CEPq “NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ” Rumbo a la acreditación y calidad

MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y CONTENIDOS DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN

PRIMARIA 2019

PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO

 Aprestamiento/ percepción visual direccionalidad y  Repasamos las trabadas br,cr,tr,fr,pr,dr,gr, bl, cl,fl, gl,  La comunicación -El cuento  El sustantivo y sus clases.
grafo motricidad. pl.  La sílaba -La descripciòn de un lugar  Sílaba tónica y sílaba átona.
 Vocales  El abecedario  El guión - Elementos de la comunicaciòn  El mapa conceptual
 La y con sonido vocálico  Las mayúsculas  El diccionario - La silaba tònica  Textos literarios y no literarios.
 Letra m, p, l, s,t, d,n,f  El cuento  La descripción -Las clases de oraciones  El adjetivo y sus grados.
 La mayúscula y el punto  La oración y sus clases . - La tilde en palabras agudas y graves  El diptongo y el hiato.
 Campo semántico  La descripción de personas.  Los sustantivos comunes y propios -Los prefijos y sufijos -La  La precisión léxica.- Campo léxico
 Adivinanzas  Adivinanzas prosa y el verso -El  Los determinantes numerales e indefinidos.
 El sustantivo ,  La sílaba tónica y la sílaba átona. articulo y el sustantivo -Narra  Reglas generales de tildación.
 Palabras con ga,go,gu-gue , gui sucesos -El  La anáfora.
 EL guión teatral  Descripcion de una persona. proposito de la comunicaciòn  La prosa y el verso.
 Las palabras con m antes de p y b  Técnica del subrayado
 El sustantivo común  El cuento
 El artículo  Género y número del sustantivo

 El artículo
 El diptongo
 La descripción El texto instructivo  El adjetivo. El texto instructivo El  La entrevista: oral
 Letra b, v,r, rr, h,ll, y,r, j  Familia de palabras afiche El  Las preposiciones y las conjunciones
 Trabalenguas  La mayúscula y el punto  Las palabras agudas, graves y esdrújulas. adjetivo La tilde  La tilde en palabras con hiato y diptongo
 Combinaciones ca, co, cu,ge, gi, gue, gui,ga,go,gu,  Los anuncios en palabras esdrujulas Las  La infografía
za,zo,zu,ce,ci  El adjetivo Las series verbales. palabras compuestas La rima  El adverbio
 Singular y plural.  La descripción de lugares consonante Los  La coma explicativa y la coma ante conectores
 Familia de palabras  La invitación La noticia pronombres personales  Los conectores
La coma  Las palabras con je, ji -ge, gi Diptongo y hiato Los  La historieta
 El sustantivo.  El pronombre  Los géneros literarios. pronombres personales La hipérbole
 Singular yn plural  Describimos a un animal Diptongo y hiato Los  Texto argumentativo
 Masculino y femenino  La noticia  La exposición. pronombres relativos La tilde  El verbo
 El cuento  El poema en monosilabos Escritura y  Los dos puntos y los puntos suspensivos
 El cuadro de doble entrada  Los pronombres personales. declamciòn de un poema  El afiche
 Las palabras compuestas
 Palabras con RR fuerte o R suave  El punto y la mayúscula.
 El verbo y sus tiempos
 La noticia
 El verbo y sus tiempos

 El verso y la rima.
Trabalenguas

 Sílabas gûe, gûi  La Historieta Clases de oraciones. La lectura dramatizada y guiòn teatral  La oración
 Letra ch,x, w ,k  El diccionario El texto expositivo  Palabras con B y V
 El adjetivo  Los signos de interrogación y exclamación  La coma enumerativa. Creaciòn de una fabula  El poema: declamacion
 Texto instructivo.  La infografía Los determinantes posesivos y demostrativos El  La metáfora
 El afiche  El texto informativo  Los conectores de secuencia. punto Los  El cuadro sinóptico
 Combinaciones pr ,br ,bl, pl, gr, gl, cr, cl, tr, tl, dr,fr,fl  La fábula conectores de adiciòn y secuencia El  El sujeto: Núcleos y modificadores
 Signos de interrogación  La exposición  El sujeto y el predicado. verbo La coma  El uso del guión, la raya y las comillas
 El verbo  El guión enumerativa y explicativa Los conectores  El texto expositivo
 La entrevista  Los conectores de adición  El uso de la C y Z. de causa y contraste El caligrama  La conjunción y la oración coordinada
 Los conectores de secuencia El sujeto y predicado  Uso de LL y Y
 La sílaba tónica  Los conectores de causa. El uso de c,s y z  Técnica de lectura: El resumen
 La oración: el sujeto y el predicado La idea principal y secundaria  El predicado: Núcleo y complementos
El debate  La coma y el punto y coma
 El texto informativo
 El núcleo del sujeto y del predicado.

 El uso de g y j.

 Conectores de adición y contraste.

 SEXTO GRADO

 El sustantivo y pronombre
 La biografía y la autobiografía
 El adjetivo grados y complementos.
 La tilde en formas y expresiones complejas.
 Narración de cuentos
  El tríptico
 Los determinantes: tipos
Textos literarios y no literarios
 La tilde en palabras con diptongo e hiato.
El mapa conceptual: estructura
 Las estructuras lineales y no lineales de los textos literarios.
 El verbo.
 La tilde diacrítica.
 La precisión léxica.
 El adverbio
 Los conectores de consecuencia y contraste.
 El poema: declamacion
 La metáfora, anáfora
 El sujeto: núcleo y modificadores
 El punto y la coma

 La tradición
 La narración de costumbres.
 El predicado: Núcleo y complementos.
 Los dos puntos y los puntos suspensivos.
 El predicado: Núcleo y complementos.
 Las oraciones simples y compuestas
 Palabras que se escriben juntas o separadas.
 El texto expositivo y argumentativo.
 El análisis sintáctico de oraciones.
 CEPq “NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ” Rumbo a la acreditación y calidad
MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y CONTENIDOS DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN
SECUNDARIA 2018

PRIMERO DE SECUNDARIA SEGUNDO DE SEC. TERCERO DE SEC. CUARTO DE SEC. CUARTO DE SEC. CUARTO DE SEC.
LEC. CRÍTICA REDACCIÓN GRAMÁTICA
 Los recursos verbales y no verbales. • La anécdota humorística. • La narración de tradiciones con descripciones de • Introducción a la lectura • Redacción de textos narrativos. • El plenario
personajes • Progresión temática. Criterios de • El debate
• La argumentación organización de la información • Recursos no verbales: importancia de la
• El debate mirada
 El cuento popular: recursos • La descripción •El grafitti • El proceso de lectura y los • La exposición académica. Características
 El texto expositivo y sus propiedades. • Presentación de un personaje conocimientos previos. • La lengua: uso local y estándar de la
El propósito comunicativo • La narración de información
 La comunicación y el lenguaje. tradiciones con descripciones de personajes GRAMÁTICA
Diversidad lingüística y registros formal e informal. • Estrategias de lectura: el sumillado, la inferencia. •El mito: • Los pasos para la redacción de una
 Uso de las mayúsculas •Texto personajes, expresiones y trama narrativa crónica de viaje
 La literatura. Textos literarios y no literarios expositivo de estructura cronológica. • El texto argumentativo • Plan de escritura
 El aparato fonador. Funcionamiento • El relato de humnor • Origen y evolución del castellano • Estrategia de lectura : El sumillado • Edición • Definiciones
• La organización de las ideas en el texto • Queísmo y dequeísmo • Sustitución léxica y nominalización lingüísticas
• El signo lingüístico • Impersonales con el verbo haber • El texto académico
• El diccionario y el contexto lingüístico. • Oraciones con verbo pronominal:
 La explicación de un hecho • El punto y coma, los dos puntos, los paréntesis, reflexivas, reflejas y seudorreflejas
Estrategias de el guion •La obra, su contexto de • Tipos de texto : El artículo de opinión, la reseña • El español en América. La realidad
lectura: La inferencia • Los enunciados. La actitud del hablante producción y el contexto de recepción lingüística del Perú
• Géneros literarios •Géneros literarios
• Connotación y Denotación y figuras retóricas : metáfora, antítesis, anáfora y
• El narrador . Tipos de narrador sinestesia • • El signo lingüístico
 La narración: marco narrativo, tema, narrador, •Canon literario Estrategias de lectura: esquematizar ideas,
expresiones. • La publicidad gráfica • La Edad Media: Cantar de mío Cid sintetizar información en secuencias, anotaciones
 La descripción de lugar . • Tipos de inferencia: significado de la ironía y el • El Prerrenacimiento: Jorge Manrique, Fernando de al margen, mapa semántico • Los
 La leyenda: marco narrativo, finalidad, estructura, doble sentido Rojas procedimientos y recursos del discurso
personajes, hechos, lenguaje • Pancartas y grafitis • Estrategias de lectura: toma de apuntes, esquema a • La comunicación
 El resumen • La conjugación verbal partir de marcas significativas, ideas principales y • La literatura prehispánica: la
 La anáfora secundarias, el cuadro sinóptico. literatura quechua, maya y azteca
 La lengua y su organización • Niveles de significado • El Renacimiento: Garcilaso de la Vega, fray Luis de • La literatura de la conquista: Guamán Poma de
 Signos de puntuación y la coma •Anáfora, León, Lazarillo de Tormes Ayala, Inca Garcilaso de la Vega. • El texto argumentativo • Los
 Los conectores catáfora y elipsis • Plan de escritura pronombres y los relativos. Preposiciones
 El enunciado. Sujeto y predicado •La secuencia narrativa lineal y no
 Los géneros literarios: épico-narrativo lineal •Texto
expositivo • La literatura virreinal: Juan del Valle y Caviedes,
• Actos de habla. Funciones del lenguaje y Sor Juana Inés de la Cruz y Ollantay ORTOGRAFÍA
• La literatura de la Emancipación e inicios de la
República: Mariano Melgar, Manuel Ascensio
variación Segura
lingüística • La literatura romántica: Carlos Augusto Salaverry,
Ricardo Palma • Casos especiales de mayúsculas.
• La literatura realista: Clorinda Matto de Turner, • Acentuación general
Manuel González Prada
 La exposición • La exposición •La entrevista : características, finalidad • Los recursos del cuento modernista • Los espacios de opinión.
 La noticia radial y elementos • El diálogo: condiciones, organización, roles, • La exposición. • Tipos de párrafo de introducción
 La historieta: marco narrativo, personajes, hechos, turnos • Texto prescriptivo •Texto argumentativo • Conjugación de verbos irregulares
tema, recursos paratextuales • • La oración compuesta: La yuxtaposición, la • Los verbos defectivos
El afiche El cuento de terror coordinación y la subordinación. • El cuento modernista: protagonista, • Los recursos para la redacción de un • Hechos y opiniones
 La tira cómica: recursos, intención, elementos, •El testimonio • Tilde diacrítica, tilde en diptongos , hiatos y triptongos
conflicto, caracterización de los personajes, ensayo • El debate
recursos paratextuales • La crónica de viaje • La raya y las comillas, los dos puntos, signos de propósito del autor • El ensayo literario GRAMÁTICA
 La noticia: tema, clases, destinatario interrogación y de exclamación • El ensayo. Diferencia con la monografía • Importancia de los apéndices y
 El género lírico • Estrategias de lectura: la formulación de • Verbo, pronombre, referentes y enfáticos • El subrayado y el parafraseo referencias bibliográficas
preguntas a un texto, el cuadro sinóptico • Plan de escritura
• La conjunción • Tipos de párrafo de desarrollo •
• La estructura del sujeto • El manual, La guía y la historieta Las funciones del lenguaje
La prosa y el verso • Sintagma o grupo nominal: sustantivos, adjetivos •El Barroco. • La infografía: información, ventajas
 El texto teatral: personajes, lugar, tiempo, acciones, y determinantes Representantes: Miguel de Cervantes Saavedra, Luis y desventajas, recursos, registro lingüístico
expresiones, mensaje, recursos • La tilde en diptongos, hiatos y triptongos de Góngora y Argote, Francisco de Quevedo y Villegas • El subrayado y el parafraseo
paratextuales(dramatización) • Clases de palabras por la ubicación del acento. • La oración compuesta. La
 Marcas significativas del texto Casos especiales de acentuación • Estrategias de lectura: la ficha, el resumen, el • Plan de diseño de una infografía yuxtaposición y la coordinación. Conjunciones.
El predicado • esquema de flechas, el esquema numérico, la Perífrasis verbal
 La palabra y sus constituyentes Formación de palabras. Derivación y composición inferencia, ideas principales y secundarias
El sustantivo • La infografía y la caricatura • Estrategia de lectura: inferencia por inducción, • La
Reglas generales de • Concordancia entre sujeto y verbo inferencia por deducción subordinación
acentuación •Raíz y desinencias • Redacción de
 La tilde diacrítica en los monosílabos . • El Neoclasicismo:Representantes un texto argumentativo
• Oraciones impersonales • El Romanticismo. Representantes • Estrategias de lectura: organizar redes
• El Realismo. Representantes semánticas, analizar una fotografía • Fonetica y Fonología

• La literatura modernista: Rubén

Darío, José Santos Chocano •
• La • La literatura posmodernista: Gabriela Mistral, La subordinación sustantiva
argumentación Abraham Valdelomar, José María Eguren
• Hecho, inferencia y • Siglo XX (1920-1950): Poesía: Carlos Oquendo
opinión de Amat, Martín Adán, César Vallejo, Pablo
• El predicado y su estructura Neruda. Ensayo: José Carlos Mariátegui ORTOGRAFÍA
• El párrafo. Idea principal e ideas secundarias • La narrativa entre 1920 y 1950: Enrique López
•Siglas, acrónimos y abreviaturas Albújar, Ciro Alegría ,José María Arguedas ,Juan
•La noticia televisiva. El lenguaje audiovisual Rulfo y Jorge Luis Borges.
• Estrategia de lectura: reconocer premisas o
•Intertextualidad supuestos • Acentuación especial y diacrítica
literaria
 El diálogo • El debate • Las técnicas del microrrelato • La exposición
 La argumentación de opiniones • Tipos de párrafos de conclusión • Cualidades de la voz. Impostación
 El texto expositivo: secuencia de datos, estructura, • Estrategias de lectura: el resumen • Las técnicas para escribir una novela • El análisis de un hecho noticioso
• La tilde en
relaciones de causa-efecto, recursos paratextuales, • La secuencia de pasos para escribir un texto • El gráfica palabras latinas o de otros idiomas •
descripciones, recursos argumentativo artículo de opinión • El microrrelato: recursos empleados, ideas eje • El blog El anacoluto y el pleonasmo
 La carta al director: datos, hecho o tema, • La estructura del predicado: el atributo y el • La reseña: definición, características • La estructura del texto • Inclusión e implicación de conceptos • Errores de concordancia
 El correo electrónico: condiciones de uso predicativo, complemento preposicional, • Uso de la b,v,c,s,z • El
 Los determinantes complemento agente debate
 Uso de la b, v, h,s,c y z • Uso de la c,s,z,
 Los recursos estilísticos. Recursos fónicos • El comprobante de pago, la receta y la esquela •El lenguaje televisivo • El editorial: contenido, GRAMÁTICA
 El pronombre personal • Texto poético : las licencias métricas, la rima • La subordinación sustantiva, adjetiva y adverbial propuestas
 Los elementos del afiche y su combinación • Uso de la g , j, ll , y, c, s , z, h ,r y la rr • Los hechos y las opiniones
 Los recursos estilísticos: fónicos, gramaticales y • El modernismo y la generación del 98 • El resumen • Técnicas del editorial
semánticos • Estrategias de lectura: espina de pescado, el árbol • Los artículos de opinión
Argumentar opiniones • Los versos de problemas, el mapa conceptual y mental, el • Clases de argumentos • Fonética y Fonología
 El verbo y el adverbio según su medida sumillado,el resumen, la síntesis
El teatro • El siglo XX (hasta 1975) • Estrategia de lectura: la ficha
• Lenguaje radial.La entrevista • Generación del 27: Federico García Lorca, Rafael
•El videoclip Alberti • La
• Generaciones del 40 y del 50: Camilo José Cela subordinación adjetiva
• Textos lúdicos (rimas, acrósticos, cuartetos) • Finales del siglo XX a la actualidad: Arturo Pérez- • Estrategia de
• Oraciones con verbo pronominal: reflexivas, Reverte, Rosa Montero, Javier Cercas lectura: redactar una síntesis
reflejas y seudorreflejas • Páginas web y biblioteca virtual
•La factura y el catálogo • La subordinación
•Recursos no verbales: proxémicos adverbial (I)
• Precisión léxica: no ambigüedad • La acentuación de diacríticos • Segunda mitad del siglo XX hasta la • Casos especiales de plural
actualidad

• La narrativa desde 1950 • La subordinación

(I) : Mario Vargas Llosa, Julio Cortázar, Gabriel adverbial (II)
García Márquez , Julio Ramón Ribeyro, Oswaldo ORTOGRAFÍA
Reynoso , Edgardo Rivera Martínez y Alfredo
Bryce Echenique
• La narrativa desde 1950 (II): Ernesto Sábato,
Alonso Cueto, Santiago Roncagliolo, Daniel • Barbarismos
mbo a la acreditación y calidad
REA DE COMUNICACIÓN

QUINTO DE SEC. QUINTO DE SEC. QUINTO DE SEC.

REDACCIÓN GRAMÁTICA
LEC. CRÍTICA
• Introducción a la lectura • Técnicas del editorial • Estrategia de texto oral: El discurso (propósito, características y
• Texto informativo y texto argumentativo • Los artículos de opinión estructura)
• Paráfrasis • Clases de argumentos. •Recursos expresivos no verbales y paraverbales.
• Texto argumentativo : tesis • Exposición
Situación comunicativa GRAMÁTICA

•Argumento central y argumentos secundarios •Definiciones lingüísticas

• La variedad académica : la
variabilidad de la lengua, características de la
• Estructura del variedad académica, el texto académico. • El
texto Idea central, título e ideas secundarias. signo lingüístico

• La puntuación: el punto y seguido, la coma de • La comunicación

movimiento del circunstancial, la coma explicativa,
la coma de enumeración simple, errores de
puntuación, los dos puntos. •La
• Inferencias • El proceso de estructura de la oración : el verbo, el sentido completo, el sujeto y
redacción de un ensayo literario predicado ( O.D.- O.I.-CC), el verbo subordinado
• Marcadores del discurso: referentes y
conectores •Niveles de análisis: pragmático, semántico, estructural y
• Los pasos para elaborar una infografía lingüístico
periodística •El sustantivo y el adjetivo
• La adjetivación
• El ensayo literario: características,
información explícita e implícita
• La narrativa desde 1950 ORTOGRAFÍA
(II): Ernesto Sábato, Alonso Cueto, Santiago Roncagliolo,
Daniel Alarcón, Isabel Allende y Ángeles Mastretta
•Casos
• La literatura griega: Homero, Sófocles especiales de acentuación
• La literatura latina: Virgilio, Horacio •Acentuación de palabras extranjeras y latinas
• La literatura medieval: Dante Alighieri •La tilde en palabras compuestas.
• La literatura renacentista: Francesco Petrarca, Giovanni Palabras de acentuación doble
Boccaccio, William Shakespeare
• Intención y tono •La secuencia de pasos para escribir un texto.
•Coherencia: procedimientos y recursos
•Los conectores lógicos : clases de conectores
• lógicos, errores comunes, puntuación de
Inferencias conectores lógicos.
•El párrafo
•Recursos expresivos para la narración
• No verbales : expresiones faciales, movimientos corporales
• Paraverbales: volumen, silencios y pausas, entonación de voz
• La exposición argumentativa
• El prejuicio lingüístico

• La entrevista personal
•La
• Introducción al análisis de explicación como estrategia discursiva : la GRAMÁTICA
imágenes descripción, la narración, la causalidad.

• Funciones del
• Argumentación lenguaje •Los
•Propiedad y precisión léxicas pronombres
•Funciones de los párrafos • El verbo
•El enunciado. Los sintagmas. •El adverbio, la conjunción, la preposición y la interjección
•El proceso de redacción de textos académicos. • La oración simple

ORTOGRAFÍA
• El texto periodístico de análisis: información relevante, •Las macrofunciones : la
ideas implícitas introducción el cierre.
•El documental
•Palabras que se escriben juntas o separadas
•La
delimitación del tema : el título
•Paradojas y falacias •Casos especiales de plurales

•Uso de la
z, s.c,b.v,h,y,ll,rr

•Verbos que rigen preposición

• Estrategias de lectura: esquema con numeración de •Uso del gerundio
ideas, sumillado, ficha biográfica
• Las TIC. La internet y su influencia en la sociedad
•El testimonio:
• La literatura información relevante, ideas implícitas,
neoclásica: Molière • La elaboración de esquemas • La entrevista personal
contenido
• La literatura romántica: Goethe, Víctor Hugo, Edgar Allan GRAMÁTICA
•Título,
Poe idea central e ideas secundarias
• La literatura realista: Honoré de Balzac, Gustave
Flaubert, Fiódor Dostoyevski, León Tolstói •El proceso de redacción : actividades •Fonología
• La literatura•Inferencias
simbolista:
Charles Baudelaire, Arthur Rimbaud. Correspondencias
entre la literatura universal y la hispanoamericana
• La literatura entre 1900 y 1950 (narrativa): Marcel Proust, • Concurrecncia vocálica
Franz Kafka, James Joyce, •Pruebas preparatorias
William Faulkner, Ernest •Fluidez. Incisos
Hemingway • Últimos •El texto periodístico-El proceso de redacción de un
Premios Nobelentre
• La literatura de Literatura:
1900 y 1950José(poesía
Saramago, Günter
y teatro): testimonio •La oración
Grass,
Fernando Imre Kertész,
Pessoa, Doris
Paul Lessing,
Éluard, Mario
Bertolt Vargas
Brecht, Llosa
Jean-Paul •Errores en la argumentación compuesta: yuxtaposición y coordinación
•Sartre
Correspondencias entre la literatura universal y la •Concordancia vebal. Concordancia general
hispanoamericana
• La hoja de vida La oración compuesta: subordinación

• La literatura desde 1950 hasta la actualidad: Milan •Gerundios

Kundera, Umberto Eco, Antonio Tabucch ORTOGRAFÍA

•
•Estructura del párrafo : Tipos de párrafos Concordancia nominal

•Escritura dudosa
•Redacción de
textos con esquema