UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA

Fecha Emisión:
AC-GA-F-8
2018/02/09
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NOMBRE DE LA ASIGNATURA Física Mecánica y Laboratorio

CÓDIGO 1002013
SEMESTRE y BLOQUE ACADEMICO II- Bloque 1
PRERREQUISITOS Ninguno
CORREQUISITOS Ninguno
COORDINADOR Y/O JEFE DE ÁREA
DOCENTE (S) Francia Leonora Salazar Suárez
CRÉDITOS ACADÉMICOS 4
FECHA DE ELABORACIÓN/ ACTUALIZACIÓN Marzo 23 de 2019

JUSTIFICACIÓN
Una gran cantidad de asignaturas del área profesional en Ingeniería, desarrollan
aplicaciones de las leyes, principios y conceptos físicos. Por esto se hace necesario
que el estudiante en su formación básica trabaje en la construcción de estos
conceptos, aplique principios y manipule las leyes físicas que rigen la mecánica.
.

OBJETIVO GENERAL

Proporcionar herramientas teóricas y conceptuales a partir del estudio de las leyes

y teorías de la física, que le permitan al estudiante aplicando el razonamiento
inductivo y la lógica deductiva proponer y argumentar soluciones a situaciones
problemáticas, resaltando la relación existente entre la teoría y el experimento.

COMPETENCIA GLOBAL

El estudiante está en capacidad de aprender los contenidos desarrollando procesos

de análisis, síntesis y razonamiento crítico, que le permitan afianzar habilidades
para tomar decisiones cuando trabaja en grupo o autónomamente en la solución de
problemas teórico – prácticos, de una manera organizada, planificada y con
compromiso ético.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
El uso no autorizado así como la reproducción total o parcial de su contenido por cualquier persona o entidad, estará en contra
de los derechos de autor.
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1. Laborales: El estudiante estará en capacidad de:

 Desarrollar una actitud científica, es decir, querer aprender, tener una

mentalidad inquisitiva, generar una actitud ética ante los posibles conflictos
de valores en su vida profesional, especialmente como investigador.
 Desempeñarse en diversidad de contextos y situaciones, frente a las cuales
tome decisiones argumentadas en un ambiente de cooperación y trabajo en
equipo.

2. Cognitivas: El estudiante estará en capacidad de:

● Identificar y relacionar los fenómenos y leyes físicas fundamentales de la

mecánica.
● Reconocer y aplicar las expresiones matemáticas que permiten modelar el
comportamiento de los fenómenos y leyes físicas.
● Conocer y aplicar las teorías básicas y la metodología científica en el análisis
e interpretación y solución de problemas teóricos y prácticos.
● Establecer interrelaciones de la física con las demás ciencias naturales y la
ingeniería.

3. Comunicativas: El estudiante estará en capacidad de:

● Explicar en forma verbal o escrita el significado físico de conceptos, leyes y

principios de la Mecánica.
● Producir informes, ensayos o resúmenes sobre tópicos relacionados con la
disciplina.
● Interactuar, explicar y dar indicaciones a especialistas de su disciplina o de
otras, así como con personas no expertas en el tema, de tal manera que
pueda establecer una comunicación asertiva.

4. Investigativas: El estudiante estará en capacidad de:

● Buscar, clasificar, seleccionar e interpretar información y literatura científica.

● Presentar y sustentar sus investigaciones en temas relacionados con la
física mecánica y sus aplicaciones a la ingeniería.

CONTENIDO
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Actividades de trabajo
Semana Tema o actividad
independiente
1 Magnitudes Físicas, clasificación. Sistemas de Revisión y lectura del material de
unidades. Análisis dimensional. Conversión de estudio y los recursos disponibles
unidades. Problemas de aplicación. en el aula como videos y enlaces
de interés..
2 Vectores unitarios. Representación de un vector Foro de discusión sobre lectura
en coordenadas cartesianas y polares. Suma y complementaria en segunda
resta de vectores. (Teoremas – Descomposición lengua.
Vectorial)
3 Operaciones vectoriales: producto punto y Taller de problemas de análisis y
producto vectorial. aplicación.

Prácticas de laboratorio: Teoría de Errores, Informes de Laboratorio.

Aparatos de Medida, Relación Lineal, Relación no
Lineal,
4 Variables cinemáticas: posición, desplazamiento, Revisión y lectura del material de
rapidez media, velocidad media y velocidad estudio y los recursos disponibles
instantánea. Aceleración media y aceleración en el aula como videos y enlaces
instantánea. Movimiento rectilíneo uniforme. de interés..
5 Movimiento con aceleración constante. Análisis Foro de discusión sobre lectura
de gráficas de X, V y a. Caída libre. Movimiento complementaria.
den dos dimensiones, Tiro semiparabólico.
6 Tiro parabólico, Movimiento circular uniforme. Taller de problemas de análisis y
Variables angulares: Periodo, frecuencia, posición aplicación.
y rapidez angular, velocidad lineal y aceleración
centrípeta.
Prácticas de laboratorio: MRU, MUA, Movimiento Informes de Laboratorio.
proyectiles, Fuerzas concurrentes.
7 Concepto de fuerza, clases de fuerzas. Leyes de Revisión y lectura del material de
Newton Diagramas de cuerpo libre. Fuerzas de estudio y los recursos disponibles
fricción: estática y cinética. Problemas de en el aula como videos y enlaces
aplicación, sistemas dinámicos. de interés..
8 Trabajo realizado por fuerzas constantes y Foro de discusión sobre lectura
fuerzas variables. Potencia. Trabajo y energía complementaria.
cinética. Fuerzas conservativas y no
conservativas. Aplicaciones
9 Teorema de la conservación de la energía Taller de problemas de análisis y
mecánica. Análisis de sistemas donde hay aplicación.
fuerzas de fricción. Cantidad de movimiento lineal
e impulso. Ley de conservación. Colisiones
elásticas e inelásticas.

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Prácticas de laboratorio: Fuerzas de Fricción, Informes de Laboratorio.

Conservación de la energía, Choques en una y
dos dimensiones.

SISTEMA DE EVALUACIÓN

Se reporta a la División de Admisiones, registro y Control Académico tres notas

parciales a lo largo del curso: La primera y segunda notas parciales, cada una con
un porcentaje del 30 % y la tercera nota parcial corresponde al examen con un
porcentaje del 40 %. La nota de la asignatura corresponde a 70% en la parte teórica
y 30% en el laboratorio en cada una de las tres evaluaciones que se reportan.

Para cada una de las notas parciales teóricas (70%), se realizan talleres y foros; y
el 30% del laboratorio corresponde a la asistencia y a los informes presentados.

Corte 1 (30%) Corte 2 (30%) Corte 3 (40%)

Cantidad Valor % Cantidad Valor % Cantidad Valor %
Talleres - foros 1 23 1 23 1 17,5
Parcial 1 47 1 47 1 52,5
Laboratorios 4 30 4 30 3 30
100 100 100

BIBLIOGRAFÍA
1. Índice con referencias de páginas y citas bibliográficas
2. Libros textos

 Serway, R. y Jewett, J. (2008). Física Para ciencias e ingenierías. Séptima edición. Volumen
1. México. Editorial Cengage Learning.
 Sears, F. Zemanski, S.Young, H.y Freedman, R. (2009). Física universitaria. Décimo
segunda edición. Volumen 1. México. Editorial Pearson.
 Tippens, P. (2011). Física, conceptos y aplicaciones. Séptima edición. México: Editorial Mc
Graw Hill.

 Libros electrónicos

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 Serway, R. y Jewett, J. (2015). Física para ciencias e ingeniería.Novena edición. Volumen 1.

México: Editorial Cengage Learning.
 Sears, F. Zemanski, S.Young, H.y Freedman, R. (2013). Física universitaria. Décimo tercera
edición. Volumen 1. México. Editorial Pearson.
 Bauer, W. y Westfall, G. (2014). Física para ingeniería y ciencias. Segunda edición. Volumen
1. México: Editorial Mc Graw Hill.

MATERIAL COMPLEMENTARIO DE APRENDIZAJE PARA ESTUDIANTES

1. Glosario
2. Preguntas de repaso
3. Material Multimedia
4. Enlaces en la red

 http://usuarios.lycos.es/edralev/paginas/equivalencias/equivalencias.
 http://www.lawebdefisica.com/rama/mecanica.php
 http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/cinematica/cinematica.htm
 http://es.wikipedia.org/wiki/Fuerza
 http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/dinamica/dinamica.htm
 http://www.fisicapractica.com/fuerzas-conservativas.php
 http://ocw.mit.edu/courses/physics/ http://oyc.yale.edu/physics/phys-200

5. Curso virtual
 http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/default.htm

COMPETENCIA DEL DOCENTE

Determine la competencia del docente cátedra u ocasional basándose en la educación, formación o experiencia apropiadas.

Educación: Hace referencia a la educación formal en pregrado y/o posgrado. Ej. Título profesional en bellas artes y diseño,
ciencias naturales y exactas, ciencias sociales, humanidades, derecho, comunicación periodismo y publicidad, ciencias
militares y navales, ciencias agropecuarias, administración y afines, educación, arquitectura y urbanismo, ingeniería, salud,
medicina, recreación y deportes, economía, contaduría y afines, psicología, enfermería.

Formación: Hace referencia a los conocimientos específicos.

Experiencia: Hace referencia al tiempo en el que se adquirieron conocimientos o habilidades.

Nota. Para los docentes Públicos de Carrera, el perfil se encuentra determinado en las
convocatorias de las Facultades.
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