DEZVOLTAREA SÃNÃTÃȚII ȘI IGIENEI PERSONALE

1. PROMOVAREA SÃNÃTÃȚII ȘI NUTRIȚIEI

Reper 5: Copilul ar trebui sã fie capabil sã utilizeze o alimentație sãnãtoasã variatã.
94. Participã la pregãtirea unor gustãri sãnãtoase.
95. Numește unele calitãți ale alimentelor sãnãtoase, hrãnitoare.
96. Ajutã la servirea mesei și își apreciazã corect porția de mâncare.
2. PROMOVAREA ÎNGRIJIRII ȘI IGIENEI PERSONALE
Reper 6: Copilul ar trebui sã fie capabil sã demonstreze deprinderi de pãstrare a sãnãtãții și
igienei personale.
109. Folosește șervețele pentru a-și șterge nasul și le aruncã dupã utilizare la coș.
110. Merge la toaletã atunci când trebuie.
111. Își spalã mâinile și și le șterge înainte de masã și dupã utilizarea toaletei, fãrã
sprijinul adultului.
112. Coopereazã cu adultul în spãlarea dinților.
113. Duce mâna la gurã când tușește.
114. Recunoaște și spune când simte unele simptoame de boalã.
3. PROMOVAREA PRACTICILOR PRIVIND SECURITATEA PERSONALÃ
Reper 7: Copilul ar trebui sã fie capabil sã demonstreze abilitãți de auto-protecție fațã de
obiecte și situații periculoase.
122. Comunicã adulților sau colegilor atunci când vede un comportament periculos.
123. Înțelege diferența dintre atingere sigurã și atingere periculoasã.
124. Recunoaște simboluri care indicã pericol și îl evitã.
125. Nu ia medicamente în absența adultului, dar știe cã medicamentele sunt utile în
anumite situații.
126. Privește în stânga și în dreapta când traverseazã strada.
Reper 8: Copilul ar trebui sã fie capabil sã demonstreze conștientizarea și înțelegerea
regulilor de securitate personalã
135. Anticipeazã și înțelege consecințele nerespectãrii regulilor.
136. Identificã semne de protejare fațã de pericole existente în sala de clasã și acasã.
137. Respectã reguli de siguranțã de bazã în transportul public, pe stradã, cu bicicleta
etc.)..