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BANCO DE PREGUNTAS DE
HISTORIA UNIVERSAL
(FASCÍCULO 4)
LA BAJA EDAD MEDIA
1. Entre los siglos XI y XIII, Europa experimentó un
crecimiento económico y demográfico debido a la
intensificación de los cultivos y a la difusión de
nuevas técnicas. Esto ocasionó (UNMSM 2014 - I)
A) un renacimiento comercial.
B) la inseguridad del transporte marítimo.
C) las crisis alimentarias.
D) el decaimiento de las ferias.
E) la mejora de los caminos.
2. Durante el renacimiento comercial de la Edad
Media, entre los siglos XI al XIII, caracterizado por
el desarrollo económico, el crecimiento
demográfico y el auge cultural, destacaron las
ciudades de la región europea llamada Flandes.
¿Qué países actuales integran aquella región de
Europa? (UNMSM 2017 - II)
A) Bélgica, Luxemburgo y Holanda
B) Francia, Austria e Italia
C) Holanda, Bélgica y Suiza
D) Alemania, Francia y Holanda
E) Francia, España y Portugal
3. Son factores fundamentales del renacimiento
urbano de Europa medieval: el (UNMSM 2005 - I)
A) surgimiento de las universidades y la difusión del
humanismo.
B) auge del comercio local y de los mercaderes
itinerantes.
C) peregrinaje a los santuarios religiosos y el comercio
con Oriente.
D) debilitamiento de los señores y el auge del
absolutismo.
E) crecimiento demográfico, la expansión económica y
comercial.
4. En las ciudades o burgos, que crecieron y se
multiplicaron durante la baja Edad Media, los ejes
de la nueva vida urbana fueron (UNMSM 1992)
A) los poderes políticos de los nobles.
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B) los gremios de comerciantes y artesanos.
C) los representantes de los feudos.
D) los funcionarios de la iglesia y del papado.
E) las ferias de los mercaderes.
5. Las características generales del auge urbano y
comercial a fines de la Edad Media (siglo XI – XIII)
fueron (CEPRE San Marcos 2017)
1. Surgimiento de potencias económicas como las
ciudades de Génova y Venecia.
2. La transformación de la nobleza feudal en una
burguesía comercial.
3. La organización de gremios y guildas de
comerciantes.
4. El surgimiento del cisma religioso de Oriente
que dividió a la Iglesia.
5. Organización de ciudades estado autónomas a
la nobleza como Florencia.
A) I, III, V
B) II, III, V
C) III, IV V
D) II, IV, V
E) I, IV V
6. Una de las características sociales de la
expansión urbana comercial de los siglos XI al XIII
fue (CEPRE San Marcos 2015-I)
A) la expansión de la banca comercial.
B) el crecimiento de las ciudades o burgos.
C) el debilitamiento de la burguesía mercantil.
D) la recuperación de los señores feudales.
E) la decadencia de los gremios de artesanos.
7. Las corporaciones medievales fueron: (UNMSM
2002)
A) asociaciones de especialistas en un oficio o
profesión.
B) agrupaciones de los burgueses encargados de
cobrar ciertos impuestos.
C) organizaciones rurales que protegían a los
campesinos.
D) centros encargados de la formación de artesanos.
E) grupos de fieles que rendían culto a los a los santos
en una misa.
8. Una consecuencia de la epidemia de la Peste
Negra en Europa, durante el siglo XIV, fue (CEPRE
San Marcos 2015-I)
A) el enfrentamiento entre campesinos.
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B) el incremento de la producción. A) 1, 3, 4
C) la división de la Iglesia Católica. B) 1, 4, 5
D) el despoblamiento de los burgos. C) 2, 3, 5
D) 2, 3, 4
E) la expansión de la banca.
E) 1, 2, 5

9. La crisis de fines de la Edad Media en el siglo
XIV tuvo como una de sus causas (CEPRE San
Marcos 2017-I)
A) la peste negra.
B) la Guerra de los Siete Años.
C) el colapso del feudalismo.
D) la revolución agrícola.
E) la Liga Hanseática.
10. La fuerza laboral de las villas o latifundios
alrededor del Mediterráneo durante la Baja Edad
Media estaba constituida por los (UNMSM 2009 - II)
A) siervos y vasallos.
B) esclavos y arrendatarios.
C) siervos y esclavos.
D) libertos y vasallos.
E) esclavos y libertos.
11. El empleo de nuevas técnicas agrícolas en la
Baja Edad Media produjo el aumento de la
producción; una de estas técnicas fue (UNMSM
2015 - II)
A) el empleo del arado utilizando labradores.
B) el uso del buey como animal de tracción.
C) la utilización de insecticidas más potentes.
D) la aplicación del guano como fertilizante.
E) el uso del caballo como animal de tracción.
14. Una universidad medieval estuvo íntimamente
ligada al saber intelectual. Sin embargo, no
debemos olvidar el papel fundamental que ha
tenido para nuestra institución sus logros en lo
concerniente a (UNMSM 2004 - II)
A) los beneficios para los alumnos.
B) la elaboración de doctrinas políticas.
C) la reglamentación de los pagos a docentes.
D) los exámenes de admisión.
E) la autonomía universitaria.
15. ¿Cuál fue la primera universidad fundada en el
viejo mundo? (UNMSM 2007 - II)
A) Oxford.
B) París.
C) Bologna.
D) Cambridge.
E) Salamanca.
16. A principios del siglo XIV, la situación
económica en Europa comenzó a cambiar al ritmo
de grandes epidemias y hambrunas que marcaron
el fin de un ciclo de expansión demográfica. Una
de las epidemias más devastadoras fue bautizada
como la peste negra. Ella causó la muerte de
millones de personas, además de profundos
cambios sociales, económicos y culturales.

12. A la forma de propiedad que predominó

alrededor del Mediterráneo como remanente de la
cultura romana durante la Baja Edad Media, se le
denominó (UNMSM 2011-I)
A) condado.
B) patronato.
C) latifundio.
D) feudo.
E) principado.

13. Señale características de la Baja Edad Media

(Prof. Freddy Gómez)
1. Auge y expansión del feudalismo.
El triunfo de la Muerte. En la imagen, fresco
2. Renacimiento urbano.
anónimo del siglo XV (Galería Regionales Palermo)
3. Crecimiento comercial.
4. Impulso de la producción artesanal.
Entre las consecuencias culturales, se pudo
5. Debilitamiento de las monarquías.
observar importantes cambios en el imaginario

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medieval sobre la muerte. Un análisis de la imagen
expuesta permite afirmar que: (UNMSM 2018 – II)
I. La muerte dejó de ser una idea abstracta y se
convirtió en algo tangible y personificado.
II. Los esqueletos descarnados constituyen una
imagen con la que se representa a la muerte.
III. La muerte afecta a todos los grupos sociales:
hombres y mujeres, ricos y pobres, desamparados
y poderosos.
A) Solo I
B) I, II y III
C) Solo II y III
D) Solo I y III
E) Solo II
17. La “Guerra de los Cien Años” se produjo por la
rivalidad de las casas reinantes de (UNMSM 1993)
A) Inglaterra y Alemania.
B) España e Inglaterra.
C) España y Francia.
D) Francia y Alemania.
E) Francia e Inglaterra.
18. Al finalizar la Edad Media el Estado absolutista
que resultó de la centralización política en Europa
Occidental fue expresión del dominio de (UNMSM
1997)
A) la alta burguesía.
B) la nobleza feudal.
C) los comerciantes.
D) el papado.
E) la monarquía.
EL HUMANISMO
19. Se denomina Humanismo al movimiento
intelectual que se centró en __________, inspirado
en la cultura clásica y el pensamiento racional y
crítico. (CEPRE San Marcos 2016)
A) representar solo temas teológicos.
B) exaltar la cultura cristiana medieval.
C) expresar una literatura escolástica.
D) reproducir imágenes teocéntricas.
E) estudiar al hombre integralmente.
20. Señale la posición verdadera acerca del
Humanismo: (UNMSM 1999)
A) Impulsó el desarrollo de las universidades.
B) Revalorizó la doctrina escolástica.
C) Se centró en el norte de Italia.
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D) Fue esencialmente antropocéntrico.
E) Se enfrentó al protestantismo.
21. La idea fundamental del Humanismo del siglo
XVI considera que (UNMSM 2000)
A) Dios hizo al hombre a su imagen y semejanza.
B) todos los hombres son hijos de Dios.
C) todos los hombres nacen iguales.
D) el hombre es la medida de todas las cosas.
E) los hombres deben velar por sus semejantes.
22. La idea de que “el hombre es la medida de las
cosas” fue planteada por (UNMSM 2003)
A) la escolástica.
B) el humanismo.
C) el nominalismo.
D) el racionalismo.
E) el liberalismo.
23. El Humanismo es el movimiento intelectual
surgido en la Baja Edad Media que se caracteriza
por (Prof. Freddy Gómez)
I. su antropocentrismo.
II. revalorar la cultura clásica.
III. el uso de la razón y la crítica.
IV. fomentar el escolasticismo.
V. promover el ateísmo.
A) II-IV-V
B) I-III-V
C) I-III-IV
D) I-IV-V
E) I-II-III
24. El Humanismo fue un movimiento intelectual
que declinó concentrarse en lo teológico para
poner atención en los temas del hombre. Uno de
sus representantes más destacados fue (Prof.
Freddy Gómez)
A) Ignacio de Loyola.
B) Tomás de Aquino.
C) Erasmo de Rotterdam.
D) Leonardo de Vinci.
E) Miguel Ángel Buonarrotti.
25. “Erasmo de Rotterdam (1466-1536) fue el más
brillante difusor del Humanismo. Su objetivo
central fue tratar de conciliar el dogma cristiano
con la sabiduría clásica. En su obra más
importante, Elogio a la locura, criticó duramente
algunos aspectos de su sociedad, particularmente
la crisis moral de la Iglesia. Se considera que con
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ello preparó el terreno para la Reforma protestante, C) hindúes.

a la que, sin embargo, nunca se adhirió.” D) árabes.
Fuente: Historia, Geografía y Economía (2012). E) griegos.
Lima: Ministerio de Educación y Santillana.
Del texto se puede inferir que Erasmo de 29. Los mapas basados en la experiencia náutica,
Rotterdam (CEPRE San Marcos 2017-I) que fueron muy importantes en los
descubrimientos geográficos por el océano
A) difundió las ideas del humanismo a través de la Atlántico a fines del siglo XV y en el siglo XVI, se
imprenta. denominaron (UNMSM 2017 - I)
B) criticó todos los aspectos de la sociedad en que A) libros de pilotaje.
vivía. B) portulanos.
C) buscó conciliar el cristianismo con la cultura clásica. C) cuadernos de bitácora.
D) es considerado uno de los precursores de la D) astrolabios.
Reforma protestante. E) hojas de ruta.
E) consideraba la crisis moral de la Iglesia como algo
pasajero. 30. Los adelantos técnicos y científicos del siglo
XV hicieron posibles los viajes de exploración y
GRANDES DESCUBRIMIENTOS descubrimientos de nuevas tierras. Una
consecuencia principal de ello fue (UNMSM 2016 -
II)
26. Uno de los factores que influyó en los
A) la consolidación del cristianismo como religión
descubrimientos geográficos a lo largo de las
universal.
costas occidentales del África fue la (UNMSM 2015
B) la victoria del Imperio Español sobre el Imperio
- II)
Británico.
A) conquista de Jerusalén por los cruzados.
C) el dominio español por las costas occidentales de
B) suspensión del comercio entre Oriente y Occidente.
África.
C) necesidad de esclavos africanos.
D) el predominio europeo sobre territorios en otros
D) crisis europea de los siglos XIV y XV.
continentes.
E) apertura de varias rutas comerciales terrestres.
E) la victoria del Imperio Español sobre el Imperio
Portugués.
27. La recuperación demográfica del siglo XV
promovió un mayor consumo de carnes,
31. Al iniciarse el periodo de los grandes
generando una gran demanda de especias
descubrimientos, los reinos más poderosos de
procedentes de Asia. Dichas especias, además del
España eran (UNMSM 2009-II)
uso culinario y de preservación de alimentos, se
A) Navarra y Aragón.
usaban como medicinas, ungüentos, estimulantes
B) Granada y Nápoles.
y afrodisiacos, productos indispensables para los
C) Castilla y Aragón.
europeos.
D) Granada y Valencia.
El texto hace referencia a una (CEPRE San Marcos
E) Navarra y Granada.
2017-I)
A) consecuencia política de la expansión europea.
32. En la Capitulación de Santa Fe, la reina Isabel
B) consecuencia económica de la expansión europea.
de Castilla le autorizó a Cristóbal Colón (Prof.
C) causa económica de la expansión europea.
Freddy Gómez)
D) causa política de la industrialización británica.
A) viajar en la búsqueda del continente americano.
E) consecuencia social de la industrialización europea.
B) buscar una salida hacia Constantinopla.
C) navegar hacia la India por África Meridional.
28. La brújula de gran importancia en los siglos XV
D) atravesar el Mar Océano rumbo a Catay.
– XVI, fue inventada por los (UNMSM 1992)
E) cruzar al Océano Pacífico y llegar a Japón.
A) chinos.
B) persas.

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33. En los siglos XV y XVI se produjo la expansión
hacia África, Asia y América. Los portugueses y
los españoles desempeñaron roles fundamentales
en esta empresa. Una de las consecuencias de
este proceso fue (UNMSM 2018 - I)
A) el desarrollo de una revolución industrial en
Portugal.
B) el colapso político de los imperios del Lejano
Oriente.
C) el confinamiento del Islam al Medio Oriente.
D) la crisis demográfica que afectó al Nuevo Mundo.
E) la difusión de las ideas ilustradas en España.
34. Entre los siglos XV, XVI y XVII, España y
Portugal lideraron la explotación de otros
continentes, en parte favorecidos por su ubicación
geográfica. En ese periodo, lograron formar
imperios coloniales ultramarinos, sobre los cuales
es correcto afirmar que (CEPRE San Marcos 2016-I)
A) Portugal nunca exploró las costas del África.
B) España tuvo colonias en América, Asia y África.
C) Inglaterra respetó el monopolio comercial español.
D) España fundó la Escuela de Sagres.
E) Australia fue colonizado por España.
35. Mediante las bulas Alejandrinas, expedidas por
el papa Alejandro VI, el mundo fue dividido entre
las dos potencias marítimas siguientes: (UNMSM
1984)
A) España-Portugal
B) Francia-Holanda
C) Italia-Bélgica
D) Escocia-Grecia
E) Inglaterra-Alemania
36. El papa Alejandro VI, mediante la Bulas
Alejandrinas, dividió el mundo entre las dos
siguientes potencias marítimas (UNMSM 1989)
A) España y Portugal.
B) Alemania y España.
C) Italia e Inglaterra.
D) Francia y Portugal.
E) Bélgica y Holanda.
37. El Tratado de ___________, del 4 de Junio de
1494, estableció un meridiano de partición a 370
leguas al oeste del archipiélago Cabo Verde entre
España y Portugal. (Prof. Freddy Gómez)
A) Santa Fe
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B) Utrecht
C) Alcazobas
D) Tordesillas
E) San Idelfonso
38. Determine cuáles de las siguientes frases
expresan consecuencia de los descubrimientos
geográficos (de fines del siglo XV a inicios del
siglo XVII) (CEPRE San Marcos 2016-II)
I. Formación de los primeros imperios coloniales.
II. Intolerancia religiosa y guerras religiosas.
III. Apogeo de la cuenca atlántica e inicio del
mercantilismo.
IV. Difusión de la Biblia en lenguas nacionales.
V. Expansión de la civilización europea occidental.
A) III, IV y V
B) I, III y V
C) I, II y III
D) II, IV y V
E) I, IV y V
39. A fines del siglo XV y a lo largo del siglo XVI, el
espacio geográfico conocido por el hombre
europeo se amplía gracias a los descubrimientos
geográficos que lideraron portugueses y
españoles, lo que dio lugar a la creación de
nuevos imperios coloniales. Señale algunas
consecuencias de esta expansión. (CEPRE San
Marcos 2017-I)
I. El apogeo de la cuenca atlántica.
II. La consolidación de la burguesía comercial.
III. La expansión de la democracia europea.
IV. La ampliación de la libertad religiosa.
V. La difusión de la civilización occidental.
A) I, II, III
B) I, II, V
C) I, III, V
D) I, II, IV
E) II, III, IV
40. En la segunda mitad del siglo __________ los
portugueses bordearon las costas ____________
de África y en 1498 lograron navegar hasta
__________. (Prof. Freddy Gómez)
A) XIII – orientales – el Cabo de las Tormentas
B) XIV – occidentales – la Catay y Cipango
C) XV – orientales – Asia
D) XIV – orientales – el Lejano Oriente
E) XV – occidentales – La India
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41. Los descubrimientos geográficos en las costas
occidentales de África y la India, realizados por
Portugal en los siglos XV y XVI, le permitieron
(UNMSM 2004 - I)
A) instalar sólidas estructuras políticas en África.
B) establecer relaciones comerciales con los hindúes.
C) desplazar a España en el tráfico de esclavos
africanos.
D) desplazar a los árabes del comercio en el Océano
Pacífico Índico.
E) demostrar y comprobar la esfericidad de la Tierra.
42. Al descubrirse una nueva ruta a la India en
1498, la ciudad que concentró
el comercio de las especias fue (UNMSM 2005 - I)
A) Venecia.
B) Sevilla.
C) Palos de Moguer.
D) Lisboa.
E) Florencia.
43. Una de las consecuencias económicas de los
descubrimientos geográficos (siglos XV- XVI) fue
el enriquecimiento de España, que se debió
principalmente al (UNMSM 2002)
A) control de rutas marítimas.
B) desarrollo del mestizaje cultural.
C) comercio de la quinua, cacao y tabaco.
D) tráfico de esclavos africanos.
E) monopolio comercial con las colonias.
44. En su Segundo viaje (1496-1496) Cristóbal
Colón descubrió las Pequeñas Antillas (Dominica y
Guadalupe), pasó por Puerto Rico (San Juan
Bautista) y llegó a La Española donde encontró el
fortín La Navidad destruido. Muy cerca, fundó su
primera ciudad a la que bautizó como La Isabela.
Después exploró _______ y navegando al sur
descubrió ________. (Prof. Freddy Gómez)
A) Bahamas – Cuba
B) Santo Domingo – Jamaica
C) Jamaica – Santo Domingo
D) Cuba – Jamaica
E) Cuba – Costa Rica
45. La llegada de los metales preciosos
americanos a Europa, durante la época moderna,
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provocó importantes cambios económicos que
han sido denominados (UNMSM 2007 - II)
A) reajuste de los precios.
B) especulación de los precios.
C) revolución de los precios.
D) monopolio de los precios.
E) depreciación de los precios.
46. La expansión europea entre el siglo XV y el
XVII, liderada por Portugal y España cambiaron la
forma de ver el mundo. Una de sus consecuencias
políticas fue (CEPRE San Marcos 2017-I)
A) el apogeo de la cuenca atlántica.
B) la formación de imperios coloniales ultramarinos.
C) el término de conflictos entre colonizadores.
D) la consolidación de la burguesía comercial.
E) el conocimiento tecnológico, de animales y plantas.
47. Los portugueses y españoles fueron los
primeros europeos que impulsaron los viajes de
exploración durante la expansión europea entre
los siglos XV y XVII. Al respecto es correcto
afirmar que (CEPRE San Marcos 2017-I)
A) contribuyeron a este proceso la Reforma
protestante.
B) el Mediterráneo fue el espacio de competencia.
C) Italia y Holanda intentaron llegar al Asia e India.
D) exploraron al inicio las costas de África.
E) Carlos I de España impulsó los viajes de los
alemanes.
48. La travesía de Hernando de Magallanes y Juan
Sebastián Elcano sirvió para demostrar y
confirmar la (UNMSM 2007-II)
A) existencia del Mar del Sur.
B) existencia del nuevo mundo.
C) eficacia de la navegación española.
D) esfericidad de la Tierra.
E) ruta hacia la India.
49. Señale consecuencias del llamado
Descubrimiento de América: (Prof. Freddy Gómez)
1. Formación de imperios coloniales europeos.
2. Auge comercial del Atlántico.
3. Revolución de los precios en Europa.
4. Expansión de la religión cristiana.
5. Enorme mortandad de los ameriindios.
A) 1 y 2
B) 1, 4 y 5
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C) 2, 3 y 4 C) Renacimiento.
D) 2, 3, 4 y 5 D) Clasicismo.
E) 1, 2, 3, 4 y 5 E) Iluminismo.

50. El descubrimiento de Norteamérica por el 55. El Renacimiento, movimiento de renovación

italiano Juan Cabolo, en 1497, permitió cultural de las sociedades europeas entre los
posteriormente a Inglaterra (UNMSM 2004-I) siglos XIV y XVI, tuvo como elemento común
A) el desarrollo de la agricultura y ganadería. (UNMSM 2012 - I)
B) la industrialización del pescado. A) la inspiración de la cultura grecorromana.
C) la creación de la industria de lanas y pieles. B) las características de la cultura medieval.
D) la exportación de los metales preciosos. C) la búsqueda de la plena libertad religiosa.
E) la utilización de la mano de obra aborigen. D) el interés exclusivo por la ciencia y la técnica.
E) la decadencia económica de las ciudades.
EL RENACIMIENTO
56. En los siglos XV y XVI, la cultura europea fue
transformada por el movimiento renacentista, que
51. Una de las condiciones del surgimiento del
se manifestó en las costumbres, la ciencia, la
Humanismo y del Renacimiento fue (CEPRE SAN
poesía y las artes plásticas. El cambio cultural se
MARCOS 2012)
inició en Italia, tierra natal de Leonardo, Miguel
A) el crecimiento económico de las ciudades italianas.
Ángel y Rafael. Si se considera las influencias,
B) el desarrollo del capitalismo monopólico burgués.
podemos afirmar que el arte renacentista estuvo
C) la división del Sacro Imperio Romano Germánico.
inspirado en (UNMSM 2018 - I)
D) el espíritu crítico de los intelectuales escolásticos.
A) los valores estéticos de la Antigüedad Clásica.
E) la expansión de las relaciones de vasallaje.
B) la arquitectura antigua de Egipto y Mesopotamia.
C) el arte sacro románico, gótico y bizantino.
52. El Humanismo y el Renacimiento fueron
D) los ideales libertarios de la filosofía francesa.
expresiones culturales de la burguesía italiana, las
E) la exageración y dramatismo del gusto barroco.
cuales se caracterizaron por tener en común
(CEPRE San Marcos 2011-II)
57. Miguel Ángel Buonarotti, entre sus obras de
A) la identificación con el mundo feudal.
pintura, se le identifica con (UNMSM 1978)
B) los patrones culturales grecolatinos.
A) Cristo en la cruz.
C) los patrones dogmáticos clericales.
B) Juicio Final.
D) la revalorización de la escolástica y la teología.
C) El Parnaso.
E) el rechazo de la cultura islámica.
D) El Moisés.
E) La cena.
53. En Europa, en los siglos XV y XVI, se produjo
una profunda transformación de la vida intelectual
58. A continuación, se presenta obras de arte que
y cultural. Este periodo se conoce como (UNMSM
corresponden a diferentes siglos. Obsérvelas
2014 - II)
detenidamente y marque la respuesta que exprese
A) Ilustración.
una conclusión correcta al respecto.
B) Romanticismo.
(CEPRE San Marcos 2016-II)
C) Escolástica.
D) Renacimiento.
E) Positivismo.

54. El movimiento cultural, artístico y literario de

comienzos de la Edad Moderna, inspirado en la
antigüedad clásica se denomina (UNMSM 1986)
A) Neo-Clasicismo.
B) Reforma.

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A) Ambas pinturas muestran el dominio de la 27.C, 28.A, 29.B, 30.D, 31.C, 32.D,
perspectiva.
B) Los artistas renacentistas retomaron la cultura
33.D, 34.B, 35.A, 36.A, 37.D, 38.B,
clásica. 39.B, 40.E, 41.D, 42.D, 43.E, 44.D,
C) Mantuvieron las características religiosas de la 45.C, 46.B, 47.D, 48.D, 49.E, 50.C,
antigüedad. 51.A, 52.B, 53.D, 54.C, 55.A, 56.A,
D) El interés por un mundo irreal se mantuvo en el 57.B, 58.B, 59.D, 60.E
tiempo.
E) En todas las épocas, ese tipo de arte estuvo
prohibido. COLECCIÓN: “BANCO DE
PREGUNTAS DE HISTORIA
59. En relación a las características del
movimiento cultural del Renacimiento, señale la UNIVERSAL” (Invierno de 2018)
alternativa que contiene los enunciados correctos.
(CEPRE San Marcos 2016-I)
1. Invención de la perspectiva en la pintura.
Fascículo 1: Prehistoria
2. Exaltación de la belleza del cuerpo humano. Fascículo 2: Edad Antigua
3. Empleo y estudio de las lenguas clásicas. Fascículo 3: Edad Media I
4. Estudio de la naturaleza. Fascículo 4: Edad Media II y Edad
5. Rechazo a la escolástica. Moderna I
A) 2, 4, 5 Fascículo 5: Edad Moderna II
B) 3, 4, 5 Fascículo 6: Siglo XIX
C) 1, 3, 5 Fascículo 7: Guerras Mundiales
D) 1, 2, 4 Fascículo 8: Guerra Fría I
E) 1, 3, 4 Fascículo 9: Guerra Fría II
Fascículo 10: Repaso DECO (Preguntas nuevas de
60. Establezca la relación correcta entre los todos los temas)
artistas del Renacimiento y las obras: (Prof. Freddy
Gómez)
I. Leonardo da Vinci RECOMENDACIONES:
II. Miguel Ángel
III. Rafael Sanzio
a. La Escuela de Atenas 1. No te pierdas ningún fascículo de la
b. La Última Cena colección.
c. El David
A) Ia, IIb, IIIc
B) Ia, IIc, IIIb 2. Practica con las preguntas de nuestra
C) Ic, IIb, IIIa página web:
D) Ib, IIa, IIIc www.bancodepreguntasdeadmision.com
E) Ib, IIc, IIIa
3. Practica con preguntas nuevas todos los
SOLUCIONARIO: días en:
Prof. Freddy Gómez

1.A, 2.A, 3.E, 4.B, 5.A, 6.B, 7.A, 8.D,

9.A, 10.C, 11.E, 12.C, 13.D, 14.E,
15.C, 16.B, 17.E, 18.E, 19.E, 20.D,
21.D, 22.B, 23.E, 24.C, 25.C, 26.B,

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