PLANIFICACIÓN

Jardín Infantil y Sala Cuna Mundo Genial

Nivel Educativo: Medio Menor Unidad a trabajar: “Periodo de Adaptación”

Equipo Educativo: M. Alejandra Ávila - Loreto Ferrada Fecha De: Lunes 04 de marzo 2019 Hasta Viernes 08 de marzo 2019

NUCLEO-ÁMBITO APRENDIZAJE
DÍA GRUPO ACTIVIDAD MATERIALES EVALUACION
ESPERADO
Comunicación Experimentar diversas La educadora invitara a sentarse
posibilidades de en el suelo para explicar
Lenguaje Artístico expresión, combinando actividad. Los niños y niñas
lenguajes artísticos en explorarán material (Plumones y
sus producciones papel kraf) luego se expresaran -Lápices
Lunes G. G libremente para crear diferentes -Plumones Taller de Verano
trazos con plumones de colores, - Papel Kraf
finalmente exponen su trabajo.
Se motivara para guardar
materiales.

Comunicación Manifestar interés por La educadora y las técnicos

diversas producciones
Lenguaje Artístico artísticas (arquitectura,
modelado, piezas
TALLER musicales, pintura,
dibujos, obra de teatro,
danzas, entre otras)
describiendo algunas
características.
Interacción y Experimentar con
Comprensión del diversos objetos,
Entorno estableciendo relaciones
de clasificar por dos
Martes G. G
Pensamiento atributos a la vez (forma,
Matemático color, entre otros) y seriar
por altura o longitud.
invitarán a los niños y niñas a
sentarse para observar una obra
de teatro. Para desarrollar la
actividad los infantes observarán - Títeres Taller de Verano
la obra “los tres chanchitos”.
Una vez finalizada la obra los
niños y niñas podrán manipular
los títeres.
Inicio: La educadora y las
técnicos invitan a los niños y
niñas a sentarse en el suelo,
-pelotas de
mostrará pelotas y cajas de
colores Taller de Verano
colores rojo, azul y amarillo.
-cajas
Los niños trasladarán las pelotas
y guardarán en la caja que
corresponde, luego manipulan
 libremente las pelotas, luego
ayudarán a guardar donde
corresponde.

Comunicación Manifestar interés por La educadora y la técnico, invitarán

diversas producciones a los niños y niñas a bailar al ritmo
artísticas (arquitectura, de la música, para desarrollar la
modelado, piezas actividad les pasaremos globos de -Radio
Lenguaje Artístico
TALLER musicales, pintura, distintos colores, para finalizar la -Cd Taller de Verano
dibujos, obra de teatro, actividad la educadora dará - Globos
danzas, entre otras) instrucciones para que los niños y
describiendo algunas niñas guarden sus globos dentro de
características. una bolsa.
Desarrollo Personal y La educadora y la Técnico darán
Social la bienvenida e inicio al año
Participar en actividades escolar, se presentarán e invitan
Convivencia y y juegos grupales a los niños y niñas en sentarse en Periodo de
Ciudadanía conversando, un círculo para comenzar a adaptación
Miércoles G. G -Pelota
intercambiando saludarnos y presentando a registro de
pertenencias, través del juego de una pelota. observación
cooperando. El niño que atrapa la pelota
deberá decir su nombre y lanzar
nuevamente la pelota.
Comunicación Manifestar interés por
diversas producciones Se invita a los niños y niñas a
-Lámina de
Lenguaje Artístico artísticas (arquitectura, colorear una lámina de las
vacaciones Periodo de
modelado, piezas vacaciones de verano, elegirán
(playa-campo- adaptación
G. CH musicales, pintura, la lámina y los lápices o
ciudad-bosque) registro de
dibujos, obra de teatro, plumones con los cuales
-Lápices observación
danzas, entre otras) pintarán. Al finalizar se guarda
-Plumones
describiendo algunas el material donde corresponde.
características.
Comunicación Manifestar interés por Formaremos un círculo e
diversas producciones iniciaremos un taller de cuenta Periodo de
-Cuento
Lenguaje Artístico artísticas (arquitectura, cuentos con títeres. “El pequeño adaptación
TALLER - Títeres de león
modelado, piezas león regresa al jardín” luego los registro de
- Suvenir
musicales, pintura, niños y niñas manipular observación
dibujos, obra de teatro, libremente diferentes títeres o
 danzas, entre otras) cuentos, una vez finalizada la
describiendo algunas actividad, se les entregara un
características. suvenir de bienvenida a Medio
Menor 2019.

Comunicación Expresar emociones La educadora invitara a los niños

Integral ideas y experiencias por y niñas a sentarse en un círculo, -Harina
medio de la plástica Periodo de
luego disponer en la sala un
Lenguaje Artístico experimentando con -Agua adaptación
Jueves G. G mantel de plástico para las
recursos pictóricos, registro de
mesas se realizara masa de - Sal
gráficos y de modelado. observación
harina para que los niños/as
amasen o modelen.
Comunicación Expresar emociones
Integral ideas y experiencias por Los niños y niñas utilizan
Periodo de
medio de la plástica moldes para .Masa de sal
adaptación
G. CH experimentando con crear diferentes objetos , luego -Moldes
registro de
recursos pictóricos, con un pincel pintar cartones en -Cartón
Lenguaje Artístico observación
gráficos y de modelado. donde pondrán su escultura

Desarrollo Personal y Adquirir control y

Social equilibrio en En el patio harán ejercicios con
movimientos, posturas y cuerda, para reforzar el salto.
Periodo de
Corporalidad y desplazamientos que Dentro de la sala jugarán al sol y la
adaptación
TALLER Movimiento realiza en diferentes luna. Este consta en poner una -Cuerda
registro de
direcciones y en variadas línea larga en el suelo y ellos
observación
situaciones cotidianas y tendrán que ir saltando al lugar
juegos con y sin que la tía les vaya diciendo.
implementos.
Comunicación Se invita a los niños y niñas a
Integral Reconocer sentarse en sus mesas de trabajo,
- Paneles de
progresivamente el la educadora mostrará los
cumpleaños, Periodo de
Lenguaje Verbal significado de diversas diferentes paneles que
vocales, adaptación
Viernes G. G imágenes, logos, utilizaremos en nuestra sala para
números y registro de
símbolos de su entorno adquirir los aprendizaje, entre
figuras observación
cotidiano, en diversos ellos están las vocales, los
geométricas.
soportes números, figuras geométricas,
panel de la familia y rincones de
 construcción , casa y tranquilo.

Comunicación Expresar emociones La educadora entrega lámina de

Integral ideas y experiencias por un pajarito para el niño y la niña
Periodo de
medio de la plástica puedan colorear libremente con -Lámina de
adaptación
G. CH experimentando con lápices de cera, una vez pajarito
registro de
recursos pictóricos, terminado el trabajo lo -Lápices de cera
Lenguaje Artístico observación
gráficos y de modelado. pegaremos para confeccionar el
panel de la familia.
Interacción y El adulto reunirá a los niños para
Emplear cuantificadores,
Comprensión del contarles que hoy 8 de marzo es
tales como: más/menos,
Entorno el día de la mujer, para eso se les Periodo de
mucho/poco,
invita a confeccionar una -Lana adaptación
TALLER todo/ninguno, al
Pensamiento pulsera, incentivará y dará a - Fideos registro de
comparar cantidades de
Matemático conocer a los niños que se puede observación
objetos en situaciones
introducir los fideos dentro de la
cotidianas.
lana.