de largo, 16 m de ancho y 3 m de alto, Sandra realiza un
pedido de cajas de acetaminofén y quiere almacenar las cajas teniendo las siguientes
dimensiones: 12 dm de largo, 7 dm de ancho y 5 dm de alto.

a. ¿Cuantas cajas podrá almacenar en la bodega?

b. Demuestre el desarrollo de la figura con Geogebra.

Solución:

a. Para determinar la cantidad de cajas de acetaminofén que pueden ser guardadas en la

bodega, es necesario determinar el volumen de la caja, por lo que se hace necesario
transformar las medidas a m:
 1𝑚
𝐿 = 12 𝑑𝑚 ∗ = 1,2 𝑚
10 𝑑𝑚
1𝑚
𝑎 = 7 𝑑𝑚 ∗ = 0,7 𝑚
10 𝑑𝑚
1𝑚
ℎ = 5 𝑑𝑚 ∗ = 0,5 𝑚
10 𝑑𝑚

Por tanto, el volumen de la caja es:

𝑉𝑐𝑎𝑗𝑎 = 𝑎 ∗ 𝐿 ∗ ℎ = 0,7 ∗ 1,2 ∗ 0,5 = 0,42 𝑚3

Ahora se determina el volumen de la bodega, donde se tiene en cuenta la gráfica construida

en Geogebra a partir de deslizadores para el ancho, largo y alto de la bodega.

𝑉𝑏𝑜𝑑𝑒𝑔𝑎 = 𝐿 ∗ 𝑎 ∗ ℎ = 25 ∗ 16 ∗ 3 = 1200 𝑚3
Finalmente, para determinar la cantidad de cajas que caben en la bodega se realiza en
siguiente proceso:

𝑉𝑏𝑜𝑑𝑒𝑔𝑎 1200
𝑁𝑜 𝑐𝑎𝑗𝑎𝑠 = = = 2857,14 ≈ 2857 𝑐𝑎𝑗𝑎𝑠
𝑉𝑐𝑎𝑗𝑎 0,42

Respuesta: se necesitan 2857 cajas de acetaminofén para llenar la bodega de los

medicamentos.

DESARROLLO DEL EJERCICIO 5. Elaboración de un video explicativo.

Nombre Ejercicios Enlace video explicativo

Estudiante sustentados

Nini Johana Ejercicio 4 https://screencast-o-matic.com

Bermudez
Palencia.
 CONCLUSIONES

En esta unidad se logró comprender la importancia del aprendizaje de la geometría, la construcción de figuras geométricas para el
desarrollo de problemáticas de la cotidianidad y su aplicación para la el desarrollo de grandes obras creadas por la humanidad. Así
mismo, en este trabajo se pudo recordar conocimientos básicos que aplicados en problemas más complejos permiten la solución de
estos, de forma más sencilla y comprendiendo el paso a paso, y las formulas necesarias para dar respuesta a las situaciones planteadas.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Moreno, Y. (2016). Geometría. [Archivo de video]. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/11603

Riquenes, M. (2007). Compendio de Geometría. (pp.4 – 24),(pp.32–46).Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=35&docID=10179679&tm=1489089059361

Rojas, C. (2015). Introducción a la geometría. (pp.111–138). Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=121&docID=11125852&tm=1489089199744

Rojas, C. (2015). Introducción a la geometría. (pp.137– 156). Recuperado de https://ebookcentral-proquest-

com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/reader.action?docID=4183562&ppg=15

Rojas, C. (2015). Introducción a la geometría. (pp.5–24). Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=15&docID=11125852&tm=1489088891195