Sunteți pe pagina 1din 4

SĂPTĂMÂNA 5: 10.10. - 14.10.

2016 AVIZAT,
Grupa: Curioșilor
Profesor pentru învățământul preșcolar: Boacsa Madalina
Tema Anuala de Studiu: Cine sunt/suntem?
Proiect tematic: Eu si lumea mea
SubTema: Corpul uman
Ziua Activități Semnatura
Dimineața După amiază
ADP: Înviorarea de dimineață; ,,Buna dimineata, copii voinici!” ALA II
Luni Rutine: Regulile clasei; Tranzitii: ,,Ne jucam cu degetele!”
10.10 DŞ 1: Observare corp omenesc
ALA I: Arta: ,,Mana mea”
Biblioteca: “Citim imagini cu corpul uman” DŞ 2: Repetare “Partile coprului”
in limba romana si limba engleza
ADE: DŞ 1: ”Omul” (Observarea corpului omenesc – macheta
dimensiune copil)+ DŞ 2: “Partile corpului” (numarare, identificare, in Activitati liber alese in exterior
limba romana si engleza)+ Fisa de lucru – Parti ale corpului si haine

ADP: Înviorarea de dimineață, „Buna dimineata, copii curiosi!” ALA II


Marți
R: Regulile Clasei; T: Cine stie, ce este sub palarie? (joc de atentie) DŞ 1: “Cum se simte?” (repetarea
11.10 notiunilor invatate)
ALA I: Biblioteca: “Citim imagini cu corpul uman” DEC 1: Definitivarea lucrarilor
Ştiinţă: “Pielea noastra”(joc senzorial ) “Mozaic din materiale”

ADE: DŞ 1: „Cum se simte” (rece, cald, aspru, fin, dur si moale, Activitati liber alese in exterior
caracteristici ale pielii – flexibilitate, nu se uda, fina, protectiva) + DEC
1: „Mozaic cu materiale” (unde regasim culorile si texturile in natura)
ADP: Înviorarea de dimineață; Ne miscam, ne miscam, muschii si ALA II
Miercuri oasele le antrenam!
12.10 R: Regulile Clasei; T: „Cap, umeri, solduri” (Ro si En), „Unu, doi, unu, Inot
doi, faceti toti la fel ca noi!”
Activitatile liber alese in exterior
ALA I: Video Stiinta: „De ce ma misc asa?”
Joc de rol: De-a Doctorii Partile corpului in limba romana si
limba engleza (cap, trunchi,
ADE: DŞ 1: Observare muschi de cauciuc si oase (flexibilitate, membere superioare si inferioare,
contractie, duritate)+ DEC 2: “Radiografia mainii mele”(amprentare, piele, muschi si oase)
lipire, dexteritate, observare)
DPM : Sa scoatem muschii la vedere (flexari ale antebratului, gambe)
-observare corpul uman-componente şi la ce folosesc;
-mers cu deplasare în diferite direcţii.
ADP: Înviorarea de dimineață; Inspiram, expiram, aerul cu noi il luam! ALA II
Joi R: Regulile Clasei; T: Respiram, respiram, atunci cand ne suparam! Dans
13.10 Repetare ghicitoare:
ALA I Video Stiinta:: „De ce imi bate inima?” Bate fără încetare,
„Ce sunt plamanii?” (observare balon) Începând de la născare.
Noi spunem ca ea
ADE: DLC: „Bate fara incetare, ce sa fie oare?” (convorbire, observare Ascunde / Cuprinde toata
si ascultare inima)+ DOS 2: „Inima, plamanii si stomacul” (machetare, dragostea.
lipire, decupare, confectionare, observare puls, respiratie) Definitivarea lucrarilor
ADP: Înviorarea de dimineata in engleza (Head, sholders..) ALA II
Vineri R: Regulile Clasei; T: Good morning everyone! Ju Jitzu
14.10 ALA I : DŞ: “Cum gandim?” “Cine ne ajuta?” (Creierul, activitate
senzoriala) Activitatile liber alese in exterior
Biblioteca: Simturile corpului nostru
Video Stiinta: Laboratorul de anatomie
Joc de masa: Puzzel

DOS 2 + Activ. Senzoriala “Detectivii simturilor” (vaz, auz, miros,


gust, pipaitul)
Obiective de referinta vizate

o Să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, în calitate atât de vorbitor, cât şi de ascultător ;
o Să- şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv, pe baza experienţei, activităţii personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan
să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;
o Să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate;
o Să efectueze operaţii simple de lucru cu materiale din natură şi sintetice;
o Să capete abilitatea de a intra în relaţie cu cei din jur, respectând norme de comportament corect şi util celorlalţi;
o Să îşi formeze deprinderi practice şi gospodăreşti;
o Să intoneze cântece pentru copii;
o Să fie apt să utilizeze deprinderile motrice însuşite în diferite contexte;
o Să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii;
o Să negocieze şi să participe la decizii comune;
o Să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute;
o Să recunoască, să denumească şi să utilizeze formele geometrice;
o Să trăiască în relaţiile cu cei din jur stări afective pozitive, să manifeste prietenie, toleranţă, armonie, concomitent cu învăţarea
autocontrolului;
o Să dobândească comportamente şi atitudini igienice corecte faţă de propria persoană;
o Să manifeste atitudini de cooperare şi de fair-play;
o Sa respecte regulile de comportament ale clasei.
Centre de interes deschise și materiale puse la dispoziția copiilor

BIBLIOTECĂ ARTĂ ȘTIINȚĂ


 Enciclopedie  Lipici  Video cu parti ale corpului
 Carti despre corpul uman  Hartie colorata omenesc
 Atlas uman  Betisoare de urechi  Leptop
 Carte cu ghicitori si povesti  Pungi de hartie  Balon
 Tub de carton  Gust (sarat, dulce, amar,acru)
 Paie de plastic  Miros (ceapa, lamaie, unt de
 Pungi de plastic arahide, peste)
 Banda adeziva  Auz
 Materiale diferite texturi (fine,  Vaz (Culori)
aspre, moi, tari, umede, uscate)
JOC DE ROL CONSTRUCȚII JOC DE MASĂ
 Halat  Cuburi din lemn, plastic mari și  Puzzel
 Stetoscop mici
 Boneta  Materiale pentru scris
 Ciocanel de doctor  Materiale auxiliare
 Ciorap  Lego
 Taitei fierti
 Cutie cu gelatina rosie pt
operatia pe creier