UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA

EDUCACIÓN

PSICOPEDAGOGÍA

UNIDAD DE ANÁLISIS: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN

AMBIENTES INCLUSIVOS

TEMA: ACTIVIDADES DE INTERVENCIÓN EN LAS DIFICULTADES DE

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS

INTEGRANTES:
Stefania Alarcón
Nathaly Caiza
Steeven Chauca
Anderson Dea
Cynthia Fernández
Marlon Erazo
Fernanda Simbaña

CICLO ACADÉMICO: QUINTO

PARALELO “C”

PROFESORA: MSc. Alba Yépez

PERIÓDO ACADÉMICO

2019 – 2020

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 1. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Objetivo General: Potencializar el desarrollo de habilidades matemáticas en la resolución de problemas a través de actividades didácticas.

1.1. Actividad 1: EN EL CINE

Materiales:
Objetivo específico: Explorar diferentes vías para calcular y operar con Lámina “En el cine”
los números de forma mental. Lápiz
Borrador
Proceso:
1. La maestra deberá distribuir a cada estudiante la lamina
Lamina con la Actividad. Anexo 1: página: 6
2. Leerá las instrucciones que se encuentran en la lamina
3. Pedirá a los estudiantes que resuelvan

Tiempo: 25 minutos
Elaborado por: Nathaly Caiza

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 1.1.ACTIVIDAD 2: LA LISTA DE COMPRAS DE MAMÁ.
Materiales:
Objetivo específico: Potencializar las habilidades comprensivas de ● Lista de Compras y Lámina de mercado y del ejercicio
problemas matemáticos y complementar al desarrollo del pensamiento ● Lápiz
lógico para la resolución de problemas. ● Borrador

Proceso:
1- El docente debe entregar el material de trabajo a cada Láminas para el ejercicio anexo 1: pag 7-11
estudiante.
2- Leerá el ejercicio a los estudiantes y pedirá que presten atención al
enunciado.
3- Por último, pedirá que analicen los datos y resuelvan los ejercicios.

Tiempo: 20 minutos

1.1.Actividad 3: LA GRANJA DE LUIS

Objetivo específico: Comprender e interpretar distintas formas de Materiales:

3
expresión matemática. Lamina con la Actividad
Lápiz, borrador

Proceso:
1. Entregar el material de trabajo a cada niño. Lamina con la Actividad. Anexo 4: página: 13
2. Leer el ejercicio propuesto a los estudiantes.
3. Por ultimo pedir que resuelva el ejercicio

Tiempo: 20 minutos
Elaborado por: Cynthia Fernandez

1.1.Actividad 5: LOS FILMS

Objetivo específico: Potenciar las habilidades de reconocimiento de valores Materiales:
matemáticos. Lamina con la Actividad

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 Lápiz, borrador

Proceso:
Lamina con la Actividad. Anexo 5: página: 14 - 15
1. El Docente entregará las láminas de ejercicios a los estudiantes.
2. Les pedirá que lean detenidamente el texto
3. Por último pedirá que resuelva el ejercicio, pero antes deberá realizar
unas preguntas

Tiempo: 20 minutos
Elaborado por: Marlon Erazo

1.1.Actividad 6: EL TREN VIAJERO

Materiales:
Objetivo específico: Potencializar habilidades de comprensión
Lamina con la Actividad
matemática en la resolución de problemas de situaciones dinámicas,
Lápiz, borrador
relaciones estáticas y comparativas

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Proceso:
Láminas de recortes. Anexo 6: página: 16 - 17
1. Recortar las imágenes del anexo 6.
2. Leer el problema Lamina con la Actividad. Anexo 7: página: 18
3. Realizar las preguntas usando el material de apoyo (recortes
del tren y las personas)
4. Ubicar dentro de cada vagón con el fin de representar cada
situación que indica el problema, simultáneamente ir
respondiendo las preguntas propuestas

Tiempo: 20 minutos

Elaborado por: Fernanda Simbaña & Steeven Chauca

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 ANEXOS

ANEXO 1. ACTIVIDAD 1. Lea con atención y resuelva el ejercicio

EN EL CINE

Ocho amigos y yo, decidimos ir a ver la última película de miedo al cine, pero una hora
antes de encontrarnos dos de mis amigos nos dijeron que no podrían ir, al llegar al cine
nos acercamos al mostrador y vimos que vendían los siguientes productos.

ENTRADA COMBO CHOCOLATE OSO DE PELUCHE

4,50$ 5,50$ 1,25$ 3,25

1. ¿Cuántos amigos fuimos al cine?.................................................................................

2. ¿Qué puedo comprar con 10$? ………………………………………………………

3. ¿Cuánto debería pagar por 5 combos y 4 chocolates? ……………………………..

4. ¿Cuánto debería pagar por un oso y 6 entradas?.....................................................

5. Tres de mis amigos pagaron la mitad por la entrada porque tenían un descuento

del 50%. ¿Cuánto paga cada uno en total? ………………………………………….

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ANEXO 2: ACTIVIDAD 2. Lea con atención y resuelva el siguiente ejercicio.

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ANEXO 3. ACTIVIDAD 3. Lea con atención y resuelva el siguiente ejercicio.

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ANEXO 4. ACTIVIDAD 4. Lea detenidamente y conteste las siguientes actividades.

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ANEXO 6. ACTIVIDAD 6. Recorte las personas y el tren del viaje.

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ANEXO 5. ACTIVIDAD 5. Lea detenidamente y vaya resolviendo cada una de las actividades usando el material de apoyo, para contestar las preguntas

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