PROIECT DIDACTIC

GRĂDINIŢA: „Peştisorul de aur”

DATA: 11 martie 2015
EDUCATOARE: Dincă Alexandra
GRUPA: Mare „CURCUBEU”
DOMENIUL EXPERIENŢIAL: Domeniul Limbă şi Comunicare
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Educarea limbajului
MIJLOC DE REALIZARE: Joc didactic
TEMA ACTIVITĂŢII: „În grădina primăverii”
TIPUL ACTIVITĂŢII: Verificare şi consolidare de cunoştinţe şi deprinderi
SCOPUL ACTIVITĂŢII :
 Dezvoltarea capacităţii de a diferenţia sunetele unui cuvânt, de a despărţi
cuvintele în silabe şi de a lega cuvintele în propoziţii;
 Educarea unei exprimări verbale orale corecte din punct de vedere fonetic,
lexical şi sintactic.
OBIECTIV CADRU:
 Dezvoltarea exprimării orale, înţelegerea şi utilizarea corectă a
semnificaţiilor structurilor verbale orale.
OBIECTIVELE OPERAŢIONALE : La sfârşitul activităţii copiii vor fi capabili:
 O1 – să formeze propoziţii cu un cuvânt dat;
 O2 – să specifice ordinea cuvintelor în propoziţie;
 O3 – să reprezinte grafic propoziţiile;
 O4 – să despartă cuvinte în silabe, precizând numărul silabelor;
 O5 – să dea exemple de cuvinte cu un anumit număr de silabe;
 O6 – să recunoască sunetul iniţial, median sau final al cuvintelor;
 O7 – să formeze cuvinte scurte cu literele cunoscute.

1
REGULILE JOCULUI:
 Câte un copil de la fiecare echipă va rezolva cerinţa jocului. Fiecare răspuns
corect va fi aplaudat şi recompensat cu câte o piesă de puzzle, ce va fi
asamblat la sfârşitul jocului, reprezentând doua imagini de primăvară.
 Câştigă echipa care acumulează cele mai multe puncte şi asamblează
întregul puzzle.
 În cazul unui răspuns greşit, un copil din cealaltă echipă va putea răspunde.
ELEMENTE DE JOC: surpriza, ghicirea mesajului de la Zâna Primăvară, aplauzele,
apariţia Zânei Primăvara.
STRATEGII DIDACTICE:
 Metode şi procedee: explicaţia, demonstraţia, conversaţia, exerciţiul,
problematizarea, jocul didactic.
 Material didactic: coşuleţe, jetoane cu imagini de primăvară,
videoproiector, materiale de primăvară, beţisoare de lemn, litere
magnetice, puzzle, baghetă, recompense.
FORMA DE ORGANIZARE A ACTIVITĂŢII: frontală, pe echipe
DURATA ACTIVITĂŢII: 30 – 35 de minute
LOC DE DESFĂŞURARE: sala de grupă
BIBLIOGRAFIE:
 Piramida cunoaşterii – Repere metodice în aplicarea curriculumului
preşcolar, Editura Diamant, 2014.
 Programa activităţilor instructiv-educative în grădiniţă, Editura V&I Integral,
Bucureşti, 2005.
 Curriculum pentru învăţământul preşcolar (3-6/7 ani), Ministerul Educaţiei şi
Cercetării, 2008.
 Metodica activităţilor instructiv – educative în învâţământul preşcolar,
Editura Didactica Nova, Craiova, 2007.

2
3

OB.
ETAPELE ACTIVITĂŢII Op.
1.Moment organizatoric
2. Captarea atenţiei
3. Anunţarea temei şi a
obiectivelor
DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII
STRATEGII
CONŢINUTUL ACTIVITĂŢII DIDACTICE EVALUARE
Se organizează spaţiul şi climatul educativ într-un mod
optim desfăşurării activităţii propuse.
- aerisirea sălii de grupă;
- amenajarea mobilierului;
- pregătirea materialului didactic.
Se realizează prin descoperirea unor cadouri lăsate de
Zâna Primăvară, stimulând interesul copiilor prin elementele CONVERSAŢIA ORALĂ
surpriză – coşuleţele cu elemente de primăvară şi felicitarea
de la Zâna Primăvară.
FRONTALĂ
Se anunţă tema şi obiectivele activităţii, în termeni
accesibili copiilor, prin intermediul felicitării de la Zâna
Primăvară: CONVERSAŢIA
 Tema activităţii: Jocul “ În grădina primăverii” FRONTALĂ
„Zâna Primăvară şi-a pierdut bagheta magică şi nu mai EXPLICAŢIA
poate intra în Grădina Fermecată. Pentru a o ajuta trebuie să
trecem nişte probe ale jocului „În grădina primăverii” iar la
fiecare răspuns corect vom primi câte o piesă de puzzle care
o va ajuta pe Zâna Primăvară să-şi recapete bagheta. Ca să o
4
 putem ajuta mai bine astăzi vom lucra în echipă şi vom fi
ghiocei şi fluturaşi.”

4. Reactualizarea Se intuiesc materialele didactice necesare jocului si se

cunoştinţelor realizează câteva exerciţii de pronunţie prin reproducerea CONVERSAŢIA ORALĂ
unor onomatopee.
EXERCIŢIUL

Explicarea şi demonstrarea jocului

5. Desfăşurarea
activităţii Se prezintă copiilor regulile jocului şi elementele de joc.

Educatoarea va descoperi pe felicitare regulile jocului

transmise de Zâna Primăvară : un copil va alege o imagine din EXPLICAŢIA FRONTALĂ
coşuleţul fermecat, o va denumi, va forma o propoziţie, va
număra cuvintele şi o va reprezenta grafic pe tablă. Cei care
vor răspunde corect vor fi aplaudaţi şi vor primi drept
recompensă o piesă din puzzle.

O1 Jocul de probă
Se execută jocul demonstrativ pentru asigurarea înţelegerii DEMONSTRAŢIA
O2 sale.

O3 JOCUL

5
 Jocul propriu-zis

Varianta I
O1 Câte un copil din fiecare echipă alege o imagine din coşuleţ, o
denumeşte, formulează o propoziţie şi număra cuvintele PROBLEMATIZAREA ORALĂ
O2 acesteia. Apoi merge la tablă şi o reprezintă grafic. Se
precizeză că în cazul în care nu va putea realiza sarcina va
O3 putea primi ajutor de la echipa sa iar în cazul unui răspuns EXERCIŢIUL
greşit un copil din cealaltă echipă va putea răspunde.

Varianta a II-a
Se prezintă cu ajutorul videoproiectorului câteva imagini.
Copiii denumesc imaginile, despart cuvintele în silabe,
O4 menţionează numărul acestora şi dau exemple de alte JOCUL FRONTALĂ
cuvinte care încep cu aceeaşi silabă şi au un anumit număr
O5 de silabe.
Ex. Cuvântul „fluture” – Daţi exemplu de alt cuvânt care
începe cu silaba „flu” şi are două silabe! Răspuns: fluier.

Varianta a III-a
Se descoperă cel de-al doilea coş de la Zâna Primăvară în care
O6 să regăsesc diverse obiecte. Copiii recunosc obiectele,
precizează cu ce sunet începe fiecare cuvânt şi dau exemple
de alte cuvinte care încep cu acelaşi sunet.

6
6. Obţinerea O7 Varianta a IV-a
performanţei Din beţişoare mari şi mici copiii formează litere mari de tipar FRONTALĂ
O6 (ex. L,M, etc.) iar apoi cuvinte care încep cu aceste litere. PROBLEMATIZAREA
Se dau exemple verbale de alte cuvinte care încep cu acelaşi ORALĂ
O1 sunet şi se cere formarea unor propoziţii cu acestea. EXERCIŢIUL

7
 Se vor îmbina piesele câştigate de fiecare echipă pentru
a realiza puzzle-ul „ În grădina primăverii”. Echipa care va CONVERSAŢIA ORALĂ
7. Evaluarea avea puzzle-ul complet va câştiga şi va primi bagheta Zânei
performanţei Primăvară. EXPUNEREA FRONTALĂ
Se vor face aprecieri generale asupra modului de lucru şi
asupra comportamentului echipelor.

Activitatea se va încheia prin apariţia surpriză a Zânei

Primăvară,care va veni să le multumească copiilor pentru
8. Încheierea activiţăţii ajutorul acordat şi le va aduce recompense. CONVERSAŢIA FRONTALĂ
Se va intona cântecul “ Înfloresc grădinile”.