Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
2014/2015
1
2
Contenus
Les performances
Tableau des performances attendues (des trois trimestres)
Tableau des performances attendues (de l’unité d’apprentissage N˚…..)
L’évaluation La remédiation
Tableau de recensement et
Evaluation de l’oral
classification des erreurs (de l’oral, de
Critère d’évaluation
la lecture et de l’écrit)
Epreuves d’évaluation Tableau des résultats
Graphique des résultats.
Planification du travail (de l’oral, de la
Evaluation de la lecture lecture et de l’écrit)
Critères d’évaluation.
Epreuves d’évaluation. Exercices de remédiation (de l’oral, de
Tableau des résultats. la lecture et de l’écrit)
Graphique des résultats.
Evaluation de l’écrit
Critères d’évaluation.
Epreuves d’évaluation.
Tableau des résultats.
Graphique des résultats.
3
Tableau des performances attendues
Performances En expression orale En lecture A l’écrit
attendues
produire un énoncé oral lire à haute voix et de manière produire à partir
Au terme de la cohérent et intelligible intelligible un texte court constitué d’un support
4ème année de d’au moins trois phrases de mots connus, et conforme aux (visuel, textuel…)
constituant un récit ou un thèmes et aux types d’écrits un énoncé écrit
l’enseignement dialogue, à partir d’une enseignés (narratif, descriptif, d’au moins trois
de base, l’élève situation présentée informatif) ; phrases constituant
sera capable oralement par le maître lire silencieusement un autre texte un récit cohérent.
d’intégrer ses ou d’un support visuel, du même type pour répondre par
acquis textuel ou concret. écrit à, au moins, trois questions
(savoirs, portant sur la compréhension
savoir-faire et globale, la compréhension du
vocabulaire, appelant la
savoir-être) justification d’une réponse ainsi
pour : qu’une question visant le
dépassement du texte.
4
Définition des performances à évaluer
produire un énoncé oral cohérent et intelligible d’au moins trois phrases constituant un récit
l’oral
ou un dialogue, à partir d’une situation présentée oralement par le maître ou d’un support
A
conforme aux thèmes et aux types d’écrits enseignés (narratif, descriptif, informatif) ;
lire silencieusement un autre texte du même type pour répondre par écrit à, au moins, trois
questions portant sur la compréhension globale, la compréhension du vocabulaire, appelant
la justification d’une réponse ainsi qu’une question visant le dépassement du texte.
produire à partir
l’écrit
d’un support (visuel, textuel…) un énoncé écrit d’au moins trois phrases constituant un récit
A
cohérent.
5
Contenu :
Evaluation de l’oral.
Evaluation de la lecture.
Evaluation de l’écrit.
6
Evaluation de l’oral
1 / Critères d’évaluation:
Adéquation avec la - manifeste sa compréhension par la réalisation de la tâche demandée dans la consigne.
- utilise le vocabulaire approprié à la situation
C1 situation de - applique les règles sociales d’utilisation de la langue (exemple : le tutoiement / le
communication vouvoiement / les formules de politesse…).
Critère minimaux
- prononce et articule correctement tous les phonèmes du français rendant son message
Correction intelligible
lequel l’élève :
C2 - respecte l’intonation correspondant à un énoncé déclaratif, interrogatif et exclamatif
phonétique
- réalise les liaisons obligatoires.
- agence correctement les mots dans les phrases produites
Correction
C3 - utilise correctement les formes verbales étudiées
linguistique - se fait comprendre par un tiers.
- utilise, dans un récit, les articulateurs temporels (simples) étudiés
Cohérence de - émet un avis ou justifie correctement un point de vue ( exemple : Ce jeu est dangereux
C4 parce que…).
l’énoncé
- respecte la chronologie des événements.
- utilise un vocabulaire riche, varié…
perfectionnem
vocabulaire
ent
7
2/ Tableaux d’évaluation :
8
Situation Tableau d’évaluation Décision
9
3/Tableau des résultats :
1 Abdehamid Addala + - - - - -
2 Achraf Elhadj Belgacem + - - - - -
3 Ali Lanouar ++ ++ ++ ++ ++ ++
4 Amira Fares ++ + + - - -
5 Anis Haddad ++ + + - - -
6 Besma Ouni ++ + + + - -
7 Faouzi Abderrahmen ++ ++ + ++ + +
8 Fatma Lanouar + + + + - -
9 Ghofrane Mhemdi + - - - - -
10 Hosni Rawan ++ ++ ++ - - -
11 Mefteh Elhouseyni ++ ++ ++ + - -
12 Nader Skah
13 Roukaya Mhemdi
14 Sami Haddad
15 Samir Abderrahmen
16 Selma Hamrouni
17 Wafa Lasoued
18 Wijden Karouz
Nbre d’élevés ayant atteint la M.mi
10
4/Graphique des résultats
100
75
50
25
AM Mmii Mmi Mma AM Mmii Mmi Mma AM Mmii Mmi Mma AM Mmii Mmi Mma AM Mmii Mmi Mma AM Mmi Mmi Mma
11
Evaluation de lecture vocale & Lecture- compréhension
1/ Critères d’évaluation:
lequel l’élève :
- rend compte de sa compréhension des mots et/ou expressions
Compréhension . en se référant à des images
C3 . en choisissant la bonne réponse dans un Q.C.M. (questionnaire à choix multiple)
du vocabulaire
. en complétant une phrase par le mot adéquat, etc
- le choix d’un item présenté dans un Q.C.M.
Justification - un relevé d’indices explicites dans un texte
C4
d’une réponse - le recours au titre, aux illustrations
- une phrase simple.
Ce critère est atteint pour toute lecture orale, rapide et expressive.
perfectionnem
Fluidité de la
C5
Critère de
lecture
ent
- donne un avis personnel sur le comportement d’un personnage, sur les événements
Dépassement relatés dans le texte ;
C6 - dégage une morale/ une valeur (exemples : c’est bien ce qu’a fait x parce que…/il faut
du texte
aider les autres…).
12
2/ Tableau des résultats:
6 Besma Ouni + + - ++ + -
9 Ghofrane Mhemdi - - - - - -
11 Mefteh Elhouseyni + - - - - -
13 Roukaya Mhemdi - ++ - -
16 Selma Hamrouni + + ++ ++ + -
13
Nbre d’élevés ayant atteint la
M.mi 13 11 4 0
% d’élèves ayant atteint la M.mi.
72 61 22 0
75
50
25
AM Mmii Mmi Mma AM Mmii Mmi Mma AM Mmii Mmi Mma AM Mmii Mmi Mma AM Mmii Mmi Mma AM Mmi Mmi Mma
14
Évaluation de l’écrit
1/Critères d’évaluation :
Richesse du - emploie des comparaisons, des compléments du nom, des phrases complexes...
C6
ement
vocabulaire
Présentation - présente une copie propre sans ratures ni surcharge
C7 - utilise une règle pour tracer les traits.
matérielle
15
2/Tableau des résultats :
3 Ali Lanouar - - - - - - -
4 Amira Fares - - - - - - -
5 Anis Haddad - - - - - - -
6 Besma Ouni - - - - - - -
7 Faouzi Abderrahmen - - - - - - -
8 Fatma Lanouar - - - - - - -
9 Ghofrane Mhemdi - - - - - - -
10 Hosni Rawan - - - - - - -
11 Mefteh Elhouseyni - - - - - - -
12 Nader Skah - - - - - - -
13 Roukaya Mhemdi - - - - - - -
14 Sami Haddad - - - - - - -
15 Samir Abderrahmen - - - - - - -
16 Selma Hamrouni - - - - - - -
17 Wafa Lasoued - - - - - - -
18 Wijden Karouz - - - - - - -
16
% d’ES ayant atteint la Mmi 0 0 0 0 0 0 0
75
50
25
AM Mmii Mmi Mma AM Mmii Mmi Mma AM Mmii Mmi Mma AM Mmii Mmi Mma AM Mmii Mmi Mma AM Mmi Mmi Mma
17
Évaluation de la pratique écrite de la langue
1/Tableau des résultats :
4 Amira Fares - +
5 Anis Haddad - -
6 Besma Ouni - -
7 Faouzi Abderrahmen + -
8 Fatma Lanouar - +
9 Ghofrane Mhemdi - -
10 Hosni Rawan - ++
11 Mefteh Elhouseyni - -
12 Nader Skah - -
13 Roukaya Mhemdi - -
14 Sami Haddad - -
15 Samir Abderrahmen - -
16 Selma Hamrouni - -
17 Wafa Lasoued - -
18
18 Wijden Karouz - -
19
EVA. DE L’ORAL EVA. DE LA LECT EVA. DE LA GRAM EVA.DE LA CONJ EVA.DE L’ORTHO EVA.DE LA PRODU
95 95 95 95 95 95
90 90 90 90 90 90
85 85 85 85 85 85
80 80 80 80 80 80
75 75 75 75 75 75
70 70 70 70 70 70
65 65 65 65 65 65
60 60 60 60 60 60
55 55 55 55 55 55
50 50 50 50 50 50
45 45 45 45 45 45
40 40 40 40 40 40
35 35 35 35 35 35
30 30 30 30 30 30
25 25 25 25 25 25
20 20 20 20 20 20
15 15 15 15 15 15
10 10 10 10 10 10
5 5 5 5 5 5
EV EV EV EV EV EV EV EV EV EV EV EV EV EV EV EV EV EV EV EV EV EV EV EV EV EV EV EV EV EV
0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4
20
Contenus
21
Les performances
Tableau des performances attendues (des trois trimestres)
Tableau des performances attendues (de l’unité d’apprentissage N˚…..)
L’évaluation La remédiation
Tableau de recensement et
Evaluation de l’oral
classification des erreurs (de l’oral, de
Critère d’évaluation
la lecture et de l’écrit)
Epreuves d’évaluation Tableau des résultats
Graphique des résultats.
Planification du travail (de l’oral, de la
Evaluation de la lecture lecture et de l’écrit)
Critères d’évaluation.
Epreuves d’évaluation. Exercices de remédiation (de l’oral, de
Tableau des résultats. la lecture et de l’écrit)
Graphique des résultats.
Evaluation de l’écrit
Critères d’évaluation.
Epreuves d’évaluation.
Tableau des résultats.
Graphique des résultats.
produire un énoncé oral cohérent et intelligible d’au moins trois phrases constituant un récit
l’oral
ou un dialogue, à partir d’une situation présentée oralement par le maître ou d’un support
A
conforme aux thèmes et aux types d’écrits enseignés (narratif, descriptif, informatif) ;
lire silencieusement un autre texte du même type pour répondre par écrit à, au moins, trois
questions portant sur la compréhension globale, la compréhension du vocabulaire, appelant
la justification d’une réponse ainsi qu’une question visant le dépassement du texte.
produire à partir d’un support (visuel, textuel…) un énoncé écrit d’au moins trois phrases
l’écrit
24
Contenu :
Evaluation de l’oral.
Evaluation de la lecture.
Evaluation de l’écrit.
25
Evaluation de l’oral
1 / Critères d’évaluation:
Adéquation avec la - manifeste sa compréhension par la réalisation de la tâche demandée dans la consigne.
- utilise le vocabulaire approprié à la situation
C1 situation de - applique les règles sociales d’utilisation de la langue (exemple : le tutoiement / le
communication vouvoiement / les formules de politesse…).
Critère minimaux
- prononce et articule correctement tous les phonèmes du français rendant son message
Correction intelligible
lequel l’élève :
C2 - respecte l’intonation correspondant à un énoncé déclaratif, interrogatif et exclamatif
phonétique
- réalise les liaisons obligatoires.
- agence correctement les mots dans les phrases produites
Correction
C3 - utilise correctement les formes verbales étudiées
linguistique - se fait comprendre par un tiers.
- utilise, dans un récit, les articulateurs temporels (simples) étudiés
Cohérence de - émet un avis ou justifie correctement un point de vue ( exemple : Ce jeu est dangereux
C4 parce que…).
l’énoncé
- respecte la chronologie des événements.
- utilise un vocabulaire riche, varié…
perfectionnem
vocabulaire
ent
26
2/ Tableaux d’évaluation :
Planche 1
Critères minimaux C.P. ………………………………
Maman accroche les C1 C2 C3 C4 C5 C6 ………………………………
guirlandes/ papa porte les Abdennacer Idoudi + + + + - - ………………………………
chaises …. Abir Ben Selem + + + + - -
………………………………
Ahlem Elhouseyni + + + + - -
le jardin est joli/le gazon est Amel Lakhdhar + + + + - - ………………………………
vert. Charlotte, couvre les Fatma Elbohli ++ + + + + - ………………………………
tables avec de jolies nappes % ………………………………
(maman prépare des gâteaux).
Situation Tableau d’évaluation Décision
………………………………
………………………………
Planche 2 Critères minimaux C.P. ………………………………
C1 C2 C3 C4 C5 C6 ………………………………
Bonjour/soyez les Imed Litim + + + - - - ………………………………
bienvenus/heureux de faire Islem Elhouseyni ++ + + - - -
Ismail Abdelaziz ++ ++ + + - -
………………………………
votre connaissance/veux-tu Jihen Elhouseyni + ++ + + - - ………………………………
du.../je viendrais/bien/je Kawther Idoudi + + + - - - ………………………………
vous remercie... % ………………………………
………………………………
………………………………
27
Situation Tableau d’évaluation Décision
28
3/Tableau des résultats :
1 Abdennacer Idoudi + + + + - -
2 Abir Ben Selem + + + + - -
3 Ahlem Elhouseyni + + + + - -
4 Amel Lakhdhar + + + + - -
5 Fatma Elbohli ++ + + + + -
6 Imed Litim ++ + + - - -
7 Islem Elhouseyni ++ + + - - -
8 Ismail Abdelaziz ++ ++ + + - -
9 Jihen Elhouseyni + ++ + + - -
10 Kawther Idoudi + + + - - -
11 Mohamed Mleyeh + + + + - -
12 Mouna Ghalidh + + - - - +
13 Mustapha Elbakkouche + + + + - -
14 Najet Fares + + + + + -
15 Oumayma Boutaleb + + + - - -
16 Oussama Mbiiz + + - - - -
17 Sabrine ghalidh + + - - - -
18 Salem Lanouar + + - - - -
19 Semi Lemchayet + - - - - -
20 Takwa Haddad + - - - - -
29
21 Yassine Hadded + - - - - -
Nbre d’élevés ayant atteint la
4 5 0 0 0 0
M.mi
% d’élèves ayant atteint la
19% 9.5% 0 0 0 0
M.mi.
75
50
25
AM Mmii Mmi Mma AM Mmii Mmi Mma AM Mmii Mmi Mma AM Mmii Mmi Mma AM Mmii Mmi Mma AM Mmi Mmi Mma
30
Evaluation de Lecture vocale & Lecture- compréhension
1/ Critères d’évaluation:
lequel l’élève :
- rend compte de sa compréhension des mots et/ou expressions
Compréhension . en se référant à des images
C3 . en choisissant la bonne réponse dans un Q.C.M. (questionnaire à choix multiple)
du vocabulaire
. en complétant une phrase par le mot adéquat, etc
- le choix d’un item présenté dans un Q.C.M.
Justification - un relevé d’indices explicites dans un texte
C4
d’une réponse - le recours au titre, aux illustrations
- une phrase simple.
Ce critère est atteint pour toute lecture orale, rapide et expressive.
perfectionnem
Fluidité de la
C5
Critère de
lecture
ent
- donne un avis personnel sur le comportement d’un personnage, sur les événements
Dépassement relatés dans le texte ;
C6 - dégage une morale/ une valeur (exemples : c’est bien ce qu’a fait x parce que…/il faut
du texte
aider les autres…).
31
2/ Tableau des résultats:
13 Mustapha Elbakkouche + + + - - -
32
19 Semi Lemchayet ++ +++ +++ - - -
75
50
25
AM Mmii Mmi Mma AM Mmii Mmi Mma AM Mmii Mmi Mma AM Mmii Mmi Mma AM Mmii Mmi Mma AM Mmi Mmi Mma
33
Évaluation de l’écrit
1/Critères d’évaluation :
Richesse du - emploie des comparaisons, des compléments du nom, des phrases complexes...
C6
ement
vocabulaire
Présentation - présente une copie propre sans ratures ni surcharge
C7 - utilise une règle pour tracer les traits.
matérielle
34
2/Tableau des résultats :
3 Ahlem Elhouseyni + - - - + - +
4 Amel Lakhdhar - - - - - - -
5 Fatma Elbohli - - - - - - +
6 Imed Litim - - - - - - -
7 Islem Elhouseyni - ++ - - - - +
8 Ismail Abdelaziz - - - - - - -
9 Jihen Elhouseyni - - - - - - -
10 Kawther Idoudi + + - - - - +
11 Mohamed Mleyeh ++ ++ + - + - -
12 Mouna Ghalidh - - - - - - -
13 Mustapha Elbakkouche - - - - - - -
14 Najet Fares - + - - - - +
15 Oumayma Boutaleb + - - - - - -
16 Oussama Mbiiz - - - - - - -
17 Sabrine ghalidh - - + - - - +
18 Salem Lanouar + + + - + + +
19 Semi Lemchayet ++ - + + + - +
35
20 Takwa Haddad - - - - - - -
21 Yassine Hadded ++ + + - - - +
75
50
25
AM Mmii Mmi Mma AM Mmii Mmi Mma AM Mmii Mmi Mma AM Mmii Mmi Mma AM Mmii Mmi Mma AM Mmi Mmi Mma
36
Évaluation de la langue
1/ tableau des résultats :
3 Ahlem Elhouseyni + + -
4 Amel Lakhdhar + - -
5 Fatma Elbohli + - -
6 Imed Litim ++ + -
7 Islem Elhouseyni ++ - -
8 Ismail Abdelaziz ++ - -
9 Jihen Elhouseyni + - -
11 Mohamed Mleyeh + + +
12 Mouna Ghalidh - - -
13 Mustapha Elbakkouche + - -
14 Najet Fares ++ - -
15 Oumayma Boutaleb + - -
16 Oussama Mbiiz - - -
17 Sabrine ghalidh + - -
37
18 Salem Lanouar + - +++
19 Semi Lemchayet ++ + -
20 Takwa Haddad - - +
38
GRILLE COLLECTIVE D’EVALUATION FORMATIVE *** NIVEAU 6ème ANNEE
EVA. DE L’ORAL EVA. DE LA LECT EVA. DE LA GRAM EVA.DE LA CONJ EVA.DE L’ORTHO EVA.DE LA PRODU
95 95 95 95 95 95
90 90 90 90 90 90
85 85 85 85 85 85
80 80 80 80 80 80
75 75 75 75 75 75
70 70 70 70 70 70
65 65 65 65 65 65
60 60 60 60 60 60
55 55 55 55 55 55
50 50 50 50 50 50
45 45 45 45 45 45
40 40 40 40 40 40
35 35 35 35 35 35
30 30 30 30 30 30
25 25 25 25 25 25
20 20 20 20 20 20
15 15 15 15 15 15
10 10 10 10 10 10
5 5 5 5 5 5
EV EV EV EV EV EV EV EV EV EV EV EV EV EV EV EV EV EV EV EV EV EV EV EV EV EV EV EV EV EV
0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4
39