INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO MARTA

Actividad de aplicación: Evaluación Acumulativa

ASIGNATURA: Biología DOCENTE: Javier Navarro Mosquera
GRADO: 6° PERIODO: Tercero ESTUDIANTE:
FECHA: VALORACIÓN:

Responde las preguntas de la 1 a la 3 con la siguiente Carácter 1: presencia de ojos simples.

información.
Carácter 2: presencia de ojos compuestos.
Durante una salida de campo, un investigador observó
Carácter 3: presencia de cubierta quitinosa.
cuatro diferentes seres vivos y anotó algunas
características de cada uno de ellos Carácter 4: presencia de pelo.

Individuo 1. Posee seis patas, dos ojos compuestos, Carácter 5: presencia de más de un par de patas.
además una cubierta externa de quitina.
De las siguientes opciones, ¿cuál tabla resume de manera
Individuo 2. Posee ocho patas, cuatro pares de ojos correcta la información que recopiló el investigador?
simples y cubierta externa de quitina.
a-
Individuo 3. No posee patas, no posee ojos y tiene el
cuerpo cubierto por piel. Individuo Car. Car. Car. Car. Car.
1 2 3 4 5
Individuo 4. Posee dos patas, tiene dos ojos simples y
1 X
tiene el cuerpo cubierto de pelo.
2 X X
1- El investigador clasificó a los seres vivos descritos en 3 X
grupos diferentes, teniendo en cuenta los caracteres 4 X X
que comparten. En uno de los grupos que conformó, dos
de los individuos quedaron juntos. Lo más coherente b-
es que en ese grupo hayan quedado los individuos.
Individuo Car. Car. Car. Car. Car.
a- 1 y 2 1 2 3 4 5
b- 2 y 3 1 X X X
c- 3 y 4 2 X X X
d- 1 y 4 3
4 X X
2- Observa la siguiente imagen.
c-
¿A cuál de las descripciones de
los seres vivos encontrados por Individuo Car. 1 Car. 2 Car. 3 Car. 4 Car. 5
el investigador corresponde el 1 X X
animal que aparece en la 2
imagen? 3 X X X
4 X X
a- 1
d-
b- 2
c- 3 Individuo Car. 1 Car. 2 Car. 3 Car. 4 Car. 5
d- 4 1 X X X
2 X
3- El investigador desea organizar la información en una 3 X X X
tabla, para ellos usa cinco caracteres así: 4 X X
4- Los hongos son organismos que viven fijos a un
sustrato y que crecen lentamente; su morfología es
muy parecida a algunas plantas, por lo cual muchas
personas tienden a pensar que plantas y hongos
pertenecen al mismo grupo. Sin embargo,
científicos los separaron porque
a- las células de los hongos no tienen pared celular
mientras las de las plantas sí.
b- b-las plantas no pueden reproducirse de manera
asexual mientras los hongos sí pueden.
c- los hongos no pueden realizar el proceso de
fotosíntesis que las plantas sí realizan.
d- algunos tipos de hongos presentan sistema
locomotor que les permite desplazarse.
5- Las arqueas se clasifican de acuerdo con el ambiente
en el que habitan en tres tipos: metanógenas, halófitas
y termoacidófilas. Las arqueas metanógenas son
productoras de metano a partir de desechos orgánicos
y en ausencia de oxígeno. Las arqueas halófitas viven
en ambientes muy salados. Las arqueas
termoacidófilas habitan en lugares muy calientes y con
un pH muy ácido. Si se quiere comprobar la presencia
de arqueas termoacidófilas y metanógenas
conveniente tomar muestras cerca de un volcán porque
a- son ambientes en los que se puede encontrar fuentes
termales y respiraderos volcánicos.
b- son ambientes en los que se puede encontrar aguas
saladas y pantanos.
c- son ambientes con lava y minerales.
d- son ambientes de condiciones extremas.
Responde las preguntas 6 y 7 de acuerdo con la siguiente
imagen
Un arqueólogo, que realizaba una excavación, encontró los
fósiles 1 y 2 que se muestran en las fotografías. Para cada
uno escribió la descripción que aparece en la tabla.
los
6- Teniendo en cuenta la información anterior, el
arqueólogo concluyó correctamente que
a- los animales de los fósiles 1 y 2 vivían en un medio
terrestre.
b- el animal del fósil 1 vivía en un medio terrestre y el
animal del fósil 2 vivía en un medio acuático.
c- el animal del fósil 2 vivía en un medio terrestre y el
animal del fósil 1 vivía en un medio acuático.
d- los animales de los fósiles 1 y 2 vivían en un medio
acuático.
7- En la descripción que utilizó el arqueólogo, el criterio
de clasificación para esas características es
a- Morfológico, pues habla de las características físicas
de los seres vivos
b- Citológico, porque relaciona estructuras con
es extremidades.
c- Morfológico, pues habla de funcionalidades en los
seres vivos.
d- Citológico, porque describe partes de sus células.
8- La gráfica presenta la cantidad de especies vegetales
que se conocen en la actualidad.
De acuerdo con la gráfica, la mayor cantidad de plantas
son angiospermas. Este hecho se puede explicar porque
a- son organismos con tejidos vasculares que les
permiten conducir fácilmente sus nutrientes.
b- sus semillas las transportan las aves a diferentes
ecosistemas en sus migraciones.
c- son organismos con semillas desnudas que pueden ser
cruzadas fácilmente.
d- sus semillas están protegidas dentro de un fruto y
pueden ser esparcidas a diferentes ecosistemas por
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
una mayor cantidad de animales.
a O O O O O O O O O O
9- Juan tiene varios animales en el laboratorio de b O O O O O O O O O O
ciencias. Él debe agruparlos de acuerdo con el criterio
c O O O O O O O O O O
“presentan pelo”. ¿Cuál de las siguientes agrupaciones
muestra a los animales que “presentan pelo”? d O O O O O O O O O O

10- La diversidad de un grupo taxonómico de seres vivos

se mide según el número de especies que posea. Un
grupo que tiene menos especies es menos diverso que __________________________________________
otro. El siguiente diagrama de barras muestra el
número aproximado de especies para varios grupos de __________________________________________
invertebrados en el mundo.
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Según la información del diagrama, el grupo más diverso __________________________________________

corresponde a
__________________________________________
A. los miriápodos.
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B. los insectos.

C. los arácnidos. __________________________________________

D. los crustáceos. __________________________________________

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