Unidad 1: Reflexión inicial

Identificar entornos de conocimiento, unidades y actividades a desarrollar

Estudiante: Jesus Eduardo Remolina Ovallos

1091183294
Grupo: 374
Tutor(a): sin asignación

Fecha: 04/02/2020
Psicología
 Matriz 1
Reflexión inicial.

La siguiente matriz enuncia los contenidos que plasmara en la actividad de reflexión

inicial, en ella como lo indica la guía de actividades, mencionara los entornos de
conocimiento, contenidos del curso, y actividades a desarrollar.

Entornos de conocimiento Contenido del Actividades a

descripción. curso desarrollar.
1. Información inicial: 1 Reconocimiento del
curso.
Aquí encontramos las primeras actividades Unidad 1 - El
que debemos visualizar para poder comienzo de la El estudiante realizara una
habilitar todas las actividades del curso, vida y el desarrollo revisión general de los
también la agenda de las fechas de en la infancia y entornos del curso, los
entrega de las actividades propuestas contenidos del mismo y las
adolescencia.
durante todo el semestre, por otro lado, actividades a desarrollar
encontramos un foro general y otro de según la guía de
noticias del curso. actividades
2. Conocimiento. fase 1.
En este entorno nos encontramos con el Informar el caso
syllabus del curso, que este nos ayudara a
entender mejor los objetivos del curso, nos Registrar las teorías del
muestra más detalladamente como se desarrollo y sus
desarrollaran todas las actividades. principales autores.
Por otro lado, encontramos los contenidos
o las fuentes de conocimiento que
proporciona el curso para el desarrollo de
las actividades.

Y por último el glosario.

 3. Colaborativos.
Encontramos los foros de discusión donde
tenemos el acompañamiento con el tutor y
demás compañeros, también encontramos
las rubricas de las guías que debemos
desarrollar.
2 fase 2
Unidad 2: Caracterizar el caso 1
Desarrollo en la Clasificar la información del
adultez y la vejez. caso según teorías

4. Aprendizaje practico. fase 3

Aquí encontraremos las actividades Caracterizar el caso 2
prácticas del curso. Algunas de ellas son
Clasificar la información del
evaluables.
caso según teoría

5. Seguimiento y evaluación. 3 Evaluación final

Encontraremos los recursos para entregar Unidad 3: Muerte y Fase final - Evaluación final
las actividades finales y los parciales que duelo, redes del cuso. Definir redes
debemos presentar. sociales a lo largo sociales, muerte y duelo.
6. Gestión del estudiante. de la vida.

Nos proporciona información institucional

para la orientación académica y
administrativa de la UNAD.

Que es plagio De ejemplos de plagio

¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está Ejemplos:
definido por el diccionario de la Real Academia - Copiar y pegar de fuentes
como la acción de "copiar en lo sustancial obras externas sin citar el sitio web
ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el de donde fue obtenida la
plagio es una falta grave: es el equivalente en el información haciéndola pasar
ámbito académico, al robo. Un estudiante que como de nuestra autonomía.
plagia no se toma su educación en serio, y no - Presentar trabajos de otros
respeta el trabajo intelectual ajeno. compañeros haciéndolos pasar
por nuestros.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace
uso de cualquier porción del trabajo de otra
persona, y no documenta su fuente, está
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente
que todos contamos con las ideas de otros a la
hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los
demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de
una cita o por medio de una paráfrasis anotado
(estos términos serán definidos más adelante).
Cuando hacemos una cita o una paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo
para dar reconocimiento a su autor, sino para que
el lector pueda referirse al original si así lo desea.
El plagio identificado podrá dar una calificación de
0 (cero) para el estudiante o el grupo colaborativo.