JARDIN DE NIÑOS “HANS CHRISTIAN ANDERSON”

CLAVE 28DJN0800E ZONA:15 SECTOR 19

PLANEACION
Fecha: 26 de febrero al 8 de marzo del 2019.
Campo de Formación Organizador Organizador Aprendizajes esperados:
Académica. curricular 1: curricular 2:
- Relaciona el número de elementos de una
colección con la sucesión numérica escrita
Número, algebra y del 1 al 10.
Pensamiento matemático Numero
variación. - Identifica algunos usos de los números en
la vida cotidiana y entiende qué significa.

Aprendiendo a contar
Inicio

Diálogo para recordar Hasta qué número conocen y para qué nos sirven

Desarrollo

Martes 26 de febrero del 2019

- Cuestionarios para saber sus conocimientos previos de los números en forma oral y grupal.

10:00 A 10:30
Educación Física

- Colocar en el pizarrón unas tarjetas con los números del 1 al 10 en orden ascendente
- Cuestionarlos en desorden para saber hasta qué número identifican.
- Quitar Algunos números de la serie y entregárselos a diferentes niños para que los coloque donde hace falta ese
número.

Miércoles 27 de febrero del 2019

- Actividad de colorear columnas con el número del 1 al 10.

- Representar con dibujos la cantidad del número indicado arriba de la columna.

Jueves 28 de febrero del 2019

10:00 A 10:30
Educación Física

- Darle a cada alumno la serie numérica del 1 al 10 para recortarla y después y después pegarla en orden en una
tira de cartulina.

Viernes 01 de marzo del 2019 C. T. E.

Lunes 4 de marzo del 2019 curso, taller

Martes 5 de marzo (no se realizaron por mal tiempo)

- Repasar los números ya ordenados.
- Juego con lotería de números.

Miércoles 6 de marzo del 2019

- Actividad de correspondencia recortar y colorear el número correcto con la cantidad de objetos.

Jueves 7 de marzo del 2019

- Realizar conteo con tapas con el número marcado en el orden ascendente

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10:00 A 10:30
Educación Física

- Traer recortes de cómo usamos los números en la casa, teléfono celular, licuadora, plancha, abanico, periódico,
etcétera.
- Elaborar un collage con los recortes recolectados.

Cierre
Viernes 8 de marzo del 2019
Club

- Juego con el dado de números en un círculo un niño tirar el dado y otro será el que mencione el número que le
tocó
- Buscar en libros números y recortarlos y pegarlos en una hoja.

Recursos didácticos: periódico, libros, lotería de números, dado de números, cartulina, numero en tarjetas, tapas
marcadas con números, recortes.
Actividades de apoyo: biblioteca, cantos y juegos
Actividades permanentes: Pase de lista, conteo de alumnos.
Duración: 8 días
Observaciones:
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PLANEACION
Fecha: 12 al 15 de marzo del 2019.
Campo de Formación Organizador Organizador Aprendizajes esperados:
Académica. curricular 1: curricular 2:
- Describe y Explica las características
comunes que identifica entre seres vivos y
Exploración y comprensión Exploración de la
Mundo natural elementos que observa en la naturaleza.
del mundo natural y social. naturaleza

Área de desarrollo Organizador Organizador Aprendizajes esperados:

personal y social curricular 1: curricular 2:
Familiarización con - Produce sonidos al ritmo de la música con
los elementos distintas partes del cuerpo, instrumentos y
Artes Expresión artística
básicos de las otros objetos.
artes.

Los seres vivos, ¿de dónde nacen los animales?

Organización grupal e individual.

Inicio

- Diálogo para conocer saberes previos de los niños sobre el tema.

Desarrollo

12 de marzo del 2019

- Realizar una investigación en libros y revistas de dibujos de animales para hacer una clasificación de cómo
nacen.
- Realizar un collage de investigación para clasificar los animales que nacen del huevo y cuáles de la mamá

13 de marzo del 2019

- Hacer una lista de los animales que conocen.

- Traer una bibliografía de su mascota preferida.
- Pasar a explicar su bibliografía de su mascota (frente al grupo).

14 de marzo del 2019

- Elaborar un dibujo de su mascota utilizando diferentes materiales, pinturas, crayones y plastilina

- Actividad de clasificar animales que nacen del huevo y de la mamá

15 de marzo del 2019

- Clasifica los animales según dónde viven agua, tierra, aire

- Actividades de recortado para realizar la clasificación.

Cierre
- Cuestionarios actualmente sobre los animales de cómo nacen y dónde viven.

Recursos didácticos: revistas, libros, tareas de casa, pinturas, plastilina, cartulinas, hojas de actividades.
Actividades de apoyo: biblioteca de aula y escolar.
Actividades permanentes: educación física, pase de lista y honores a la bandera.
Duración: 4 días
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Observaciones:
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PLANEACION
Fecha: 21 de marzo al 01 de abril del 2019.
Campo de Formación Organizador Organizador Aprendizajes esperados:
Académica. curricular 1: curricular 2:
- Obtiene registra representa y describe las
formas la información para responder dudas
Exploración y comprensión Exploración de la
Mundo natural y ampliar sus conocimientos en relación con
del mundo natural y social. naturaleza
plantas animales y otros elementos
naturales.
Área de desarrollo Organizador Organizador Aprendizajes esperados:
personal y social curricular 1: curricular 2:
Familiarización con - Usa recursos de las artes visuales en
los elementos creaciones propias
Artes Expresión artística
básicos de las
artes.

Conozcamos la primavera

Organización grupal e individual.

Inicio

- Mediante la mediante la conversación introducirán al tema cuestionarios sobre las estaciones de la primavera.

Desarrollo

Jueves 21 de marzo del 2019

10:00 a 10:30 educación física

- Después de cuestionarlos para conocer los saberes previos de dar a conocer el significado de la primavera.
- Dar una explicación mostrando láminas de las cuatro estaciones del año.
- Mencionar los animales que representan la primavera.

Lunes 25 de marzo del 2019

Honores a la bandera

- Ir haciendo anotaciones en el pizarrón de los nombres de animales que vallan mencionando.

Martes 26 de marzo del 2019

- Investigar en libros recortes de animales que representan la primavera, pegarlos en una cartulina.
- Lectura de un cuento (la tortuga y la liebre) donde participen animalitos de la primavera.

Miércoles 27 de marzo Junta sindical

Jueves 28 marzo del 2019

- Hablar sobre el natalicio de Benito Juarez

- Observar el cuento sobre la vida de Benito Juarez

Jueves 29 de marzo
- Actividad de iluminado de imagen de la primavera
- Salir al patio a observar los árboles para observar los cambios que sufren con el cambio de Estación
- Elaborar un paisaje con pintura de la primavera utilizando sus creaciones propias
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Lunes 01 de abril 2019

- Elaborar mariposas y flores pintar y recortar Decorando el salón

Cierre
- Cuestionarios sobre lo que aprendieron de la estación de la primavera y de la vida de Benito Juárez

Recursos didácticos: láminas primavera y Benito Juárez, libros investigación pinturas, cartulinas, hojas de actividades,
pinceles.
Actividades de apoyo: biblioteca de aula y escolar.
Actividades permanentes: educación física, pase de lista y honores a la bandera, clubs
Duración: 7 días
Observaciones:
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CLAVE 28DJN0800E ZONA:15 SECTOR 19

PLANEACION
Fecha: 21 de marzo al 01 de abril del 2019.
Campo de Formación Organizador Organizador Aprendizajes esperados:
Académica. curricular 1: curricular 2:
- Obtiene registra representa y describe las
formas la información para responder dudas
Exploración y comprensión Exploración de la
Mundo natural y ampliar sus conocimientos en relación con
del mundo natural y social. naturaleza
plantas animales y otros elementos
naturales.
Área de desarrollo Organizador Organizador Aprendizajes esperados:
personal y social curricular 1: curricular 2:
Familiarización con - Usa recursos de las artes visuales en
los elementos creaciones propias
Artes Expresión artística
básicos de las
artes.

Conozcamos la primavera

Organización grupal e individual.

Inicio

- Mediante la mediante la conversación introducirán al tema cuestionarios sobre las estaciones de la primavera.
- Sentados en círculo se cuestionará a los alumnos sobre los que saben sobre las estaciones del año, cuantas
son, cuáles y que ocurre en cada una de ellas

Desarrollo

Jueves 21 de marzo del 2019

10:00 a 10:30 educación física

- Después de cuestionarlos para conocer los saberes previos de dar a conocer el significado de la primavera.
- Dar una explicación mostrando láminas de las cuatro estaciones del año.
- Mencionar los animales que representan la primavera.

Viernes 22 de marzo del 2019

- Pasaremos a nuestro lugar y con base a l comentado por los alumnos, se dibujará un circulo grande en el pizarrón
y dividido en cuatro partes, para después pedir a los alumnos que mencionen las estaciones, y de una a una e irlas
dibujando, pidiéndoles que describan la ropa que se utilizan y los alimentos que se consumen con regularidad,
además de mencionar qué cambios vemos que ocurren en la naturaleza.
- Observaremos un vídeo sobre las estaciones para reflexionar sobre la importancia de las de las estaciones
www.youtube.com/watch?Ts6V8a13hrzw conversaremos sobre lo que observamos
- A continuación, se les entregará materiales (un tubo de cartón pintura Crayola y hoja) Se les pedirá que realiza en
4 líneas paralelas en la hoja y colorear cada espacio con un color diferente, después con color negro dibujaran
líneas de abajo hacia arriba simulando tallos de flores, después tomar el tubo y meterlo en la pintura, posteriormente
marcar círculos en cada tallo realizando flores. Se estarán rotando la pintura para darles oportunidad de hacer
flores de distintos colores. (si es yo se realizará un ejemplo en el pizarrón donde todos observen el procedimiento)
- Saldremos al patio de manera ordenada para realizar la presentación de números musicales dirigidos por cada
educadora.

Lunes 25 de marzo del 2019

Honores a la bandera

- Ir haciendo anotaciones en el pizarrón de los nombres de animales que vallan mencionando.

Martes 26 de marzo del 2019

 JARDIN DE NIÑOS “HANS CHRISTIAN ANDERSON”
CLAVE 28DJN0800E ZONA:15 SECTOR 19

- Investigar en libros recortes de animales que representan la primavera, pegarlos en una cartulina.
- Lectura de un cuento (la tortuga y la liebre) donde participen animalitos de la primavera.

Miércoles 27 de marzo Junta sindical

Jueves 28 marzo del 2019

- Hablar sobre el natalicio de Benito Juarez

- Observar el cuento sobre la vida de Benito Juarez

Jueves 29 de marzo
- Actividad de iluminado de imagen de la primavera
- Salir al patio a observar los árboles para observar los cambios que sufren con el cambio de Estación
- Elaborar un paisaje con pintura de la primavera utilizando sus creaciones propias

Lunes 01 de abril 2019

- Elaborar mariposas y flores pintar y recortar Decorando el salón

Cierre
- Cuestionarios sobre lo que aprendieron de la estación de la primavera y de la vida de Benito Juárez
- Concluyendo la presentación y para continuar fortaleciendo la convivencia sana y pacífica, cada educadora
realizará un juego en donde los padres y alumnos participarán poniendo en práctica sus habilidades motoras y
cognitivas mediante el trabajo en equipo.

Recursos didácticos: láminas primavera y Benito Juárez, libros investigación pinturas, cartulinas, hojas de actividades,
pinceles.
Actividades de apoyo: biblioteca de aula y escolar.
Actividades permanentes: educación física, pase de lista y honores a la bandera, clubs
Duración: 7 días
Observaciones:
 JARDIN DE NIÑOS “HANS CHRISTIAN ANDERSON”
CLAVE 28DJN0800E ZONA:15 SECTOR 19

PLANEACION
Fecha: 03 al 09 de abril del 2019.
Campo de Formación Organizador Organizador Aprendizajes esperados:
Académica. curricular 1: curricular 2:
- Realiza por sí mismo acciones de cuidado
personal, se hace cargo de sus
Educación socioemocional Autonomía Iniciativa personal
pertenencias y respeta las de los demás.

Cuido mi salud

Organización grupal e individual.

Inicio

- Realizar una plática Inicia con los alumnos sobre el cuidado personal dándoles la oportunidad de expresar sus
conocimientos para después dar la definición correcta.

Desarrollo

Miércoles 03 de abril del 2019

- Mostrando láminas para explicarles la importancia de las medidas de higiene personal.
- Darles a conocer la forma correcta de lavado de manos y dientes y cuántas veces se tiene que hacer en el día.
- Mostrarles un dibujo de un diente y una muela y cuestionarnos si saben y que son de leche y después se
convierten en de hueso.
-
Jueves 04 de abril del 2019

Educación física 10:00 a 10:30

- Hablar sobre el cuidado de la cabeza.

- Cantar coro el piojo
- conversación sobre medidas para prevenir el contagio

Viernes 05 de abril del 2019 C. T. E.

Lunes 08 de abril del 2019

9:00 a 9:20 educación física

- Conocer los 5 sentidos y para qué nos sirven.

- Actividad de relacionar el sentido con lo que podemos hacer con cada uno.

Martes 09 de abril del 2019

- Buscar recortes de cada una de las cosas que podemos hacer con los cinco sentidos.
- Hacer una clasificación por separado de las acciones que se realizan con cada sentido

Cierre
- Mediante el cuestionamiento los alumnos hablaran lo que aprendiendo acerca de la higiene personal.

Recursos didácticos: láminas de la higiene personal, copia de actividades de trabajo, copia de dibujo de muelas y
dientes, libros para recortar.
Actividades de apoyo: Actividades de música y movimiento,
Actividades permanentes: educación física, pase de lista, clubs.
Duración: 4 días
 JARDIN DE NIÑOS “HANS CHRISTIAN ANDERSON”
CLAVE 28DJN0800E ZONA:15 SECTOR 19

Observaciones:
 JARDIN DE NIÑOS “HANS CHRISTIAN ANDERSON”
CLAVE 28DJN0800E ZONA:15 SECTOR 19

PLANEACION
Fecha: 10 al 12 de abril del 2019.
Campo de Formación Organizador Organizador Aprendizajes esperados:
Académica. curricular 1: curricular 2:
- Usa recursos de las artes visuales en
Familiarización con
creaciones propias.
los elementos
Artes Expresión artística - Representa la imagen que tiene de si mismo
básicos de las
y expresa ideas mediante modelado, dibujo
artes.
y pintura

Cuido mi salud

Organización grupal e individual.

Inicio

- Cuestionarlos para conocer los saberes previos sobre el tema. (que es arte).

Desarrollo

Miércoles 10 de abril del 2019

- Mistrales imágenes de diferentes formas de arte, (pintura, escultura, etc.).
- Realizar sus creaciones libres en ½ cartulina (dibujo de su familia) con pintura y pincel.

Jueves 11 de abril del 2019

Educación física 10:00 a 10:30

- Hacer un autorretrato de si mismo

- Elaborar un dibujo de un paisaje.
- Representar la silueta de un compañero en el papel bond y escribir los nombres de las partes de su cuerpo.
(trabajo en equipo).

Viernes 12 de abril del 2019

- Elaborar un dibujo de lo que piensan hacer en vacaciones, a donde les gustaría ir.
- Pasar al frente a explicar su creación. (individualmente).

Cierre
- Mediante cuestionamientos interrogarlos que les gusto de la actividad, que son las artes.

Recursos didácticos: láminas de artes, cartulinas, pinturas de agua, pinceles, mandil o playera para pintar, papel bond
Actividades permanentes: educación física, pase de lista, clubs.
Duración: 3 días
Observaciones: del 15 al 26 abra vacaciones
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PLANEACION
Fecha: 29 al 30 de abril del 2019.
Campo de Formación Académica. Aprendizajes esperados:

- Realiza movimientos de locomoción manipulación y estabilidad por medio de

Educación física juegos individuales y colectivos

- Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se
Lenguaje y comunicación
dice en interacciones con otras personas

Expreso festejando mi vida

Inicio

- Conversar sobre las vacaciones que hicieron, a donde fueron, de divirtieron.

Desarrollo

Lunes 29 de abril del 2019

- Realizar un dibujo donde plasmen lo que más les gusto de sus vacaciones.
- Expresar que ropa usaron de acuerdo a la temporada.
- Conversar como vamos a celebrar la semana del niño. (pijama, súper héroes, deportes y festejo).
- Leer cuentos dentro del salón de clases, buscar un lugar apropiado dentro del salón.
- Ver una película (pie chico).
- Realizar ejercicios de respiración dentro del aula.
- Juegos en equipos.
- Bailar al ritmo de la música controlando el cuerpo.

Martes 30 de abril del 2019

Educación física 10:00 a 10:30

- Explicar su atuendo que traen y explicar por les gusta ese personaje (súper héroes)
- Realizar un dibujo de sus súper héroes y pasar a exponer frente al grupo.
- Dialogar sobre los poderes que deben tener los niños para ser un súper héroe.
- Recordar reglas de convivencia para poder ser un súper héroe.
- Elaboración de un antifaz de un súper héroe.

Miércoles 01 de mayo del 2019 suspensión de clases.

Jueves 02 de mayo del 2019

Educación física

- Conversar sobre la importancia de los deportes (clases con el maestro de educación física).

Viernes 03 de mayo del 2019

- Convivio de celebración del día del niño

Cierre
- Platicar sobre lo visto en esta semana y que les gusto más y lo que aprendimos.
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Recursos didácticos: música, hojas blancas, dibujos, disfraces, antifaz

Actividades permanentes: educación física, pase de lista.
Duración: 4 días
Observaciones:
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PLANEACION
Fecha: 06 al 09 de mayo del 2019.
Campo de Formación Organizador Organizador Aprendizajes esperados:
Académica. curricular 1: curricular 2:
Mundo natural Cuidado de la Reconoce la importancia de una alimentación
salud correcta y los beneficios que aporta al
Exploración y comprensión del cuidado de la salud.
mundo natural y social.

Comiendo sano

Inicio

- Comentar sobre la alimentación adecuada para estar sanos.

Desarrollo

Lunes 06 de Mayo del 2019

Honores a la bandera

- Observar un video sobre la alimentación saludable del plato del buen comer.
- Cuestionarlos al finalizar el video
- ¿Qué entendieron del video?, ¿sobre qué habla?, ¿habían escuchado sobre el plato del buen comer?, ¿ustedes
que comen en su casa?

Martes 7 de Mayo del 2019

Educación física 10:00 a 10:30

- Pedirles de tarea traer recortes de comida saludable y comida chatarra (que significa cada una)
- Pasar al frente a exponer sus investigaciones
- Mostrar una lámina del buen comer y analizar cómo se está organizando.
- Elaborar su propio plato del buen comer (iluminar un plato de cartón dividiéndolo en 3 partes, pegarle recortes de
los alimentos que van clasificados en cada una de las partes del plato)

Miércoles 08 de Mayo del 2019

- Observar el video de aventuras nutritivas con cerebro poderoso.
- Cuestionar a los alumnos sobre ¿Que entendieron del video?, ¿Por qué creen que la comida saludable es mejor?
- Elaborar en una hoja los dibujos de lo que comen en el desayuno, almuerzo, comida y cena.
- Jugar a la lotería de frutas y verduras.

Jueves 09 de Mayo del 2019

Educación física 10:00 a 10:30

- Darles una hoja con los alimentos nutritivos y chatarra (pintar y recortar)
- Elaborar en equipo un plato del buen comer para saber si lograron el aprendizaje esperado y clasificar por
separando alimentos chatarra.

Cierre
- Individualmente con recortes de alimentos de sus gusto elaborar un pequeño plato del buen comer de lo que les
gustaría comer.
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CLAVE 28DJN0800E ZONA:15 SECTOR 19

Recursos didácticos: Televisión, videos, pintura, papel bond, hojas de actividades, recortes de alimentos, platos de
cartón.
Actividades permanentes: educación física, clubs.
Duración: 4 días
Observaciones:
Viernes 10 de mayo suspensión de clases.