Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
1
Referent ştiinţific: Prof. dr. Carmen Gina Ciobîcă
„Chimia este o limbă pentru toate timpurile, o limbă care explică de unde venim, ce suntem şi
încotro ne îndreptăm”
Arthur Kornberg-Premiul Nobel 1959
Necesitatea folosirii la clasă a unui material modern, uşor accesibil elevilor a condus la apariţia
prezentei lucrări. Concepută într-o structură corespunzătoare predării chimiei în gimnaziu, lucrarea se
adresează elevilor şi cuprinde teste cu itemi obiectivi, semiobiectivi şi subiectivi cu diverse grade de
dificultate ce se impun din ce în ce mai mult în evaluarea cunoştinţelor, dar şi fişe pentru activitatea
experimentală ce conţin experimente propuse pentru a fi efectuate cu elevii claselor aVII-a.
Rezolvarea lor va contribui la înţelegerea teoriei, la formarea gândirii şi aptitudinilor elevilor,
la descoperirea progresivă a universului chimiei, asigurând totodată o pregătire temeinică în acest
domeniu.
În ansamblul ei lucrarea evidenţiază calităţile autoarei: rigoarea ştiinţifică, perseverenţa dorinţa
de adaptare continuă la noutăţile ştiinţifice şi metodice.
Prof. dr.Carmen-Gina Ciobîcă
2
3
Rolul jucat de chimie în multe domenii de activitate: medicină, industria chimică, agricultură,ştiinţa
materialelor, electrotehnică, necesită viitori specialişti cu pregătire înaltă.Acest lucru m-a determinat să
realizez această lucrare, ştiut fiind că bazele acestei discipline încep cu clasa a-VII-a.
Exerciţiile şi problemele propuse în conformitate cu programa şcolară în vigoare sunt variate ca
tipologie şi grad de dificultate.
Având în vedere rezultatele foarte bune obţinute de chimiştii suceveni la concursurile şcolare , am
propus spre rezolvare la fiecare sfârşit de capitol exerciţii şi probleme recapitulative care pot constitui
un suport în vederea pregătirii pentru concursuri.
Mulţumesc anticipat celor care îmi vor semnala eventualele sugestii atât de necesare pentru
perfecţionarea materialului.
Autoarea
4
CAPITOLUL I MATERIE. CORP. SUBSTANŢĂ. AMESTEC
1.Marcaţi cu cifre în ordine crescătoare etapele care au marcat evoluţia chimiei şi enumeraţi câteva
descoperiri din acea perioadă:
........ perioada preistorică:...........................................................................................................
..........perioada chimiei clasice: ......................................................................................................
..........perioada alchimiei: ...............................................................................................................
..........perioada chimiei contemporane :........................................................................................
..........perioada chimiei antice :......................................................................................................
2. Fiind date câteva date biografice şi folosind manualul (Chimie-cl.VII Ed.Sigma)
completaţi numele marilor chimişti români şi enumeraţi contribuţiile importante ale acestora :
a) 1839-1916 : Nicolae T.............a fost un chimist român, care a dat numele tipului de
arzător,becul............ A studiat ingineria și arhitectura, iar apoi chimia, și-a continuat cariera devenind
profesor de chimie generală și chimie analitică la Viena. A avut deasemenea o contribuție susbstanțială
la dezvoltarea chimiei mondiale.
b) 1841-1925 : Petru P........... a fost un chimist, fizician, pedagog, mineralog și om politic român, pioner
al învățământului chimic în România. A fost profesor la Universitatea din Iași și membru al Academiei
Române. A cercetat peste 80 de minerale culese din diverse zone ale țării și chiar a descoperit două
minerale noi, denumite de el broștenită și badenită. A elaborat studii în legătură cu acțiunea acidului
azotic de diverse concentrații asupra unor hidrocarburi parafinice izolate din petrolul indigen. A cercetat
apele minerale din țară și a făcut observații meteorologice în Moldova. El a publicat și primele manuale
de fizică și de chimie în limba română. Este organizatorul primelor laboratoare de la noi, destinate
cercetărilor științifice și pregătirii cadrelor de chimiști.
c) 1850-1918 : Constantin I................ a fost un academician român, chimist, medic, membru titular
(1899) și președinte al Academiei Române. A întemeiat școala de chimie organică de la Universitatea
din București, unde era profesor. A fost membru de onoare al mai multor societăți științifice străine. A
făcut cercetări asupra bogățiilor naturale ale României (sare, petrol, chihlimbar Române.
d) 1861-1941 : Lazăr E............................. fost un chimist român, autor al procesului de rafinare selectivă
a fracțiunilor de petrol pe baza solubilității specifice a diverselor clase de hidrocarburi în dioxid de sulf
lichid.
e) 1869-1939 :Gheorghe L................................... Activitatea sa de cercetator este bogată, el elaborând
noi reacții pentru separarea unor metale, stabilind metode noi de chimie analitică pentru identificarea
unor ioni
f) 1883-1955 : Gheorghe S................. A fost profesor la Universitatea din Cluj (1919–1940) la Catedra
de Chimie Anorganică și Analitică și apoi la Universitatea din București (1940–1955) la Catedra de
Chimie Anorganică, unde a pus bazele unor laboratoare destinate studiului combinațiilor complexe. Prin
5
cercetările desfășurate în perioada 1907–1955, profesorul Gheorghe Spacu și colaboratorii săi au
sintetizat aproximativ 1000 de combinații complexe noi. Profesorul Gheorghe Spacu este considerat
creatorul școlii românești de chimie coordinativă
g) 1894-1958:Radu C....................... Este primul profesor ieșean de chimie analitică. A cercetat structura
a numeroase substanțe, promovând folosirea metodelor fizico-chimice. Sintetizează compuși noi cu
acțiune bacteriostatică
h)1902-1970 : Costin N............................. În 1928, la 26 de ani, publică prima ediție din cele două
tratate, "Chimie organică" și "Chimie generală". Peste 40 de generații au învățat și înca învață după
aceste cărți, acum singurele cărți de specialitate în limba română care se ridică la nivel occidental (nu s-a
mai publicat nimic asemănător în ultimii 24 de ani). Este ales ca membru al Academiei Române și al
altor academii din străinătate (Germania, Cehoslovacia, Ungaria și Polonia). Primește numeroase premii,
dintre care medalia “A.W.von Hofmann“, una dintre cele mai prestigioase medalii științifice.Se pare că
cel mai reprezentativ aspect al vieții sale este cel de profesor. Își impresiona puternic studenții prin a le
prezenta chimia organică într-un mod captivant și logic. De asemenea se impunea prin apariția sa fizică:
era înalt, solid, cu nas acvilin și o privire foarte pătrunzătoare. Era foarte bine informat în toate
domeniile chimiei organice, chimiei generale, analitice și chimiei fizice. Avea un discurs clar și calm.
Nu se temea să răspundă anumitor întrebări ale studenților cu "Nu știu" sau "Nu se știe încă". Nenițescu
putea să intuiască ce calități au studenții săi și îi selecta ca viitori colaboratori pe cei mai buni dintre
aceștia.
3. Din exemplele de mai jos, separaţi pe cele care reprezintă corpuri, substanţe sau materiale.
Înscrieţi în fiecare din căsuţă litera corespunzătoare răspunsului corect : a) bloc b) catedră c) apă
d) aur e) plastic f) poezie g) oţel h) zahăr i) scaun j) sare k) pahar l) vis m) naftalină n) stilou
o) oxigen p) porţelan r) sticlă s) lemn ş) mortar t) eprubetă ţ) sodă caustică
corpuri
substanţe
materiale
1 2 3 4 5 6 6 8
5. Daţi câte 3 exemple de corpuri alcătuite din substanţele/materialele indicate mai jos:
aur................................................................................................................................
cupru................................................................................................................................
aluminiu.........................................................................................................................
carbon (diamant, grafit)...................................................................................................
lemn...............................................................................................................................
sticlă..............................................................................................................................
plastic............................................................................................................................
6
6. Completaţi denumirile ustensilelor de mai jos :
7
………………………………..
……………………………. ………………………….
8
DESCOPERĂ !
Vertical A –B : Încăpere unde se desfăşoară orele de chimie ( 3 cuvinte).
Orizontal:
1) Pahar utilizat frecvent în lucrările de laborator .
2) Se folosesc şi în laboratoarele farmaceutice în mânuirea substanţelor.
3) Se foloseşte în laboratorul de chimie dar şi la … dirijat.
4) Chimist rus ce a descoperit legea conservării masei substanţelor.
5) Utilizat în procesul de distilare.
6) Laboratorul trebuie să fie dotat cu ……….( 3 cuvinte).
7) Substanţele chimice nu se ……..8) Folosit pentru mărunţirea substanţelor
9) Cea mai folosită ustensilă de laborator.
10) Confecţionate din sticlă,pot avea diferite unghiuri.
11) Studiat în geometrie , folosit în chimie pentru măsurat lichide.
12) Se aşează pe el sita de azbest.
13) Se foloseşte pentru încălzire în laborator.
14) Substanţele chimice se păstrează în vase speciale , pe care se aplică obligatoriu ……….
15) Au descoperit praful de puşcă.
16 Material folosit pentru confecţionarea majoritară a ustensilelor de labortor.
17) Chimia antichităţii şi a Evului Mediu.
18) Măsurăm cu ea volume mici de lichide.
19) De lemn sau de fier , folosit în manipularea substanţelor şi ustensilelor chimice.
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
B
Analizează literele înscrise în careu şi găseşte denumirile a 7 ustensile folosite în laboratorul de
chimie. Poţi parcurge careul de la stânga la dreapta sau invers , de sus în jos sau de jos în sus , în
ambele sensuri pe diagonalele pătratelor.
E S T I L D E F G
I P G R A J O M H
P U R D N I L I C
E T A U N O L A B
R O D C B D C L A
U T A B C E I F U
N D T S A S T N D
A L U T A P S A I
9
7. Asociaţi fiecărui corp notat cu cifre, substanţa sau materialul din care poate fi alcătuite notate cu
litere: 1)carte ; 2) farfurie ; 3) inel; 4) cui ; 5) riglă ; 6) barcă; 7) furculiţă ; 8) cheie ; 9) brăţară
10) pahar
a) aur ; b) hârtie ; c) porţelan; d) oţel ; e) plastic ;f) lemn ;g) cauciuc ; h) sticlă ;i) argint j) argilă
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9. Care din următoarele exemple: şcoală, cretă, azot, elev, cub de gheaţă, oţel, carte, beton, reprezintă
corpuri: a) şcoală, cretă, elev, beton; b) şcoală, elev, cub de gheaţă, oţel, carte;
c) şcoală, azot, cub de gheaţă, oţel, carte; d) cretă, azot, elev, oţel, carte, beton;
e) şcoală, cretă, elev, cub de gheaţă, carte
10. Din exemplele de mai jos alegeţi-l pe acela care reprezintă un corp :
a) apa a) hârtia a) cimentul a) clorofila
b) inelul b) caietul b) laptele b) bulgăre de sare
c) visul c) oxigenul c) plasticul c) sare
d) mortarul d) alcoolul d) eprubeta d) zahărul
12. Care din corpurile enumerate mai jos sunt folosite în laboratorul de chimie :
a) apa şi eprubetele b) spirtiera şi lingura de ars c) sulful şi pilitura de fier
13. Se dau următoarele corpuri : stele, peşti , alge , planetă , caiet , rechin , meteoriţi , dulap , copac ,
scoică , casă , bibliotecă , broască . Încercaţi o clasificare a corpurilor folosind trei criterii:
a) ………….. : …………………………………………
Corpuri
b) …………… : …………………………………………
c) ……………. : ……………………………………………
14. Care din corpurile enumerate mai jos sunt folosite în laboratorul de chimie:
a) sticle de reactivi şi mojar cu pistil; b) apa şi eprubetele; c) spirtieră şi trepied;
d) spatulă şi oxigen; e) lingură de ars şi alcool; f) stativ şi refrigerent;
g) apă de var şi spirtieră; h) balon şi pâlnie; g) pâlnie de separare şi baghetă;
18. Incercuiţi materialele din exemplele următoare: a) plastic b) aer c) sticlă d) porţelan e) cupru
f) apa g) argilă h) aluminiu i) granit
10
19. O substanţă este considerată pură atunci când:
a) are proprietăţi fizice variabile; b) este o substanţă perfect curată;
c) nu are o compoziţie bine determinată; d) prin procedee fizice nu-şi modifică compoziţia.
22. Indicaţi prin săgeţi starea de agregare la temperatura obişnuită a următoarelor substanţe :
Hidrogen Sulf
Cupru stare solidă Sare de bucătărie
Clor Gaz metan
Sodă de rufe stare lichidă Aluminiu
Mercur Oxigen
Alcool stare gazoasă Argint
23. Ce însuşiri comune au următoarele grupuri de substanţe ? Completaţi caseta cu cifra
corespunzătoare răspunsului corect.
24. Alege corespondenţa între stările de agregare din coloana A şi substanţele din coloana B:
A B
1...............................................starea solidă a) apă ) b)oxigen c)azot d) mercur
2................................................starea lichidă d) sulf e) aluminiu f) fier g) cupru
3................................................starea gazoasă e) alcool f) heliu g) hidrogen h) fier
25. Din textele de mai jos alegeţi-vă 3 care vă plac mai mult, subliniaţi cu o linie substanţele, o linie
punctată materialele şi cu două linii corpurile:
11
Vă spălaţi pe dinţi cu pastă de dinţi.
Pasta de dinţi este un produs al industriei chimice care conţine fluor, un element chimic care vă
albeşte dinţii. Despre acest element veţi afla mai multe lucruri la orele de chimie!
Veţi descoperi astfel că fluorul inhibă demineralizarea şi facilitează remineralizarea cariilor
precoce, iar smalţul remineralizat capată o rezistenţă crescută la ulterioarele atacuri acide sau
bacteriene; fluorul scade producţia de acid în placă, scăderea pH-ului (noţiune despre care o să aflaţi la
orele de chimie) având ca rezultat creşterea ionilor de fluorură.
Mergeţi în bucătărie şi vă pregătiţi un ceai.
Aţi auzit de fenomenul de extracţie în urma căruia se obţine ceaiul?
În ceai, puteţi adăuga un cub de zahăr, o linguriţă de zahăr tos, o linguriţă de zahăr pudră. În
care din aceste trei cazuri zahărul se va dizolva cel mai repede şi de ce? Cum se va dizolva el mai
repede? Răspunsurile vă vor fi oferite tot de orele de chimie.
Ce este dizolvarea? Care sunt factorii care o influenţează?
Dizolvarea este procesul de răspândire a particulelor unei substanţe printre particulele altei
substanţe, deci în cazul noastru a zahărului în apă. Factorii pe care o să-i identificăm împreună vor fi
gradul de mărunţire, agitarea şi temperatura solventului, adică a ceaiului.
Vă îmbrăcaţi să mergeţi la şcoală, pentru care v-aţi făcut deja ghiozdanul !
Hainele voastre nu sunt din fibre naturale în totalitate, ci şi din fibre artificiale, produse ale
chimiei. Masele plastice care ne înconjoară de la tacâmuri de unică folosinţă necesare pentru
respectarea regulilor de igienă în anumite împrejurări, până la cărţi, învelitorile cărţilor, pixurile,
stilourile şi cerneala sunt produse finite care au ca ,, mamă’’ chimia.
Compoziţia fibrelor artificiale şi a maselor plastice, precum şi modul de obţinere al acestora vă
vor fi dezvăluite tot la orele de chimie în anii de liceu.
Sunteţi la ora de desen !
Folosiţi creionul. Ştiţi din ce este alcătuită mina lui ? Din atomi de carbon cristalizaţi în formă
hexagonală. Este opac, de culoare neagră-cenuşie şi foarte moale (are duritatea 1, în scara Mohs). Pe
hârtie lasă o urmă cenuşie. Este uleios. Luciul lui se aseamană cu al oţelului. Spre deosebire de
diamante, care sunt formate tot din atomi de carbon dar cristalizaţi în sistem cubic, grafitul este un bun
conductor de căldură şi electricitate, proprietăţi pe care le vom verifica experimental la orele de
chimie.
O ajutaţi pe mama să pregătească un pandişpan.
La un moment dat, veţi folosi praf de copt, ba chiar şi acid acetic, adică oţet, şi puţină clorură
de sodiu, iodată sau nu. Dar de ce trebuie să fie iodată ? Iată o întrebare care îşi va găsi răspunsul tot la
orele de chimie!
Carbonatul de amoniu cunoscut şi sub denumirea de praf de copt este o substanţă folosită des în
patiserie. Este singura substanţă care la încălzire se descompune în trei produşi gazoşi: amoniac, dioxid
de carbon şi vapori de apă. Părăsind la încălzire ,,mediul’’, aluatul de pandişpan, lasă multiple alveole.
Concomitent, produce creșterea uniformă în înălțime a produselor, fără bombări și crăpături,
asigurându-le o bună dezvoltare.
Vă deplasaţi spre şcoală; la un moment dat, vă veţi deplasa spre o facultate în ţară
sau străinătate.
Veţi utiliza deci bicicleta, maşina, trenul sau chiar avionul. Aceste mijloace de transport au în
componenţa lor o varietate de metale sau aliaje. Ce sunt acestea ? De ce se folosesc unele şi de ce nu
altele? Tot chimia vă va răspunde !
Ieri aţi vizitat muzeul de Ştiinţele Naturii Suceava.
Aţi văzut cristale frumoase care v-au fascinat, pietre semipreţioase şi aţi mai văzut că
denumirea lor era însoţită şi de nişte ,,hieroglife’’ pentru voi acum, dar care vor deveni simple formule
după un an ,doi de studiere a chimiei. Este de ajuns doar să privim cu atenţie un cristal, indiferent că
12
este din quarţ, ametist sau citrin, pentru a vedea că acesta conţine o lume a mişcării şi luminii.
Pământul, în adâncurile sale incandescente, creează permanent uimitoare şi unice bijuterii minerale.
Aceste pietre conţin secrete, vibraţii telurice şi cosmice, ecouri din fluviile de lavă şi valurile
oceanelor, atingeri de vânt şi soare. Ele sunt memento-uri din timpuri imemoriale şi cuprind în ele
viaţa, lumina primordială a începutului. Oamenii le caută şi le transformă în bijuterii, decoraţiuni sau
talismane, pentru că frumuseţea şi energia lor ne transformă, ne înalţă spiritual.
Este aniversarea unui prieten şi mergeţi la petrecere, unde fetele vor purta diverse
bijuterii.
Cui nu-i plac bijuteriile din argint? Argintul este un metal cunoscut de toate civilizaţiile antice, însă
spre deosebire de aur, este foarte rar găsit în stare naturală, el găsindu-se în compuşi. Dar să-l obţineţi
în laborator credeţi că se poate?
Sigur că da ! Folosind ca reactivi o soluţie de azotat de argint şi o sârmă de cupru o să observaţi
după câteva minute depunere de argint pe sârma de cupru; explicaţia - o reacţie de substituţie sau
înlocuire, în acest caz cuprul fiind mai reactiv decât argintul, îl substituie din sarea sa.
Este seară, vă pregătiţi de culcare. S-a dus încă o zi !
Vă încălziţi un ceai. Aţi aflat cum e cu dizolvarea…însă chibritul aprins vă duce iarăşi în lumea
întrebărilor …. Ce se află pe acest băţ mic?
Beţele - din lemn de brad, plop, tei sau anin - sunt impregnate cu parafină şi cu o soluţie de
azotat de potasiu. Acestea fac lemnul sa se aprindă uşor si, apoi, să se prefacă în cărbune fără jar. Pe
capătul băţului se află clorat de potasiu şi sulfură de stibiu. Pasta de pe cutie, e compusă, în general,
dintr-un amestec de fosfor roşu, pulbere de sticlă şi dioxid de mangan. Cu toate ca s-a reuşit fabricarea
unor brichete economice şi performante, de unică utilizare şi la preţ competitiv, nu s-a reuşit, încă,
detronarea modestei aşchii de lemn cu căciuliţa chimică: chibritul.
Să nu uităm însă de constituţia noastră, a fiinţelor umane!
Şi aici fac apel şi la cunoştinţele deja dobândite de voi şi la celelalte materii, cum ar fi
anatomia.Corpul omenesc conţine substanţe chimice care ajung în organism prin hrană. Din lichide şi
din mâncare, consumăm aproximativ 2 litri de apă pe zi. Analizând compoziţia corpului omenesc,
constatăm că acesta este alcătuit, în cazul unui adult de 70 kg, din 60 % apă (42 l ) şi doar 40 % masă
solidă (28 kg), dintre care : 35 % substanţe organice (proteine, lipide, glucide), 5 % minerale. Pe lângă
elementele pe care le conţine apa, hidrogenul şi oxigenul, cele mai importante sunt carbonul, azotul şi
calciul. Există destul carbon în organism pentru a umple 9000 de creioane. Există, de asemenea,
cantităţi mici, dar esenţiale, din alte elemente, printre care vă enumăr acum sodiul, potasiul, clorul,
fosforul, cuprul, fierul, zincul, manganul şi iodul. Care este rolul acestora în organism? Tot la orele de
chimie o să aflaţi!
După cum aţi descoperit deja la fizică, experimentul de laborator este o metodă fundamentală
în predarea – învăţarea ştiinţelor, având ca scop deducerea informaţiilor teoretice, concretizarea,
verificarea, aprofundarea şi consolidarea cunoştinţelor dobândite de voi. Altfel spus, experimentul este
o observare provocată. A experimenta înseamnă a vă pune pe voi, elevii, în situaţia de a concepe şi
practica voi înşişi un anumit gen de operaţii cu scopul de a observa, studia, dovedi, verifica şi măsura
rezultatele. Ceea ce pentru neavizaţi va părea un truc de magician, pentru voi va fi o consecinţă logică
a unei reacţii, a creării unor condiţii pentru desfăşurarea unui proces chimic. Să transformi apa în vin
roşu carmin (atenţie, e doar soda caustică în prezenţa fenolftaleinei), să transformi un ou în scafandru
(oul în oţet), să obţii flăcări verzi sau galben strălucitoare, ba chiar şi mici expolozii …desigur
controlate…, tot atâtea acţiuni pe care veţi fi în măsură să vi le explicaţi şi să le explicaţi şi celor din
jur!
La fizică, la capitolul despre electricitate, aţi auzit despre aluminiu, cupru, fier, argint , la
chimie o să aflaţi mult mai multe despre aceste metale, o să realizaţi experimente care o să vă ajute să
înţelegeţi unele fenomene.
Cât de mult o să vă minunaţi când, introducând un cui de fier într-o soluţie de piatră vânătă o
să-l vedeţi ,, ruginind, pe loc!’’. Dar voi ştiţi desigur că procesul de ruginire are loc în timp ! Şi atunci?
Cunoştinţele de chimie sunt cele care vă vor permite să daţi răspunsul corect: ,, are loc o reacţie de
13
substituţie sau înlocuire, fierul fiind mai reactiv, substituie cuprul care se depune pe cuiul de fier; fiind
de culoare ruginie, cuprul ne ,,amăgeşte’’ la început’’.
Şi acum, la sfârşitul pledoariei mele pentru obiectul chimie, haideţi să ne imaginăm un dialog
între voi şi bunicii de la ţară, cu final fericit pentru voi :
„- Nepoate, uite îţi dau bani, cumpără-mi un sac de azot să pun şi eu la cartofi !, este posibil să
vă spună bunicul într-o zi de primăvară.
- Bunicule, azotul este un gaz , cum să-l pui în sac ? Am să-ţi cumpăr un sac de azotat de
amoniu, că aşa am învăţat eu ...
- Unde?
- La chimie !
Ce nepot deştept am ! Uite îţi dau în plus nişte bani să mergi în excursie, îmi place că înveţi !’’
Şi uite aşa veţi obţine şi unele recompense !
O ZI FĂRĂ SUBSTANŢE !
26. Daţi câte 4 exemple de substanţe folosite în bucătărie (a) , 4 exemple de substanţe folosite în
laborator (b) şi 4 exemple de materiale folosite în viaţa de toate zilele (c) :
a ) …………… ……………….. …………………. …………
b) …………… ……………….. …………………. …………
c) …………… ………………… …………………. ………....
27. Alege corespondenţa dintre afirmaţiile din coloana A cu cele din coloana B:
A B
1..............................................substanţe simple a) oxigen; b)alcool; c)oţet; d)apă;
2..............................................substanţe compuse e) aliaje; f) argint; g) mortar; h)alcool;
3..............................................amestecuri i) aluat; j)aur; k)aer; l)iod;m) alcool iodat
14
DESCOPERĂ ! Vertical : A-B : Reactivi (2 cuvinte)
Orizontal : 1)A patra stare de agregare a materiei 2) Porţiuni delimitate ale materiei
3) Exemplu de corp din gheaţă ; 4) apă + sirop =............
5) Apa , oxigenul sunt substanţe …….; 6) Fără ea nu are gust mâncarea
7) Ramură a chimiei studiată în gimnaziu; 8) Corpuri confecţionate din aur sau argint folosite ca obiecte
de podoabă ; 9) Exemple de corpuri confecţionate din aur; 10) Combustibil la spirtiere ; 11) Se poate
obţine şi din stuf ; 12) Substanţă indispensabilă vieţii ; 13) Material folosit pentru obţinerea hârtiei;
14) Cele mai multe substanţe se află în stare gazoasă ;15) Substanţă aflată în plantele verzi ;
16) Ape utilizate în consum. A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
B
30. Proprietăţile fizice care pot fi determinate cu ajutorul organelor de simţ, pot fi:
a) temperatura, conductibilitatea termică şi electrică; b) culoarea, mirosul, gustul.
c) densitatea, solubilitatea, gustul; d) gustul, mirosul, stările de agregare
15
33. Proprietăţile fizice ale argintului sunt :
a) este lichid; b) este cel mai bun conductor electric; c) are culoare argintie
d) este maleabil şi ductil; e) este un metal solid ; f) este un metal uşor
34. Proprietăţile fizice prin care se diferenţiază un cub de aur de unul de zahăr sunt :
a) culoarea ; b) starea de agregare ; c) solubilitatea ;d) densitatea e) starea de agregare;
36. Citeşte cu atenţie afirmaţiile de mai jos. În cazul în care afirmaţia este adevărată , încercuieşte
litera ,,A’’ , dacă apreciezi că afirmaţia nu este adevărată , încercuieşte litera ,, F’’ .
A) Sunt proprietăţi fizice :
1) culoarea A / F 5) punctul de topire A/ F
2) topirea A / F 6) solubilitatea A/ F
3) gustul A / F 7) starea de agregare A/ F
4) arderea A/ F 8) densitatea A/F
B) Sunt fenomene fizice :
1) topirea aluminiului A / F 7) arderea sulfului A / F
2) râncezirea grăsimilor A / F 8) dilatarea firelor de telegraf A / F
3) fierberea apei A/F 9) coclirea cuprului A / F
4) dizolvarea zahărului A / F 10) arderea hârtiei A / F
5) acrirea laptelui A / F 11) îngheţarea apei A / F
6) mojararea sulfului A / F 12) fotosinteza A / F
39. Completează spaţiile libere cu proprietăţile sau fenomenele chimice ce pot caracteriza substanţele
sau materialele date :
a) Lemnul lăsat în apă ……………..
b) Proprietatea lemnului , cărbunilor de a ………….este folosită pentru obţinerea căldurii.
c) Vinul nu s-a mai consumat deoarece era …………….
d) Prin ………………laptelui se obţine iaurtul.
e) Cuprul are proprietatea chimică de a ………….., iar fierul de a ………….
f) Lăsate la cald grăsimile ………….
g) Prin ………..gazului metan se obţine căldură .
41. Puneţi litera F(fizic) sau C(chimic) la cifra, care desemnează fenomenul:
1) arderea cărbunilor- 2)spargerea sticlei- 3)acrirea laptelui- 4) topirea zăpezii -
5)dilatarea mercurului în termometru- 6)ruginirea fierului- 7)fermentarea mustului-
8)râncezirea grăsimilor- 9) fierberea apei- 10) coclirea aramei - 11)topirea aurului-
Zahărul
Sulful
17
Substanţa Asemănări Deosebiri
Apa
Clorul
Oxigenul
Aurul
Mercurul
Aluminiul
Fierul
E) Substanţă solidă
a) azot a) neon a) iod a) argon
b) oxigen b) aluminiu b) heliu b) metan
c) mercur c) clor c) dioxid de carbon c) zahăr
d) sulf d) hidrogen d) ulei d) acetonă
F) Substanţă lichidă
a) argint a) clor a) sare a) alcool
b) aur b) apa b) iod b) fier
c) brom c) cupru c) calciu c) sulf
d) grafit d) neon d) mercur d) cupru
18
G) Substanţă gazoasă
a) hidrogen a) brom a) aluminiu a) sodă
b) fosfor b) crom b) neon b) platina
c) zahăr c) clor c) sulf c) plumb
d) apa d) sare d) magneziu d) azot
H) Substanţe pure
a) alcool iodat a) apă+ zahăr a) sare gemă a) pucioasă
b) iod b) oxigen b) saramură b) sulf
c) coca-cola c) aer c) aluminiu c) apă+oţet
d) alcool medicinal d) apă minerală d) ciment d) sticla
I ) Metale J) Nemetale
a) fier , cupru , aluminiu , hidrogen a) hidrogen , oxigen , sulf , mercur
b) aur , fier , cupru , aluminiu b) hidrogen, oxigen , sulf , carbon
c) mercur , oxigen , aur , fier c) hidrogen, oxigen , sulf , crom
d) azot , oxigen , aur , fier d) azot , hidrogen, oxigen , calciu
K ) Amestec omogen
a) apă + ulei a) iod + apă a) nisip+ apă a) laptele
b) motorină+apă b) cretă +apă b) apă+ sodă b) helas
c) saramura c) iod+alcool c) fier+apă c) sângele
d) apă+sulf d) alcool+nisip d) naftalină + nisip d) roca
19
44. DESCOPERĂ !
Vertical : A – B : Transformări ale corpurilor care nu modifică compoziţia substanţelor ( 2 cuvinte)
Orizontal :
1) Proces chimic natural specific plantelor
Fenomenele fizice pot fi : 2)………3)…………4).........5)..........6).........................
7)Proprietate fizică determinată experimental folosind balanţa şi cilindrul gradat
8) Fenomen chimic utilizat şi pentru obţinerea căldurii
9) Fenomen chimic în urma căruia se obţine vinul ;10)Are proprietatea de a sublima ;
11)Trecerea unei substanţe din stare lichidă în stare gazoasă ;12) Zahărul , sarea sunt ………în apă
13) Proces chimic suferit de grăsimi în timp ;
14) Fenomen chimic în urma căruia fierul este ,, mâncat’’
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
B
45. Analizează literele scrise în careu şi găseşte denumirile a 4 fenomene chimice , 2 fenomene fizice
şi 3proprietăţi fizice
R A N C L A B C M
D U D E U C A I A
E R G E S O R E T
A E R I E C T A F
Z A N R N L O G T
E T L U C I F I I
R A O P H R R S S
E A A E R E D E N
D I L A T A R E A
20
48. Refrigerentul se folosește în operația de : a) decantare; b) filtrare; c) cristalizare; d) distilare;
53. Fiind date următoarele ustensile şi materiale de laborator: pahare Berzelius, refrigerent, capsulă,
sită de azbest, trepied, baghetă, hârtie de filtru, pâlnie de filtrare, balon Wurtz, termometru, spirtieră,
completaţii spaţiile cu ustensilele necesare efectuării urmatoarelor operaţii:
A)decantare………………………..............................................................................................
B) filtrare……………………………..........................................................................................
C) cristalizare………………………..........................................................................................
D) distilare..................................................................................................................................
54. Amestecul de praf de cretă, sare de bucătărie şi apă se poate separa prin:
a) distilare; b) decantare şi filtrare; c) filtrare şi cristalizare; d) cristalizare
e) decantare şi cristalizare; f) filtrare; g) decantare şi distilare; h) decantare.
55. Notați cifrele corespunzătoare metodelor (în ordinea efectuării lor practice ) pentru a separa
componentele amestecurilor notate cu litere :
a) apă + nisip + alcool ;
b) apă + ulei ; c) praf de cretă + apă + alcool ; d) alcool + apă
e) apă + nisip + sare; f) sare + apă ;
1) decantare + distilare; 2) cristalizare ; 3) distilare + filtrare; 4) filtrare + distilare;
5) decantare; 6) cristalizare + decantare; 7) distilare; 8) decantare + cristalizare; 9)filtrare; 10)
decantare + filtrare
a b c d e f
56. Alege corespondenţa între operaţiile de separare din coloana B şi amestecurile din coloana A
A B
1..................................apă + sare + ulei a) decantare
2..................................apă + alcool + pilitură de fier b) filtrare
3..................................apă + praf de cretă + alcool c) cristalizare
4..................................apă + zahăr + nisip d) distilare.
Atenţie: operaţiile vor fi trecute în ordinea executării practice
21
58. Din amestecurile de mai jos se poate separa o componentă prin:
A) DECANTARE :
a) apă + zahăr a) apă + ulei a) apă + pilitură de fier
b) apă + alcool b) iod + alcool b) apă + sare
c) nisip + apă c) sare+ zahăr c) sodă +apă
d) alcool+ zahăr d) zahăr + nisip d) oţet + apă
B) FILTRARE
a) alcool+ praf de cretă a) praf de copt + oţet a) zahăr+cacao
b) sodă + nisip b) pilitură de fier + sulf b) sare + nisip
c) sifon+ sirop c) praf de cărbune +apă c) lapte cu impurităţi
C) CRISTALIZARE
a) piatră vânătă + sulf a) piatră vânătă + apă
b) sare + apă b) alcool+ nisip
c) alcool + apă c) sulf + apă
D) DISTILARE
a) apă + sodă a) coca- cola + zahăr
b) nisip + sare b) petrolul
c) alcool + apă c) pilitură de fier + apă
E) SUBLIMARE
a) praf de cărbune + naftalină a) sare + zahăr
b) nisip + pilitură de fier b) praf de cretă + zahăr
c) nisip + sulf c) nisip + iod
61.Descoperă !
Vertical : A – B : Clasificarea amestecurilor (3 cuvinte)
Orizontal :
1) Se dizolvă în alcool şi formează o soluţie dezinfectantă ;2)Amestec utilizat pentru conservarea
castraveţilor; 3)Însuşiri ale substanţelor; 4) Apă cumpărată de la farmacie; 5) Folosită pentru a separa
nisipul de apă ; 6) Vatra Dornei , staţiune renumită pentru apele ……;7) Operaţie inversă sublimării; 8)
Operaţie folosită şi în obţinerea zahărului; 9) Alambicul este o instalaţie folosită în procesul de …..;
22
10) I se mai spune şi ,, gheaţă uscată ’’ ( 3 cuvinte) ; 11) Metodă folosită şi în obţinerea apei potabile;
12) ,, Aurul negru’’ ; 13) Figuri geometrice cu suprafeţe plane obţinute în urma unui proces de
separare; 14) Denumire tehnică a substanţei folosită în acumulatorul maşinilor; 15) Amestec adăugat în
circuitul de răcire al vehiculelor; 16) Amestec eterogen consumat la micul dejun ; 17) Substanţă cu
miros înţepător ce sublimează ; 18) Substanţe care nu se dizolvă în apă ;
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
11
12
13
14
15
16
17
62. Analizează literele scrise în careu şi găseşte denumirile a 4 metode de separare a substanţelor din
amestecuri , 2 amestecuri omogene şi 2 eterogene
A B E T C N I T D
S A R U R A D E M
U M A E L E C I A
R A Z T P A L O R
C D I E N B F D E
G H L T U I J L M
M N A S I R C U P
O R T A R U L R S
E R A R T L I F T
23
FENOMENE FIZICE – lucrare de laborator
Nr. Activitate Substanţe şi Etape de lucru Observaţii Concluzii Importanţă
crt experimentală ustensile
-într-un mojar cu pistil se pune un mic - sarea/sulful este o -sarea/sulful suferă m...................
Sfărâmarea Bulgăre de bulgăre de sare/sulf substanţă............, o transformare ...
1 bulgarelui de sare/sulf ,cleşte - se mojarează uşor până se obţine o ............................ fără/cu substanţelor
sare/sulf din fier,mojar cu pulbere fină care se sfărâmă ................. modificarea
pistil compoziţiei şi a
proprietăţilor
fenomen
.................
Gheaţa ...........trece modificarea
prin încălzire în stării de
-se introduce cubul de gheaţă în stare .........fenomen agregare
Topirea cubului de Cub de gheaţă cristalizor şi se aşteaptă câteva minute După puţin timp cubul de numit................; a substanţelor
2 gheaţă cristalizor gheaţă se ................. compoziţia apei nu
s-a modificat, deci
topirea este un
fenomen.................
Aşezaţi pe sita de azbest vasul de sticlă Aerul fierbinte,încărcat cu Prin încălzire apa modificarea
spirtieră, sită de cu apă şi aprideţi sursa. Pe o sticlă de vapori de apă, care ies din trece din stare stării de
azbest, trepied , ceas, împrăştiaţi bucăţi sau cuburi de vas, întâlnesc suprafaţa rece l...............în stare agregare
Fierberea şi suport universal, gheaţă şi aşezaţi-o pe un inel suport Pe şi se c...........................din g................. a substanţelor
condensarea apei cleme, balon cu măsură ce vaporii de apă vor atinge abundenţă, apoi picăturile în -prin r.................
tub lateral, sticlăsticla rece, pe aceasta se vor forma mii exces cad sub formă de apa se c..................
3 de ceas , cuburi de picături de apă. Când ele se vor uni ploaie
de gheaţă. şi vor deveni mai mari şi mai grele vor
începe să se desprindă de pe sticlă şi să
curgă ... ca orice ploaie caldă de vară.
4 Sublimarea iodului Iod,sticlă de ceas, sticla de ceas cu 1cristal de iod se Iodul s........... prin încălzire, Iodul suferă modificarea
Exp.demonstrativ trepied,sită,pâlnie acoperă cu pâlnia (ce trebuie să fie rece se obs. vapori v.........,desu- procesul fizic de stării de
la nişă! de sticlă,spirtieră şi cu orificiul astupat cu hârtie) şi se blimează pe sticla rece ..................şi........... agregare
încălzeşte. .............................. a substanţelor
24
FENOMENE CHIMICE – lucrare de laborator
Nr. Activitate Substanţe şi Etape de lucru Observaţii Concluzii Importanţă
crt experimentală ustensile
panglica de - magneziul este un metal -panglica de magneziu
Arderea magneziu, cleşte -se aprinde spirtiera şi se ţine în s...................alb a............. cu arde cu flacără obţinerea
1 magneziului de fier, spirtieră
flacără până ce apare o scânteie; luciu metalic o..............., se obţine o de
se îndepărtează apoi din flacără pulberă de culoare oxizi în
.......... laborator
-aluminiul este un metal -aluminiul arde în
-pilitură de - se aprinde spirtiera, se ia un s.............a...... cu luciu flacără cu scântei
2 Arderea piliturii aluminiu, spatulă, vârf de spatulă de pulbere de m...................... a.........., obţinerea
de aluminiu în aer spirtieră aluminiu şi se presoară încet -se obţine o ,,ploaie de steluţe luminoase,transformân- de
deasupra flăcării spirtierei luminoase’’ du-se într-o altă oxizi în
- pe spirtieră se găseşte un praf substanţă solidă de laborator
alb alături de pilitura nearsă culoare albă
carbonat de -se introduce cu atenţie un vârf carbonatul de cupru este o -la încălzire carbonatul
3 Descompunerea cupru, spatulă, de spatulă de carbonat de cupru substanţă solidă, de de cupru se obţinerea
carbonatului de eprubetă uscată, şi se încălzeşte la flacăra culoare.................;la încălzire descompune în alte de alte
cupru spirtieră, cleşte de spirtierei agitând eprubeta se descompune într-o altă două substanţe chimice, substanţe
lemn substanţă de culoare neagră şi diferite de substanţa în
un gaz care nu arde şi nu iniţială, deci a avut loc laborator
întreţine arderea un fenomen................
4 Carbonizarea -zahăr, apă, -se ia un vârf de spatulă de -zahărul este o substanţă - prin ardere zahărul se
zahărului spatulă, zahăr şi se introduce în capsulă c...........,s.................a..........., transformă într-o altă Experimen
spirtieră,trepied, -se încălzeşte capsula până la - prin încălzire zahărul trece substanţă numită tarea în
sită de caramelizarea zahărului într-un lichid gălbui,apoi în cărbune laborator a
azbest,capsulă - se continuă încălzirea până la zahăr caramel ; continuând -zahărul îşi modifică unui
carbonizarea zahărului; se încălzirea se obţine o substanţă compoziţia prin ardere, fenomen
adaugă apă solidă de culoare neagră care suferă deci un fenomen chimic
nu se dizolvă în apă chimic
25
63. Soluţiile concentrate conţin:
a) o cantitate mică de substanţă dizolvată; b) o cantitate mică de dizolvant;
c) o cantitate mare de substanţă dizolvată; d) o cantitate mare de solvent.
64. Concentraţia procentuală reprezintă:
a) cantitatea de substanţă conţinută în 100g soluţie;
b) cantitatea de substanţă dizolvată în 100g soluţie;
c) cantitatea de substanţă conţinută în 1000g soluţie;
d) cantitatea de substanţă conţinută într-o soluţie.
67. Gazele :
a) au formă proprie; b) pot fi comprimate
c) au volum propriu; d) nu se amestecă unele cu altele în orice proporţie
e) cantitatea dizolvantului ; f) gradul de agitare
75. Gazul rezultat în urma arderilor incomplete care poate produce asfixiere datorită faptului că formează
o combinaţie stabilă cu hemoglobina din sânge este :
a) azotul; b) dioxidul de carbon; c) oxigenul ; d) monoxidul de carbon
26
PREPARARE DE AMESTECURI - lucrare de laborator
27
METODE DE SEPARARE /PURIFICARE A SUBSTANȚELOR DIN AMESTECURI – lucrare de laborator
28
Cristalizarea -sarea de bucătărie- Zafărul se
3 Cristalizarea este metoda de separare a -apă, sare de -într-un pahar Berzelius se o substanţă s........... obţine prin
unei substanţe solide dintr-un amestec bucătărie, capsulă de prepară o soluţie c.......................s..... cristalizare
prin formarea de cristale. porţelan,trepied,sită concentrată de apă + sare, ...........în apă din suul
experiment: separarea sării din saramură de azbest,pâlnie de se filtrază, apoi se toarnă în urma procesului dulce extras
filtrare,cleme, filtratul obţinut în capsulă de cristalizare se din sfecla/
spirtieră , foarfecă şi se încălzeşte până la obţin c.................... trestia de
evaporarea totală a apei =forme geometrice zahăr
mărginite de
suprafeţe plane
4 Distilarea apă potabilă,alcool -se montează instalaţia alcoolul este o apa -l............... -obţinerea
Distilarea este operaţia de separare a etilic, balon Wurtz, conform instrucţiunilor din substanţă compusă p.f.= ................ aloolului
componenţilor dintr-un amestec refrigerent, manual organică, lichidă, alcoolul- l........ - prelucrarea
omogen de lichide, prin fierbere urmată termometru, pahare - în balonul Wurtz se i................., cu miros ţiţeiului în
de condensare Berzelius,Erlenmeye introduce amestecul cu miros specific specific rafinării prin
r, spirtieră, trepied, omogen format din 10 ml apa-substanţă s...................în distilare
sită de azbest, dopuri de apă şi 10 ml de alcool,; compusă, lichidă, apă fracţionată şi
de cauciuc, suporturi -se ataşează termometrul i..................,i.......... apa şi alcoolul obţinerea
cu cleme prin intermediul unui dop şi i................. sunt două benzinei,
-se conectează lichide motorinei,
refrigerentul la sursa de miscibile cu petrolului
apă, se aprinde spirtiera, se puncte de lampant,
urmăreşte variaţia de fierbere păcurei
temperatură şi se notează diferite,
punctele de fierbere ale diferenţa fiind
alcoolului şi apei destul de mare
-se culege întâi alcoolul pentru
apoi apa separarea prin
distilare
29
76. Poluarea se defineşte ca fiind :
a) consecinţa dezvoltării vertiginoase a activităţii industriale; b) deteriorarea echilibrului ecologic
c) impurificarea atmosferei,a apelor de suprafaţă şi subterane , a solului
d) încetinirea circuitului oxigenului din natură; e) creşterea procentului de dioxid de carbon în natură
77. Dintre agenţii poluanţi de mai jos , cei care poluează cu precădere solul sunt :
a) dioxidul de sulf b) oxizii de azot c) detergenţii
d) erbicidele şi pesticidele e) apele reziduale
80. În trei pahare ce conţin câte 500 g de saramură se află : a) 80 g sare; b) 100 g sare;
c) 250 g sare. În care din pahare este soluţia mai concentrată ? Încercuiţi răspunsul
corect .
81. În patru pahare ce conţin apă se adaugă concentrat de zmeură. Conţinutul cărui pahar este
mai dulce:
a) 100g apă + 100g concentrat; b) 50g apă + 100g concentrat;
c) 100g apă + 50g concentrat; d) 50g apă + 50g concentrat.
82. Pentru a obţine 1000 g de soluţie s-au folosit 200 g de zahăr.Care a fost concentraţia soluţiei :
a ) 20 % b) 2 % c) 25 %
Datele problemei Rezolvare
84. Pentru a obţine 1200 g soluţie s-au utilizat 144 g sodă caustică . Concentraţia procentuală a
soluţiei obţinute este : a) 6 % b) 60 % c) 12 %
Datele problemei Rezolvare
30
85. Concentraţia procentuală a soluţiei ce conţine 20 g zahăr şi 100g apă este :
a) 18 % b) 16,6 % c) 1,66 %
Datele problemei Rezolvare
87. Alcoolul etilic din laborator conţine 96 % alcool pur . Ce cantitate de apă conţine 4Kg
soluţie ? a) 800 g b) 8 g c) 160 g
Datele problemei Rezolvare
88. Prin dizolvarea a 125 g sare cu 20 % impurităţi în 700g apă se obţine o soluţie de concentrație :
a) 25% b) 0,25% c) 4% d) 12,5%
Datele problemei Rezolvare
89. Prin dizolvarea a 40,816 g sodă caustică de puritate 98% în 360g apă, concentraţia soluţiei
obţinute este:
a) 2% b) 10% c) 25% d) 2,5%
Datele problemei Rezolvare
31
90. Ce concentraţie procentuală are soluţia obţinută prin amestecarea a 800g saramură de c=40%
cu 2,4Kg apă: a) 10% b) 13,33% c) 20% d) 15%
Datele problemei Rezolvare
91. Peste 200g soluţie de sodă caustică de concentraţie 10% se toarnă 40g sodă caustică.
Concentraţia soluţiei obţinute este: a) 30% b) 15% c) 25% d) 20%
Datele problemei Rezolvare
92. Ce cantitate de sare de bucătărie de puritate 92% este necesară pentru a prepara 350g soluţie
de concentraţie 25%: a) 100g b) 87,5 g c) 25 g d) 95,1 g
Datele problemei Rezolvare
93. Concentraţia procentuală a soluţiei obţinute prin adăugarea a 25g sare de bucătărie la 375g
saramură cu c=2% este: a) 5% b) 7,3% c) 8,125 % d) 15%
Datele problemei Rezolvare
32
Datele problemei Rezolvare
96. Un aliaj din cupru cu staniu cu masa de 25 g conţine 5 g de cupru. Care este compoziţia procentuală
a aliajului? a ) 20 % Sn şi 80 % Cu b) 80 % Sn şi 20 % Cu c) 50 % Sn şi 50 % Cu
Datele problemei Rezolvare
97. Peste 400 cm3 soluţie de sodă caustică de c=40% ( = 1,437g/cm3 ) se adaugă 800cm3 soluţie
de sodă caustică de c=20% ( = 1,225 g/cm3 ). Concentraţia finală a soluţiei va fi:
a) 27,39% b) 45% c) 32,5%
Datele problemei Rezolvare
98. Peste 112g hidroxid de potasiu solid se adaugă 500cm3 soluţie de hidroxid de potasiu de
c=10% ( = 1,082g/cm3 ). Concentraţia soluţiei obţinute este:
a) 25,43% b) 28% c) 34,4%
Datele problemei Rezolvare
33
99. Ce masă de apă trebuie evaporată pentru a dubla concentraţia unei soluţii de clorură de sodiu
de la 20 % la 40 % , ştiind că masa soluţiei iniţiale este de 800 g ?
a) 80 g b) 160 g c) 145 g
Datele problemei Rezolvare
101. Serul fiziologic restabileşte echilibrul hidroelectrolitic celular şi este o soluţie de 0,9 % clorură de
sodiu ( sare). O fiolă de ser conţine 10 ml ser ( ρ = 1g/ml). Volumul de ser fiziologic ( în ml),preparat din
22,5 g de clorură de sodiu şi numărul de fiole în care acesta poate fi stocat, au valorile:
a) 2500ml şi 250 fiole b) 1250ml şi 125 fiole c) 100ml şi 10 fiole
34
TESTE ASOCIATIVE FINALE
2. Substanţă:
a) simplă; b) compusă; c) anorganică; d) organică;
1) oxigen; 2) dioxid de carbon; 3) sare; 4) oţet
a b c d
3. Substanţe:
a) solide ; b) lichide ; c) gazoase
1) carbon , sulf , aluminiu , fier; 2) brom , apa , zahăr , mercur
3) brom , apa , alcool , mercur ; 4) oxigen , neon , azot , hidrogen
a b c
4. Substanţe : a) metale ; b) nemetale ;
1) argint , aluminiu , calciu , iod ; 2) argint , aluminiu , cupru , platina
3) carbon , sulf, oxigen , hidrogen; 4) carbon, sulf, mercur , oxigen
a b
5. Substanţe/ amestecuri:
a) substanţe pure; b) amestecuri omogene ; c) amestecuri eterogene;
1) zahăr , iod , aur ; 2) apă + ulei , ulei + zahăr ; 3) saramură , alcool iodat
a b c d
6. Proprietăţi:
a) fizice măsurabile ; b) fizice observabile ; c) chimice
1) densitate , punct de topire, mirosul ; 2) densitate , pt. de topire,solubilitatea;
3) aspect, stare de agregare, culoare; 4) prop. de a arde , a cocli, a rugini
a b c
7. Fenomene
a) fizice ; b) chimice
1) topirea, dizolvarea, arderea; 2) ruginirea, coclirea, râncezirea
3) arderea, tăierea, amestecarea; 4) tăierea, topirea , dizolvarea
a b
8. Soluţie Solvat
a) saturată 1) conţine o cantitate mică
b) nesaturată 2 ) conţine cantitatea maximă
3 ) este în aceeaşi cantitate cu solventul
35
10. Soluţii / Utilizări
a) ser fiziologic apă + sare, c = 0,9%; b ) saramura; c)tinctura de iod; d) acid sulfuric + apă
1) gospodărie ; 2 ) medicină; 3 ) dezinfectant; 4 ) baterii auto;
a b c d
18. Asociaţi :
a ) pesticide 1) microorganisme patogene
b ) poluarea apelor 2 ) deversarea apelor industriale
c ) poluarea biologică 3 ) cancer al pielii
d ) arderea cărbunilor 4 ) dioxid de sulf, dioxid de carbon
e ) radiaţii U.V. puternice 5 ) compuşi nebiodegradabili utilizaţi în agricultură
36
PROBLEME FINALE
1. Un cub cu latura de 2 cm are greutatea G = 0,216N . Determinaţi din ce material este alcătuit şi
încercuiţi proprietăţile fizice ale acestuia din afirmaţiile de mai jos .( Se consideră g = 10 N / Kg ) :
a) are culoare alb- argintie ; b) are culoare roşcat ; c) este foarte uşor ; d) solubil în apă
e) bun conductor temic şi electric ; f) solubil în topiturile altor metale ;
2. Un cilindru din argint are R = 4 cm.şi înălţimea 100 cm. Determinaţi-i greutatea . Densitatea
argintului este 10,5 g / cm 3 , iar volumul cilindrului se calculează după relaţia V = п R 2 h
Specificaţi în enunţurile de mai jos care sunt proprietăţi fizice / chimice , fenomene fizice / chimice
ce caracterizează acest metal :
a) este cel mai bun conductor electric ; b) se topeşte la 960,5 0 C şi poate forma aliaje
c) are culoare roşiatică; d) are culoare alb – argintie; e) în prezenţa aerului se oxidează
3 . Un cub din aur are volumul de 512cm3 . Ştiind că densitatea aurului este 19,3 g/cm3 ,
determinaţi latura cubului şi greutatea acestuia . Se consideră g = 10 N / Kg. Încercuiţi
proprietăţile specifice acestui metal dinafirmaţiile de mai jos :
a ) este un metal galben- auriu ; b) la umeazeală cocleşte; c ) este foarte maleabil şi ductil ;
d ) se aliază uşor cu alte metale ; e ) se foloseşte ca şi conductor electric
f ) este utilizat în confecţionarea bijuteriilor
5. Peste 200 g de apă se adaugă 40 g sodă caustică. Care va fi concentraţia soluţiei obţinute ?
6. Se adaugă 40g de zahăr peste 200 g soluţie de c= 25 %.Care va fi concentraţia soluţiei obţinute ?
7. Câtă sare trebuie adăugată la 2000 g de saramură 20 % pentru a-şi dubla concentraţia ?
8. Câtă apă distilată trebuie adăugată la 2 Kg soluţie 1,8 % pentru a se putea obţine ser fiziologic ?
( c ser = 0,9 % )
12. Se amestecă în raport masic 3:1 , o cantitate – x g – dintr-o soluţie de acid clorhidric de c = 20
% cu o cantitate – y g – de soluţie de acid clorhidric de c= 10 %,pentru a se obţine 1600g
soluţie.Care va fi concentraţia procentuală a soluţiei rezultate ?
13. Se amestecă o soluţie de sodă caustică de concentraţie c1 = 20 % , ρ1= 1,225 g /cm3 cu o alta
de c2= 60 %, ρ2 = 1,643 g / cm3 şi se obţin 1200 g soluţie de c3= 40 %. Câte g din cele două
soluţii s-au folosit ? . În ce raport de volum s-au amestecat cele două soluţii ?
37
14. Prin adăugarea a 4 părţi soluţie de c1 % peste 6 părţi c2 % s-au obţinut 500 g soluţie . Care sunt
valorile maselor de soluţii ms1 şi ms2 folosite ?
15.DESCOPERĂ !
Vertical : A – B : Component al soluţiei în cantitate mai mare
Orizontal :
1)Solubilitatea gazelor ……cu creşterea temperaturii ; 2) Dizolvant pentru petele de grăsime ;
3) Fenomen de răspândire a particulelor unei substanţe printre particulele altei substanţe ;
4) Concentraţia o exprimăm în ………; 5) Soluţie solidă ;
6) Dizolvat sau …….; 7) Cel mai utilizat dizolvant; 8) Soluţii ce conţin cantităţi mari de
substanţă dizolvată ; 9) Proprietatea unei substanţe de a se dizolva într-o altă substanţă
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
B
16.Analizează literele scrise în careu şi găseşte denumirile a 4 soluţii şi a unei categorii de soluţie
T C N I T E
U R A S J N
S R E A G E
D U I O D T
E L M U R A
A O A R A S
38
Capitolul II
STRUCTURA SUBSTANŢELOR. SISTEMUL PERIODIC AL
ELEMENTELOR
3. Nucleonii sunt :
a) protonii şi electronii b) neutronii şi electronii
c) protonii, neutronii şi electronii d) protonii şi neutronii
13. Elementele carbon, calciu, clor, cadmiu , crom , cobalt au simbolurile chimice (în ordine ) :
a) C, Ca, Cl, Co, Cd, Cr b) Ca, Cl, Co, Cd, C, Cr c) C, Ca, Cl, Cd, Cr, Co
d) Ca, Cl, Co, Cd, Cr, C
aur azot fluor sodiu carbon clor mercur potasiu magneziu cupru fosfor
39
15. Identificați-ne, suntem noi, și alți prieteni !
a) Intră în componența oaselor și dinților și este esențial pentru procesele de creștere, transmiterea
impulsului prin fibrele nervoase, funcționarea normală a mușchilor, coagularea sângelui și
transportul subsțantelor prin membranele celulelor.
b)Participă la transmiterea
semnalului activator de la
fibra nervoasă spre
mușchiul care îi este
subordonat, precum și la
contracția musculară,
activează multiple enzime
celulare și căi metabolice
ale corpului uman.
40
d) Intervine în transportul
oxigenului, intrând în componența
„cărăușilor” aflați în sânge (în
globulele roșii) și mușchi, participă
la reacțiile de oxidare celulară și la
apărarea antiinfecțioasă, asigură
performanțe fizice și intelectuale
optime.
41
h)Ajută la funcționarea normală a
glandei tiroide, prezența lui fiind
esențială pentru creșterea și
dezvoltarea corporală și, la adult,
pentru desfășurarea normală a
circuitelor metabolice ale
organismului.
j) Este al treilea mineral esenţial din organismul uman după calciu şi fosfor ce susţine creierul,
inima, oasele, muşchii, rinichii şi alte organe într-o bună stare de sănătate.
16. Fiind date cuvintele : festival, capra, broasca, cub, Cristina, bec, naval,scaun,Ion,cristalin, liniar,
aranjaţi astfel literele încât să obţineţi simbolurile unor elemente chimice. Trebuie folosite toate literele
în ordine !
Exemplu: cub = CuB= cupru,bor sau CUB= carbon, uraniu, bor
17.Denumiţi elementele chimice din următoarele cuvinte :
42
CaNAl RaI FIN CArIOCa SCoICa SUBaCVAtIC
CaNAl RaC AlIN CHINa SCrIPCAr AcCeS
CAlUP RaS ArBORe CIUF SINUS AcHITa
ArC CoNFeSIUNe SiNUS BaC FalS TiC
ArCaN COPIAt TaBaC BaCI FIN TiFON
AtINGe COSI TaNC Bal FOIOS TiLiNCa
BalON FUGa USCAt BirOU HalAt OCHI
BaNI FUS VAl BosTaN HOP CaBINe
BaNCa GaLiC VOLaN BrOAsCa IONiC NeGaTiV
BIBiLiCa BiCArBONAt CAlCaN BUN LiN SUC
Dacă aţi înţeles modul de rezolvare al exerciţiului anterior, vă provocăm la un concurs:
Alegeţi-vă un coleg de echipă şi timp de 10 minute scrieţi pe caiet cât mai multe cuvinte formate numai
din simboluri chimice, altele decât cele din exerciţiul precedent.Scrieţi şi denumirea elementelor
identificate.Punctaj : 1 punct pentru fiecare cuvânt, 0,5p pentru fiecare simbol identificat şi denumit
corect . Câştigă cel cu punctajul mai mare ! Jocul poate continua până la stabilirea primilor trei clasaţi .
Succes !
18. Descoperă!
Orizontal :
1) Mineral care se găseşte în peşte; 2) Cel mai bun conductor electric;
3) Metalul ,, zburător’’ ; 4) ,,Acasă" sunt pentru el cărbunii, grafitul, dar şi diamantul;
5) Lipsa lui din organism conduce la apariţia guşei endemice ;
6)Se găseşte în lapte, brânză, dar şi în cretă şi var; 7),,caratul’’ este unitatea lui de măsură;
8) Gaz galben-verzui cu iros sufocant; 9) Folosit în confecţionarea medaliilor din bronz;
10) Gaz rar,foarte uşor folosit la umplerea baloanelor ; 11) Cel mai scump metal;
12) Alături de ,,6’’ asigură buna funcţionare a organismului; 13)Indispensabil vieţii;
14) Metal lichid, foarte toxic;
Vertical : Litera sau grupul de litere cu ajutorul cărora se notează convenţional un element chimic
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
B
19. Elementul K cu Z= 19 şi A =39 are sarcina nucleară : U A N R R S
a) + 19 ; b) –19 c) +39; d) –39; I B E N O E
C F G D L N
L L I T C C
A U I X R I
C S D D O M
43
20.Analizează literele scrise în careu şi găseşte denumirile a 10 elemente chimice, notează
simbolurile mai jos :
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
Întrebare Răspuns
Cea mai mică particulă dintr-o substanţă , care nu se divide a) neutron
prin procedee chimice obişnuite , reprezintă un ……
Particulele care alcătuiesc un atom se numesc …… b) protoni
Partea centrală încărcată pozitiv a unui atom se numeşte …… c) nucleoni
Regiunea din jurul nucleului unui atom încărcată negativ , d) număr de masă
este numită ……
Particulele care alcătuiesc nucleul atomului se numesc ….. e) mol de atomi
Particulele din nucleu cu sarcină +1 şi masă relativă 1 sunt…… f) nr. lui avogadro
Particulele neutre din nucleu şi cu masă relativă 1 sunt …… g) electroni
Particulele cu sarcină –1 şi masă neglijabilă sunt …… h) element chimic
Numărul sarcinilor pozitive din nucleu este egal cu numărul i) atom
sarcinilor negative din învelişul electronic, deci atomul este……
Suma protonilor din nucleu se numeşte …… j) nucleu
Suma Z+ n0 este notată cu A şi reprezintă …… k) neutru
Totalitatea atomilor cu aceeaşi sarcină nucleară formează un ….. l) număr atomic
Speciile de atomi cu acelaşi număr de protoni Z dar cu număr m) masă atomică relativă
de neutroni diferit sunt ……
Numărul care arată de câte ori masa unui atom este mai mare n) izotopi
decât a 12-a parte din masa izotopului C cu Z=6 şi A=12 este…..
Cantitatea în g dintr-un element care conţine 6,022 x1023 atomi o) particule elementare
reprezintă ……
Numărul 6,022 x 10 23 se numeşte …… p) înveliş electronic
44
25. Ştiind că izotopii oxigenului O (Z=8, A=16) ; O (Z=8, A= 17) , O (Z=8 , A= 18 ) sunt în
proporţie de 99,76 % , 0,04 % , 0,2 % , masa atomică relativă a oxigenului este :
a) 8 b) 16 c) 16,5 d) 18
27. Azotul natural este format din 2 izotopi: 147 N şi 157N. Azotul are masa atomică relativă 14,0037.
Calculaţi abundenţa celor 2 izotopi în azotul natural.
a) 99,63 % 157 N şi 0,37 % 147N ; b) 98% 147 N şi 2 % 157N ; c ) 99,63 % 147 N şi 0,37 % 157N
28. Uraniul natural este un amestec de trei izotopi: x92 U-92,274% , 23592U -0,72% şi 23492 U-0,006%.
Ştiind că masa atomică relativă a uraniului este 237,978, calculaţi numărul de masă al primului
izotop. a) 238 b) 236 c) 237 d) 240
29. Neonul natural este format din 3 izotopi: 2010 Ne-90,48% , 2110Ne şi 2210 Ne. Ştiind că masa atomică a
neonului este 20,1877 calculaţi abundenţa izotopilor 2110Ne şi 2210 Ne.
a) 0,27% 2110Ne şi 9,25% 2210 Ne ; b) 9,25 % 2110Ne şi 0,27% 2210 Ne.
45
30. Un mol de atomi de Ag (Z =47 , A=108 ) conţine :
a) 1 atom b) 47 atomi c) 108 atomi d) 6,022x10 23 atomi
35. Calculaţi numărul de moli de atomi şi numărul de atomi conţinuţi într-un cub de Al cu latura
de 4 cm (densitate = 2,7 g/cm3) .
R : a) 4,976 x 1023 moli de atomi , 38,5408 x 10 23 atomi;
b) 49,76 x 1023 moli de atomi , 385,408 x 10 23 atomi;
c) 49,76 x 1022 moli de atomi ,385,408 x 10 22 atomi;
46
d) H, He, Ne, Ar prezintă structuri stabile …………………………………….
37. Configuraţia electronică a atomului de Ca (Z=20 şi A= 40 ) este :
a) K L M b) K L M N
2 8 10 2 8 8 2
c) K L M N d) K L M N N
2 8 2 8 2 8 18 8 4
40. Înscrieţi în spaţiul liber din stânga numerelor de ordine din coloana A litera care corespunde
cu structurile electronice din coloana B :
A B
1 ……………..Z=19 a) K L M N b) K L M N
2 8 8 1 2 8 18 28
2………………Z=56 c) K L M N O P d) K L M N O
2 8 18 18 8 2 2 8 10 8 8
3………………Z=18 e) K L M f) K L M
2 8 8 2 8 10
4………………Z=8 g) K L h) K L M N
2 6 2 8 18 8
5 ………………Z=36
41. Care este valoarea lui Z pentru elementul care prezintă 5 e- pe stratul 3 :
a) 17 b) 15 c) 12
47
45.DESCOPERĂ !
Vertical : Totalitatea atomilor de acelaşi fel formează un …………( 2 cuvinte)
Orizontal :
1) Componentă a nucleului atomului; 2)Protoni + neutroni = ………3) Au masă neglijabilă ;
4) Z = număr ……..; 5) Element denumit în cinstea savantului Alfred Nobel ;
6) Indispensabil vieţii ; 7) Particule încărcate pozitiv ;8) Izotopi ce produc radiaţii
periculoase pentru organism ; 9) Are simbolul He; 10) Chimistul care propune literele ca
notaţie prescurtată a elementelor chimice; 11) Sodiu ; 12)Specii de atomi cu număr diferit de
neutroni ; 13) Metal aflat în stare lichidă
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
B
46. Care sunt denumirile generice sub care sunt cunoscute elementele grupelor principale :
a) I A ……………………………………..b) II A …………………………………….
c) III A ……………………………………d) IV A ……………………………………
e) V A ……………………………………..f) VI A ……………………………………
g) VII A …………………………………...h) VIII A ……………………………………
47. Arătaţi prin săgeţi corespondenţa dintre şirurile de elemente de mai jos şi notaţia lor în
sistemul periodic:
Cu Ag Au Perioada 1
N P As Sb Bi Grupa V A
Li Be B C N O F Ne Grupa I B
Zn Cd Hg Grupa II B
H He Perioada 2
48
50. Fără a utiliza sistemul periodic se poate afirma că elementul cu Z=35 şi A = 80 se află în :
a) gr. a- VII –A , p. a- 4 – a ; b) gr. a- IV – A , p. a –7- a ; c) gr. a – 17 –a , p. a- 4 –a
Identificaţi elementul şi precizaţi structura atomului ecestui element
51. Completaţi tabelul după modelul dat. Folosiţi sistemul de pe copertă/anexa din din manual.
49
55. Valoarea numerică a valenţei este dată de :
a) nr. electronilor de valenţă ; b) nr. total de electroni ; c) nr. electronilor şi protonilor
56. Atomul elementului cu Z=16 are valenţa faţă de oxigen :
a) I b) II c) IV d) VI
57. Atomii elementelor din gr. VI A pot avea valenţa faţă de oxigen :
a) II b) III c) IV d)VI
58. Înscrie în spaţiul liber elementele din coloana B ce corespund afirmaţiilor din coloana A :
A B
1) ……………Valenţa faţă de O este I, III, V, VII Na
2) ……………Valenţa faţă de H şi metale este I Cl
3)…………… Valenţa faţă de O este IV şi VI H
4)…………… Valenţa faţă de O este II şi IV S
5) ……………Valenţa faţă de H şi nemetale este III Al
6) ……………Element constant monovalent O
7) ……………Element constant divalent C
59. Elementul al cărui atom are 4 straturi şi un electron de valenţă este situat în :
a) gr. I A , p. a 4 – a ; b) gr. VII A , p . a 4 – a ; c) gr. II A , p. a – 4 – a
60. Electrovalenţa este :
a) valenţa elementelor care îşi pun în comun electroni
b) valenţa elementelor ai căror atomi se transformă uşor în ioni
c) valenţa unui element situat în gr. VI A
61. Covalenţa este :
a) valenţa unui element situat în gr. VII A
b) valenţa egală cu numărul de electroni puşi în comun
c) valenţa elementelor ai căror atomi se transformă uşor în ioni
50
67. Trasaţi prin săgeţi corespondenţa de la simbolul elementului pentru fiecare din atomii
enumeraţi şi felul ionului pe care îl formează :
S ( Z =16) Na ( Z=11) Cl (Z=17) Ne(Z=10) Ca(Z=20) P(Z=15) Kr(Z=36)
68. Numeşte grupele din care fac parte elementele ai căror atomi formează ioni :
a) E + ………………………………..b) E - ………………………………..
c) E 2- ……………………………… d) E 2- ……………………………….
e) E 3+ ……………………………… f) E 3- ………………………………
70. Alegeţi dintre următorii ioni pe cei care au configuraţia izoelectronică cu cea a neonului
(Z=10) :
a ) Li + b) O 2- c) Mg 2+ d) Cl –
72. Reprezentaţi legăturile ionice posibile ce se pot realiza între ionii formaţi de atomii
elementelor : Na ( Z=11) , O (Z=8) , Cl( Z=17) , Ca ( Z=20) , S (Z=16)
74. Care din notaţiile de mai jos reprezintă 5 atomi de oxigen şi trei molecule de azot :
a)5 O2 şi 3 N2 ; b) 5 O şi 3 N2 ; c) 5 O şi 3 N ; d) 5 O2 şi 3 N
51
75. Clasificaţi moleculele substanţelor de mai jos în funcţie de felul şi numărul atomilor
componenţi .Reprezentaţi formarea moleculelor subliniate:
O2 , HF , Ne , Br2 , P4 , H2S , Ar , CO2 , H2O , S8 , NH3 , H2SO4 , CO , N2 , HCl , P2O5 ,
CH4 , HCN
Monoatomice ……………………….
Diatomice …………………………..
Formate din atomi identici
Poliatomice …………………………..
Molecule
Diatomice ………………………………
Formate din atomi diferiţi
Poliatomice ……………………………..
1.Atomii :
a ) se transformă în timpul reacţiilor chimice ; b) pot fi divizaţi prin procedee chimice
c ) sunt formaţi din neutroni şi protoni; d) intră în alcătuirea tuturor substanţelor
2. Masa unui atom :
a ) este dată de suma maselor electronilor ; b) este de ordinul miligramelor
c ) este concentrată practic în nucleu; d ) este dată de suma maselor protonilor
52
12. Câţi moli şi câte g reprezintă 24,088 x 10 24 atomi de cupru ?
a ) 4 moli şi 256 g b ) 40 moli şi 2560 g
c) 2 moli şi 128 g d ) 4 kmoli şi 2560 kg
13. Care este numărul de moli de atomi de aluminiu conţinuţi într-un cub cu
latura de 3 cm ? ρ aluminiu = 2,7 g / cm3
a ) 162,2594 x 10 23 ; b ) 16225,94 x 10 20 ; c ) 16,2594 x 10 26 ; d) alt răspuns
14. 10 moli de atomi ai unui element chimic reprezintă 320 g. Care este acel
element ? a ) cuprul , Cu ; b ) fosforul , P ; c ) sulful , S ; c ) oxigenul , O
53
24. Grupa principală care conţine numai metale este :
a ) VII A b) IA c ) III A d ) VIII A
32. Care este particula care are în nucleu np+ şi în învelişul de electroni n+2 e-?
a ) Mg 2+ b ) S 2- c ) H + d) S
33. Care din următoarele şiruri de particule sunt izoelectronice cu atomul de argon Z = 18 ?
Pentru numerele atomice Z consultaţi sistemul periodic.
a ) K , Na + , F - , Ca 2+ , P 3- , Cl –
b ) Br - , K + , Ca 2+ , F -, Na + , O 2-
c ) N 3- , Al 3+ , Mg 2+ , Ca 2+ , K + , Cl –
d ) K + , Ca 2+ , Sc 3+ , Cl - , S 2- , P 3-
54
40. Alegeţi dintre următoarele elemente pe cele care au aceeaşi valoare absolută a electrovalenţei şi
covalenţei : a) Na ; b) O ; c) S
TESTE ASOCIATIVE
2. Să se asocieze noţiunile :
a ) nucleu 1) notaţia pentru masa atomică
b ) neutralitate 2) număr de protoni sau de electroni
c ) înveliş electronic 3) protoni şi neutroni
d)Z 4) electroni
e)A 5) număr de protoni = număr de electroni
55
6. Concept/ fenomen Om de ştiinţă
a) sistemul periodic 1) M. Curie
b) radioactivitate 2) D.I. Mendeleev
c) becul cu gaz 3) N. Teclu
d) teoria atomistă 4) J. Dalton
12 Elementul proprietate
a) F 1) rugineşte
b ) Fe 2) gaz rar
c ) He 3) cel mai electronegativ
d ) Cu 4) metal nobil
e ) Au 5) cocleşte
f ) Ag 6) cel mai bun conductor electric
56
14. Ordinea Variaţia proprietăţii
a) F > Cl > Br > I 1) creşte caracterul nemetalic
b) K > Mg > Al > Cu 2) creşte caracterul metalic
c) S<N<O<F 3) scade caracterul nemetalic
19 Alotropia este proprietatea unor elemente chimice de a exista în două sau mai multe
modificaţii ea poate fi datorită nr. diferit de atomi sau sistemului de cristalizare
Element Formă alotropică
a ) oxigen 1) diamant
b) carbon 2 ) alb , roşu , violet , negru
c ) fosfor 3 ) grafit
4 ) O2 , O3
5 ) fulerene – formă icosaedrică , ca o minge de
fotbal
57
PROBLEME
1. Atomul elementului ,, A’’ prezintă 6 electroni pe stratul 2. Numărul de neutroni al unui atom
al elementului,, A’’ este egal cu numărul de protoni. Determinaţi : a) nr. de electroni al
atomului elementului,, A’’ ; b ) nr. de nucleoni;
2. Calculaţi numărul de electroni de pe ultimul strat din 640 g de sulf.
3. Ştiind că ,, x’’ g de Al conţin 6,023 x 1024 nucleoni , determinaţi valoarea lui ,,x’’ .
5. Să se arate numărul de electroni cedaţi sau acceptaţi de următorii atomi sau ioni :
a) Mg Mg 2+ b) O 2- O c) S S 2-
d) Cu 2+ Cu + e) Mn +7 Mn +2 f) Fe+2 Fe +3
g) P P 3- h) Cl -1 Cl +7 i) Na +1 Na
j) H H -1 k) H H +1 l) Fe+3 Fe 0
8. Calculaţi masa atomică relativă a cuprului , element care se găseşte în natură ca un amestec de
izotopi în proporţie de 70 % 63 29 Cu şi 30 % 64 29 Cu .
58
12. În cazul elementului siliciu , Si cu Z Si = 14 , abundenţa naturală a izotopilor este 14 28 Si
92,2 % , 14 29 Si x% şi 14 30 Si y %. Dacă masa atomică a siliciului este 28,1055 g/mol să
se determine valorile lui x şi y .
13. Elementul cupru se găseşte în natură sub forma a doi izotopi cu numerele de masă A :
63 şi 65. Cunoscând că masa atomică a elementului cupru este 63,546 g/mol, să se
determine abundenţa relativă a celor doi izotopi. Câţi nucleoni se găsesc în 2 g de Cu?
Z Cu = 29.
14. Atomul unui element conţine 25 de protoni şi 54,54 % procent din masa nucleului neutroni
Să se determine numărul de masă , numărul de neutroni şi Z pentru acest element.
15. Un gaz monoatomic cu densitatea 1,6071 g / l ocupă un volum de 12 litri. Ştiind că masa
atomică a gazului este 40 g / mol , să se calculeze numărul de atomi şi numărul de nucleoni
din volumul considerat.
16. Un element care conţine 6 electroni pe statul 3 are 50 % în procente din numărul de masă
neutroni . Să se determine A , Z şi numărul de neutroni , să se scrie configuraţia electronică a
elementului şi să se încercuiască afirmaţiile ce caracterizează elementul :
a)este metal ; b) este nemetal; c) solid; d)lichid ; e)gaz; f)incolor ; g) galben
h) poate forma ioni negativi; i ) poate forma ioni pozitivi; j) este constant divalent
k) poate prezenta valenţele II , IV , VI; l) se mai numeşte ,, pucioasă’’
59
6 Al2(SO4)3 26 Li2CO3
7 Fosfat de bariu 27 Clorură de amoniu
8 NO 28 Carbonat de calciu
9 Trioxid de azot 29 Apă oxigenată
10 PCl5 30 H2O
11 Pentaoxid de fosfor 31 Oxid de aluminiu
12 Sulfură de potasiu 32 Sulfură de aluminiu
13 Acid sulfuric 33 Zn(NO3)2
14 CaF2 34 CuSO4
15 H3PO4 35 Metan
16 Acid fosforos 36 Hidroxid de stronţiu
17 Sulfit de sodiu 37 AgNO3
18 H2S 38 Amoniac
19 Acid clorhidric 39 NaOH
20 Acid sulfuros 40 Na2CO3
5. Trasaţi prin săgeţi corespondenţa dintre formula chimică şi clasa de substanţe din care face
parte :
H2O P4
O2 Substanţă simplă HF
CO Ar
CaO Substanţă compusă H2SO4
KNO3 Cl2
H2 He
6. Scrieţi formulele chimice şi denumiţi substanţele având la dispoziţie căsuţele cu
simbolurile atomilor elementelor componente :
O C O O O S Al H O O H S O
K O K Mg O O H H O O O O H
N H N O O P O O N H H H H H H P O O
H H H O P O O O N C O O O O H
H H H H
……………….. ……………… …………………..
………………… ……………… ………………….. …………………..
7. Completaţi spaţiile libere cu formulele chimice ale substanţelor ionice în coloana A şi
formula chimică a compuşilor ionici în coloana B :
A B
Nr. Formula chimică Formula ionică Nr. Formula chimică Formula ionică
crt crt
1 K2SO4 1 2NH4+ CO3 2-
2 Ca(NO3)2 2 Mg 2+ 2Cl-
3 MgO 3 3Na + PO4 3-
4 Na2S 4 2K + SO4 2-
5 Ba(OH) 2 5 2Na + O 2-
60
8. Calculaţi masele moleculare pentru compuşii de mai jos . Folosiţi masele atomice din anexă .
1 M H2O = 11 M Al2O3 =
2 M NH3 = 12 M Al(OH)3=
3 M K2O = 13 M Na3PO4 =
4 M NaOH= 14 M Ca3(PO4)2 =
5 M Ca(OH)2 = 15 M (NH4)2SO4 =
6 M CaCO3 = 16 M Fe(OH)2 =
7 M NaNO3 = 17 M CuSO4 =
8 M K2SO4 = 18 M CuSO4 x 5H2O =
9 M Ca(NO3)2= 19 M FeSO4 =
10 M H2SO4 = 20 M FeSO4 x 7H2O =
9.Scrieţi formulele chimice şi calculaţi masele moleculare la :
10. Folosind masele moleculare de la exerciţiile precedente , calculaţi numărul de moli din :
a) 360 g apă
b) 44,8 l amoniac
c) 20 g carbonat de calciu
d) 49 g acid sulfuric
e) 6,2 kg fosfat de calciu
f) 0,88 kg dioxid de carbon
g) 148 g hidroxid de calciu
h) 7300g acid clorhidric
i) 2,24 l metan
j) 68 g apă oxigenată
15. Raportul atomic dintre elementele componente ale acidului sulfuric este:
a) 2 : 1 : 3 ; b) 2 : 2 : 3 ; c) 2 : 1 : 4 ; d) 1 : 2 : 3;
16. Raportul atomic dintre elementele componente ale oxidului de aluminiu este:
a) 1 : 3; b) 2 : 3; c) 3 : 2; d) 3 : 1;
17. Raportul atomic dintre elementele componente ale sulfatului de aluminiu este:
a) 2 : 3 : 12 ; b) 1 : 4 : 3 ; c) 2 : 1 : 4 ; d) 3 : 2 : 4
18.Raportul de masă în care sunt combinate elementele componente din carbonatul de calciu
este: a) 40 : 6 : 32 ; b) 5 : 6 : 16 ; c) 7 : 8 : 48; d) 10 : 3 : 12
19. Care este formula azotatului care are raportul de masă al elementelor 10 : 7 : 24
a) NaNO3 ; b) Ca(NO3)2 ; c) KNO3 ; d) Mg(NO3)2
62
20. Formula substanţei chimice căreia îi corespunde raportul de masă Ca : S : O=5 : 4 :8 este:
a) CaSO4 ; b) CaSO3 ; c) CaSO2 ; d) Ca2SO4
21. Pentru compuşii oxigenaţi ai sulfului şi carbonului, arătaţi corespondenţa dintre rapoartele
atomice din coloana A şi rapoartele de masă din coloana B:
A B
1.................1 : 2 a) 2 : 3
2.................1 : 3 b) 1 : 1
3.................1 : 1 c) 3 : 4
4.................1 : 2 d) 3 : 8
24. Arătaţi corespondenţa între numărul de moli din coloana A şi gramele de substanţă din
coloana B:
A B
1........................2moli NaOH a) 40g
2........................0,5Kmoli H2 b) 98g
3........................0,4 moli CaCO3 c) 1Kg
4........................1mol H2SO4 d) 80g
63
25. Realizaţi următoarele transformări:
a) 4moli H2 conţin....................................................................g H2
b) 64g O2 conţin.........................................................................molecule O2
c) 2,24l CO2 reprezintă................................................................moli CO2
64
29.Determinaţi formula chimică a substanţei care conţine 1,58 % H, 22,22% N şi 78,19 % O.
a) HNO2 b) HNO3 c) H2NO3
30. Determinaţi formula chimică a substanţei care conţine 1,2 % Mg,26,66 % S şi 53,33 % O.
a) MgSO2 b) MgSO3 c) MgSO4
65
33. Câţi atomi de fier sunt cuprinşi într-un cui cu masa de 5g:
a) 0,42 ∙ 1023 b) 5,6 ∙ 1023 c) 0,53 ∙ 1023 d) 5 ∙ 1023
Datele problemei Rezolvare
66
37. Cantitatea de sulf conţinută în 5 moli de sulfură de aluminiu este:
a) 48g b) 144g c) 480g d) 232g
Datele problemei Rezolvare
38. Masa de oxid de cupru care conţine aceiaşi cantitate de cupru ca în 248 g carbonat de cupru
de magneziu este:
a) 80g b) 120g c) 160g d) 58g
39. Un amestec format din apă şi 34g apă oxigenată conţine 6g hidrogen. Compoziţia procentuală
molară a amestecului este:
a) 66,67% apă şi 33,33% apă oxigenată b) 22,88% apă şi 77,12% c) 33,33% apă şi 66,66%
apă oxigenată
67
FORMULE CHIMICE
2. Alegeţi din şirul de mai jos pe cel care corespunde următoarelor formule chimice:
A ) apă , acid clorhidric , carbonat de sodiu , hidroxid de aluminiu , clorură ferică , azotat de argint
a) HO2 , HCl , NaCO3 , Al(OH)3 , FeCl2 , AgNO3
b) H2O , HCl , Na2CO3 , Al(OH)3 , FeCl3 , Ag2NO3
c) H2O , HCl , Na2CO3 , Al(OH)3 , FeCl3 , AgNO3
B ) acid sulfuric , hidroxid de magneziu , fosfat de calciu , oxid de feros , sulfură de aluminiu ,
dioxid de carbon
a) HSO4 , MgOH , Ca PO4 , FeO , AlS3 , CO2
b) H2SO4 , Mg(OH)2 , Ca3(PO4)2 , FeO , AlS3 , CO2
c) H2SO4 , Mg(OH)2 , Ca3(PO4)2 , FeO , Al2S3 , CO2
C ) piatră vânătă= sulfat de cupru , sodă caustică = hidroxid de sodiu , vitriol = acid sulfuric , sare
de bucătărie = clorură de sodiu , sodă de rufe= carbonat de sodiu , piatra iadului = azotat de argint
a) CuSO4 , Na2OH , H2SO4 , NaCl2 , Na2CO3 , AgNO3
b) CuSO4 , NaOH , H2SO4 , NaCl , Na2CO3 , AgNO3
c) CuSO4 , Na2OH , H2SO4 , Na 2Cl , Na2CO3 , AgNO3
D) pentaoxid de fosfor , sulfat de potasiu , acid clorhidric , apă oxigenată , carbonat de calciu ,
azotat de magneziu
a) PO5 , K2SO4 , HCl2 , HO2 , CaCO3 , Mg(NO3)2
b) PO5 , K2SO4 , HCl2 , HO2 , CaCO3 , Mg(NO3)
c) P2O5 , K2SO4 , HCl , H2O2 , CaCO3 , Mg(NO3)2
E ) spirt de sare , calcar , var nestins , perhidrol , zăpada carbonică
a) HCl , CaO , Ca(OH)2 , H2O , CO
b) HCl , CaCO3 , CaO , H2O 2 , CO2
c) HCl , CaCO3 , CaO , H2O 2 , CO
3. Selectaţi din şirurile de mai jos pe cele care corespund cerinţelor :
A) Oxizi a) CaO , CO , Fe2O3 , HClO , Cu(OH)2
b) CaO , H2CO3 , Fe2O3 , Cl2O7 , CuO
c) SO3 , CO2 , FeO , Cl2O7 , CuO
B ) Baze a) Na2OH , Ca(OH)2 , Al(OH)3 , Fe(OH)2 , S(OH)2
b) NaOH , Ca(OH)2 , Al(OH)3 , Fe(OH)2 , HOH
c) NaOH , Ca(OH)2 , Al 3 (OH) , Fe(OH)2 , Fe(OH)3
C) Acizi a) HCl , HSO4 , HNO3 , H2PO4 , H2S
b) HCl , H2SO4 , HNO3 , H 3 PO4 , H2S
c) HCl , H2SO4 , HNO3 , H 3 PO4 , HS
D) Săruri a) NaCl , MgSO4 , Ca2CO3 , Al2(SO4)3 , Ca3N2
b) Na2Cl , MgSO4 , Ca2CO3 , Al2(SO4)3 , CaN2
c) NaCl , MgSO4 , CaCO3 , Al2(SO4)3 , Ca3N2
68
5. Masa moleculară a CuSO4 x 5 H2O are valoarea :
a) 160 g/mol b) 250 g/mol c ) 1440 g/mol
6. Alegeţi şirurul ce corespunde maselor moleculare corecte ale următoarelor substanţe chimice :
Ca(OH)2 , H2SO4 , Ca3(PO4)2 , H3PO4 , CaCO3.
a ) 57 g/mol ; 98 g/mol ; 310 g/mol ; 98 g/mol ; 100 g/mol ;
b) 74 g/mol ; 98 g/mol ; 310 g/mol ; 98 g/mol ; 100 g/mol;
c) 74 g/mol ; 96 g/mol ; 310 g/mol ; 98 g/mol ; 100 g/mol ;
7. Ştiind că masa moleculară a MgSO4 x n H2O are valoarea 246 g/mol şi masa moleculară
a CaCl2 x n H2O este 219 g/mol , valorile lui ,,n’’ sunt :
a ) 7 şi 2 b) 7 şi 6 c ) 4 şi 2
8. Încercuiţi valorile corecte ale maselor moleculare corespunzătoare substanţelor de mai jos :
A ) Oxid de aluminiu a ) 102 b ) 75 c ) 70
B ) Carbură de aluminiu : a) 90 b) 144 c ) 120
C ) Clorură de aluminiu : a ) 133,5 b ) 160,5 c) 98
D ) Hidroxid de aluminiu : a ) 78 b ) 44 c) 46
E ) Sulfat de aluminiu : a ) 315 b) 246 c ) 342
F ) Azotat de aluminiu : a ) 89 b) 151 c ) 213
G) carbonat de aluminiu : a) 234 b ) 207 c ) 114
H ) Azotură de aluminiu : a) 86 b) 59 c) 187
69
9. Numărul lui Avogadro - N A :
a) nu este o constantă universală ; b)are o valoare mai mare pentru solide decât pentru gaze ;
c) reprezintă numărul de particule ( atomi , ioni , molecule ) ce se găsesc într-o cantitate
echivalentă ( atom- gram , ion-gram , moleculă- gram ) de substanţă
70
14. În 46 Kg de sodiu se găsesc :
a) 20 Kmoli de sodiu ; b) 12,044 x 10 26 atomi de sodiu; c) 6,022 x 10 23 atomi de sodiu
16. Compusul AxOy al elementului pentavalent A conţine 56,33 % oxigen , iar 51,61 % din
nucleonii lui A sunt neutroni. Să se determine formula şi să se stabilească poziţia în sistem a
elementului A .
17. Elementele A , L , M ( în această ordine ) sunt vecine în sistem şi se află în aceeaşi perioadă ,
iar media aritmetică a numerelor lor atomice este 24. Se cere :
a) să se stabileaască poziţia acestor elemente în sistemul periodic
b) să se scrie compuşii acestor elemente cu hidrogenul şi să se calculeze masele lor moleculare .
71
18. Să se determine formulele chimice ale substanţelor care prezintă unul din rapoartele atomice :
72
20. Substanţa cu următoarea compoziţie procentuală Fe : 36,84 % ; S : 21,05% ;O : 42,1 % este :
a ) FeSO4 b ) Fe2(SO4)3 c ) FeSO2
73
24. Numărul de moli de apă conţinuţi în cristalohidratul cu compoziţia procentuală : 19,44 % Fe ;
9,72 % N ; 66,66 % O şi 4,16 % H este : a) 6 ; b) 4 ; c ) 9
25. Conţinutul în oxigen al cristalohidratului Fe(NO3)3 ∙X H2O ce are masa moleculară 404g/mol
este : a) 59,4 % b) 47,52 % c) 71,28 %
TESTE ASOCIATIVE
74
3. Determinaţi procentul de apă şi notaţi cifrele corespunzătoare răspunsului corect:
Cristalohidrat răspuns Apă ( procente de masă )
a) CuSO4 x 5 H2O 1) 45,32 %
b) CaSO4 x 1/ 2 H2O 2 ) 49,31 %
c) CaCl2 x 6 H2O 3 ) 62,93 %
d) Na2CO3 x 10 H2O 4 ) 36 %
e ) FeSO4 x 7 H2O 5 ) 6,20 %
75
6. Trasaţi corespondenţa :
A)
Formulă chimică Raport atomic
a ) K2SO4 1) 3 : 2 : 8
b ) CuCO3 2) 1 : 1 : 3
c) Mg3(PO4)2 3) 3 : 12 : 1 : 4
d) (NH4)3PO4 4) 2 : 1 : 4
B)
Formulă chimică Raport de masă
a) (NH4)2CO3 1) 1: 3 : 3
b) Fe (OH)3 2) 7 : 2 : 3 : 12
c) MgSO4 3) 3 : 4 : 8
d) Ca(NO3)2 4 ) 10 : 7 : 24
C)
Formulă chimică % Ca ( procente de masă )
a) Ca O 1 ) 40 %
b) Ca(NO3)2 2 ) 71,42 %
c) CaCO3 3 ) 24,39 %
d) CaCl2 x 6 H2O 4) 18,26 %
D)
Masă Moli / volum / molecule
a ) 88 kg CO2 1 ) 44,8 x 10 3 l
b ) 170 g NH3 2 ) 10000 moli
c ) 640 g CH4 3 ) 6,023 x 10 24 molecule
d ) 640 kg O2 4 ) 448 m 3
76
PROBLEME
6. Determinaţi conţinutul procentual de sulf dintr-un amestec de 2 moli ZnS , 10 moli Al2S3 şi
4 moli de MgS.
7. Determinaţi cantitatea de sodiu din 10 moli de substanţă cu compoziţia procentuală 27,05 %Na
16,47 % N , 56,47 % O.
9. Baza unui metal divalent conţine 54, 05 % metal. Determinaţi formula bazei.
10. Oxidul unui metal trivalent conţine 47,05 % oxigen . Care este formula oxidului
11. Care este compoziţia procentuală a unui amestec echimolecular de hidrogen şi azot ?
12. Care este compoziţia procentuală a unui amestec echimolecular de sodă caustică şi potasă
caustică ?
14. Care este procentul de oxigen dintr-un amestec echimolecular de monoxid şi dioxid de
carbon ?
15. Care este procentul de oxigen dintr-un amestec echimasic de dioxid şi trioxid de sulf ?
17. Un amestec format din azotat şi carbonat de amoniu conţine 30,62 % azot. Calculaţi
raportul molar al sărurilor în amestec.
18. O soluţie de acid azotic conţine 15,56 % N. Care este concentraţia procentuală a soluţiei ?
19. Un amestec format din clorură feroasă şi clorură de zinc conţine 2,13 g clor. Masa ferului
din amestec fiind de 1,723 mai mare decât masa zincului , determinaţi compoziţia
procentuală a amestecului.
20. Determinaţi conţinutul procentual de sulf din amestecul de FeS şi Al2S3 aflate în raport molar
de 2:3
77
CAPITOLUL III
REACŢII CHIMICE. LEGEA CONSERVĂRII MASELOR. CALCULE
CHIMICE
5. Într-o reacţie s-au consumat 11,2 g Fe şi 6,4 g S. Câte g de FeS s-au format ?
m FeS = ………………+………………= …………….g
10. Corespondenţa dintre reactanţii din coloana A şi produşii de reacţie din coloana B este:
Reactanţi Produşi de reacţie
1. hidrogen + oxigen a. argint + azotat de cupru
2. cupru + azotat de argint b. dioxid de carbon
3. carbon + oxigen c. apă
4. sulfat de cupru + hidroxid de potasiu d. sulfat de potasiu + hidroxid de cupru
A: 1b, 2c, 3a, 4d B:1a, 2d, 3b, 4c C:1c, 2a, 3b, 4d D: 1d, 2c, 3b, 4a
11. Utilizând legea conservării atomilor, stabileşte coeficienţii pentru următoarele transformări:
a) C + H2SO4 CO2 + SO2 + H2O
b) Al2(CO3)3 Al2O3 + CO2
c) Zn + HNO3 Zn(NO3)2 + H2
d) BaCl2 + H2SO4 BaSO4 + 2HCl
78
12.Stabiliţi coeficienţii în ecuaţiile de mai jos, respectând legea conservării masei substanţelor:
REACŢII DE COMBINARE A + B → AB
14. Completați ecuațiile reacțiilor chimice:
79
Nr. După natura Ecuația reacției chimice După natura
crt reactanților produșilor de reacție
22 Na2O + H2O → Reacţii de combinare
23 K2O + H2O → cu formare de baze
24 MgO + H2O →
25 CaO + H2O →
26 Reacţii de combinare SO2 + H2O ↔
27 între două substanţe SO3 + H2O → Reacţii de combinare
28 compuse CO2 + H2O ↔ cu formare de acizi
29 P2O3 + H2O →
30 P2O5 + H2O →
31 NH3 + HNO3→
32 NH3 + HCl →
33 NH3 + H2SO4→ Reacţii de combinare
34 NH3 + H3PO4→ cu formare de săruri
35 CaO + CO2 →
*
36 CaO + SiO2 →
*
37 MgO + SiO2 →
38 Reacții de combinare NO2 + H2O + O2 →
39 cu trei reactanți CaCO3 + H2O + CO2 ↔
15. Stabiliţi coeficienţii stoechiometrici şi încercuiţi reacţiile de combinare:
16. Analizează ecuaţiile reacţiilor chimice de mai jos. Încercuieşte A dacă ecuaţia reacţiei
chimice este corectă sau F dacă este falsă:
2Mg + O2 → 2MgO A-F 4Mg + O2 → 2Mg2O A-F
2H2 + Cl2 → 2H2Cl A-F H2 + Cl2 → 2HCl A-F
2Fe + 3Cl2 → 2FeCl3 A-F Fe + Cl2 → FeCl2 A-F
SO2 + O2 → 2SO3 A-F 2SO2 + O2 → 2SO3 A-F
H2O + MgO → Mg(OH)2 A-F H2O + MgO → 2MgOH A-F
17. Notaţi coeficienţii şi selectaţi reacţiile de combinare după natura produşilor de reacţie (oxizi,
baze, acizi, săruri).
Nr.crt. Ecuaţia reacţiei chimice Tipul reacţiei
1 SO2 + H2O ↔ H2SO3 Reacţii cu formare de oxizi:
2 Fe + Cl2 = FeCl3
3 CaO + H2O = Ca(OH)2 Reacţii cu formare de acizi :
4 C + O2 = CO2
5 K2O + H2O = KOH Reacţii cu formare de baze :
6 NH3 + HCl ↔ NH4Cl
7 Al + O2 = Al2O3 Reacţii cu formare de săruri :
8 CO2 + H2O ↔ H2CO3
80
18. Notaţi coeficienţii şi selectaţi ecuaţiile reacţiilor de combinare date ,după tipul reactanţilor:
20. Se dă schema :
Ca + O2 → a
a + H2O → b
SO2 + O2 → c
c + H2O → d
Substanţele care corespund literelor a,b,c,d sunt:
a) CaO, Ca(OH)2, SO4, H2SO4 ; b) CaO, Ca(OH)2, SO2, H2SO3 ; c)CaO, Ca(OH)2, SO3,H2SO4
21. Care dintre următoarele perechi de denumiri corespund aceleiaşi substanţe pe care aţi
obţinut-o în laborator printr-o reacţie de combinare:
I piatră de var ; II apă de var; III hidroxid de calciu; IV var stins; V lapte de var;
VI piatră de var.
Încercuieşte răspunsul corect: a) I,II,III,IV; b) III,IV,V,VI; c) II,III,IV,V.
22. Notaţi coeficienţii şi asociaţi fiecărui tip de reacţie din coloana 1 ecuaţiile reacţiilor
chimice din coloana 3:
Tip de reacţie nr.ec. Ecuaţia reacţiei chimice
subst.simplă + subst.simplă = subst.compusă : 1 NH3 + HCl = NH4Cl
2 K2O + H2O = KOH
3 PCl3 + Cl 2 = PCl5
subst.compusă + subst. compusă= subst.compusă: 4 H2 + O2 = H2O
5 P2O5 + H2O = H3PO4
6 N + H ⇌ NH
2 2 3
subst.compusă+ subst.simplă = subst.compusă: 7 CO + O2 = CO2
8 Na + Cl2 = NaCl
9 Al + S = Al2S3
10 SO2 + O2 = SO3
81
23. . Notaţi coeficienţii şi asociaţi fiecărui tip de reacţie din coloana 1 ecuaţiile reacţiilor
chimice din coloana 3:
a) Fe + S → .................
b) ............... + O2 → NO
c) P4 + ............... → P2O5
d) ................ + H2 → NH3
e) P4 + ............ → PCl3
f) .............. + NH3 → NH4NO3
g) H2 + O2 → ..............
h) ............... + .................→ (NH4)3PO4
26. Notaţi sub fiecare ecuaţie chimică nr. de moli de reactanţi şi de moli de produşi de
reacţie:
NH3 + HCl = NH4Cl 2H2 + O2 = 2H2O
82
REACŢII DE COMBINARE
Nr. Activitate Substanţe şi ustensile Etape de lucru Observaţii Concluzii/ Ecuaţii Importanţă
crt experimentală
panglica de magneziu, cleşte -se aprinde spirtiera şi - magneziul este un metal -panglica de magneziu
Arderea de fier, spirtieră se ţine în flacără până s...................alb a............. cu arde cu flacără obţinerea de
1 magneziului ce apare o scânteie; se luciu metalic o..............., se obţine o oxizi în
îndepărtează apoi din pulberă de culoare ...... laborator
flacără Mg + O2 =
Reacţia Oxidul de magneziu din Peste eprubeta cu MgO Are loc o reacţie chimică, fapt Se obţine o b..........fapt Obţinerea
2 oxidului de reacţia anterioară, din reacţia anterioară evidenţiat de schimbarea culorii certificat de schimbarea unei
magneziu cu eprubetă, cleşte de lemn, adăugăm puţină apă şi ................................. în ............. culorii indicatorului b............în
apa soluţie de turnesol , metil- încălzim puţinAdăugăm acă am folosit f.................... folosit laborator,
orange sau câteva picături de .........dacă am folosit m............. MgO + H2O= evidenţierea
fenolftaleină,spirtieră indicator. sau ............ în cazul t.................. unei reacţii
de
combinare
-aluminiul este un metal -aluminiul arde în
-pilitură de aluminiu, - se aprinde spirtiera, se s.............a...... cu luciu flacără cu scântei
3 Arderea spatulă, spirtieră ia un vârf de spatulă de m...................... a.........., obţinerea de
piliturii de pulbere de aluminiu şi -se obţine o ,,ploaie de steluţe luminoase,transfor- oxizi în
aluminiu în aer se presoară încet luminoase’’ mându-se într-o altă laborator
deasupra flăcării - pe spirtieră se găseşte un praf substanţă solidă de
spirtierei alb alături de pilitura nearsă culoare albă
-pilitură de fier, spatulă, se aprinde spirtiera, se -fierul este un metal s.............de -fierul arde în flacără cu obţinerea de
4 Arderea spirtieră ia un vârf de spatulă de culoare............ cu luciu scântei g.........., oxizi în
piliturii de fier pulbere de fier şi se m...................... luminoase,transformân- laborator
în aer presoară încet deasupra -se obţine o ,,ploaie de steluţe duse într-o altă
flăcării spirtierei g...................luminoase’’ substanţă solidă de
culoare ......................
5 Arderea Pulbere de sulf,apă, soluţii În cilindru se adaugă 10
sulfului în aer de turnesol sau metilorange, ml de apă şi câteva
lingură de ars, spirtieră, picături de soluţir
cilindru, placă de sticlă indicatoare turnesol sau
găurită metilorange,se încălzeş-
te în lingura de ars
83
puţin sulf până se
aprinde .
6. Reacţia Se introduce lingura de
dioxidului de ars cu sulful aprins în
sulf cu apa cilindru prin orificiul de
la plăcuţa de sticlă, se
agită cilindrul.Se evită
inhalarea gazului
format.
7 Reacţia dintre soluţii de amoniac şi acid -se introduce o baghetă soluţiile de amoniac şi acid -rezultă un fum alb NH4Cl este
amoniac şi clorhidric, 2 baghete în soluţia de amoniac clorhidric sunt i.............. format din particule fine un
acid clorhidric iar cealaltă în soluţia de de clorură de amoniu bunîngrăşă-
acid clorhidric (ţipirig) mânt
-se apropie cele două NH3 + HCl = chimice; se
baghete una de cealaltă foloseşte la
fără a se atinge fabricarea
bateriilor
electrice
84
B) REACŢII DE DESCOMPUNERE AB → A + B
1 Al2O3 →
Descompunerea oxizilor: 2 H2O2 →
3 H2O →
4 HgO →
5 Cu(OH)2 →
Descompunerea unor baze: 6 Al(OH)3 →
7 NH4OH →
Descompunerea unor acizi 8 H2CO3 ↔
*
9 HNO3 →
10 H2SO3 →
Descompunerea unor săruri: 11 KClO3 →
12 NaNO3 →
13 (NH4)2CO3 →
14 CuCO3 →
15 CaCO3 →
16 MgCO3 →
17 NH4Cl →
*
18 NaHCO3 →
*
19 Ca(HCO3)2 →
*
20 NaHCO3 →
28. Completaţi ecuaţiile reacţiilor chimice de mai jos şi indicaţi corespondenţa dintre reacţii şi
tipul căreia îi aparţine:
85
30. Analizează ecuaţiile reacţiilor chimice de mai jos. Încercuieşte „A” dacă ecuaţia reacţiei
chimice este corectă, sau „F” dacă este falsă:
MgCO3 → MgO + CO2 ↑ A-F
MgCO3 → Mg + CO2 ↑ A-F
H2O2 → H2 ↑ + O2 ↑ A-F
2NH3 → 2N + O2 ↑ A-F
2NH3 → N2 ↑ + 3H2 ↑ A-F
Cu(OH)2 → Cu + H2O2 A-F
Cu(OH)2 → CuO + H2O A-F
32. Stabiliţi coeficienţii stoechiometrici la ecuaţiile de mai jos şi marcaţi spaţiile libere dintre
cifrele 1 şi 2 cu semnul ”<” sau „>” funcţie de cantităţile totale de produşi exprimate în moli:
A 1. HNO3 → NO2↑ + H2O + O2 ↑ 1 2
2. PbO2 → PbO + O2↑
2. O3 → O2
D 1. CrO3 → Cr2O3 + O2 ↑ 1 2
2. CrCl3 → CrCl2 + Cl2
86
Fişă de activitate experimentală – Reacţii de descompunere
87
C) REACŢII DE SUBSTITUŢIE SAU DE ÎNLOCUIRE
C + AB → CB + A sau AB + C→CB + A
33. Completaţi ecuaţiile reacţiilor chimice:
34. Analizează ecuaţiile reacţiilor chimice de mai jos. Încercuieşte A dacă ecuaţia reacţiei
chimice este corectă sau F dacă este falsă. Stabileşte coeficienţii stoechiometrici pentru ecuaţiile
reacţiilor chimice corecte.
K + H2O → K2O + H2 ↑ A-F
K + H2O → KOH + H2 ↑ A-F
Cu + AgNO3 → Cu(NO3)2 + Ag A-F
Ag + Cu(NO3)2 → Cu + AgNO3 A-F
Al + HCl → AlCl3 + H2 ↑ A-F
Al + HCl → AlH3 + Cl2↑ A-F
88
35. Sunt reacţii de substituţie:
Zn + 2HCl → ZnCl2 + H2↑ A-F
NH3 + HCl → NH4Cl A-F
Mg + 2H2O → Mg(OH)2 + H2↑ A-F
2Al + 3Cl2 → 2AlCl3 A-F
2H2O2 → H2O + O2 ↑ A-F
Fe + CuSO4 → FeSO4 + Cu A-F
36. Stabiliţi pentru fiecare din perechile de reacţii de mai jos coeficienţii stoechiometrici şi
marcaţi spaţiul dintre cifrele 1 şi 2 cu semnul” >” sau „<” funcţie de cantităţile totale de produşi
exprimate în moli:
A 1. Ca + H2O → Ca(OH)2 + H2↑ 1 2
2. Al + CuSO4 → Al2(SO4)3 + Cu
C 1. Na + H2O → NaOH + H2 ↑ 1 2
2. Fe + CuSO4 → FeSO4 + Cu
37. Asociaţi fiecărui tip de reacţii din coloana 1-4 ecuaţiile reacţiilor chimice din coloana a-h:
1. metal + apă = bază + hidrogen a) Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2↑
b) 2Na + 2H2O = 2NaOH + H2
2. metal + acid = sare + hidrogen c) 2Al + Fe2O3 = Al2O3 + 2Fe
d) Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu
3. metal2 + sare1 = sare2 + metal1 e) Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2↑
f) Zn + NiCl2 = ZnCl2 + Ni
4. met.1 + oxid de met.2 = oxid de met.1 + met.2 g) 2MgO + C = 2Mg + CO2↑
h) 2K + 2H2O = 2KOH + H2↑
38. Încercuiţi răspunsul corect:
a) Prin aluminotermie se obţine:
A-aluminiu B-oxigen C-fier D-cupru
b) În urma reacţiei dintre un metal puternic electropozitiv şi un acid se obţine:
A- sare şi hidrogen B-sare şi apă C-oxid şi apă D-sare şi oxid
c) Un cui introdus în soluţie de sulfat de cupru capătă culoarea:
A-verde B-arămie C-neagră D-albastră
d) Cuprul nu reacţionează cu acidul clorhidric, deoarece:
A-este un bun conducător C-este un metal puternic electropozitiv
B-este un metal slab electropozitiv D-este un nemetal
39. Din exemplele date, care sunt reacţii de înlocuire? Încercuiţi răspunsul corect:
A Mg + 2AgNO3 = Mg(NO3)2 + 2Ag B 2Al + 3CuSO4 = Al2(SO4)3 + 3Cu
CaCO3 = CaO + CO2 ↑ C + 2H2SO4 = CO2 ↑+ 2SO2 + 2H2O
89
Sunt considerate reacţii de substituţie:
b) A-1,2,3 1. 2K + 2H2O = 2KOH + H2↑
B-1,3 2. C + 2H2SO4 = CO2 + 2SO2 + 2H2O
C-2,4 3. Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2
D-4 4. Cu + HgCl2 = CuCl2 + Hg
E-toate
41. Se dă schema :
Mg + a → Mg(OH)2 + b
Mg + c → MgCl2 + b
Mg + H2SO4 → d + b
c + Zn → e + b
Substanţele care corespund literelor a,b,c,d,e sunt: a) H2O, H2, HCl, MgSO4, ZnCl2;
b) H2O, H2, ZnCl2, HCl, MgSO4; c) HCl, MgSO4, ZnCl2, H2O, H2.
42. Sunt considerate reacţii de substituţie:
1. Fe + H Cl → FeCl2 + H2↑ ; 2. NaCl + AgNO3 → NaNO3 + AgCl
3. 2K + 2H2O → 2KOH + H2↑ ; 4. 2KClO3 → 2KCl + 3O2
Încercuiţi varianta corectă: A) sunt corecte afirmaţiile 1,2,3; B) sunt corecte 1,3;
C) sunt corecte 2,4; D) toate sunt corecte.
90
Fişă de activitate experimentală – Reacţii de înlocuire sau substituţie
91
D) REACŢII DE SCHIMB SAU DE DUBLĂ ÎNLOCUIRE
AB + CD → AD + BC
45. Completaţi ecuaţiile reacţiilor chimice de schimb:
Nr. Tipul reacţiei Ecuația reacției chimice
crt
1 NaOH + HCl →
2 Reacţiile bazelor cu KOH + H2SO4 →
3 acizii = reacţii de Mg(OH)2 + HNO3 →
4 neutralizare Ca(OH)2 + H3PO4 →
5 Al(OH)3 + HCl →
*
6 NaOH + H2S →
7 MgO + HCl →
8 Reacţii ale oxizilor CuO + H2SO4 →
9 metalici cu aciziii CaO + HNO3 →
10 CaO + H3PO4 →
11 Al2O3 + HCl →
12 Al2O3 + H2SO4 →
13 PbO + H2S →
14 NaCl + AgNO3 →
15 Reacţii dintre două BaCl2 + Na2SO4 →
16 săruri *
NH4 HCO3 + NaCl →
17 Na2S + CaCO3 →
18 CaSO4 + Na2CO3 →
19 NaNO3 + KCl →
20 NaBr + AgNO3 →
21 NaI + AgNO3 →
22 Reacţii ale bazelor NaOH + CuSO4 →
23 solubile/parţial KOH + Fe SO4 →
24 solubile cu sărurile NaOH + FeCl3 →
25 KOH + AgNO3 →
26 NaOH + AlCl3 →
27 Ca(OH)2 + Zn(NO3)2 →
28 Ca(OH)2 + NH4Cl →
29 NaOH + NH4Cl →
30 NaOH + MgSO4 →
31 Reacţia sărurilor cu NaCl + H2SO4 →
32 acizii CaCO3 + HNO3 →
33 Na2CO3 + HCl →
34 CaF2 + H2SO4 →
35 FeS + HCl →
36 Ca3(PO4)2 + H2SO4 →
92
47. Stabiliţi coeficienţii stoechiomerici şi selectaţi apoi reacţiile de schimb:
a) Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu ↓ A-F
b) HCl + AgNO3 = AgCl ↓ + HNO3 A-F
c) CuO + HCl = CuCl2 + H2O A-F
d) K + H2O = KOH + H2 ↑ A-F
e) H2SO4 + BaCl2 = BaSO4 ↓ + HCl A-F
f) HCl + Mg(OH)2 = MgCl2 + H2O A-F
g) FeCl3 + KOH = KCl + Fe(OH)3 ↓ A-F
h) CuCO3 + H2SO4 = CaSO4 + CO2 ↑+ H2O A-F
48. Încercuiţi răspunsul corect:
a) Reacţia caracteristică de identificare a ionilor clorură este reacţia cu:
1.azotatul de argint A-F 2. carbonatul de calciu A-F
b) Reacţia caracteristică de identificare a ionilor sulfat este reacţia cu:
1. azotat de argint A-F 2. clorură de bariu A-F
49. Se obţin precipitate din următoarele reacţii:
a) clorură de potasiu şi azotat de argint A-F
b) sulfat de magneziu şi clorură de bariu A-F
c) carbonat de calciu şi acid clorhidric A-F
d) hidroxid de potasiu şi clorură de fier III A-F
50. Asociaţi fiecărui tip de reacţie din coloana 1-4, ecuaţiile chimice corespunzătoare din coloana
a-h:
1....................bază + acid = sare + apă a) MgO + 2HCl = MgCl2 + H2O
b) KCl + AgNO3 = AgCl↓ + KNO3
2..................oxid met. + acid = sare + apă c) FeCl3 + 3KOH = 3KCl +Fe(OH)3↓
d) H2SO4 + 2NaOH = Na2SO4 + 2H2O
3.................sare1 + sare2 = sare1 + sare2 e) CuCO3 + 2HCl = CuCl2 +CO2 ↑+ H2O
f) Na2SO4 + BaCl2 = BaSO4↓ + 2NaCl
4.............sare1 +bază sol. = sare2 + bază insol. h) CuSO4 + 2NaOH =Cu(OH)2 ↓+Na2SO4
51. Încercuiţi răspunsul corect.
a) Identificarea ionului de clor se face cu AgNO3, când se formează:
A-pp.alb.brânzos B-pp.alb-lăptos C-pp.albasru D-pp.negru
b) Reacţia carbonaţilor cu acizii determină apariţia:
A-efervescenţă B-pp.alb-lăptos C-pp.alb-brânzos D-pp.albastru
c) Reacţia dintre un acid şi o bază se numeşte:
A-rc. cu efervescenţă B-rc. de neutralizare C-rc.de reducere D-rc. de combinare
d) Precipitatul alb-lăptos indică existenţa ionului:
A-carbonat B-clorură C-sulfat D-sulfură
52. Selectaţi din reacţiile de schimb de mai jos:
1) Reacţiile de neutralizare
2) Reacţiile cu formare de precipitate
3) Reacţiile cu efervescenţă
a) CuCO3 + 2HCl = CuCl2 + CO2 ↑ + H2O
b) KOH + HCl = KCl + H2O
c) NaCl + AgNO3 = AgCl↓ + NaNO3
d) Cu(OH)2 + H2SO4 = CuSO4 + 2H2O
e) CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2 ↑ + H2O
f) BaCl2 + H2SO4 = BaSO4↓ + 2HCl
53. Din exemplele date încercuiţi-le pe cele de schimb:
A CO2 + H2O ⇌ H2CO3 C HCl + AgNO3 = AgCl + HNO3
BaCl2 + H2SO4 = BaSO4 + 2HCl CaCO3 = CaO + CO2
93
54. Reacţia de schimb poate avea ca reactanţi:
1. o substanţă simplă şi o substanţă compusă; 2. două substanţe simple;
3. o substanţă compusă ; 4. două substanţe compuse ;
A-1,2,3 ; B-1,3 ; C-2,4 ; D-4 ; E-toate
55. Se dă schema:
MgO + a → b + H2O
c + a → b + H2 O
d + a → b + H2O + e↑
f + Cl2 → a
Scrieţi ecuaţiile reacţiilor chimice şi încercuiţi răspunsul corect
A) HCl, MgCl2, Mg(OH)2, MgCO3, H2; B) Mg(OH)2, HCl, MgCO3, H2 ;
C) HCl, MgCl2, MgCO3, CO2, Ca(OH)2; D) MgCO3, CO2, H2, HCl;
56. Descoperă !
Vertical : A – B : Fenomene prin care reactanţii se transformă în produşi de reacţie ( 2 cuvinte)
Orizontal :
1) Toate reacţiile de ……….sunt exoterme ; 2) Reacţii ce au loc cu degajare de căldură
3) Reacţia dintre un acid şi o bază ; 4) Reacţii de forma : X + YZ = Y + XZ ;
5) Reacţii ce se produc cu absorbţie de căldură ; 6) Reacţii cu formula generală :A+B = AB
7) ,, Metalul zburător’’ ; 8) AgCl este un ………..; 9) Alt tip de reacţie ;
10) Măresc viteza de reacţie ; 11) La încălzire carbonaţii se ……; 12) Denumirea tehnică a
AgNO3 ; 13) ,, Zahărul’’ sângelui ;
14) Denumire uzuală a substanţei folosită în patiserie ce se descompune la încălzire
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12 i
13
14
57. Analizează literele scrise în careu şi găseşte denumirile a 6 tipuri de reacţii chimice :
A B C D E S C C U
D E S B U H O P N
F G H T I T M L E
I J E M R U B M R
N D B T E Ţ I E E
E X O E R A N N O
94
REACŢII DE SCHIMB SAU DE DUBLĂ ÎNLOCUIRE
95
de HCl ......................... cu baza insolubilă rezultând o
soluţi verde
HCl + Cu(OH)2 = ........+..........
reacţiile au loc spontan, onform -obţinerea
3 Reacţia acizilor se toarnă cu atenţie în -soluţiile de AgNO3 şi BaCl2 sunt reacţiilor: de săruri
cu sărurile soluţii HCl, fiecare eprubetă 1-2 ml .............................. HCl + AgNO3= ........+...............
Reacţia HCl cu H2SO4,soluţii de soluţii de acid peste care CuCO3 este pulbere verde
AgNO3 şi HCl AgNO3 şi BaCl2 se adaugă 1-2 ml soluţii -se obţine un precipitat alb-brânzos, HCl + CuCO3= .....+......+.........
cu CuCO3 pulbere de de săruri şi un vârf de o soluţie verde şi in precipitat alb- - evidenţi-
Reacţia H2SO4 CuCO3,stativ spatulă de CuCO3 lăptos H2SO4 + BaCl2= ........+.......... erea unor
cu BaCl2 -Se agită eprubetele reacţii de
schimb
-soluţiile de NaOH,AgNO3 sunt......
Reacţia bazelor se toarnă cu atenţie în 4 ..................cea de CuSO4este......... NaOH + CuSO4,= .......+..........↓ Obţinerea
4 solubile cu soluţii de eprubete 1-2 ml soluţie ......................FeSO4, este................. de baze
sărurile NaOH, CuSO4, de NaOH peste care se FeCl3 este....................... NaOH + FeSO4,= ........+..........↓ insolubile
Reacţia NaOH FeSO4, FeCl3, adaugă 1-2 ml soluţie de -se obţine precipitate de culoare (în şi de săruri
cu CuSO4, AgNO3, CuSO4; FeSO4, FeCl3 şi ordinea scrierii ecuaţiilor: NaOH + FeCl3= ..........+...........↓
FeSO4, FeCl3, eprubete, stativ AgNO3 Cu(OH)2= ..............................
AgNO3 Fe(OH)2=................................. NaOH + AgNO3= ........+..........↓
Fe(OH)3= ..............................
AgOH =
NaCl + AgNO3= .........+...........↓
Reacţia dintre Obţinerea
5 două săruri se toarnă cu atenţie într-o Na2SO4 + BaCl2= .........+.........↓ de săruri,
Reacţia dintre soluţii de NaCl eprubetă 1-2 ml soluţie soluţii de NaCl AgNO3,Na2SO4 identificar
NaCl şi AgNO3, AgNO3,Na2SO4 de NaCl peste care se şi BaCl2 sunt......................... AgNO3 este reactivul folosit ea unor
Na2SO4 şi şi BaCl2, adaugă 1-2 ml soluţie de se obţine un precipitat.................... pentru recunoaşterea acizi sau
BaCl2 eprubete,stativ AgNO3 ,iar într-o altă respectiv...................................... (identificarea) HCl şi a ionului săruri
eprubetă 1-2 ml soluţie Cl-
de Na2SO4 şi 1-2 ml de BaCl2 este reactivul folosit
BaCl2 pentru recunoaşterea
(identificarea) H2SO4 şi a
ionului SO42-
96
REACŢII CHIMICE. LEGEA CONSERVARII MASEI SUBSTANŢELOR
CALCULE CHIMICE - ÎNTREBĂRI CU UN SINGUR RĂSPUNS CORECT
3. Într-o reacţie s-au consumat 112 g Fe şi 106,5 g Cl2 . Câte grame de FeCl3 s-au format ?
a) 75 g b) 218,5 g c ) 300 g
5. O masă ,, X’’ trioxid de sulf reacţionează cu 1 mol de apă şi formează 98 g de acid sulfuric .
Valoarea lui ,, X’’ este : a) 80 g ; b) 37,5 g ; c) 71 g
B) Descompunere a) XY + Z → YZ + X ; b) Z → X + Y ; c) XY + Z → ZY + X
9. Reacţiile de ardere :
a) au loc cu absorbţie de căldură ; b) sunt exoterme ; c) sunt reacţii de descompunere
10. Reacţia de ,, stingere’’ a varului : a) este reacţie de schimb; b) este puternic endotermă
c) substanţa rezultată este caustică
11. Argintul nu reacţionează cu HCl deoarece : a) este cel mai bun conductor electric
b) este un metal slab electropozitiv ; c) este un metal puternic electropozitiv
12. Reacţia de neutralizare este reacţia dintre : a) un metal şi un acid ; b) un acid şi o sare
c) o bază şi un
13 . Reacţia caracteristică de identificare a clorului este reacţia cu :
a ) carbonatul de sodiu ; b) azotatul de argint ; c) acidul sulfuric
16. Reacţia caracteristică de identificare a grupării sulfat este reacţia cu :
a) azotat de argint ; b) dioxid de carbon ; c) clorură de bariu
17. Reacţiile cu efervescenţă au loc între :
a ) metal + apă ; b) carbonat + acid ; c) acid + bază
97
18. Din reacţiile de mai jos , reacţia de combinare este :
a) Ca + O2 → Ca2O
b) 2 Ca + O2 → 2 CaO
c) Ca + O → CaO
21. Catalizatorii :
a) încetinesc reacţiile chimice
b) măresc viteza de reacţie şi nu se consumă în timpul acesteia
c) măresc viteza de reacţie dar se consumă în timpul acesteia
22. Fotosinteza :
a) este un fenomen fizic
b) este o reacţie rapidă care se produce la întuneric
c) este o reacţie lentă care se produce la lumină
25. Enzimele :
a) sunt specifice pentru fiecare reacţie
b) nu sunt importante pentru organism
c) nu au rol de catalizatori
TESTE ASOCIATIVE
1. Realizează corespondenţa :
Reacţii chimice Reactanţi
a) combinare 1) două substanţe simple
b) descompunere 2) două substanţe compuse
c) substituţie 3) o substanţă compusă
d) schimb 4) o substanţă simplă şi una compusă
98
2. Realizează corespondenţa :
Reacţii chimice generalizări
a) combinare 1) reactanţii pot fi substanţe simple sau compuse
b) descompunere 2) masa reactanţilor este egală cu a produsului /
produşilor de reacţie
c) substituţie 3) există un singur reactant ce este o substanţă
compusă întotdeauna
d) schimb 4) produşii de reacţie pot fi substanţe simple sau
compuse
5)produsul de reacţie este o substanţă compusă
6) un reactant este o substanţă simplă , iar celălalt o substanţă compusă
7) atât reactanţii cât şi produşii de reacţie sunt substanţe compuse
99
4. Asociază reactanţilor din coloana ,,A’’ produşii de reacţie din coloana ,,B’’ şi tipul de reacţie din
coloana ,, C’’
A = reactanţi B = Produşi de reacţie C = Tip de reacţie
a) CaO + H2O 1) CaO + CO2 1*) R.C.
b) CaO + HCl 2) Ca(OH)2 2*) R.D
c) CaCO3 3) CaCl2 + H2 3*) R.Î
d) Ca + HCl 4) CaCl2 + H2O 4* ) R.S.
5. În viaţa de zi cu zi multe reacţii chimice au aplicaţii practice. Scrieţi ecuaţiile reacţiilor chimice
cărora li se precizează importanţa:
Tipul reacţiei Nr. Ecuaţia reacţiei chimice Aplicaţie
1 Sinteza amoniacului
2 Arderea cărbunilor
Reacţii 3 Stingerea varului
de combinare 4 Sinteza spirtului de sare
5 Obţinerea sifonului
6 ,,Adunarea mercurului
7 Datorită luminii puternice pe care o emană în
timpul arderii , e folosit la fabricarea artificiilor
8 Sinteza vitriolului
*
9 Formarea stalactitelor şi stalagmitelor
*
10 Obţinerea bicarbonatului de sodiu
11 Funcţionarea becului cu halogen (cu I2)
Reacţii de 12 Obţinerea varului nestins
descompunere 13 Utilizare în patiserie
14 Curăţarea rănilor
15 Zăpadă carbonică =se obţine industrial prin
descompunerea carbonaţilor, este utilizat pentru
stingerea incendiilor
16 Obţinerea industrială a sodiului
Reacţii de 17 Sudura şinelor de cale ferată
înlocuire sau 18 KOH este folosit în obţinerea săpunurilor
substituţie 19 *
Purificarea unei atmosfere de H2S
20 Antiacid ce neutralizează în stomac HCl din
Reacţii de sucul gastric
Schimb 21 Reacţia de caustificare a sodei
22 Obţinerea clorului în laborator
23 KCl necesar pentru obţinerea de îngrăşăminte
chimice, a prafului de puşcă, a artificiilor
24 CaF2 este utilizată la gravarea sticlei, obţinerea HF
Reacţii de 25 BaSO4 are putere de absorbţie pentru razele X
schimb fiind utilizat în radioscopie.
26 Ba(NO3)2 este utilizat în pirotehnie deoarece
colorează flacăra în verde
100
SCHEME DE REACŢII
2 c + a → NaOH + d
3 d+b→a
4 S+b→e
5 e + b → SO3
6 SO3+ a → f
7 f + BaCl2 → g ↓ + p
8 i → j + CO2
9 j + p →CuCl2 + a
10 CuCl2 + n → Cu(NO3)2 + o ↓
2.
Nr.cr Ecuaţia reacţiei chimice Necunoscute Tip reacţie
electroliză
1 KCl + a b + c↑ + d ↑
2 H2O2 → a + e ↑
3 e+c →a
4 c+d →f
5 KClO3 → g + e ↑
6 b + f → KCl + a
electroliză
7 a c↑+e↑
8 c + N2 → h
9 h+f →i
10 i + b → g + h↑ + a
11 Fe + d → i
12. b + i → Fe(OH)3 ↓ + j
101
3.
Nr.cr Ecuaţia reacţiei chimice Necunoscute Tip reacţie
1 S+a→b
2 b+a→c
3 c + H2O → d
4 d + Ca → e + f ↑
5 d +g→e+h
6 d +i →e+2h
7 d +j→e+h+k↑
8 d + C → b ↑ + k ↑+ H2O
4.
Nr.cr Ecuaţia reacţiei chimice Necunoscute Tip reacţie
1 a+b→c
2 a + HCl + b → c + d
3 a + H2SO4 → e + f ↑+ d
4 e + BaCl2 → g↓ + h
5 h + NaOH → i ↓ + NaCl
6 i → c + H2O
7 c + H2 → a + d
8 j→c+d
Realizaţi transformările :
a) Cu → CuO → CuCl2 →Cu(OH)2 → CuO →Cu(NO3)2
b) S →SO2 → SO3 → H2SO4 → MgSO4
c) Mg → Mg(OH)2 → MgCO3 → MgO →Mg(OH)2 → MgCl2
d) H2 → HCl → NaCl → Na → NaOH → Na2CO3
102
103
Denumire Simbol Nr.atomic Z Masă atomică Masă atomică Număr de
relativă rotunjită masă A
Aluminiu Al 13 26,98 27 27
Argint Ag 47 107,9 108 108
Argon Ar 18 39,95 40 40
Aur Au 79 197,0 197 197
Azot N 7 14,01 14 14
Bariu Ba 56 137,3 137 137
Beriliu Be 4 9,012 9 9
Bismut Bi 83 209,0 209 209
Bor B 5 10,81 11 11
Brom Br 35 79,9 80 80
Cadmiu Cd 48 112,4 112 112
Calciu Ca 20 40,08 40 40
Carbon C 6 12,01 12 12
Cesiu Cs 55 132,9 133 133
Clor Cl 17 35,4 35,5 35,5
Cobalt Co 27 58,93 59 59
Crom Cr 24 52 52 52
Cupru Cu 29 63,55 64 64
Fier Fe 26 55,85 56 56
Fluor F 9 19,00 19 19
Fosfor P 15 30,97 31 31
Germaniu Ge 32 72,59 73 73
Heliu He 2 4,003 4 4
Hidrogen H 1 1,008 1 1
Iod I 53 126,9 127 127
Iridiu Ir 77 192,2 192 192
Kripton Kr 36 83,8 84 84
Litiu Li 3 6,941 7 7
Magneziu Mg 12 24,31 24 24
Mangan Mn 25 54,94 56 56
Mercur Hg 80 200,6 201 201
Neon Ne 10 20,18 20 20
Nichel Ni 28 58,69 59 59
Oxigen O 8 16,00 16 16
Platină Pt 78 195,1 195 195
Plumb Pb 82 207,2 208 208
Potasiu K 19 39,10 39 39
Radiu Ra 88 226,0 226 226
Rubidiu Rb 37 85,47 85 85
Seleniu Se 34 78,96 79 79
Siliciu Si 14 28,09 28 28
Sodiu Na 11 22,99 23 23
Staniu Sn 50 118,7 119 119
Stibiu Sb 51 121,8 122 122
Stronţiu Sr 38 87,62 88 88
Sulf S 16 32,07 32 32
Telur Te 52 127,6 128 128
Titan Ti 22 47,88 48 48
Wolfram W 74 183,9 184 184
Zinc Zn 30 65,39 65 65
104
Produsul Natural sau artificial Conţine
Alaum industrial KAl (SO4)3 x 12 H2O
Alb de zinc industrial ZnO
Alumină industrial Al2O3 amorf
Apă tare industrial HNO3
Apă de Javel industrial KClO soluţie diluată
Blendă natural ZnS
Calaican industrial FeSO4 x7 H2O
Calcar industrial CaCO3 amorf
Calcopirită industrial CuFeS2
Carbid industrial CaC2
Casiterit natural SnO2
Cinabru natural HgS
Cuarţ natural SiO2cristalin
Diamant natural C pur cubic
Dolomit natural CaCO3 x MgCO3 amorf
Galenă natural PbS
Ghips natural CaSO4 x H2O
Grafit natural C pur hexagonal
Marmură natural CaCO3 cristalin
Perhidrol industrial Soluţie H2O2 30 %
Piatra iadului industrial AgNO3
Piatră de var natural CaCO3
Piatră acră industrial KAl (SO4)2 x 12 H2O
Piatră vânătă industrial CuSO4 x 5 H2O
Pirită natural FeS2
Potasă caustică industrial KOH
Rubin natural Varietate de Al2O3 cristalin
Safir natural Varietate de Al2O3 cristalin
Salpetru de India natural KNO3
Salpetru de Chile natural NaNO3
Sare Bertholet industrial KClO3
Sare Glauber industrial Na2SO4 x 10 H2O
Sare de bucătărie natural NaCl
Sare amară industrial MgSO4 x 7 H2O
Silvină natural KCl
Sodă cristalizată industrial Na2CO3 x 10 H2O
Sodă caustică industrial NaOH
Ţipirig industrial NH4Cl
Var industrial CaO
Var stins industrial Ca(OH)2
Vitriol industrial H2SO4
Bibliografie
1. Sanda Fătu, Felicia Stroe, Constantin Stroe, Chimie, Manual pentru clasa a VII-a, Ed. Corint, Bucureşti 1999
2. Cornelia Gheorghiu, Chimie, Manual pentru Clasa a VII-a, Ed. All Educational, Bucureşti 1999
3. Silvia Stănescu, Rodica Constantinescu, Chimie, Manual pentru Clasa a VII-a, Ed.Sigma, Bucureşti 1999
4. Silvia Jerghiuţă, Elena Miu, Caiet de chimie pentru clasa aVII-a, Ed. Document Iaşi, 1995
5. Sanda Fătu, Felicia Stroe, Constantin Stroe, Chimie –Caietul elevului, clasa a VII-a,
Ed. Corint,Bucureşti 2001
6. Elena Golişteanu, Chimie anorganică pentru gimnaziu, Ed. Niculescu , Bucureşti 1999
7. Mihaela Pui, Teste de chimie pentru clasa a VII.-a, Ed. TAO Suceava
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116