2.

ACTIVITATE COMPLEMENTARĂ
DOS (Activitate practică)

DATA:
UNITATEA:
EDUCATOARE:
GRUPA: MICĂ
TEMA ANUALĂ: CU CE ȘI CUM EXPRIMĂM CEEA CE SIMŢIM?
TEMA: „Ghetuţa lui Moş Nicolae”
TIPUL DE ACTIVITATE: consolidare de deprinderi şi abilităţi
MIJLOC DE REALIZARE: aplicaţie
FORMA DE ORGANIZARE: individual.
SCOP: Perfecţionarea deprinderilor de a de a lipi şi de a integra prin lipire elementele într-o compoziţie unitară.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1 – să denumească corect materialele şi instrumentele de lucru ;
O2 – să lipească materialele primite;
O3 - să mânuiască corect şi lejer instrumentele de lucru ;
O4 - să-şi exprime părerea faţă de lucrarea proprie şi faţă de cele ale colegilor.
METODE SI PROCEDEE: Expunerea, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, conversaţia, turul galeriei.
MIJLOACE DE INVATAMANT: Ghetuţe colorate, lipici, fulgi, vată, serveţele.
FORME DE ORGANIZARE: Frontală, individuală prin observare directă.
EVALUAREA: - evaluarea orală (răspunsurile date);
 - observaţia sistematică (comportamentul ȋn timpul activităţii);
- analiza produselor activităţii.

DEMERSUL DIDACTIC

Evenimente Obiective Conţinut ştiinţific Strategii Evaluare

didactice operaţio didactice (instrumente şi
nale indicatori)
1.Moment . Voi pregăti materialul necesar desfăşurării activităţii. Pe măsuţele de lucru vor fi
organizatoric aşezate ghetuţele pictate de copii la ALA 1 sector Artă, vata, fulgi perforaţi din
hȃrtie, serveţelele şi lipiciul. Ȋi rog pe copii să se aşeze la măsuţe pentru că
urmează să ne jucăm cu lipiciul.
2.Captarea Educatoare redă un fragment din cȃntecul „Moş Nicolae”. Expunerea
atenţiei
3.Anunţarea Educatoarea le reaminteşte copiilor că Moş Nicolae trebuie să sosească şi nu are Expunerea
temei şi unde să le aşeze cadourile, aşa că le-a pregătit acestora cȃteva lucruri cu care să
enunţarea orneze ghetuţele pictate de ei mai devreme.
obiectivelor
4. Desfăşurarea
activităţii Copiii vor enumera materialele de lucru de pe măsuţă. Educatoarea le reaminteşte Explicaţia
a) Intuirea copiilor că „Pentru a avea un aspect cât mai plăcut noi va trebui să lipim corect şi
materialului O1 să lucrăm îngrijit la măsuţe.”
b) Prezentarea Educatoarea va prezenta modelul de ghetuţă deja realizată pentru ca astfel copiii
modelului să-şi facă o imagine de ansamblu. Demonstraţia Orală
c) Explicarea şi Copiii vor ȋntinde lipiciul ȋn partea de sus a ghetuţei peste care vor aşeza vata. Mai
demonstrarea apoi vor orna ghetuţa şi cu fulgi de zăpadă din hȃrtie, după cum le place lor. Exerciţiul
modalităţii de
realizare
d) Verificarea Un copil va repeta etapele de lucru. Practică
modului ȋn care Frontală şi
şi-au ȋnsuşit individuală
etapele de lucru
d) Exerciţii de Se vor realiza cȃteva exerciţii de ȋncălzire a muşchilor mȃinii: „Aprindem/ stingem Lucrul
ȋncălzire a lumina”, „Ploaia cu soare”, „Morişca”. individual
mȃinilor Observarea
e) Realizarea O2 Se asigură fondul muzical. comportamentului
propriu-zisă a O3 Ȋn timp ce copiii lucrează, se va trece pe la fiecare dintre aceştia şi se va oferi copiilor
lucrării sprijin acelora care ȋntȃmpină dificultăţi. Copiii vor fi stimulaţȋ şi ȋncurajaţi.
5.Evaluare O4 Ghetuţele realizate de copii vor fi aşezate ȋn fereastră pentru ca moşul să le Conversatia Orală
găsească mai uşor. Turul galeriei Frontală şi
Copiii vor observa şi vor face aprecieri privind produsul final. individuală
Criterii:
-corectitudine,
- finalitate,
-acuratete.
6. Ȋncheierea Voi face aprecieri generale şi individuale asupra modului de lucru şi a Expunerea
activităţii comportamentului copiilor pe tot parcursul activităţii.

Tranziţia spre ALA2 se va realiza printr-o scurtă poezie:

Hai cu toţi să ne jucăm
Ȋmpreună ne distrăm
La scăunele fugim
Și jocul să-l pornim.