Colegio Salesiano San José

2020
ACTIVIDADES DEL PRIMER PERIODO SEGUNDO AÑO DE BACHILLERATO

ESTUDIOS SOCIALES

ACTIVIDAD 1: 35%

Subactividades:

Nombre Fecha Ponderación

a) Desarrollo y entrega de 07 de febrero de 2020 60%

investigación (grupal)
b) Laboratorio corto 13 de febrero de 2020 40%
(individual)
TOTAL 100%

a) Desarrollo y entrega de investigación: Los estudiantes en equipos de máximo 4 integrantes

desarrollarán una investigación de corto alcance de tipo social y una de tipo científica siguiendo
los correspondientes pasos (Ver indicaciones en la hoja de consigna que se subirá en T-box).
b) Laboratorio corto: Laboratorio presencial en donde se evalúan los conocimientos adquiridos
durante las sesiones de clase de los capítulos establecidos previamente, según la secuencia
didáctica.

ACTIVIDAD 2: 35%

Subactividades:

Nombre Fecha Ponderación

a) Trabajo en clase y Durante el periodo 30%

tareas cortas
(individual)
b) Blog de los principales 40%
cultivos de
agroexportación, 27 de febrero de 2020
leyes agrarias y
transición al modelo
ISI
c) Póster educativo de la 30%
Historia de la moneda
en El Salvador 06 de marzo de 2020
(Parejas)
TOTAL 100%
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2020
a) Trabajo en clase: Consisten en todas las actividades tanto a nivel individual como grupal que se
desarrollen dentro del aula de clase, incluyendo mapas mentales, mapas conceptuales, esquemas,
collages, síntesis, presentaciones, carteles, entre otras técnicas aplicadas para la construcción del
aprendizaje dentro del contexto de la clase. La sumatoria de los productos de clase y actividades será la
nota correspondiente del 30% de la actividad 2.

b) Blog de los principales cultivos de agroexportación, leyes agrarias y transición al modelo ISI: en
tríos, los estudiantes elaborarán un blog en cualquiera de los sitios gratuitos disponibles para ello: wix,
blogger, google sites, etc. En él expondrán qué era el sistema agroexportador, su historia y desarrollo,
los principales cultivos de la época distribuidos por zonas, las leyes agrarias o reformas y la transición al
modelo ISI, su historia y en qué consistió. Evidenciando procesos de indagación, organización de la
información, redacción, creatividad, entre otros.

c) Póster educativo de la Historia de la moneda en El Salvador: Mediante una actividad previamente

planificada, los estudiantes recopilarán información en un recorrido guiado (virtual o presencial) sobre la
historia de la moneda en El Salvador. A partir de esta información, en parejas, deberán diseñar un póster
informativo en donde plasmen los datos más importantes de manera cronológica sobre el tema,
acompañados de imágenes y otros recursos que consideren necesarios; además de imprimirlo y
colocarlo en lugares estratégicos de la institución para contribuir con el aprendizaje del resto de los
miembros de la comunidad educativa.

EXAMEN DE PERIODO: 30% (del 16 al 20 de marzo de 2020)

ACTIVIDADES DEL PRIMER PERIODO SEGUNDO AÑO DE BACHILLERATO

MORAL, URBANIDAD Y CÍVICA

ACTIVIDAD 1: 35%

Subactividades:

Nombre Fecha Ponderación

a) Matrices de DDHH y 29 de enero de 2020 30%

convivencia

b) Ensayo: Desafíos de 05 de febrero de 2020 30%

la cultura de paz

c) Trabajo en clase Durante el periodo 40%

TOTAL 100%
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2020

a) Matrices de DDHH y convivencia: En parejas, los estudiantes elaborarán una matriz de

derechos humanos, cada derecho humano debe estar vinculado con un valor y cómo
estos dos elementos contribuyen a la construcción de espacios de una relativa
convivencia armónica en la familia, la escuela y la comunidad.

b) Ensayo: Desafíos de la cultura de paz: De manera individual los estudiantes elaborarán un

ensayo corto sobre los desafíos de la cultura de paz, con un énfasis en la realidad de nuestro
país. Las especificaciones serán proporcionadas en un documento adjunto. El ensayo será
entregado mediante la herramienta en T-BOX, con una extensión máxima de dos páginas y
mínima de una página y media.

c) Trabajo en clase: Consisten en todas las actividades tanto a nivel individual como grupal que se
desarrollen dentro del aula de clase, incluyendo mapas mentales, mapas conceptuales,
esquemas, collages, síntesis, presentaciones, carteles, entre otras técnicas aplicadas para la
construcción del aprendizaje dentro del contexto de la clase.

ACTIVIDAD 2: 35%

Subactividades:

Nombre Fecha Ponderación

a) Carteles vivos: 12 de febrero de 2020 30%
actividad cultura de
paz
b) Trabajo en clase Durante el periodo 40%
c) Guía de análisis 04 de marzo de 2020 30%
unidad 1
TOTAL 100%
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2020
a) Carteles vivos: actividad cultura de paz: Solicitar a los estudiantes que formen equipos de
trabajo de 4 integrantes, para elaborar una propuesta de actividad o evento en su centro
educativo, la actividad que propongan deberá representar un espacio para promover una
sana convivencia y cultura de paz. Al pensar en la actividad deberán crear un afiche o cartel
que contenga imagen o ilustración que enfatiza el propósito de la actividad; Slogan o frase
breve, que transmite el mensaje principal y datos específicos de la actividad.

b) Trabajo en clase: Consisten en todas las actividades tanto a nivel individual como grupal que se
desarrollen dentro del aula de clase, incluyendo mapas mentales, mapas conceptuales,
esquemas, collages, síntesis, presentaciones, carteles, entre otras técnicas aplicadas para la
construcción del aprendizaje dentro del contexto de la clase.

c) Guía de análisis unidad 1: Los estudiantes de manera individual, deberán completar y entregar
la guía de análisis que la docente proporcionará en relación a la unidad 1 de trabajo.

EXAMEN DE PERIODO: 30% TALLER DE APRENDIZAJE (04 DE MARZO DE 2020)