UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FRANCISCO

MORAZAN

TAREA TECNICAS DE APRENDIZAJE: CUADRO RESUMEN

LICDA. DORIS RODRIGUEZ

DIPLOMADO DE FORMACION PEDAGOGICA SUPERIOR EN EDUCACION

SUPERIOR

JERSON NOEL DIAZ BONILLA

TEGUCIGALPA MDC 22 DE JUNIO DE 2019

 CUADRO RESUMEN TECNICAS DE APRENDIZAJE
TECNICA CONCEPTO OBJETIVO(S) CARACTERISTICA(S) MATERIALES
 Generar  Se tratan  Pizarra.
Es una técnica alternativas aspectos que  Rotuladores.
de creatividad que den los participantes  Fichas, papel
que sirve para solución a conocen con y bolígrafo
generar ideas una anterioridad. para cada
y evaluarlas. situación.  Requiere de una participante.
Se trata de  Generar o más personas  Mesa en
una alternativas que conduzcan forma de U.
combinación que den la reunión.  Lugar fuera
Grupos entre la fase solución a  El número de de espacio
Nominales de aire una participantes habitual de
(generación de situación. oscila entre 5 a trabajo.
ideas y por lo  Generar 9. Pueden
tanto sin juicio) alternativas formarse hasta
y la parte de que den cuatro grupos.
agua solución a
(evaluación de una
ideas), entre lo situación.
escrito y lo
dialogado
mezclando
Brainwriting y
Brainstorming.

El torbellino de Generar la mayor El intercambio de

ideas es una cantidad de ideas propuestas de los
técnica de posibles en un participantes en una
comunicación, periodo de tiempo sesión para encontrar
de búsqueda determinado. En ideas. Se diferencian
grupal de este método, los en si se realizan
soluciones o participantes son oralmente o por
Tormenta resultados, invitados a pensar escrito.  Pizarra.
de que favorece ideas  Rotuladores.
Cerebros la libre rápidamente
expresión alrededor de una
individual de pregunta,
las ideas, sin problema u
restricciones ni oportunidad.
censuras, y
trata de
romper la
influencia de la
rutina, de lo ya
establecido,
para buscar
nuevas
propuestas
 más creativas
e imaginativas.

 Sigue los  Pancartas.

En esta Abordar un mismos pasos  Rotuladores.
técnica el problema, hecho que la tormenta
problema se o situación por de cerebros
Técnica formula en una vía poco para su
de Anti términos de usual, aplicación.
éxito fracaso, lo que pretendiendo  Elimina aquellas
promueve la lograr un mayor ideas que
búsqueda de acercamiento al tengan muy
elementos que mismo. poca
contradicen el probabilidad de
sentido común, ocurrencia.
y que  Permite al
conllevan estudiante
generalmente enfrentar el
al éxito en la problema de
solución. manera
diferente y
enriquecer su
forma de
abordar la
realidad.
 La creatividad
de las personas
puede aumentar
si se les hace
comprender los
procesos
Uno de sus psicológicos
Proceso objetivos es subyacentes.
creativo que aprovechar las  En el proceso
toma características de creativo el
conciencia este tipo de componente
sobre los procesamiento, emocional es
Sinéctica problemas, para generar un más importante  Pancartas.
o deficiencias, método de que el  Pizarrón.
Sinestesia huecos en el solución de intelectual, y el
conocimiento, problemas irracional más
elementos basado en la importante que
desconocidos experiencia, que el racional.
y falta de además sea  Los elementos
armonía. aplicable y emocionales e
efectivo. irracionales son
los que deben
ser
comprendidos
 para aumentar
las posibilidades
de éxito en
proceso
creativo.
son las siglas Su objetivo es,  Permite  Se pueden
de Positivo, antes de juzgar establecer usar tres
Negativo e una idea o juicios objetivos pancartas o,
Interesante propuesta, sobre el tema en  Se pueden
(también es considerar por cuestión, al hacer tres
conocida como separado sus considerar por columnas en
Técnica PMI por sus aspectos separado los el pizarrón.
P.N.I. siglas en positivos y aspectos
inglés – Plus, negativos, así positivos y
Minus, como otros que negativos.
Interesting). no caigan en  Facilita el
Esta técnica ninguna de esas análisis.
permite dos casillas.  Promueve la
realizar construcción del
planteamientos conocimiento.
o tomar  Favorece la
decisiones al toma de
desarrollar decisiones.
ideas sobre un  Es una técnica
tema, suceso, sencilla y fácil
o situación a de implementar.
evaluar.
Es una técnica considerar todos  Favorece a  Pancartas.
de los factores y considerar  Pizarrón.
pensamiento después escoger muchos factores
lateral surgido los más antes de tomar
por un grupo importantes. una decisión.
de estudiantes  Impide tener
liderado por el arrepentimientos
señor Edward anteriores
Técnica De Bono…
C.T.F. Cuando
tenemos que
escoger entre
tomar una
decisión o
simplemente
pensar en
algo, siempre
existen
factores que
se deben
tomar en
consideración.
  Considera todo
lo que puede
suceder
Implica mirar Ayudar a después que se  Pizarrón.
Técnica C hacia el futuro seleccionar de un haya tomado  Pancartas.
yS para prever los conjunto de una decisión.
resultados de posibilidades  Amplia el
una acción o cuales serían las enfoque más
plan. más provechosas. allá del efecto
inmediato de
dicha acción.
 Diferentes
personas
pueden tener
diferentes
prioridades en
Aplicable en la Identificar tantas una misma
toma de ideas como sea situación. Todo se registra en
decisiones en posible y luego  Ud. debe saber pancartas o en el
Técnica cualquier empezar a exactamente la pizarrón.
PB situación, esta escoger las razón por la cual
no deba prioridades. escogió algo
efectuarse sin como una
antes prioridad.
considerar lo  No se deben
que es ignorar las
importante y ideas, aun
debe tomarse cuando no
en cuenta en fuesen
primera escogidas como
instancia. prioridades, y
deben ser
consideradas
después de
estas.
Es un esfuerzo Permitir la  Permite tener en  Pizarra o
deliberado por obtención de una cuenta la bien,
comprender y gran cantidad de opinión de otras  El profesor
aceptar el opiniones, personas. puede pedir
punto de vista dependientes de  Ayuda a tomar al
de otras los intereses de una decisión. representante
Técnica personas, las personas que  Útil en la de cada
O.P.V. ampliar la están interacción con grupo las
percepción de involucradas en el otras personas. diferentes
un problema, problema.  Refleja la opiniones y
ayudar a importancia del destacara las
enfocar una pensar de los diferencias
situación de demás, y de entre los
modo esta manera no puntos de
diferente. centrarnos en vista. (de
nuestra propia manera oral o
persona. escrita).