Viernes 7 de junio

Cuarta sesión
Diplomado en comunicación científica

El problema de investigación tiene que ir sobre la apropiación social de la ciencia. Esto

es, en cualquiera de tus conceptos tienes que acotar el tema al diplomado.
APROPIACIÓN y/o COMUNICACIÓN SOCIAL DE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA

- debes tomar problemas de las LECTURAS del DIPLOMADO

Temáticas

- La educación científica y sus problemáticas para considerarse importante en la

cultura.
- Evaluar correctamente la importancia de la ciencia y tecnología.
- Diseño de los proyectos de investigación
-

Fin de las temáticas

Ideas principales

- Diseño de proyectos de investigación

o Identificar un problema
o Delimitar un proyecto
o Proponer una solución al problema
- TIPOS DE INVESTIGACIÓN
o Documental
o Análisis cuantitativos y cualitativos
- Qué producto esperas de tu investigación.
- No meterse a cosas de las que no podemos hablar.
- Los proyectos son alternativas.
- ¿ Cuál es tu compromiso con la sociedad siendo clase ilustrada?
-

Fin de las ideas principales

Comentarios

- Cultura científica es muy endeble. Asistir a un curso, ¿ te hace comprender

sobre cultura científica?
- Seudociencia. Post-verdad. Escalada del nazismo. El pensamiento científico
ayudaba a la gente a decidir sobre una razón acerca de una verdad.
- Seudociencia es impostora. La alquimia no es una seudociencia. La cuestión del
cambio de paradigma, según Popper de una explicación provisionalmente
aceptada tiene las mejores razones, pero ¿ cuánto dura un paradigma?. Ahora,
la teoría de la evolución es un paradigma establecido. En síntesis, una
seudociencia, usa cosas de la ciencia. El problema del creacionismo usa y utiliza
prácticas de la ciencia para justificar que es algo serio.
- Homeopatía. Tiene una tradición. El problema es cuando un homeópata afirma
que hace las mismas funciones que el Instituto de Cardiología.
- La post-verdad es amiga de culturas que no tienen afinidad con prácticas
científicas o tecnológicas.
- ¿ Tú no puedes creer en alguien que está afirmando razones sin verdades?
- No es lo mismo que Trump afirme que el calentamiento global no existe a un
presidente como Mujica.
- ¿ el reto del diplomado es dominar la cultura científica?
- La enseñanza de la ciencia, ¿ por qué no ha funcionado?
- ¿ Una mejor compresión de la ciencia y tecnología, hará que valores?
o Porque no conocen
o Ignorancia tremenda de no aprender
- Se tienen que MOSTRAR las prácticas que están detrás de los procesos
científicos
- Ciencia ciudadana: los ciudadanos tienen que empujar más.
- Qué los sujetos tengan alternativas. Esa debe ser la función de todo trabajo y de
la práctica tecnológico-científica.
- MUNDOS DE PUPPER
o SUJETOS, COSAS ( LO QUE AMUEBLA EL MUNDO)
o TEORÍAS ( GENERACIÓN DE REPRESENTACIONES: 2 + 2)
o MATERIALES, EXPRESIONES ( LO QUE QUEDARÍA DE ESOS DOS
MUNDOS) Las culturas más potentes son las que tienen más materiales
y/o expresiones. Lo material que va dejando el sujeto, ¿ qué culturas no
tienen expresiones? ( El caso del fútbol para México es una cuestión
efímera a diferencia de una cultura que genera computadoras ).
- Un buen producto es un manual didáctico, un video, un diseño, un protocolo,
un capítulo, guión de radio, programa, plan de acción, programa de
capacitación.
- Concepto de tradición_01: todo lo que está en la cultura. Todo. Todas las cosas
que pasan: mitos, leyendas, etc. Popper hablaba sobre la tradición crítica: ¿
cómo una tradición_01 pasa a la tradición crítica?
o El caso de la historia del amor epazote. Pero cuando los epazotes se
convierten en un sujeto de estudio. El caso de EUA que prestó atención
al epazote y las farmacéuticas lo investigaron para convertirlo en
método anticonceptivo.
o
Fin de los comentarios

Referencias
- Declaración de Budapest 1999 [https://ilamdocs.org/documento/2870/ ]
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Fin de las referencias