Pplan de Aula Prescolar

Colegio Moderno Fantastic
Mónica Lizeth Pérez Alarcón
Ifescol Empresarial
Programa:
Asistencia a la Primera Infancia
Sogamoso- Boyaca
2018
Plan de Aula 2018 1
Colegio Moderno Fantastic
Mónica Lizeth Pérez Alarcón
Ifescol Empresarial
Docente:
Rosmery Quiroga
Programa:
Asistencia a la Primera Infancia
Sogamoso- Boyaca
2018
Plan de Aula 2018 2
TABLA CONTENIDO
PLAN DE AULA COLEGIO MODERNO FANTASTIC ............................................................. 6
INTRODUCCION .......................................................................................................................... 6
JUSTIFICACION ........................................................................................................................... 7
DEFINICION ............................................................................................................................. 8
DIAGNOSTICO ............................................................................................................................. 8
DIAGNOSTICO INTERNO: PLANOS COLEGIO MODERNO FANTASTIC:
EN DIMENSION 2D ................................................................................................................... 10
DESCRIPCION DEL PLANO - COLEGIO MODERNO FANTASTIC ................................. 13
Salones .......................................................................................................................................... 13
Sala de cunas y cambiador de pañal ............................................................................................. 13
Gimnasio ....................................................................................................................................... 13
Sala de eventos .............................................................................................................................. 13
Logo .............................................................................................................................................. 14
CARACTERISTICAS DE LOS NIÑOS ...................................................................................... 15
DE 2 A 3 AÑOS PARVULOS ..................................................................................................... 15
DESARROLLO PSICOMOTOR ................................................................................................. 15
DESARROLLO COGNITIVO ..................................................................................................... 17
DESARROLLO AFECTIVO – SOCIAL ..................................................................................... 20

Plan de Aula 2018 3
ESTRUCTURA DE TRABAJO ................................................................................................... 23
ASPECTOS DE DESARROLLO ................................................................................................. 23
CORPORAL ................................................................................................................................. 23
COMUNICATIVO ....................................................................................................................... 23
COGNITIVO ................................................................................................................................ 24
ETICO ACTITUDES Y VALORES ............................................................................................ 24
ESTÉTICO .................................................................................................................................... 24
OBJETIVOS ESPECIFICOS ....................................................................................................... 25
PROYECTOS ............................................................................................................................... 26
PROPUESTA CURRICULAR ANUAL .................................................................................... 27
DIMENSIÓNES ........................................................................................................................... 27
DIMENSION CORPORAL .......................................................................................................... 27
DIMENSION COMUNICATIVA ................................................................................................ 28
DIMENSION COGNITIVA ......................................................................................................... 28
DIMENSION DE ACTITUDES Y VALORES ........................................................................... 29
DIMENSION ESTETICA ............................................................................................................ 30
LOGROS POR PERIODO ........................................................................................................... 31
PRIMER PERIODO ..................................................................................................................... 31

Plan de Aula 2018 4
DIMENSION DE ACTITUDES Y VALORES ........................................................................... 32
LOGROS SEGUNDO PERIODO ................................................................................................ 33
DIMENSION COGNITIVA ..................................................................................................... 34
DIMENSIÓN ÉTICA Y ACTITUDES ........................................................................................ 34
DIMENSIÓN ESTÉTICA ............................................................................................................ 34
LOGROS TERCER PERÍODO .................................................................................................... 35
DIMENSIÓN CORPORAL .......................................................................................................... 35
DIMENSION COMUNICATICA ................................................................................................ 35
DIMENSION ETICA Y ACTITUDES ........................................................................................ 36
LOGROS CUARTO PERIODO ................................................................................................... 37
DIMENSIÓN CORPORAL .......................................................................................................... 37
DIMENSIÓN COMUNICATIVA ................................................................................................ 37
DIMENSIÓN COGNITIVA ......................................................................................................... 37
DIMENSION ESTETICA ............................................................................................. 38

Plan de Aula 2018 5
DIMENSION ETICA ACTIVIDADES Y VALORES................................................. 38
PROYECTO 1: BIENVENIDOS A UN MUNDO FANTASTIC ........................................ 40
PROYECTO 2: DIA DEL GENERO .................................................................................... 42
PROYECTO 3: SOMOS UN MUNDO, SOMOS VIDA ..................................................... 44
PROYECTO 4: MI MAMI Y YO ......................................................................................... 46
PROYECTO 5: MI HEROE, MI PAPI ................................................................................ 48
PROYECTO 6: PEQUEÑOS HEROES, FORTALEZA CAMPESINA ............................. 50
PROYECTO 7: FELIZ DIA AMIGOS ................................................................................ 52
PROYECTO 9: CELEBRAMOS EL DIA UNIVERSAL DEL NIÑO (20 nov.2018) ......... 56

Plan de Aula 2018 6
PLAN DE AULA COLEGIO MODERNO FANTASTIC
INTRODUCCION
Este proyecto de aula tiene como finalidad brindar la oportunidad a la primera infancia
(niños de cero a cinco años) para tener una educación de calidad, proponiendo dinámicos e
innovadores espacios y actividades, donde los temas que se desarrollen estén directamente
relacionados con su edad, así enriquecer diferentes dimensiones de los niños y niñas,
potencializando sus habilidades y fortaleciendo sus conocimientos.
Es de gran importancia ya que como futura docente es de gran importancia saber diseñar un
plan de estos, ya que es un diario vivir.
Aprovechando el entorno y el ambiente cultural que se puede brindad a los niños, se
impulsó la tarea de ubicar un espacio físico adecuado, con amplias instalaciones seguras, con
múltiples servicios, además de ser muy cómodas con el fin de que garanticen el desarrollo físico
e integral, la estabilidad, el aprendizaje en cada uno de los alumnos de nuestra institución.

Plan de Aula 2018 7
JUSTIFICACION
Este proyecto está dirigido a niños y niñas de 2 a 3 años del grado párvulos el cual se realiza
con el fin de brindar una educación integral y motivada, teniendo en cuenta también las
necesidades básicas de cada uno de los niños y de sus padres que esperan lo mejor para ellos, se
quiere llegar al cumplimiento de estos requerimientos mediante el ofrecimiento de instalaciones
amplias, cómodas, seguras, en las cuales los niños puedan llegar a sentir sentimientos afectivos
por pertenecer a un colegio de alta calidad educativa, profesional y personal, el amor, el buen
trato y la seguridad es el primer paso para que se llegue a tener confianza y reconocimiento de
nuestras instalaciones.
De esta manera se justifica la inversión, en la creación de este proyecto, ya que permitirán a
todos los padres de familia optar por un lugar seguro que garantice el buen trato, atención y
calidad hacia sus hijas.
El propósito fundamental de este proyecto se basa especialmente en las necesidades de los
niños(as) , llevando a potencializar todas sus habilidades y capacidades logrando un desarrollo
integral en cada uno de ellos, teniendo como base fundamental la vivencia de valores, creación
de lazos de amistad y seguridad, además de amplio conocimiento ambiental como énfasis de
nuestra institución.
Plan de Aula 2018 8
DEFINICION
La educación inicial es la educación que el niño recibe en sus primeros años de vida
esta es una etapa muy importante en el desarrollo del niño, ya que se influencian el
desarrollo de habilidades físicas y/o psicológicas, en aspectos biológicos, cognoscitivos,
psicomotriz, socio – afectivo y espiritual además de fomentar su creatividad, se le enseña a ser
autónomo y auténtico; atreves de experiencias de socialización pedagógica y recreativa ( Ley
General de Educación , sección segundo artículo 15)
DIAGNOSTICO
El nivel de PARVULOS del COLEGIO MODERNO FANTASTIC se encuentra ubicado
dentro de la institución. En el nivel de Párvulos hay un total de 20 niños matriculados, en Jardín
20, en caminadores 10, en pre jardín 20 y en transición 20 niños matriculados. Es necesario
programar actividades acordes a intereses y necesidades de los niños.
Los materiales serán aportados en su mayoría por los padres de familia de acuerdo a una
lista suministrada por la profesora de cada nivel, y con la debida autorización de la directora del
colegio.
Actividades manuales, jornadas deportivas, cumpleaños serán programados paulatinamente
se tendrán reuniones con padres de familia cada vez que sea necesario, por lo general entrega de
informes, o reuniones extraordinarias.

Plan de Aula 2018 9
El trabajo en cada uno de los niveles exige responsabilidad por parte de las profesoras y
auxiliares, se hace necesario enviar continuamente notas a padres de familia. En este plan de
estudio se fomentará la práctica de valores en los niños fundamental para una convivencia sana.
Plan de Aula 2018 10
DIAGNOSTICO INTERNO: PLANOS COLEGIO MODERNO FANTASTIC: EN DIMENSION 2D
Fuente: propia (ALARCON, 2018)

COLEGIO MODERNO FANTASTIC : PLANO EN DIMENSION 3D
Fuente: Propia - (ALARCON, 2018)

COLEGIO MODERNO FANTASTIC: PLANO SALIDAS DE EMERGENCIA.
SAL
IDA DE
EMERGENCI
S
E
ALIDA SAL
NTRADA
IDA DE
EMERGENCI
SAL
IDA DE
EMERGENCI
Fuente : propia (ALARCON, 2018)

DESCRIPCION DEL PLANO - COLEGIO MODERNO FANTASTIC
Es un colegio de amplias instalaciones una sola planta para garantizar la seguridad de
nuestros niños y niñas, se cuentan con zonas verdes, jardín, como cercado natural, sección de
flores.
Salones
Cuentan con ventanas grandes que garanticen la luminosidad y ventilación, cuentan con
tapetes, paredes lisas, decoradas en su totalidad, sillas y mesas aptas para niños según la edad,
estantes de juguetes, libros, maleteros, cada salón cuenta con un televisor pantalla plana
Sala de cunas y cambiador de pañal
Es apta para todos los niños que están en proceso de caminar o gateo, se cuenta con cama
cunas.
Comedor / cocina
Es un espacio agradable ambiente limpio y donde se prepara comidas deliciosas y nutritivas
para los niños y niñas.
Gimnasio
Utilizado para zona de terapia física, psicomotora, y recreativa, cuenta con pelotas, cubos
de diferentes tamaños, tapetes, ramplas, etc. Que favorecen el desarrollo físico y mental de los
niños.
Sala de eventos
Amplia, elegante, se cuenta con aproximadamente 200 sillas cómodas acolchadas, estrado
principal, mesa de directivos.

Oficinas y área de psicología: disponibles para padres y público en general que requiere de
información sobre nuestras instalaciones y servicios que se ofrezcan, amplias, sillas cómodas,
sala de espera con sofás, baños.
Parque infantil: piscina de pelotas, columpios, toboganes, tableros de triqui, arenera,
polideportivo de microfútbol.
Logo: Nuestro logo hace referencia a la fortaleza , calidad y esmero de nuestros estudiantes.
CARACTERISTICAS DE LOS NIÑOS
DE 2 A 3 AÑOS PARVULOS
DESARROLLO PSICOMOTOR
Fuente: (Programa Curricular Básico para Niños Niñas de 2 a 4 años )
COMPETENCIAS CARACTERISTICAS
Actúa con 2 A 3 AÑOS PARVULOS
autonomía en las rutinas Comen solos, aunque se ensucien un poco
cotidianas, en las Caminan perfectamente, empezando a controlar la marcha y la
actividades lúdicas y en carrera
las relaciones con otros, Saltan: a la pata coja, con los pies juntos, dando pasos cortos y
demostrando capacidad largos
para tomar decisiones Suben y bajan escaleras
por sí mismo/a. Imitan trazos verticales- horizontales con más habilidad
Pasan las páginas de un libro
Suben en un triciclo y empezar a pedalear
Saltan hacia adelante
Intentan cortar con tijeras
Atienden a otros estímulos mientras pedalean
Colabora cuando le lavan las manos.
Se lava las manos y la boca cuando el adulto se lo pide.

Colabora a la hora de vestirse y desvestirse poniéndose y/o
quitándose algunas prendas sin ayuda.
Comunica cuando desea ir al servicio higiénico o usar el bacín,
demostrando mayor control de las funciones intestinales y vesicales.
Asume responsabilidades en actividades de la vida cotidiana
(guardar sus juguetes y ropa, botar los desperdicios, etc.).
Elige entre opciones y toma decisiones en actividades de rutina y
juegos
Participa con interés y disfrute en actividades sociales: cumpleaños
, paseos, reuniones y visitas familiares en los que se siente acogido
y respetado.
Referencia: (Programa Curricular Básico para Niños Niñas de 2 a 4
años )
DESARROLLO COGNITIVO
Esta dimensión permite el conocimiento y la interacción con lo que nos rodea. Comprenden
la memoria, el lenguaje, la percepción, el pensamiento y la atención (entre otros)..
COMNPETENCIAS CARACTERISTICAS
2 A 3 AÑOS PARVULOS
. Utiliza el lenguaje En esta edad el niño se interesa por descubrir, saber y
oral para comunicar sus conocer, es decir explora y ve la realidad que lo rodea.
sentimientos, El niño comienza a comparar, clasificar y analizar algunas
necesidades, cosas se son de su interés y que están en su entorno.
experiencias, ideas, Su forma de aprender está basada en la repetición de
preferencias e intereses actividades, debido a su memorización temporal.
en las diferentes Son muy egocéntricos
situaciones . Representan mentalmente los objetos, lugares, personajes y
juegan con ello.
Tienen una concentración mínima, suele durar solo minutos a
menos que estén involucrados en actividades interesantes.
Identifican dos objetos iguales así no sepan su nombre
Comienza el control de esfínteres.
Referencia: (Programa Curricular Básico para Niños Niñas de
2 a 4 años )
COMPETENCIAS CARACTERISTICAS AFECTIVO-SOCIAL
2 A 3 AÑOS PARVULOS
A los dos años el desarrollo afectivo del niño está influenciado
por los vínculos afectivos de personas de su entorno (mamá, papá,
Expresa abiertamente tíos, primos, abuelos).
sus necesidades, En cuanto a su autoestima es limitante ya que condicionan al otro
preferencias, intereses a sus propios intereses, creando conflictos esto se debe al
y egocentrismo que hay en ellos.
opiniones, emociones En cuanto al aprendizaje y habilidades sociales, en esta edad los
y sentimientos, niños aprenden que los beneficios de la relación con los otros solo se
demostrando conocimiento pueden obtener si se aceptan sus puntos de vista.
de sus Se va adquiriendo el sentimiento de tener pertenecer a un grupo.
cualidades y También en esta edad son capaces de reconocer una fotografía
características y donde están ellos e identificarla con claridad, así como de otras
confianza en sí imágenes que se les presenten.
mismo/a. Disfrutan de diversas actividades con otros niños.
Imitan a los adultos y representar sus acciones.
Ya están en condición de distinguir los comportamientos,
adquirir hábitos, valores y normas.
Referencia: (Programa Curricular Básico para Niños Niñas de 2
a 4 años )
Son cariñosos y les gusta demostrar cariño sobre todo a
profesoras o quien esté en su entorno diario.
Juegan solos o con otros niños
Expresa sus necesidades personales (hambre, sed, cansancio,
etc.) a los adultos, gestual y verbalmente.
Reclama la atención de los adultos cuando la necesita.
Expresa sus emociones y sentimientos.
Reconoce las muestras de afecto de los adultos o de los pequeños
que conoce.
Manifiesta su estado de ánimo verbalmente. Muestra confianza
en las tareas cotidianas.
Se esfuerza por vencer las dificultades que es capaz de superar.
Quiere hacer las cosas solo.

DESARROLLO AFECTIVO – SOCIAL
DESARROLLO DEL LENGUAJE
COMPETENCIAS CARACTERISTICAS
Utiliza el lenguaje oral para 2 A 3 AÑOS PARVULOS
comunicar sus sentimientos, Utilizan pequeñas expresiones con sentido
necesidades, experiencias, ideas, completo y formar frases con dos o más palabras
preferencias e intereses en las Hacen y responden preguntas sencillas.
diferentes situaciones de Comprenden su propio nombre y los pronombres yo
comunicación. Comprende las - mío.
intenciones y mensajes que le Cantan canciones sencillas
comunican otros niños/as y adultos. Son enérgicos, activos y curiosos
Son independientes
Utiliza oraciones cortas para comunicar sus
intereses, experiencias, ... Verbaliza sus deseos u
oposiciones.
Pide ayuda verbalmente cuando la necesita.
Utiliza el lenguaje habitual propio de las distintas
situaciones de comunicación (juego, rutinas, etc.).
Comprende órdenes sencillas ( interpreta y realiza
dos indicaciones simples que se le hacen a la vez).

Escucha cuentos cortos o las pequeñas
explicaciones que hace el adulto.
Comprende y responde preguntas sencillas.
Se interesa por los otros e inicia la interacción con
ellos a través de diálogos y juegos espontáneos.
Nombra objetos habituales cuando se lo señalamos
o cuando se los mostramos en imágenes.
Identifica un objeto por la función que cumple,
señalándolo entre otros (por ejemplo: ¿cuál sirve para
comer?).
Nombra acciones que ve o hace.
Relata de modo sencillo y breve sus experiencias
inmediatas a las personas que son de su confianza e
interés.
Explica alguna secuencia de un cuento y recuerda
algunos personajes
Empieza a utilizar pronombres en sus
conversaciones: yo, tú, él.
Utiliza nombres, adjetivos y verbos, diminutivos.
Utiliza frases de distinto tipo: afirmativas,
negativas, interrogativas, admirativas.

Manifiesta Interés e iniciativa por comunicarse con
otras personas. Muestra interés por las cosas
preguntando por ellas.
Imita sonidos de animales y diferentes
onomatopeyas.
Utiliza normas sociales establecidas para
relacionarse con los demás (saludar, agradecer, pedir
ayuda, etc.)
Referencia: Anonimo. (s.f.). Recuperado el 3 de Noviembre de 2018, de
file:///C:/Users/Ususario/Downloads/ecb2_4anos_peru%20(4).pdf
ESTRUCTURA DE TRABAJO
ASPECTOS DE DESARROLLO
CORPORAL
Concepto: “Se refiere a los movimientos corporales los cuales posibilitan a los niños
relacionarse con su entorno y a la vez desarrollar su mente y espíritu .” (Bayard Revistas
S.A., 2018)
Objetivo: Construir un sistema de valores que ejerciten en el niño su percepción y
movimiento armónico, con una forma de aumentar sus posibilidades de acción con el medio.
COMUNICATIVO
Concepto: El desarrollo del lenguaje de los niños de 2 a 3 años se caracteriza por su gran
capacidad de comprensión. Los niños comprenden la mayoría de lo que se les dice, aunque
todavía no saben pronunciar correctamente todas las palabras que conocen. En el terreno del
lenguaje oral, pretende que el niño amplíe, su vocabulario, articule de manera cada
vez mejor, se exprese con precisión, seguridad y esp ontaneidad. (EL BEBE.COM,
2012)
Objetivo: Enriquecer las formas de comunicación mediante las diferentes expresiones
(verbal, corporal, y escrita) para lograr un mayor intercambio con las personas que lo rodean),
manejo de actividades interactivas donde el niño aprenda una pronunciación clara.

COGNITIVO
Concepto:” El desarrollo cognitivo es el conjunto de actividades mentales que realiza
el niño para aprender y resolver problemas, también es capaz de observar, atender,
memorizar, analizar, comparar, clasificar, ordenar y ubicarse en espacios temporales y
casuales.” (Luján, 2016)
Objetivo: Ejercitar estrategias intelectuales para ampliar las posibilidades del saber, con el
fin de encaminar al niño hacia una apreciación integral de su propia realidad y la de su entorno.
ETICO ACTITUDES Y VALORES
Concepto: Los valores pueden formarse respecto así mismo, y la mejor escuela de un
niño para formarse en valores es la casa a través de sus padres, es importante entender que
el niño generalmente comienza por hacer pequeñas acciones en favor de los demás, y solo
lo entenderá el concepto de valores morales cuando su pensamiento madure. También se
refiere a la necesidad de posibilitar la formación de valores en los niños, buscando
conciencia entre sentir, expresar y actuar.
Objetivo: Construir un sistema de valores que enmarquen su relación personal en los
diferentes grupos en los que se encuentra.
ESTÉTICO
Concepto: “Se refiere a la libre expresión del niño en sus formas musical, plástico, oral,
dramático y corporal, por tanto, se resalta la expresión de las vivencias para afianzar la
búsqueda recursiva de diferentes alternativas de acción.” (TORRES, 2007)

Objetivo: Fomentar en el niño la expresión de vivencias por medio de diversas alternativas
de acción para afrontar con recursividad diferentes situaciones
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Según la Ley general de Educación – Ley 115 de 1994.
El conocimiento del propio cuerpo y de sus posibilidades de acción, así como la adquisición
de su identidad y autonomía.
El crecimiento armónico equilibrado del niño, de tal manera que facilite la motricidad y la
motivación para la lecto – escritura y para las soluciones de problemas que impliquen relaciones
y operaciones matemáticas.
El desarrollo de la creatividad, habilidades y destrezas propias de la edad como de su
capacidad de aprendizaje.
La ubicación de especio temporal y de ejercicio de la memoria.
Participación en actividades lúdicas con otros niños y adultos.
El estímulo a la curiosidad para observar y explorar el medio natural, familiar, y social.
Formación de hábitos de alimentación, higiene personal, aseo y orden que generen
conciencia sobre el valor y la necesidad de la salud.

PROYECTOS
Los proyectos son una forma de enseñanza donde los niños construyen activamente su
aprendizaje, con el apoyo de sus profesores o educadores, quienes los guían para que logren
profundizar en temas de la vida real. En este enfoque se respeta la curiosidad de los niños y
responde a la necesidad de explorar investigar y hacer preguntas sobre lo que los rodea. Lo más
interesante de todo es que los niños van desarrollando la lecto-escritura atraves de imágenes y
trazos y otras herramientas útiles en este proceso, habilidades matemáticas, su motricidad,
habilidades de pensamiento etc. A través de experiencias que se conectan con sus intereses.
PROPUESTA CURRICULAR ANUAL
COLEGIO MODERNO FANTASTIC
NIÑOS DE 2 A 3 AÑOS PARVULOS
DIMENSIÓNES
DIMENSION CORPORAL
Las partes del cuerpo
Espacios de su entorno,
Danza
Lateralidad
Juegos dirigidos
Rollos
Música
Marcha
Deporte libre
Ejercicios de estiramiento
Equilibrio
coordinación
DIMENSION COMUNICATIVA
Trazos libres
Trazos dirigidos
Trazos definidos
Reconocimiento de la vocal a
Trazos definidos
Reconocimiento de la vocal o
Trazos definidos
Reconocimiento de la vocal e
Trazos definidos
Reconocimiento de la vocal i
Trazos definidos
DIMENSION COGNITIVA
Color amarillo
Opuestos grande –pequeño
Círculo,
Color azul
Opuestos alto – bajo

Cuadrado
El número 1
Opuestos largo – corto
El triángulo
Números 2 y 3
Colores secundarios
Opuestos grueso- delgado
El rectángulo
DIMENSION DE ACTITUDES Y VALORES
Los sentimientos
La familia
Las preferencias
Los gustos
Mascotas
Animales de la granja
Medios de transporte
Clasificación de los medios de transporte
Medios de comunicación
Clasificación de los medios de comunicación

El uniforme
Valor del respeto
La responsabilidad
Derechos de los niños
Días especiales
DIMENSION ESTETICA
Estimulación de motricidad fina
Respeto del espacio
Rasgado
Dáctilo – pintura
Plastilina
Texturas
Moldeado
Pintura al aire libre
Entorchad
LOGROS POR PERIODO
PRIMER PERIODO
DIMENSION CORPORAL
Reconozco las partes de mi cuerpo
Encuentro relación con objetos del medio que me rodea
Se ubicar los espacios en mi entorno
Disfruto al máximo de la música, bailar.
Poseo agilidad motriz gruesa para rodar, trepar, saltar. Marchar, caminar.
Muestro agrado, entiendo y respeto reglas sencillas al momento de jugar
Demuestro agilidad para realizar cualquier tipo de ejercicio
Identifica algunas imágenes y las compara con otra mas cercana
Presto atención a la lectura de textos, símbolos imagines
Realizo lectura e imágenes e interpreto según estas
Nombra algunas imágenes. Colores, y números, con canciones
Desarrollo del lenguaje gestual y corporal, representa escritos mediante dibujos y garabatos
DIMENSION COGNITIVA
Realizo trazos en garabato y sobre imágenes
Me gusta que me dirijan en los trazos
Centro mi atención en lo que me rodea fácilmente
Reconozco el amarillo como color primario
Establezco relación entre grande –pequeño
Reconozco sonidos de animales, de canciones
DIMENSION DE ACTITUDES Y VALORES
Me gusta colaborar, y me integro con facilidad a las actividades grupales
Practico mucho las normas de cortesía
Reconozco mis materiales y pertenencias
Entrego mis tareas y cuadernos a tiempo
Me gusta ser independiente con el desarrollo de mis actividades
Porque soy importante, porque me debo cuidar y porque no debo confiar en los extraños
DIMENSION ESTETICA
Me gusta escuchar y participar en diferentes actividades que desarrollen mi imaginación, y
creatividad
Soy sensible en cuanto a la relación con los demás, y el medio que los rodea
Comunico mis emociones y vivencias a través del lenguaje y medios gestuales,
verbales.
Desarrollo mi actividad, imaginación e iniciativa en las diferentes actividades.
Comunico mis emociones y vivencias a troves del lenguaje y medios gestuales,
verbales y gráficos.
Me preocupo por realizar ejercicios rítmicos al compás de Ia música
LOGROS SEGUNDO PERIODO
DIMENSION CORPORAL
puedo desplazarme de un lugar a otro realizando diferentes movimientos y direcciones.
Le gusta participar en actividades que implican ejercicio y expresión
Me gusta comparar mi esquema corporal con los demás niños, e indago sobre posibles
diferencias
Logro mantener el equilibrio entre posiciones básicas como estar de pie, sentado, en
sentadillas, etc.
Presto atención a la lectura de textos, símbolos imagines
Realizo lectura e imágenes e interpreto según estas
Cuento algunos sucesos familiares, de amigos y de mi colegio
Me agrada manejar en computador
Identifica algunas imágenes. Colores, y números, con canciones

DIMENSION COGNITIVA
Diferencia la relación entre poco – mucho, lejos –
cerca, alto- bajo, arriba- abajo.
Identifica colores primarios y secundarios en español y algunos en ingles
Reconoce las figuras geométricas circulo - triángulo y cuadrado
Cuenta los números hasta 5
DIMENSIÓN ÉTICA Y ACTITUDES
Cumplo con traer mis trabajos y tareas a tiempo
Manifiesta sentimientos de alegría, euforia y tristeza en todo momento.
Entrega cuadernos y tareas oportunamente en el colegio.
Manifiesta cultura y respeto por compañeros y profesores.
DIMENSIÓN ESTÉTICA
Participa de manera creativa en actividades lúdicas.
Se entusiasma con actividades rítmicas y artísticas.
Utiliza ingeniosamente diversos materiales.

LOGROS TERCER PERÍODO
DIMENSIÓN CORPORAL
Su coordinación motriz es segura
Colorea los elementos de espacios limitados y espacios amplios.
Camina de forma segura y rápida
Corre, trapa, sube y baja gradas con apoyo
Intenta colocarse las prendas como sacos, chaquetas
Realiza movimientos bruscos
DIMENSION COMUNICATICA
Indica lo que quiere, pero usando palabra
Amplía su vocabulario incluye oraciones
cortas
Aprende canciones de varias estrofas
Empieza a darle solución a los conflictos usando
el lenguaje
Identifica y describe laminas
Responde a preguntas sencillas sobre cuentos narrados (personajes, sucesos, lugares)

DIMENSION COGNITIVA
Reconoce las características de objetos largo- corto, pesado- liviano.
Reconoce cantidad: poco ,mucho.
Cuenta los números 1 a 5
Realiza trazos sobre guías numéricas, de vocales y aprendo a reconocerlos mediante
canciones y rondas infantiles.
Reconoce las vocales mediante dibujos o laminas
Identifico figuras cuadrado, triangulo, circulo mediante dibujos o laminas
DIMENSION ETICA Y ACTITUDES
Valora y respeta las costumbres religiosas por medio de oración y cantos
Trabajan junto a los compañeros
Muestra interés por jugar con otros niños
Demuestra amor y respeto por sí mismo, por sus compañeros y mayores
DIMENSION ESTETICA
Expresa y representa corporalmente situaciones y experiencias de mi entorno
Acompaña ritmos con golpes producidos en mi cuerpo
Improvisa temas musicales y las enseña a sus compañeros
Realiza movimientos acordados con diferentes ritmos

Narra frases, sucesos y acontecimientos
muestra interés en el manejo del computador
Inglés: identifica algunos colores
Acepta y cumple responsabilidades.
Demuestra amor y cuidado por su entorno.
LOGROS CUARTO PERIODO
DIMENSIÓN CORPORAL
Desarrollo mis actividades motoras en todos los aspectos corporales.
Presto atención a indicaciones del entrenador en los diferentes ejercicios
Participa activamente en el desarrollo de actividades físicas
Me agrada participar en actividades motrices finas y gruesas
DIMENSIÓN COMUNICATIVA
Formulo y respondo preguntas según mis necesidades de comunicación .
Sostengo correctamente una conversación cort a
Inglés: Aprendo el vocabulario y la expresión sobre algunos colores
DIMENSIÓN COGNITIVA
Asimilo el número con la lámina y el trazo correspondiente
Reconozco visualmente las vocales a, e, i, o, u
Reconozco visualmente los números 1,2,3,4,5

Reconozco visualmente figuras geométricas circulo, triangulo y cuadrado
DIMENSION ESTETICA
Soy sensible e imaginativo en mi relación con los demás, la naturaleza y mi
entorno.
Desarrollo mi actividad, imaginación e iniciativa en las diferentes actividades.
Comunico mis emociones y vivencias a través del lenguaje y medios gestuales,
Verbales y gráficos.
DIMENSION ETICA ACTIVIDADES Y VALORES
Explicación de los derechos del niño a través de videos, títeres u otra actividad lúdica
Indicaciones de buen comportamiento.
Explicación de los valores
Canciones relacionadas con valores
Porque soy importante , porque me debo cuidar y porque no debo confiar en los extra
PRIMER
ProyectO
PROYECTO 1: BIENVENIDOS A UN MUNDO FANTASTIC
PLAN DE AULA AÑO 2018
MES: FEBRERO
NIVEL: PÁRVULOS
VALOR A RESALTAR: AMOR
TIEMPO PROBABLE: 4 SEMANAS
JUSTIFICACION
Este es el inicio a otra de tantas etapas de nuestros amiguitos (niños y niñas de 2 a 3 años) ,
y por ello el Colegio Moderno Fantastic quiere dar la bienvenida a estos pequeños de una manera
muy divertida donde papas y niños se sientan en un lugar agradable lleno de mayor , confianza ,
y así se pierda el miedo rápidamente de pertenecer a un lugar nuevo y extraño. Este periodo de
adaptación nos ayuda a integrarnos mutuamente, tanto a padres de familia, como docentes y
alumnos.
OBJETIVO: Brindar a los niños un ambiente divertido y agradable que facilite el proceso
de adaptación al colegio y puedan relacionarse con los demás creando vínculos de amistad, que
disfruten de las actividades y experiencias con el fin de formar personas integras.
LOGRO: identificar, conocer , y querer mi colegio

PROYECTO 2: DIA DEL GENERO
MES: MARZO
NIVEL: PÁRVULOS
VALOR A RESALTAR: RESPETO
JUSTIFICACION: Es de gran importancia enseñar a los niños(as) las partes de su cuerpo,
el cuidado personal, es un tema donde se involucra directamente sus cuidadores o padres ya que
desde la casa inicia su aprendizaje, con el fin de fortalecer este conocimiento el COLEGUIO
MODERNO FANTASTIC hace muy necesario e interesante trabajar en este mes el cuerpo, con
ayuda de herramientas pedagógicas como juguetes, canciones, laminas , rompecabezas sencillos
etc.; que incentivan a los niños a conocer su cuerpo y las diferencias que hay en ellos como “soy
niña y él es niño, su color de piel , su tipo de cabello “, también se hace necesario inculcarle a
los niños(as) el respeto de unos a los otros.
OBJETIVO: Conocer su propio cuerpo, identificar las diferencias como el color de piel, el
sexo, la talla (alto, bajo) y la importancia de su cuidado y el papel de los familiares en sus vidas.
LOGRO: Reconocer mi cuerpo, querernos , respetarnos y valorarnos tal y como somos.

}
PROYECTO 3: SOMOS UN MUNDO, SOMOS VIDA
MES: ABRIL
NIVEL: PÁRVULOS
VALOR A RESALTAR: RESPONSABILIDAD
JUSTIFICACION: Es importante que los niños se familiaricen con su entorno natural
como árboles, flores, animales, mediante actividades educativas, las cuales sirven para reforzar
una relación directa entre el niño y el medio ambiente, con el fin de que adquieran experiencias
únicas, que incentiven al cuidado de este desde pequeños.
OBJETIVO: Interactuar con la naturaleza y desarrollar diferentes actividades que
incentiven su amor por la naturaleza y el cuidado de la misma además del aprendizaje que se
puede adquirir directamente con el entorno.
LOGRO: crear conciencia temprana sobre el cuidado y el amor a la naturaleza, a la vida, y
la tranquilidad natural.
PROYECTO 4: MI MAMI Y YO
MES: MAYO
NIVEL: PÁRVULOS
VALORES A RESALTAR: AMOR Y LA PACIENCIA
JUSTIFICACION: Este mes se resalta el amor y la paciencia que tiene una mamá cuando
espera con ansias la llegada de su bebe, por esta razón el Colegio Moderno Fantastic celebra el
mes de la lactancia materna a través de diferentes actividades que involucran estudiantes,
profesoras y padres , este mes es de gran importancia ya que se les enseña a los niños el amor
por las madres, la confianza que pueden encontrar en ella siempre , además del cuidado que se
debe tener en cuanto a su salud.
OBJETIVO: enseñar a los niños (as) porque es importante que las
mamas les den pecho , y los vínculos que nacen entre madre e hijo con el
solo hecho de amamantar , además de resaltar el valor de la confianza , ya
que es importante que los niños aprendan este valor , para que puedan
diferenciar en quien deben confiar y en quien no , y los peligros a los
que están expuestos si confían en personas extrañas.
LOGRO: señalar la importancia del amor de mamá, los
cuidados que ella nos da, y el afecto que se desarrolla en la lactancia materna.
PROYECTO 5: MI HEROE, MI PAPI
PLAN DE AULA: AÑO 2018
MES: JUNIO
NIVEL: PARVULOS
VALOR A RESALTAR: RESPONSABILIDAD
JUSTIFICACION: Este mes es de gran importancia para los niños, ya que existe un día
muy especial que nos recuerda el papel tan importante que cumple papá en nuestras vidas, y
nuestra relación con él , se convierte en algo fundamental para el desarrollo emocional y físico
de los niños(as), por eso el Colegio Moderno Fantastic , celebra este mes en grande , donde
papá es el actor de nuestras actividades escolares diarias, también se quiere establecer, relación
directa con el trabajo o profesión de papá y el medio ambiente.
OBJETIVO: Establecer relación directa con el trabajo o profesión
de papá y el medio ambiente, como dos fechas importantes para celebrar en el mes de junio
LOGRO: establecer relación directa con el amor a
Papá, su responsabilidad, en el trabajo y el medio ambiente

SEXTO
PROYECTO
PROYECTO 6: PEQUEÑOS HEROES, FORTALEZA CAMPESINA
MES: AGOSTO
NIVEL: PARVULOS
VALOR A RESALTAR: FORTALEZA
JUSTIFICACION: Es de gran importancia que los niños conozcan y se identifiquen con
grandes héroes que en algún momento de sus vidas demostraron que la fortaleza, el amor por su
pueblo, y la valentía podían más que los miedos, por esta razón el Colegio Moderno Fantastic,
quiere que los niños conozcan la historia de la batalla de Boyacá, los personajes más importantes
que participaron en los cuales hubieron niños como ellos, y se identifiquen con su cultura.
OBJETIVO: Dar a conocer mediante videos, historias, dramatizaciones, y otros recursos
pedagógicos la historia de la batalla de Boyacá, con el fin de que los niños lo reconozcan y se
identifiquen con su legado cultural.
LOGRO: Conocer y entender la historia de la batalla de Boyacá

PROYECTO 7: FELIZ DIA AMIGOS
MES: SEPTIEMBRE
NIVEL: PARVULOS
VALOR A RESALTAR: COMPROMISO
JUSTIFICACION: Este mes es de gran importancia para los niños, ya que en el tiempo
que llevamos se han creado unos lazos de amistad muy fuerte, entre compañeros, profesoras, y
colegio, por esta razón el Colegio Moderno Fantastic quiere celebrar el mes de amor y amistad
con toda nuestra comunidad fantástica, a través de diferentes actividades lúdo- recreativas, que
los integren y refuercen esos lazos de amistad.
OBJETIVO: Realizar diferentes actividades de integración y cooperación en donde los
lazos de amistad sean más fuertes y comprometidos
LOGRO: fortalecer los lazos de amistad a través del compromiso, y las diferentes
actividades
PROYECTO 8: FELIZ DIA DE LOS DULCES
MES: OCTUBRE
NIVEL: PARVULOS
VALOR A RESALTAR: CONFIANZA
JUSTIFICACION: Es de gran importancia resaltar lo mucho que significa para nosotros la
sonrisa y la esencia de un niño, por tal razón el Colegio Moderno Fantástic, no quiere pasar
desapercibido, en este mes de ilusión y fantasía para los niños, en el cual la diversión, la
imaginación, y la creatividad son elementos esenciales para celebrar el mes de los dulces. La
manera en que se trabajará este mes será de acuerdo a las actividad propuestas en el parcelador,
y otras de gran importancia como enseñar a los niños a
no confiar en extraños, ni recibirles nada, si no están en compañía de mamá,
papá u otro familiar persona cercana s la familia, con el fin de que
los niños reconozcan el peligro diario de las calles.
OBJETIVO: Reconocer, Celebrar y aprender mediante actividades educativas acerca del
peligro de confiar en extraños
LOGRO: Celebrar, imaginar y divertirnos dulcemente con los niños que pertenecen
a nuestra institución, e identificar el peligro que puede traer si confiamos en extraños.

PROYECTO 9: CELEBRAMOS EL DIA UNIVERSAL DEL NIÑO (20 nov.2018)
MES: NOVIEMBRE
NIVEL: PARVULOS
VALOR A RESALTAR: FRATERNIDAD
JUSTIFICACION: Este es un momento clave, en donde re- afirmamos nuestro
compromiso con los niños(as) que pertenecen y los que quieren pertenecer al Colegio Moderno
Fantastic, mediante incentivos, amor, y la importancia de su crecimiento y desarrollo a través de
una nutrición sana, balanceada, de esta manera queremos que nuestra institución sea reconocida,
no por distinción en el nombre, si no por el acogimiento , acompañamiento y enseñanzas que
podemos brindar a todos los niños sin importar su condición social, porque todos los niños
tienen unos derechos y unas voces para escuchar, y nosotros como institución estamos
conscientes de la importancia que es trabajar día a día por su bienestar y desarrollo.
OBJETIVO: describir cada uno de los derechos de la primera infancia a través de actividades
artísticas, teatrales, manuales y recreativas , con el fin de garantizar su entendimiento y
cumplimiento.
LOGRO: Conocer, exponer y definir los derechos de la primera infancia a través de
actividades para niños

PROYECTO 9: LINDA NAVIDAD
MES: NOVIEMBRE- DICIEMBRE
NIVEL: PARVULOS
VALOR A RESALTAR: UNIDAD
JUSTIFICACION: La navidad se convierte en el mejor momento para disfrutar en
familia, en el colegio, con los amigos, y junto a la educación se cambia en algo muy sencillo,
cuando existe el don de la paciencia en donde se transmiten los valores esenciales del
aprendizaje con cariño, y desde la experiencia, queremos que los niños(as) se lleven un lindo
recuerdo de lo importante y linda que es la navidad.
OBJETIVO: Realizar diferentes actividades manuales, y de tradición como la novena
navideña, con el fin de fortalecer lazos de unión, de compromiso, y seguir trabajando en la parte
motora de los pequeños.
LOGRO: Incentivar el espíritu de la navidad en los niños(as) a través de actividades
manuales y de decoración.
REFERENCIAS
ALARCON, M. L. (2018). PLAN DE AULA COLEGIO MODERNO FANTASTIC.
SOGAMOSO, COLOMBIA.
Anonimo. (s.f.). Recuperado el 3 de Noviembre de 2018, de
file:///C:/Users/Ususario/Downloads/ecb2_4anos_peru%20(4).pdf
Bayard Revistas S.A. (2018). GOOGLE.COM. Obtenido de
https://www.conmishijos.com/educacion/aprendizaje/la-importancia-del-movimiento-en-el-
desarrollo-del-nino/
EL BEBE.COM. (2012). Desarrollo del lenguaje en niños de 2-3 años: mayor comprensión
y vocabulario. EL BEBE.COM. Recuperado el 3 de NOVIEMBRE de 2018, de
https://www.elbebe.com/ninos-2-anos/desarrollo-del-lenguaje-en-ninos-de-2-a-3-anos
ESMERALDA. (2015). PERIODO DE ADAPTACION. Recuperado el 5 de NOVIEMBRE
de 2018, de http://elrincondeesmeralda30.blogspot.com/2015/11/periodo-de-adaptacion.html
Luján, I. (2016). Recuperado el 3 de NOVIEMBRE de 2018, de
https://www.uv.es/uvweb/master-investigacion-didactiques-especifiques/es/blog/desarrollo-
cognitivo-fases-piaget-1285958572212/GasetaRecerca.html?id=1285960943583
TORRES, A. &. (2007). GOOGLE.COM. Recuperado el 3 de NOVIEMBRE de 2018, de
http://repositorio.utp.edu.co/dspace/bitstream/handle/11059/766/80192T693ep.pdf?sequence=1

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Colegio Moderno Fantastic

Mónica Lizeth Pérez Alarcón

Asistencia a la Primera Infancia

Colegio Moderno Fantastic

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PLAN DE AULA COLEGIO MODERNO FANTASTIC ............................................................. 6

DIAGNOSTICO INTERNO: PLANOS COLEGIO MODERNO FANTASTIC:

DESCRIPCION DEL PLANO - COLEGIO MODERNO FANTASTIC ................................. 13

Sala de cunas y cambiador de pañal ............................................................................................. 13

Sala de eventos .............................................................................................................................. 13

CARACTERISTICAS DE LOS NIÑOS ...................................................................................... 15

DE 2 A 3 AÑOS PARVULOS ..................................................................................................... 15

DESARROLLO PSICOMOTOR ................................................................................................. 15

DESARROLLO COGNITIVO ..................................................................................................... 17

DESARROLLO AFECTIVO – SOCIAL ..................................................................................... 20

ESTRUCTURA DE TRABAJO ................................................................................................... 23

ASPECTOS DE DESARROLLO ................................................................................................. 23

ETICO ACTITUDES Y VALORES ............................................................................................ 24

OBJETIVOS ESPECIFICOS ....................................................................................................... 25

PROPUESTA CURRICULAR ANUAL .................................................................................... 27

DIMENSION CORPORAL .......................................................................................................... 27

DIMENSION COMUNICATIVA ................................................................................................ 28

DIMENSION COGNITIVA ......................................................................................................... 28

DIMENSION DE ACTITUDES Y VALORES ........................................................................... 29

DIMENSION ESTETICA ............................................................................................................ 30

LOGROS POR PERIODO ........................................................................................................... 31

PRIMER PERIODO ..................................................................................................................... 31

DIMENSION CORPORAL .......................................................................................................... 31

DIMENSION COMUNICATIVA ................................................................................................ 31

DIMENSION COGNITIVA ......................................................................................................... 32

DIMENSION DE ACTITUDES Y VALORES ........................................................................... 32

DIMENSION ESTETICA ............................................................................................................ 32

LOGROS SEGUNDO PERIODO ................................................................................................ 33

DIMENSION CORPORAL .......................................................................................................... 33

DIMENSION COMUNICATIVA ................................................................................................ 33

DIMENSION COGNITIVA ..................................................................................................... 34

DIMENSIÓN ÉTICA Y ACTITUDES ........................................................................................ 34

DIMENSIÓN ESTÉTICA ............................................................................................................ 34

LOGROS TERCER PERÍODO .................................................................................................... 35

DIMENSIÓN CORPORAL .......................................................................................................... 35

DIMENSION COMUNICATICA ................................................................................................ 35

DIMENSION COGNITIVA ......................................................................................................... 36

DIMENSION ETICA Y ACTITUDES ........................................................................................ 36

DIMENSION ESTETICA ............................................................................................................ 36

LOGROS CUARTO PERIODO ................................................................................................... 37

DIMENSIÓN CORPORAL .......................................................................................................... 37

DIMENSIÓN COMUNICATIVA ................................................................................................ 37

DIMENSIÓN COGNITIVA ......................................................................................................... 37

DIMENSION ESTETICA ............................................................................................. 38

DIMENSION ETICA ACTIVIDADES Y VALORES................................................. 38

PROYECTO 1: BIENVENIDOS A UN MUNDO FANTASTIC ........................................ 40

PROYECTO 2: DIA DEL GENERO .................................................................................... 42

PROYECTO 3: SOMOS UN MUNDO, SOMOS VIDA ..................................................... 44

PROYECTO 4: MI MAMI Y YO ......................................................................................... 46

PROYECTO 5: MI HEROE, MI PAPI ................................................................................ 48

PROYECTO 6: PEQUEÑOS HEROES, FORTALEZA CAMPESINA ............................. 50

PROYECTO 7: FELIZ DIA AMIGOS ................................................................................ 52

PROYECTO 9: CELEBRAMOS EL DIA UNIVERSAL DEL NIÑO (20 nov.2018) ......... 56

PLAN DE AULA COLEGIO MODERNO FANTASTIC

potencializando sus habilidades y fortaleciendo sus conocimientos.

plan de estos, ya que es un diario vivir.

Aprovechando el entorno y el ambiente cultural que se puede brindad a los niños, se