PROGRAMA TSP - 2016

CURSO

NOMBRE DE CURSO: Operador y Mantención de Sistemas de riego tecnificado y fertirriego.1

SECTOR: Agrícola y Ganadero

El curso está orientado a entregar competencias de conocimiento y

Descripción del prácticas de trabajo, que permitan a los participantes operar y mantener
Curso sistemas de riego tecnificado y fertirriego, bajo estándares de
autocuidado y sustentabilidad ambiental.

Licencia
No requiere
habilitante

Requisitos de Niveles de Escolaridad: Educación Básica. Que domine operaciones

ingreso básicas de matemáticas y lectoescritura.

Objetivos Operar y mantener sistemas de riego tecnificado y fertirriego.

Distribución en Horas (Cronológicas) T P

Módulo 1. Operación de sistemas de riego tecnificado.
• Propósito del riego tecnificado y su importancia en el cuidado del
recurso hídrico.
• Conceptos tiempo y frecuencia de riego, diferencias generales por tipo
de suelo, cultivos y clima.
• Tipos de programas de riego, su estructura y contenidos.
• Tiempo y frecuencia de riego por sectores de un campo.
• Ejemplo de programas de trabajo en riego tecnificado.
• Principales tipos de riego tecnificado según nivel tecnológico y uso en
la agricultura: aspersión, micro aspersión, goteo y micro jet.
4 8
• Tipos y usos de instrumentos de medición de parámetros de
funcionamiento de un sistema de riego tecnificado: caudalímetro,
manómetro, tensiómetros, sensores de humedad.
Contenidos
• Funcionamiento y uso de los distintos componentes del sistema de
riego tecnificado: bombas, filtros, válvulas, matrices, líneas de
conducción de agua, emisores.
• Aspectos generales de conceptos de caudal, presión y potencia en las
mediciones de la operatividad del sistema de riego.
• Manual de uso de diferentes instrumentos de medición de parámetros
de un sistema de riego tecnificado, verificación de funcionamiento.

1
Este curso ha sido construido junto a la activa participación de Bárbara Moya Herrera. Ingeniera Civil Agrícola.
Profesional de la Unidad de Riego. Región de Los Ríos. Colaboración y apoyo de Carlos Barrientos, Ingeniero
Agrónomo, equipo de Riego
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Ejemplos: caudalímetro, manómetro, tensiómetros, sensores de

humedad.
• Funciones de las distintas partes del equipo de riego tecnificado.
• Rangos de funcionamiento de riego tecnificado y su modificación:
presión de trabajo, horas de riego, caudales, evaporación de agua.

Ejercicio práctico.

Instalación de un sistema de riego tecnificado como goteo y/o microjet.

Distribución en Horas (Cronológicas) (T) Teóricas (P) Prácticas T P

 Módulo 2. Prevención de accidentes, enfermedades y
protección del medio ambiente.
 Prevención de accidentes, procedimientos de seguridad y trabajo
seguro.
 Importancia del uso de implementos de protección personal.
 Medidas de autocuidado.
 Criterios específicos de las normas de higiene, seguridad laboral y
presentación personal aplicados a las labores de mantención de
riego tecnificado.
 Normas vinculadas al uso de agroquímicos.
Contenidos
 Uso y aplicación de fertilizantes aplicados vía riego. 2 3
 Procedimientos de trabajo seguro en fertirrigación.
 Lectura e Interpretación de la Etiqueta; Aplicación de Plaguicidas.
 Intoxicación por plaguicidas y manejo de situaciones de
emergencia.
 Conductas respetuosas del medioambiente.
 Protocolo de producción sustentable.
 Informar de los daños medioambientales provocados por el
manejo inadecuado de plaguicidas.
 Mostrar experiencias exitosas de disposición final de los envases
vacíos.

Distribución en Horas (Cronológicas) (T) Teóricas (P) Prácticas T P

 Módulo 3. Operación del Sistema de Fertirrigación.
 Función e importancia de las distintas partes del sistema de
fertirrigación.
 Tipos y usos de fertilizantes aplicados. Compatibilidad de
Contenidos fertilizantes y procedimientos de aplicación.
3 8
 Tipos de inyección de fertilizante: venturi; bomba inyectora;
fertirriego conectado a la succión de la bomba.
 Distintos tipos y usos de fertilizantes.
 Dosificación y aplicación de fertilizantes, según tipo de cultivo y
compatibilidad.
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 Manejo de agroquímicos a utilizar en la fertirrigación.

 Recomendaciones técnicas en la puesta en marcha de equipos de
fertirrigación.
 Funcionalidad del equipo de fertirriego.
 Verificación de operatividad del sistema de riego previo a la
puesta en marcha: rotura de matrices, sub matrices,
correspondencia de sectores, paneles de control, etc.
 Identificación de problemas en el funcionamiento del equipo de
fertirriego.
 Normativa referente al uso de implementos de seguridad.
 Tipos y usos de los registros de riego y fertirrigación y su
importancia.
 Normas y protocolos asociadas al uso de registros.
 Información generada por los registros riego y fertirrigación.
 Ejercicio práctico.
 Instalación de un sistema de fertirriego.

Distribución en Horas (Cronológicas) (T) Teóricas (P) Prácticas T P

 4. Mantención de los sistemas de riego tecnificado y
fertirrigación.
 Identificación de desperfectos en los equipos de riego y
fertilización.
 Estado óptimo de funcionamiento de los equipos de riego y
fertilización.
 Tipos y periodicidad de mantenciones a realizar a los equipos de
riego y fertirriego.
 Principales problemas en la operación de los equipos del sistema
de riego y fertirrigación.
 Conocimientos básicos de mecánica.
 Herramientas e implementos utilizados en la mantención de
Contenidos sistemas de riego tecnificado. 4 8
 Tipos y usos de herramientas.
 Requerimientos generales para la mantención de
herramientas de mantención de sistemas de riego.
 Aplicación de indicaciones del fabricante.
 Mantenciones rutinarias de sistemas de riego tecnificado.
Herramientas y materiales necesarios para su labor.
 Uso de herramientas para mantención.
 Funciones de mantenimiento acorde a su labor.
 Tipos y usos de los registros de mantención sistemas de riego
tecnificado y su importancia.
 Normas y protocolos asociadas al uso de registros.
 Información generada por los registros
 Rigurosidad en la toma de registro de mantenciones realizadas.
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ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Conocimientos, habilidades y actitudes:
La metodología para el aprendizaje debe ser adecuada, suficiente y pertinente para posibilitar el
desarrollo de las competencias a lograr con la capacitación. Lo anterior implica definir estrategias y
técnicas didácticas para cada módulo formativo, que permitan integrar a través de la acción, los
conocimientos, habilidades y actitudes que conforman la competencia.

Las estrategias que se utilicen deben, además, permitir el desarrollo de la capacidad de

desenvolverse de forma autónoma y responsable, tanto si se trata de actividades individuales como
grupales.

La metodología debe incorporar: a) Clases teóricas: Clases expositivas y/o participativas dictadas
por un relator y realizadas en un lugar acondicionado y adecuado para tal efecto; y b) Clases
Prácticas: Clases realizadas en un lugar apropiado a la actividad, dictadas por un relator, de tipo
grupal con atención individual, se propone la realización de Ejercicios Prácticos en los módulos de
implementación.
ESTRATEGIA EVALUATIVA
La estrategia de evaluación del curso, permite identificar el nivel de avance de los participantes
respectos de los aprendizajes esperados.
Al comienzo de cada curso, el OTEC deberá comunicar claramente a l o s p a r t i c i p a n t e s qué
se espera que aprendan, fijando en cada oportunidad y muy precisamente, los criterios de
desempeño que serán evaluados. Se explica que el evaluar es constante e inevitable, siempre nos
evaluamos a nosotros mismos, cada persona es su propio evaluador.
Si esto está claro, cada uno puede determinar cómo y en qué parte del proceso de aprendizaje se
encuentra, qué hace bien y debe mantener, qué debe corregir u optimizar o simplemente requiere
partir de cero.
La Evaluación ocurre en todas las sesiones de la capacitación, desde el diagnóstico inicial, en
cada momento de ellas y no sólo al final cuando se califica quién aprueba o no el módulo. La
relevancia de la evaluación tiene como objetivo no solo medir nivel de aprendizaje, sino que
también la estrategia metodológica que se está aplicando en base a lo planificado, por ende el/la
facilitador/a debe hacerse cargo de realizar los ajustes que sean necesarios para lograr los
aprendizajes esperados.
La evaluación en el enfoque de competencias privilegia la evidencia práctica del aprendizaje, la
cual debe ser observable y medible.

PERFIL DEL FACILITADOR/ RELATOR

Formación académica como profesional Ingeniero Agrónomo, Ingeniero civil Agrícola,
Ingeniero Hidráulico o Técnico Agrícola de nivel superior con conocimientos validados en
el área de riego.
Profesional validado en el Registro de consultores de INDAP y/o de la Comisión
Nacional de Riego. Experiencia como facilitador de capacitación laboral para adultos, de
mínimo 3 años.
Talento rural. Agricultor reconocido por sus pares como poseedor de conocimientos
adquiridos principalmente a través de la experiencia. Se sugiere para reforzar las actividades
prácticas del curso.
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RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL CURSO2

Infraestructura
- Sala de clases, que cuente al - Proyector
menos con 1,5 mts.² por
participante, implementada
con:
- Sillas y mesas modulares,
que permitan la realización
de trabajos grupales.
- Escritorio y silla para
el facilitador.
- Iluminación adecuada para
la sala de clases.
- Espacio físico adecuado
para realizar actividades de
aprendizaje en contexto de
simulación por los
participantes.
- Servicios higiénicos
separados para hombres y
mujeres.
- Señalética de seguridad en
recintos para las clases en
aula y para las prácticas.
- Se recomienda gestionar
entre los usuarios algún
predio, para desarrollar
actividades en terreno,
utilizando equipamiento e
infraestructura, como por
ejemplo caseta de operación
de riego tecnificado y bodega - Gafas.
de almacenamiento de
fertilizantes.
Equipos y herramientas Materiales e insumos
- Pautas de evaluación.
multimedia. - Plumones para pizarrón.
- Notebook o PC. - Libro de clases.
- Telón / Pizarrón. - Material educativo
complementario como
- Filmadora y/o cámara muestras de fertilizantes y
fotográfica para registrar agroquímicos.
actividades realizadas por - Archivador de palanca
los participantes. para portafolio de
evidencias o bitácora, con
- Equipos utilizados en separadores y fundas
riego tecnificado.
plásticas protectoras de
- Instrumentos de hojas.
medición de parámetros - Croquera o cuaderno para
de un sistema de riego apuntes.
tecnificado: caudalímetro, - Lápiz pasta.
manómetro, bandeja de - Lápiz grafito.
evaporación, sensores, - Goma de borrar.
tensiómetros, etc. - Regla.
- Equipo individual de - Manual del participante
protección personal
que contemple todos los
contenidos especificados
compuesto de: para este módulo, en
- Traje de agua. formato gráfico, sencillo y
- Botas de agua. amigable.
- Manual de seguridad y
- Zapatos de seguridad. prevención de riesgos.
- Gorro protector. - Planilla con programa de
riego y fertilización.
- Muestras de emisores.
- Protector facial.
- Bloqueador solar.
- Traje de aplicación de ácido
sulfúrico.

2
Esta información es un referente mínimo de requerimientos. En la propuesta, el OTEC debe declarar y
evidenciar fotográficamente los recursos materiales concretos que utilizará, incluyendo otros complementarios
que considere relevantes para la realización del curso.