Actividades a desarrollar

Actividad 1. Creación de cuenta de Skype.

Descripción de la Actividad:

Abrir cuenta en Skype en caso de que no cuente con una.

Enviar invitación al tutor del grupo señalando los siguientes aspectos:

Nombre del curso.

Código de curso.
Periodo y numero de grupo.
Breve presentación personal.
Si la invitación no incluye los aspectos antes mencionados, no será
aceptada.
Cada estudiante debe interactuar de forma sincrónica con el docente a
cargo del grupo a través de Skype (ver en el perfil del docente el Id skype
para la invitación).
Actividad 2. Reconocimiento de Pre-saberes.

A partir de las nociones básicas de estadística descriptiva adquiridas en

niveles de formación básica y media y la siguiente referencia que se
encuentra en el entorno de conocimiento unidad 1:

Martínez, C. (2011). Capítulo 2. Distribuciones de frecuencia. En:

Estadística y muestreo, 13a ed. [Online] Bogotá: Ecoe Ediciones, pagina
2 – 10.

Descripción de la Actividad:
Tomando como base las lecturas realizadas, cada estudiante debe dar
respuesta a los siguientes interrogantes:

 ¿Qué estudia la estadística descriptiva?

Estudia el comportamiento de los fenómenos y problemas de orden
económico, social y político, con el objetivo de describir las
características en grandes cantidades de datos o caracteres estadísticos
para resumirlas mediante tablas o gráficos.
 ¿Qué herramientas emplea la estadística descriptiva para
abordar un problema?
Las herramientas que usa o emplea la Estadística Descriptiva para
tratar de resolver un problema son:
1. Tablas.
2. Gráficos
3.Medida de tendencia central.
4.Medida de dispersión.
5.Distribuciones de frecuencia.
Las muestras que obtienen mediante la investigación y consulta de una
población o muestra la organizan con ayuda de estas herramientas.

 ¿Considera usted que la estadística descriptiva es importante y

contribuye en su formación académica y profesional? Justifique
su respuesta señalando como la estadística descriptiva puede
aportar al campo disciplinar de estudios del programa en el cual
se encuentra inscrito en la UNAD.
Sí, porque los métodos estadísticos se ven en todas las áreas del
conocimiento, es decir, todas las profesiones, la estadística nos enseña
el manejo adecuado de la información con el objetivo de reducir los
riesgos y poder tomar decisiones.

Concepto Definición Ejemplo

Estadística La estadística un profesor desea saber las calificaciones

Descriptiva. descriptiva es la de sus alumnos, puede optar por usar la
técnica matemática estadística deductiva o descriptiva, y
que obtiene, calcular las calificaciones haciendo un
organiza, presenta y redondeo del grupo completo. Así
describe un conjunto obtiene un número exacto basado en las
 de datos con el calificaciones que han obtenido sus
propósito de facilitar alumnos como grupo, pero haciéndolo de
el uso, generalmente forma fácil, comprensible y en general
con el apoyo de
tablas, medidas
numéricas o gráficas
Población Es el conjunto de El número total de personas que
individuos, objetos o estudien o trabajen en una universidad
fenómenos de los conforman una población
cuales se desea
estudiar una o varias
características
Muestra Muestra es un Dentro de la población de todos los
subconjunto de estudiantes de un recinto educativo,
casos o individuos de pueden tomarse solo los que cursan el
una población. En primer año.
diversas aplicaciones
interesa que una
muestra sea
representativa y
para ello debe
escogerse una
técnica de muestra
adecuada que
produzca una
muestra aleatoria
adecuada.
Variable Una variable Color de las bebidas gaseosas. Rojo,
Estadística estadística es una amarillo , negro y naranja.
característica que
puede fluctuar y
cuya variación es
susceptible de
adoptar diferentes
valores, los cuales
pueden medirse u
observarse. Las
variables adquieren
valor cuando se
relacionan con otras
variables, es decir, si
forman parte de una
hipótesis o de una
teoría
Unidad Se llaman unidades si muestreamos aleatoriamente a 100
Estadística. estadísticas o personas y les preguntamos a qué
individuos a los candidato votarán en una elección,
componentes de una nuestro interés principal es el
 determinada comportamiento de voto de todos los
población de datos votantes elegibles, no exclusivamente de
centro del estudio las 100 unidades observadas.
estadístico. Cada
uno de los individuos
de la población
puede describir se
según uno o varios
caracteres. Cada uno
de los caracteres
estudiados puede
presentar dos o más
modalidades.

Actividad 3. Identificación y reconocimiento de la problemática

de estudio.
¿Cuáles son los factores que influyen en la accidentalidad de
vehículos y en el grado de muertes asociadas a los accidentes de
tránsito en Colombia?

Para contextualizar la problemática de estudio es necesario que responda

los siguientes interrogantes:

 ¿Cuáles son las principales causas de los accidentes de tránsito

en el país?
Ocurren por imprudencia del conductor, seguido por el estado de
ebriedad, el exceso de velocidad y de carga, pistas en mal estado,
señalización defectuosa, entre otras.
 ¿Qué actores viales se ven más involucrados en accidentes de
tránsito en las vías del país?
Los peatones son los usuarios más vulnerables, ya que, al no contar
con elementos de protección, reciben toda la energía del impacto en
sus cuerpos.
Los motorizados son otros de los más afectados en las vías nacionales,
ya que muchos son por alta velocidad o por imprudencia.
 ¿Cómo se ha comportado el índice de accidentes de tránsito en
los últimos años en el país?
Aunque cifra de siniestros se redujo en la temporada, la imprudencia
sigue siendo una de las causas.
 La reciente temporada de Navidad y año nuevo dejó en luto a 763
familias en todo el país. Fueron 763 las personas que fallecieron en
accidentes de tránsito mientras se desplazaban por las diferentes
carreteras colombianas con el fin de compartir esta temporada en
familia.
 ¿Cuáles son las principales víctimas fatales asociadas a
accidentes de tránsito en el país?
De nuevo, el mayor número de muertos los ponen los motociclistas,
con el 37,7 por ciento, y la principal causa de los incidentes es el exceso
de velocidad, con 41 muertes, según indican las hipótesis sobre los
accidentes ocurridos en la principal temporada de vacaciones del año y
en la que más se movilizan vehículos por las carreteras. En los tres
fines de semana de las festividades (Navidad, Año Nuevo y Reyes
Magos) se reportaron 13’835.730 automotores en los peajes.
 ¿Cómo ha sido la evolución del número de muertes asociadas a
accidentes de tránsito a lo largo de los años en el país?
Son cerca de 7.000 las personas que mueren cada año en Colombia
por cuenta de los accidentes de tránsito y la mayoría de víctimas son
jóvenes en edad productiva. Todo un problema de salud pública que
exige la atención del Estado y de la sociedad. Sobre todo, porque la
mayoría de estos accidentes se hubieran podido evitar si se cumplieran
las normas de tránsito y se evitaran factores de riesgo como el
consumo de alcohol, además de la imprudencia.
 ¿En qué áreas existe el mayor número de accidentes, rural o
urbana?
La mayor parte de los accidentes son en las principales ciudades,
principalmente por la velocidad o por manejar con tragos, ya que en la
zona rural los accidentes son menos, y lo que se presentan son por
falta de buses nuevos ya que la mayoría de los buses o carros que se
encuentran en esta zona no tienen revisión tecno mecánica, o las vías
están en mal estado.
 Actividad 4. Interacción en el foro
 Descripción de la Actividad:

 Finalmente, cada estudiante debe compilar y organizar las
respuestas en un archivo de texto que se debe compartir en el foro
denominado Paso 1 – Planeación, que se encuentra en el Entorno
de Aprendizaje Colaborativo. En este foro cada estudiante debe
retroalimentar como mínimo dos respuestas o comentarios que los
compañeros del grupo hayan realizado.

 Nota: No se debe entregar ningún archivo en un espacio diferente
al foro correspondiente a la actividad.