Actividades del curso: Ensambles Musicales 1

1. Qué es la música
2. Elementos de la música
3. Qué es una agrupación.
4. ¿Cuál es el fin de la agrupación musical?
Hoja de trabajo: “¿Para qué creamos una agrupación musical en el aula?”
(Fines colectivos de la educación musical)
- Tolerancia, Paciencia, Interacción social,

Habilidades y actitudes a desarrollar mediante la práctica instrumental colectiva

5. ¿Quiénes integrarán la agrupación musical?

Hoja de trabajo: “¿Quiénes serán los músicos de nuestra agrupación musical?”
(Sondeo de habilidades de los niños)
6. Elegir el formato de la banda
(Tipos de agrupaciones musicales: Solistas, Duetos, tríos, cuartetos, quintetos, sextetos)
7. Elegir el género de música
8. Qué instrumentación utilizará el arreglo
(Disponibilidad de instrumentos en el aula y exploración de las familias de instrumentos y
su uso potencial en el aula.)
9. El motivo principal de una canción: Melodía
10. Acompañamiento temporal: Acordes (Tipos de acordes e inversiones)
11. Progresión de acordes
12. El arreglo (¿Qué es el arreglo?)
13. Herramientas del arreglista (Melodía, Armonía, Color, Forma, dinámica, Tipo de arreglo:
colectivo, individual o no escrito, escrito)
14. ¿Por qué y para qué elaboro el arreglo, quién lo va a interpretar?
(Objetivos específicos de práctica instrumental grupal)
- Interpretar adecuadamente un repertorio básico que motive el gusto por la música.
- Familiarizarse con la práctica instrumental de conjunto.
- Habituarse a la dinámica de trabajo en grupo.
- Respetar las normas que exige la puesta en escena.
- Conocer los gestos básicos de la dirección y aplicarlos a una interpretación coherente.
- Responder a la exigencia del pulso único.
- Comprender la funcionalidad del conjunto sobre la base de la participación individual.
- Conocer y familiarizarse con los instrumentos musicales y su gama tímbrica.
- Reconocer en la práctica de conjunto los contenidos asimilados en otras materias.
- Apreciar la necesidad de la concertación.
- Reconocerse dentro del grupo.
- Potenciar la socialización.
- Potenciar el desarrollo de la lectura a primera vista.
 - Desarrollar la sensibilidad y la concentración necesarias para conseguir la capacidad
de discriminación auditiva, de manera que permita la escucha simultánea de las
diferentes voces, al mismo tiempo que se ejecuta la propia.

15. Objetivos del ensayo (Cuadratura, afinación, coordinación, empaste, etc)

16. Organiza el ensayo (Agenda, seccionales)
17. Elección de canciones del repertorio nacional y asignación de tipo de agrupación musical a
trabajar.
18. Distribución de grupos
19. Distribución de canciones por grupo.
20. Presentación de canciones grupo 1.
21. Presentación de canciones grupo 2.
22. Presentación de canciones grupo 3.
23. Presentación de canciones grupo 4.