Grupos que emergen de la organizacioó n de la informacioó n:

El fuerte de los temas no estaó n centrado sobre procesos de cambios, sino, a partir de
procesos acadeó micos.

- Muchos temas son abordados desde la IA y no necesariamente desde la IAP.

- La institucionalizacioó n de la participacioó n: no necesariamente es incluyente.
- Tensiones ¿las personas se sumergen en las situaciones problemaó ticas? o ¿son
los problemas los que ingresan a la reflexioó n acadeó mica?
- No es clara la participacioó n de los sectores populares en la invet sigacioó n?
- Los intereses de la IAP se ha puesto al servicio de la academia y no soó lo de
sectores populares?
- 4 grandes temas: a) institucionalizacioó n de la participacioó n. B) educacioó n,
pedagogíóa y gestioó n de conocimiento (lo educativo no soó lo estaó pegado a la
Universidad); planeacioó n participativa, gestioó n de proyectos y defensa del
territorio.; procesos ambientales.
grupos:

GRUPO DE INSTITUCIONALIZACION Y PARTICIPACION:

1. Cuenca del ríóo Tunjuelo.
2. Derechos civiles y políóticos.
3. Agendas locales de cultura (tematizar o prefigurar los contenidos y acciones)

Para queó participar:

- Colonizar
- Regenerar, rehabilitar, revitalizar.
- Integrar a la loó gica del Estado.
- Producir de conocimiento (investigadores comunitarios), Sistematizacioó n de la
experiencia.
- Participacioó n ciudadana y participacioó n social

Mirar:
Principios:
Desde abajo, falta procesos de articulacioó n porque no se estaó conversando entre
experiencias. Promocioó n del fortalecimiento de víónculos sociales y organizaciones
comunitarias para contener procesos locales de OPU. Caraó cter formativo, dialoó gico,
situado, emancipador, reflexivo.
Participativo o colaborativo.
objetivos,
- sentidos,
- saberes producidos: a traveó s de la sistematizacioó n de la experiencia
- Metodología: cartografia social, recorridos territoriales, conversaciones grupales,
foro ambiental, DVD, dinaó micas interactivas.
SOCIALIZACION:

Principios: situado, flexibilizar el lenguaje, reconocer saberes distintos, prducir

conocimiento, lo formativo.

Dificultades: anti academicismo, el aparato estatal es ríógido y con arreglo a metas

institucionales.

Ejes: universidad y territorio.

Tensiones: tiene que ver con procesos instituidos que entran en dialogo con
experiencias de organizaciones sociales. Participacioó n ciudadana y participacioó n social
(distinciones). Cooptacioó n del discurso.

Retos: de doó nde provienes los discursos epistemoloó gicos/ produccioó n de saberes
propios./ pensar bases epistemoloó gicas de IAP/ coó mo fortalecer universidad sin
universidad poniendo dialogo la iAP con la tensioó n creadora de las organizaciones
populares./ Debatir el uso praó ctico de la TIC y los movimientos sociales.