Objetivos del curso

Comprender las condiciones básicas de ocurrencia de las

aguas en subsuperficie, su movimiento y relaciones con el
Introducción al curso: Hidrogeología agua superficial;

Conocer los conceptos básicos necesarios para el uso

sostenible y la protección de la calidad de las aguas
subterráneas;
Dr Bruno Conicelli
bruno.conicelli@ikiam.edu.ec Comprender las obras de captura y seguimiento, realización
e interpretación de pruebas de bombeo y distinguir los
IKIAM principales acuíferos regionales.
Universidad Regional Amazónica

Contenido del programa Contenido del programa

1. Ciclo hidrológico y balance hídrico 8. Concesión de pozos y explotación de acuíferos

2. Tipos de acuíferos, las propiedades de las rocas y el nivel
freático
3. Propiedades hidrodinámicas y ley de Darcy
4. Pozos de monitoreo: métodos de perforación, perfiles y
secciones y ensayos hidráulicos
5. Mapas de superficie potenciométrica
6. Pozos tubulares, métodos de perforación, desarrollo y
mantenimiento
7. Hidráulica de pozo: prueba de bombeo e interpretación
9. Hidrogeoquímica y calidad de las aguas subterráneas
10. Contaminación de las aguas subterráneas: fuentes y
procesos de transporte de contaminantes
11. Monitoreo y remediación de acuíferos
12. Métodos de evaluación de la vulnerabilidad de los
acuíferos
13. Cartografía hidrogeológica
14. Introducción a la gestión de los recursos hídricos

Bibliografía básica Bibliografía básica

Libros Revistas científicas
Cleary RW. (1989) Águas Subterrâneas. São Paulo. Princenton Groundwater
Inc.: Clean Environment Brasil, 117 p. Internacionales:
Groundwater (NGWA)
Groundwater Monitoring and Remediation (NGWA)
Custodio E, Llamas MR (2001) Hidrologia subterrânea. Tomo I e II, Ediciones Hydrogeology Journal (IAH)
Omega, S.A, Barcelona. 2350p.
Water Science and Technology
Journal of Hydrology
Fetter CW (1993) Contaminant Hydrogeology. Maxwell Macmillan International.
458pp. América Latina:
Águas Subterrâneas (ABAS)
Fetter CW (1994) Applied Hydrogeology, 3rd ed.: Macmillan College Publishing, Recursos Hídricos (ABRH)
Inc., New York, 616p. Boletín Geológico Minero (UNESCO e IGME)
Anais da Academia Brasileira de Ciências
Freeze AR, Cherry JA (1979) Groundwater: Englewood Cliffs, New Jersey, Brazilian Journal of Geology (RBG)
Prentice-Hall, 604 p.

1
Cronograma de actividades Semana Assunto
Heterogeneidad y anisotropía; Zonas de recarga y descarga,
SEMANA TEMA 8 relación río y acuífero; Ejercicio práctico de la aplicación de la
Ley de Darcy
1 Introducción al curso
Pruebas en acuíferos; objetivos; extensión de las pruebas
9
2 Conceptos Básicos; Almacenamiento de las aguas subterráneas hidráulicas en pozos

Clasificación de las unidades hidrogeológicas; Tipos de Acuíferos: Técnicas de análisis en acuíferos porosos; Preparación de las
3 10
según la porosidad; la geometría e hidráulica pruebas de bombeo. Métodos de análisis

Concepto de mapa hidrogeológico; Sección o perfil Contaminación de las aguas subterráneas: fuentes y procesos de
4 11
hidrogeológicos; Tipos de mapas transporte de contaminantes
Procesar los datos potenciométricos para identificar el sentido del Contaminación de las aguas subterráneas: fuentes y procesos de
5 12 transporte de contaminantes
movimiento de las aguas subterráneas
Principio del movimiento del agua; Potencial del agua; Flujos Monitoreo y remediación de acuíferos; Tipos de pozos para la
6 13 colecta de muestras; Equipos para la colecta; Preparación de los
horizontal y vertical del agua en los acuíferos
pozos para la colecta. Análisis físico-químicos;
Ley de Darcy y flujo del agua subterránea; Conductividad
7 hidráulica; porosidad total y efectiva; velocidad real del agua 14 Introducción a la gestión de los acuíferos
subterránea.
15 EXÁMENES DE RECUPERACIÓN

Evaluación
Componente de investigación
SISTEMA DE EVALUACIÓN
INSTRUMENTO DE
PARCIAL COMPONENTE PORCENTAJE (%) PUNTUACIÓN
EVALUACIÓN HIDRODINÁMICA DEL FLUJO SUBTERRÁNEO
APRENDIZAJE ASISTIDO Actuación en clase, pruebas
40 4
POR EL PROFESOR y exámenes
PRIMERA EVALUACIÓN PRACTICA DE
Trabajos de investigación /
(APRENDIZAJE APLICACIÓN Y 40 4
EXPERIMENTACIÓN Informe de campo
COLABORATIVO)
COMPONENTE DE
APRENDIZAJE 20 2 Tutoría
AUTÓNOMO
TOTAL PRIMERA EVALUACIÓN PARCIAL 30 10
APRENDIZAJE ASISTIDO Actuación en clase, pruebas
40 4
POR EL PROFESOR y exámenes
SEGUNDA EVALUACIÓN PRACTICA DE
Trabajos de investigación /
(APRENDIZAJE APLICACIÓN Y 40 4
EXPERIMENTACIÓN Informe de campo
INDIVIDUAL)
COMPONENTE DE
APRENDIZAJE 20 2 Tutoría
AUTÓNOMO
TOTAL SEGUNDA EVALUACIÓN PARCIAL 30 10
EVALUACIÓN FINAL 40 10

TOTAL 100 10

El pensar hidrogeológico
El pensar hidrogeológico
• El reciclaje de información es fundamental (el uso inteligente de la
información)
o El nivel de profundidad de un estudio
hidrogeológico va a depender de la necesidad o
del objetivo del trabajo; Nitrato 14,81 mg/L NO3
o No existen técnicas mejores o peores. Lo que
Utilización de indicadores
existen son técnicas mas y menos adecuadas (no es una
sustitución de los
parámetros
específicos)

No es posible
concentraciones naturales
de esta orden para
nitratos

2
El pensar hidrogeológico Las ‘leyes’ del pensamiento hidrogeológico
¨El hidrogeólogo necesita estar
• La hidrogeología trabaja con la construcción de modelos
preparado para cambios de sus conceptuales y aproximaciones sucesivas;
paradigmas
• La hidrogeología es basada en las leyes de la hidráulica de medios
porosos y fracturados;
• La hidrogeología sigue la filosofía de la Navaja de William Occam
Una zona urbana (1300-1349): si hay dos modelos, lo mas sencillo probablemente es lo
incrementa la recarga del verdadero.
• Cambios en la recarga en áreas
acuífero urbanas

(modificado de Foster et al 1993)

Papá Noel no existe: una prueba científica (con evidencias

Las ‘leyes’ del pensamiento hidrogeológico
• La hidrogeología utilizase de métodos directos e indirectos (se puede
probar que Papá Noel no existe, científicamente por métodos
indirectos.)
indirectas)
• Existen 2 billones de niños (<18anos) en el mundo;
• Papa Noel no visita a los hindúes, judíos y budistas. Esto reduce a 378
millones;
• Hay 3,5 niños por hogar, esto es 108 millones de casas (Según el Bureau
de Referencias de la población)
• Papa Noel tiene 31 horas de Navidad (considerando que viaja de E-W y el
huso horario)
• Esto resultaría en 967.7 visitaciones/seg (1 cristiana buena en cada casa)
• Papá Noel tiene, entonces, 1/1000 seg para parquear su coche, salir, bajar
por la chimenea, poner los regalos, comer algo, subir, y salir a próxima
casa.
• Se considera que las casas sean homogéneamente distribuidas (para
facilidad de la calculación), serian 1.25km/casa, con total de
121.5millones km.

Papá Noel no existe Papá Noel no existe

• Esto hace que la velocidad del coche de Papá Noel tiene que ser de • Un Papá Noel con 113kg (muy flaco basado en las fotos de Coca Cola)
1046km/s. seria inmovilizado por una fuerza de 1.957.258 kgf. Nada (o nadie) vivo
puede resistir a este impacto!!
• Considerando que la carga del coche es de 500mil ton (esto si cada niño
no gana mas que un juego de Lego).
• Una rena tiene la capacidad de transporte de 136kg. Mismo que existan • Entonces, se prueba, Papá Noel NO existe! Científicamente hablando y
renas voladoras y su capacidad de transporte sea 10 veces mas, esto por evidencias físicas indirectas!
necesitaría de 360.000 renas. Todo el conjunto tendría, entonces, 554 mil
ton.
• 554mil ton viajando a 1046km/s criaría una enorme resistencia en el aire.
La fricción causaría una energía de 14,3x1019 joules/seg. Detener todo
esto en 1/1000 seg., también exigiría fuerzas de 17.000Gs.

3
Las ‘leyes’ del pensamiento hidrogeológico Las ‘leyes’ del pensamiento hidrogeológico
• La hidrogeología debe reconocer que trabaja con limitaciones y gran
variación en el tiempo y espacio.
• La hidrogeología es basada en mucha estadística, pero solamente
cuando existe relación con un modelo conceptual (se probó
científicamente que las cigüeñas traen los bebes) Pozos de monitoreo son muy
miopes

30
0m
En una villa de pescadores, se
observa que los nidos de cigüeñas
Bebes

se acompañan a la llegada de los

bebes (una relación de r2 >0,96)
Cigüeñas

Modelo conceptual Um modelo conceptual de Brad y Jolie

• Una simplificación que nos sirve para un propósito…., pero tiene que
ser suficientemente detallado para el objetivo que se plantea

• Una mentalización: hombres y mujeres cierren los ojos e imaginen a

Angelina Jolie y a Brad Pitt desnudos

Suficiente? Hubo decepciones?

Pero sirve a los objetivos de identificación de uno y del otro

Herramientas para la construcción del modelo conceptual

Modelo conceptual

• Um modelo conceptual en hidrogeología es basado en:

• Geología
• Hidrogeología
• Hidrología
• Hidroquímica
• Hidrología isotópica
• Química de contaminantes
• Claro, mucha imaginación…

4
 Tipos de sistemas
fluviais e Variabilidade da condutividade hidráulica em diferentes
características sedimentos
gerais em seção
(exagero vertical)
homogêneo heterogêneo

isotrópico
eólico Till não fraturado
deltáico distal
e sedimento
fluvial deltáico proximal
E sedimento
fundo de fluvial
lago
anisotrópico contacto com gelo
e leque em lago e
till fraturado

Herramientas para la construcción del modelo conceptual

PERFILAGEM
ACÚSTICA

Equipamento
utilizado:
sonda BHTV
(borehole
televiewer
Imagem
Obtida

Pozo 691
fratura
97,1 a 98,2

Uso de
obturadores
neumáticos,
• Pruebas de bombeo y
sobretodo para
slug test para
acuíferos
determinación de las
características fracturados
hidráulicas del
acuífero y geometría

5
 Obturadores neumáticos
(packers)

Herramientas para la construcción del modelo conceptual Climatología como un elemento clave para la definición del
modelo conceptual del acuífero

Perfecto equipo meteorológico antiguo

Determinación de recarga por evaluación de hidrógrafa de un río

Relación agua subterránea y superficial
Acuífero alimenta
el río estiaje
Acuífero realimentado
Caudal 1
por lluvia Acuífero
período seco

Aforo diferencial
Caudal 2

Reserva renobles anuales

Determinación de la recarga o
Decomposição de um hidrograma
descarga desde el río al acuífero
unitário

6
Relación hidráulica entre río y acuífero inducción del agua subterráneas por el bombeo de pozos

Herramientas para la construcción del modelo conceptual

Métodos de muestreo de agua subterránea

Estratificación de la contaminación en
un acuífero libre

• Estratificación de la
contaminación
• En un acuífero libre y
sedimentario (homogéneo),
Aqüífero raso existe una variación de la
concentración con el tiempo de
Aqüífero mais profundo bombeo
Contaminação
estratificada

7
 Herramientas para la construcción del modelo conceptual
San José (Costa Rica) tem mostrado uma persistente
contaminação por nitrato

Valle Central

Relación entre urbanización y nitrato en pozos (ZOC del pozo o

manantial)

Origen de las aguas

subterráneas en el Acuífero
Colima (Costa Rica)

Herramientas para la construcción del modelo conceptual

Contaminación ayuda a determinar flujo del agua subterránea

• Flujo obtenido en pozos

someros no cuadran con el
esperado modelo conceptual

Zona con pozos con nitrato/amonio No se

puede
mostrar la
imagen.

8
Geoquímica de contaminantes Geoquímica de contaminantes

Todos saben lo que es el ciclo hidrológico, pero

pocos lo utilizan en la práctica

La importancia de las aguas

subterráneas

Interacción entre agua

subterránea y superficial

acuífero

La contaminación de ríos puede afectar pozos ubicados muy

Importancia de las aguas subterráneas en cuerpos de aguas cerca de ellos
superficiales

Sendo el mismo recurso la exploración

del acuífero va afectar el río y viceversa
en términos de cantidad e calidad

La explotación excesiva puede

comprometer los ríos y humedales,
inclusive la su fauna y vegetación

Los acuíferos representan 20-30% de los

flujos de base de los ríos en muchos ríos.
Esto explica por que el río no seca en verano

9
Los ríos y los acuíferos son antónimos Los ríos y los acuíferos son antónimos

• Ríos posee una pequeña reservación • Ríos reciben muchas inversiones financieras y políticas
• Acuíferos presentan una gigantesca capacidad de • Acuíferos, pocas (muy pocas)
almacenamiento (96% del agua dulce líquida del mundo es • Ríos son muy vulnerables a la contaminación
subterránea)
• Acuíferos son mucho más bien protegidos
• Ríos entregan instantáneamente una grande cantidad de
agua
• Acuíferos permiten la extracción a través de pozos de
pequeña caudal
• Ríos son muy populares
• Acuíferos son una alternativa poco conocida y explotada

Manejo integrado aguas superficiales y subterránea

El uso integrado del recurso hídrico superficial y subterráneo

• El abastecimiento de agua de una ciudad o actividad

económica (agricultura, por ejemplo) puede sacar provecho
de las características diferenciadas de los acuíferos e y de los No se puede
mostrar la

ríos. imagen.

• Período húmedo: uso del agua superficial y el exceso de

agua se puede infiltrar (después de tratamiento) o recargado
(in natura) en un acuífero.
• Período seco: uso del agua subterránea, retirada del
almacenamiento

•El •Centenas
uso integradode
ya
ciudades
ocurre en el
en muchas
continente usan
ciudades en Latino
los dos sin
América, recursos,
embargo
pero
de nono
forma deplaneada
forma
a utilizar sus
beneficios

Hirata & Conicelli, 2012

10
 Por que la gente está cambiando hacia las aguas subterráneas?

• Las aguas subterráneas están ocupando los espacios
urbanos y rurales de forma lenta y ‘privada’, y sin que
nosotros nos demos cuenta, estamos cambiando la matriz
hídrica en nuestra región .
• Acredito que en el Ecuador esto no sea diferente
• Por general presenta menores costos de instalación (5-10
veces menos) y producción
• La inversión en un sistema de abastecimiento puede ser
escalonada (pozo a pozo) y no necesita la construcción de
todo el sistema al momento (una presa y estación de
tratamiento del agua)
• Es más bien protegido de la contaminación
• Es más resistente a largos períodos sin lluvia comparado a
ríos (esto es particularmente importante en los problemas de
cambios climáticos)

Queda
Total de
niveles
pozosy
• Pero, aún los acuíferos sean más protegidos (menos elevación de
existentes
vulnerables, que los ríos) y presenten una gran reservación costo de
para períodos largos de estiaje, ellos necesitan protección explotación
Pozos públicos
contra y con registro
en São José do
Rio Preto
• la sobreexplotación Brasil)
• la contaminación

Contaminación por fosas y letrinas en acuíferos:

un problema común en áreas agrícolas y rurales

Fosa séptica
o letrina

Pluma
contaminante

Contaminación por nitrato

en las aguas subterráneas

Urânia (SP)

11
 Protección de las aguas subterráneas

• Solamente podemos pensar

en gestión cuando se
establece el ciclo virtuoso

CONSCIENTIZACIÓN
CONOCIMIENTO
• El conocimiento genera
concientización que genera
GESTIÓN la gestión

Contaminación hasta 30m y 60m de profundidad del acuífero

Dr Bruno Conicelli
bruno.conicelli@ikiam.edu.ec

IKIAM
Universidad Regional Amazónica

12