UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:

Sociolingüística

Tema:

Tarea 3

Facilitador

Amalio Alcéquiez

Participante:

Alex Reinaldo González Cruz

Matrícula:

15-6090

Santiago, Rep. Dom.

Introducción

El trabajo realizado en esta ocasión muestra una investigación profunda y coherente abarcando temas de
mucha importancia que servirán como herramienta en la edificación de los valores éticos.

La investigación realizada acerca de los factores sociales de la lengua, el comportamiento lingüístico de los
hablantes estableciendo diferencias de expresión, y por último, pero no menos importante la realización de
un cuadro comparativo con las personas a las que les hice el conversatorio.

El aprendizaje en esta tarea ha servido de mucha ayuda, en ella pude conocer más sobre esta asignatura y
tengo mayor confianza al momento de abordar un tema sobre esta.
Tarea III

Sociolingüística

Estimado participante:

1-Investiga en diferentes fuentes, el papel que juegan los factores o variables sociales de la
lengua en la formación de registros de habla.

Es bien sabido que la sociolingüística se conoce como la disciplina que estudia las lenguas en el
entorno social y la influencia que tienen en el uso de la lengua, como por ejemplo, las normas
culturales y donde se desenvuelven , estableciendo correlaciones entre el comportamiento
lingüístico y el contexto socio-situacional el cual privilegia la perspectiva social en pro de
comprender cómo se manifiesta la variación dialectal en un grupo determinado, y qué variantes
lingüísticas caracterizan los diferentes grupos sociales.

Por otra vía, en el mundo virtual las redes sociales son las relaciones directas que una persona
establece con otros de manera que hay una evidencia de con quien se relaciona y qué recursos
utiliza, ya que tratan de afrontar la diversidad lingüística no solo como un fenómeno lingüístico, sino
como un fenómeno de persona que usan en el lenguaje, en cómo delimitan a las personas, la
comunidad de habla es algo más difuso, se habla de agregado social de una forma muy abierta,
mientras que las redes sociales sería más útil al momento de explicar fenómenos como el cambio
lingüístico, ya que se basaría en partes de la red que quedarían aislados o que se reforzarían.

En esencia, la variable social está relacionada con los diversos estratos que se enmarcan o
pueden distinguirse dentro de una comunidad lingüística. Además, interpreta la realidad en función
a los niveles de índole socioeconómica y confluye con otras variables, como el nivel de instrucción.

En las variables sociales pueden identificarse las diferencias de género, nivel académico, clase
social, nivel cultural, edad, entre otros factores concernientes a la lingüística.

2-Realiza una investigación sobre el comportamiento lingüístico de un grupo de hablantes de tu

comunidad y establece las diferencias que observaste en su forma de expresión tomando en
cuenta la edad, sexo, clase social y nivel de conocimiento.

La utilidad que se le da al lenguaje comprende varios aspectos de la comunicación del ser humano
por medio de lenguas naturales. Estos aspectos engloban la interpretación semántica o significado
social de las oraciones en ciertos contextos lingüísticos, tratado por la pragmática, hasta los
aspectos de política lingüística como la estandarización y de los usos normativos de una lengua.

Tipos de registros lingüísticos:

Registro formal: una necesidad en el uso del lenguaje, especialmente en situaciones formales,
derivada de su carácter de utilidad, es que sus significados han de ser precisos y no prestarse a
confusión: la jurisprudencia, la ciencia, la política e incluso la ética y la religión necesitan
definiciones exactas y acatables por todos que no den lugar a conflictos o discusiones y problemas
indeterminables en sus respectivos campos.

Registro informal: este suele darse en la comunicación familiar o entre amigos.

Para realizar esta investigación y entender más sobre el tema, cité a distintas personas de
diferentes clases sociales con las que tuve una plática acerca de los comportamientos lingüísticos.

3- Construye un cuadro comparativo con estas diferencias. Toma en cuenta para la elaboración de
tu cuadro los aspectos: edad, sexo, clase social y nivel de conocimiento.

Edad Sexo Nivel académico

43 años Femenino Ciencias de la Educación
En la conversación que sostuve con la profesora, noté buena dicción y gran coherencia.

32 años Masculino Medicina

En esta ocasión tomé nota de los cambios lingüísticos, pude observar que el doctor omite el
fonema /r/ en la palabra (amor por amol), sustituyendo la letra /r/ por /l/.
21 años Masculino Estudiante universitario
Con esta oportunidad observé grandes cambios lingüísticos, en esta ocasión elimina los fonemas
/b/, /d/ y /r/ en las palabras (asoluto por absoluto, ciuda por ciudad y helmano por hermano).

39 años Masculino Derecho

En este caso la aparición de cambios es mínima, ya que omite el fonema /r/ en la palabra (porque
por poique), elimina el fonema /c/ (atúa por actúa).
Conclusión
Dando culminación a esta investigación cabe mencionar que la búsqueda de la misma explica de forma
detallada los factores que influyen hoy en día para la constante variación al momento de comunicarnos, el
uso que cada hablante le da a la lengua es distinto pero entendible.

El cuadro comparativo es un ejemplo del distinto uso que cada hablante emplea al momento de
comunicarse.

En esta oportunidad el aprendizaje adquirido es exquisito en contenido y sostiene un contenido que va en

secuencia hasta llegar al punto de querer investigar más sobre lo aprendido.