Fundamentos de teoría económica

Apuntes

Lectura “Ensayo de teoría económica Eugen Von Bohm-Bawerk”

P. 207-230

La economía clásica ha sido, perfectamente Abstracto-deductiva

La utilidad marginal es la clave para explicar los fenómenos mas enredados de la vida
económica. Es una habilidad deductiva de la Escuela austriaca.

Otra cuestión de la relación entre las estimaciones subjetivas de cada individuo concede a cada
uno de los bienes – según, por un lado, el distinto nivel de su preferencia y necesidades y, por
el otro, el de su patrimonio y sus ingresos- y el precio que el bien en cuestión alcanza en el
mercado.

El precio o el “valor objetivo” de los bienes es una especie de resultante de las distintas
estimaciones subjetivas que los compradores y los vendedores conceden a los productos de
acuerdo con la ley de utilidad marginal.

Un ejemplo de wieser: si un pueblo necesita armas para defender su honor y existencia, las
produce con el mismo hierro con el que, de lo contrario, hubiese elaborado un utensilio
cualquiera, también útil pero mas o menos superfluo.

Con otras palabras, se prescinde de la utilidad menor o utilidad marginal que hubiese podido
obtener con la cantidad de medios de producción necesarios para producir armas.

Costes de producción:

¿ El valor de los bienes de producción , son la parte móvil que se determina por el valor de los
productos ?

Existe una realcion no menos notoria entre el valor de los productos y el valor de sus bienes de
producción. Pero quien quiera comprender realmente esta relación y otras incontables
explicaciones que se apoyan en ella, tiene que saber si el valor de los medios de producción se
deriva del valor de los productos, o viceversa, el valor de los productos del valor de los medios
de producción.

Pero junto a este importante problema general hay otro colateral. Infinidad de veces actúan
simultáneamente muchos bienes para alcanzar una utilidad común. Por ejemplo, papel, pluma
y tinta sirven conjuntamente para ecribir; aguja e hilo, para coser, terreno y grano para
producir grano.

Problema de clasificación de los bienes

Suelo, capital, salario, el mismo trabajo del empresario, cooperan conjuntamente en la

producción de un producto en común. Entonces la pregunta por la cuota de valor que
corresponde a cada uno de estos factores por su contribución a la producción es,
evidentemente, un caso concreto de aquel problema general.
Los austriacos son quienes han hecho al respecto un primer ensayo serio. Menger ha tratado
este problema bajo el título “teoría de los bienes complementarios” y wieser ha hecho lo
mismo bajo el título de la teoría de la imputación.

Según los clásicos : los hombres tienen necesidad de algunos bienes para satisfacer sus
necesidades, los desean y les atribuyen, en relación con su utilidad , “ un valor de uso”.

Pero, em realidad, la relación entre los individuos y los bienes no es en modo alguno tan
sencilla y uniforme. La moderna teoría de la utilidad final o marginal, en su aplicación a los
costes de producción, a los bienes complementarios, etc., demuestra que la relación entre
nuestro bienestar, por un lado, y los bienes, por otro, pueden presentar innumerables
gradaciones; y , naturalmente, todos estos grados de nuestra relación con los bienes influyen
notablemente en nuestros esfuerzos por conseguir de otros los bienes mediante el
intercambio con otros individuos.

Era muy comodo hasta ahora explicar sin mas cualquier fenómeno referente a los precios
recurriendo al expediente de la oferta y demanda o al de los costes. Ahora, en cambio, resulta
que estos supuestos pilares empiezan de pronto a cuartearse y se nos impone ante todo
afrontar la tarea de crear con nuestro esfuerzo unos cimientos mas profundos.
Agregados fuera de clases y libros
Tipos de métodos de investigación

Deductivo

desde la teoría a la experiencia

Se comienza a explicar las plantas (parte teórica, la idea abstracta) y luego se compara con la
experiencia.

Inductivo

inicio

¿Qué saben de las plantas?

Cada uno tiene una percepción de las plantas de acuerdo a sus vivencias (experiencia). A partir
de ahí de esa experiencia se pasa a la explicación teoría de la planta (por ejemplo, un video) he
aquí la idea abstracta (teoría), de esta forma puede ampliar, modificar, mejorar o validar su
visión de las plantas.

De la experiencia, lo empírico a la idea abstracta (teoría) y luego forma el concepto

Como ya se explico anteriormente, la inducción es un proceso lógico que significa desarrollar

generalizaciones basadas en un limitado pero importante conjunto de datos a cerca de una clase
de eventos para desarrollar una generalización. La deducción en el proceso de investigación
permite derivar hipótesis de una explicación generalizada o teoría.

En la práctica es muy difícil separar ambos procesos, en un proyecto de investigación la

deducción apoya en la formulación de hipótesis y la inducción permite obtener evidencias que
respalden o no a la hipótesis mediante la observación. El modelo lógico-racional representa a la
investigación como un proceso cíclico en el que las diversas fases son interdependientes. El
modelo del proceso de investigación científica de Wallace se ha utilizado y adaptado para
describir el ciclo de investigación. La Figura 1.1 describe el modelo de Wallace

El inductivismo va de lo particular a lo general. Es un método que se basa en la observación, el

estudio y la experimentación de diversos sucesos reales para poder llegar a una conclusión que
involucre a todos esos casos. La acumulación de datos que reafirmen nuestra postura es lo que
hace al método inductivo.

Por ejemplo, alguien dice que todas las aves de la especie «x» son de tres colores diferentes. Lo
que sucede después de observar a 50 aves de la misma especie y darse cuenta de que todas son
del mismo color o, mejor dicho, que tienen la misma combinación de colores, es que entonces
se está en condición de afirmar que todas las aves de esa especie son de esos colores.
Esta afirmación se convertirá en una teoría y será válida hasta que llegue alguien que con el
mismo método o con otro pueda demostrar realmente lo contrario o falsar es teoría
(falsacionismo, método creado por Kuhn, que afirma que una teoría es falsable cuando se puede
demostrar que quien la elaboró está equivocado). El filósofo griego Aristóteles fue un pionero
en el uso del inductivismo y también del deductivismo.

¿Qué problemas tiene el método inductivo?

El problema que presentaba este método es que, en primer lugar, se dijo que la observación no
podría ser nunca el comienzo de este método, porque para observar los casos había que saber
cómo hacerlo. Además, se puede contar con que nuestros sentidos externos o internos nos
pueden engañar (por ejemplo, puede ser que la vista nos falle) y así provocar que lleguemos a
una conclusión inadecuada o incorrecta.

Por otro lado, el segundo problema radica en cómo llegar a determinadas conclusiones
partiendo de la observación, porque es imposible que este método nos brinde una copia de la
realidad, más bien nos ofrecerá la copia de una pequeña porción, una muestra. El gran problema
del método inductivo es que solo trabaja con casos probables.

Para ejemplificar este problema: Resulta ser que un investigador desea estudiar el
comportamiento de un animal en libertad, el cual nunca ha visto un hombre. Este investigador
encuentra un individuo de esa población y toma nota de todo lo que ve y siente, pero digamos
que, aunque tenga conocimientos, no es un experto. Luego de un rato elabora su conclusión y
se va, sin analizar a otros individuos. Lo que él vio es el resultado de una pequeña porción de
esa población.

Este método científico está muy relacionado con el método deductivo, sólo que este es al revés.
Se pretenden obtener conclusiones particulares a través de una teoría que es universal. Dicho
de mejor forma sería: “la conclusión se haya implícita en las propias premisas”.

Para ejemplificar este método: Juan y Pedro tienen cuatro perros. Los primeros dos son
marrones y el otro es negro, ¿de qué color será el último perro? El pensamiento deductivo diría
que deberían ser dos perros marrones y dos perros negros, pero en realidad no tendría por qué
ser así, existe la posibilidad de que sea de cualquier otro color.

No todos pueden seguir esta técnica porque requiere ser muy paciente y muy prolijo. Si no se
observa la cantidad de casos necesarios, no surtirá efecto y si no se piensan bien lo datos,
podemos llegar a una conclusión errada.

Para poder llevar a cabo un estudio por medio de este método, es necesario seguir estos cuatro
pasos que describiremos:

 Primero, la observación y registro de los sucesos. En este primer paso vamos a tabular
cada hecho en singular y a partir de ellos será que podamos avanzar.
 En segundo lugar, vamos a clasificar y a estudiar todos los datos recaudados.
 En tercer lugar, a partir de esos datos elaboraremos una teoría o una hipótesis con la
que explicaremos ese suceso que nos dedicamos a estudiar. Siguiendo, debemos
realizar una derivación inductiva a partir de los hechos que se recolectaron.
  El último paso es realizar un experimento acerca de lo planteado para poder demostrar
con hechos nuestra teoría.

Axioma

Son verdades incuestionables universalmente válidas y evidentes, que se utilizan a

menudo como principios en la construcción de una teoría o como base para una
argumentación.
Entre los filósofos griegos antiguos, un axioma era lo que parecía verdadero sin
necesidad de prueba alguna. En muchos contextos, axioma es sinónimo de postulado,
ley o principio.

Ejemplos de métodos deductivos e inductivos

https://www.ejemplos.co/argumentos-deductivos-e-inductivos/

El conflicto del método

https://www.redalyc.org/jatsRepo/413/41355807004/html/index.html