FACULTAD(ES) DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES, DERECHO,

HUMANIDADES, INGENIERÍA.
PROGRAMA(S) ACADÉMICO(S) DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS,
ADMINISTRACION DE SERVICIOS, CONTABILIDAD Y AUDITORÍA, DERECHO,
ECONOMÍA, INGENIERÍA INDUSTRIAL Y DE SISTEMAS, PSICOLOGÍA.

I. DATOS INFORMATIVOS

Asignatura: LENGUA Y COMUNICACIÓN 1

Sección: C
Sigla: LC1
N° créditos: 4
Semestre: 2019-II
Tipo de OBLIGATORIA
asignatura:
Profesor(es): MARIA LEONOR VALDEZ

II. SUMILLA
Este curso es de tipo teórico – práctico de formación general (Humanística). El alumno será
capaz de desarrollar al pleno su capacidad de lectura, análisis y comentario crítico de textos. Se
espera que el estudiante tenga una actitud comprensiva acerca de la naturaleza de las distintas
formas de comunicación con una visión crítica sobre el uso de los signos en la sociedad actual,
particularmente en la publicidad. También se espera la mejora de la comprensión lectora mediante
lecturas recomendadas.

III. FUNDAMENTACIÓN
El alumno deberá saber que la lectura es un proceso individual cuya finalidad es comprender lo
que se dice en el texto. Deberá ser consciente de que su eficiente realización requiere de una
motivación y de unos objetivos personales. Además, deberá tener en cuenta que será cada lector
el que regule su propio proceso y llegue a comprender lo que lee en la medida en que interactúen
sus propios conocimientos, sus propósitos y sus expectativas.

IV. OBJETIVOS

1. • Reconocer el texto como unidad de nivel superior y como totalidad de sentido. •

Comprender diversos tipos de textos de uso frecuente tanto en el ámbito académico
como en el cotidiano. • Ampliar su competencia léxica a través de diversos tipos de textos
seleccionados. • Reconocer los aspectos textuales que facilitan la comprensión.
2. • Mejorar su capacidad lectora en los niveles literal, inferencial y crítico valorativo.
3. • Comprender diversos tipos de textos de uso frecuente tanto en el ámbito académico
como en el cotidiano.
4. • Ampliar su competencia léxica a través de diversos tipos de textos seleccionados.
5. • Reconocer los aspectos textuales que facilitan la comprensión.

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V. RESULTADO DEL ESTUDIANTE(RE)

INGENIERÍA INDUSTRIAL Y DE SISTEMAS

Código Resultado
IISL_g COMUNICACIÓN

VI. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

1 El texto como unidad comunicativa

Horas de Horas de
Fecha de
N° Tema Semana sesiones sesiones
la sesión
teóricas prácticas
1 I. El Texto como unidad 1,2,3,4 8.0 8.0
comunicativa 1.1
Concepto de texto.
Texto como unidad de
nivel superior. Texto
como totalidad de
sentido. 1.2 Texto y
contexto. Información
explica e implícita en
los textos.

2 La comprensión de textos

Horas de Horas de
Fecha de
N° Tema Semana sesiones sesiones
la sesión
teóricas prácticas
2 II. El proceso de 5,6,7,8 8.0 8.0
comprensión 2.1
Factores que ayudan
a la comprensión de
texto: lingüísticos
(léxico, registro) y
extralingüísticos
(viñetas, tipo de letra,
tipografía imágenes,
nota de pie de página,
etc.) 2.2 Niveles de
comprensión del texto:
literal, inferencial y
crítico – valorativo.
2.3 Estrategias

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 de comprensión
lectora: subrayado,
notas marginales,
esquema, resumen. 2.4
Identificación del tema
y de la intención.

3 El análisis de textos

Horas de Horas de
Fecha de
N° Tema Semana sesiones sesiones
la sesión
teóricas prácticas
3 III. Comprensión y 9,10,11,12,13,14 12.0 12.0
comentarios de textos.
3.1 Comprensión y
comentarios de textos.
3.2 Textos académicos:
examen escrito y
reseña. 3.3 Textos
periodísticos; noticias,
crónica, reportaje,
editorial. 3.4 Textos
publicitarios: anuncios
radiofónicos, televisivos
y gráficos. 3.5 Textos
humanísticos: ensayo
3.6 Textos literarios:
poema, cuento. 3.7
Textos administrativos:
informe. 3.8 Textos
jurídicos: ley,
sentencia. 3.9 Textos
científicos 3.10 Textos
instructivos.

VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

1. Exposición
2. Técnica de la pregunta.

VIII. EVALUACIÓN
Descripción

El curso de Lengua y Comunicación I se evalúa de forma escrita mediante trabajos en clase,

prácticas calificadas y exámenes de carácter teórico-práctico, cuya duración no es menor de
una hora ni mayor de dos. Se considerarán como parte de la evaluación: • 2 prácticas calificadas
(con peso 1 cada una) • 2 exámenes (uno parcial y el otro final, con peso 3 cada uno) • 1

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nota de trabajos en aula (dos trabajos cuyas notas se promedian; ese promedio tiene peso
2) El alumno deberá leer dos obras literarias; estas se evaluarán en las prácticas calificadas.
El alumno debe saber que no se anula ninguna nota. El promedio final del curso se obtiene
aplicando la siguiente fórmula, en la que PC es práctica calificada, E es examen y T es trabajos:
*Promedio final = PC1 + PC2+ E1(3) + E2 (3) + T(2) / 10 *NOTA: Sobre este promedio el SIGA
(Sistema de Gestión Académica) aplicará un descuento si el alumno alcanza o supera el 20% de
inasistencias en el curso. Las faltas se consideran por horas de clase. En promedio se calculan
56 horas semestrales por 14 semanas lectivas. Los descuentos siguen una escala: por 20% de
inasistencias se descontará 1 punto; por 30%, 2 puntos y así sucesivamente.

Formas de evaluación

N° Descripción Tipo evaluación Peso Anulable Fecha

1 Práctica 1 Práctica 1 NO 27-nov-2019
2 Práctica 2 Práctica 1 NO 27-nov-2019
3 Examen 1 Examen 3 NO 27-nov-2019
4 Trabajo 1 Trabajo 2 NO 27-nov-2019

IX. BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía básica

1. Agencia EFE (2001). Manual del español urgente. Madrid: Cátedra, 2001.
2. Álvarez, M. (1997). Tipos de escrito II: Exposición y argumentación. Madrid, Arco Libros.
3. Beaugrande, R. A. de y Dressler, W. (1997). “Coherencia”, Introducción a la lingüística del
texto. Barcelona: Ariel, 136-168.
4. Beaugrande, R. A. de y Dressler, W. (1997). “Cohesión”, Introducción a la lingüística del
texto. Barcelona, Ariel, 90-134.
5. Bofarrull, M. T.; Cerezo, M.; Gil, R. y otros (2001). Comprensión lectora. El uso de la
lengua como procedimiento. Barcelona: GRAÓ.
6. Boix, A. y otros (1997). La expresión escrita. Teoría y práctica. Barcelona: Teide.
7. Bosque, I. (dir.) (2006). Diccionario combinatorio práctico del español contemporáneo: las
palabras en su contexto. Madrid: Ediciones SM.
8. Cervera, Á. (1999). Guía para la redacción y comentario de textos. Madrid: Espasa Calpe.
9. Fernández de la Torriente, G. (1986). Comunicación escrita. Bogotá: Norma.
10. Gatti Muriel, C. y Wiesse Rebagliati, J. (2003). Técnicas de lectura y redacción. Lenguaje
científico y académico. Lima: Universidad del Pacífico.
11. Gómez Torrego, L. (2011). Ortografía de uso del español actual. Madrid, SM, 5.ª ed.
12. Marina, J. A. y De la Válgoma Rodríguez, M. (2007). La magia de leer. Barcelona:
DeBolsillo.
13. Real Academia Española (2005). Diccionario panhispánico de dudas. Madrid: Santillana.
14. Real Academia Española (2014). Diccionario de la lengua española. Madrid: Espasa
Calpe, 23.ª ed.
15. Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española (2012).
Ortografía básica de la lengua española. Madrid: Espasa Libros.

Bibliografía avanzada

1. Bustos, A. (2013). Manual de acentuación. Cáceres, Lengua-e.

2. Calsamiglia Blancafort, H. y Tusón Valls, A. (2004). Las cosas del decir. Manual de análisis
del discurso. Barcelona: Ariel.

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3. Casado Velarde, M. (1997). Introducción a la gramática del texto del español. Madrid: Arco
Libros.
4. Fuentes Rodríguez C. (1999). La organización informativa del texto. Madrid: Arco Libros.
5. García Negroni, M. M. y .Tordesillas Colado, M. (2001). La enunciación en la lengua. De la
deixis a la polifonía. Madrid: Gredos.
6. Gómez Torrego, L. (2011). Ortografía y gramática. Las normas académicas: Últimos
cambios. Madrid, SM.
7. Loureda Lamas, Ó. (2002). “Los tipos de texto”, en Romero, M. V. (coord.) Lengua
española y comunicación. Barcelona: Ariel, 155-176.
8. Loureda Lamas, Ó. (2003). Introducción a la tipología textual. Madrid: Arco Libros.
9. Montolío, E. (2001). Conectores de la lengua escrita. Barcelona: Ariel Practicum.
10. Parodi, G. (coord.) (2013). Saber leer. Madrid: Instituto Cervantes. Aguilar, 1.ª reimp.
11. Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española (2010).
Ortografía de la lengua española. Madrid: Espasa Libros.

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