INSTITUTO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DEL ESTADO DE MORELOS

DIRECCIÓN SECUNDARIAS
DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS
SUPERVISIÓN 15
PLANEACIÓN DE CLASE
SECUNDARIA PARTICULAR CENTRO EDUCATIVO CUAUHTLÁN
CLAVE: 17PES0236H CICLO ESCOLAR 2019-2020

GRADO Y GRUPO: 1RO A SECUNDARIA PERIODO: 03 AL 07 DE FEBRERO

ASIGNATURA GEOGRAFÍA
EJES Naturaleza y sociedad.
TEMAS CONFLICTOS TERRITORIALES.
ANALIZA CAUSAS DE CONFLICTOS TERRITORIALES ACTUALES
APRENDIZAJE ESPERADO Y SUS CONSECUENCIAS AMBIENTALES, SOCIALES,
CULTURALES, POLITICAS Y ECONOMICAS.
¿CUALES SON LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LOS
CONFLICTO COGNITIVO
CONFLICTOS TERRITORIALES?

SECUENCIA DIDÁCTICA TIEMPO

INICIO:
Se inicia el día saludando a los alumnos, preguntándoles cómo
se sienten el día de hoy. ASPECTOS A EVALUAR
Se preguntará a los alumnos si saben que son los conflictos Participación, asistencia y
territoriales, cuales creen que son los factores para el inicio de conducta.
estos conflictos. INSTRUMENTO DE
DESARROLLO: EVALUACIÓN:
Les daré un concepto de Conflictos Territoriales, analizaremos
1 Lista de cotejo
los países con mayores conflictos.
PERIODO PRODUCTO:
Definiremos los conceptos de guerra, guerra civil y cuales son
LECTIVO Actividades de clase.
las diferencias entre estos.
CIERRE: MATERIAL DIDACTICO
TAREA: Investigar las causas de los conflictos territoriales. Pizarrón, plumones, cuaderno de
En plenaria comentamos la actividad y rescatamos lo más trabajo.
importante FORMA DE ORGANIZACIÓN:
Resolvemos dudas y/o preguntas individual
PAUSA ACTIVA:
Estiramiento del cuerpo.

INICIO: ASPECTOS A EVALUAR

Con la revisión de tarea, se pasa lista y empezamos a platicar Participación , asistencia y
sobre la misma conducta
DESARROLLO: INSTRUMENTO DE
En el pizarrón elaboramos un cuadro de causas y consecuencias EVALUACIÓN:
de los conflictos territoriales. 1 Lista de cotejo
Realizamos la actividad de la pág. 148. PERIODO PRODUCTO:
CIERRE: LECTIVO Tarea y actividades en clase.
En plenaria comentamos la actividad y rescatamos lo más MATERIAL DIDACTICO
importante Pizarrón, plumones, cuaderno de
Resolvemos dudas y/o preguntas trabajo.
PAUSA ACTIVA: FORMA DE ORGANIZACIÓN:
El juego del ahorcado Individual.
 INICIO: ASPECTOS A EVALUAR
Empezamos el día saludando a los alumnos y preguntando si Participación , asistencia y
saben que otras causas dan lugar a los conflictos. conducta
DESARROLLO:
INSTRUMENTO DE
Realizamos la Lectura de la pagina 148, y realizamos un mapa
EVALUACIÓN:
con las características de la pagina 150.
1 Lista de cotejo
Se analizaron los mapas de esa pagina.
PERIODO PRODUCTO:
CIERRE:
En plenaria comentamos la actividad y rescatamos lo más LECTIVO Actividades en clase .
importante MATERIAL DIDACTICO
Resolvemos dudas y/o preguntas Pizarrón, plumones, cuaderno de
PAUSA ACTIVA: trabajo.
Jugar Stop FORMA DE ORGANIZACIÓN:
Individual.
INICIO:
Con la revisión de tarea, se pasa lista y empezamos a platicar ASPECTOS A EVALUAR
sobre la misma Participación, asistencia y
DESARROLLO: conducta.
Realizamos un análisis sobre los conflictos que hay en la región INSTRUMENTO DE
de Oriente Medio. EVALUACIÓN:
Realizamos un glosario sobre las palabras que no entendieron y 1 Lista de cotejo
las buscaron en su diccionario PERIODO PRODUCTO:
CIERRE: LECTIVO
En plenaria comentamos la actividad y rescatamos lo más MATERIAL DIDACTICO
importante Pizarrón, plumones, cuaderno de
Resolvemos dudas y/o preguntas trabajo.
PAUSA ACTIVA: FORMA DE ORGANIZACIÓN:
El juego del ahorcado

OBSERVACIONES:
MAESTRO A CARGO DIRECTOR DE LA ESCUELA

PROFR. KAREN DRA. ADRIANA NADIA

PATRICIA HERRERA MENDOZA VALENZUELA
ADAN
Anexo:

Aspectos a evaluar. Si Regularmente No 10%

Asistencia
Participación
Actividades del cuaderno y
tareas.
Actividades en el libro.
Trabajos a tiempo y orden.
Aprendizaje esperado.

 10%
 30%
 25%
 25%
 INSTITUTO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DEL ESTADO DE MORELOS
DIRECCIÓN SECUNDARIAS
DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS
SUPERVISIÓN 15
PLANEACIÓN DE CLASE
SECUNDARIA PARTICULAR CENTRO EDUCATIVO CUAUHTLÁN
CLAVE: 17PES0236H CICLO ESCOLAR 2019-2020

GRADO Y GRUPO: 1RO A SECUNDARIA PERIODO: 10 al 14 DE FEBRERO

ASIGNATURA GEOGRAFÍA
EJES Naturaleza y sociedad.
TEMAS CONFLICTOS TERRITORIALES.
ANALIZA CAUSAS DE CONFLICTOS TERRITORIALES ACTUALES
APRENDIZAJE ESPERADO Y SUS CONSECUENCIAS AMBIENTALES, SOCIALES,
CULTURALES, POLITICAS Y ECONOMICAS.
¿CUALES SON LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LOS
CONFLICTO COGNITIVO
CONFLICTOS TERRITORIALES?

SECUENCIA DIDÁCTICA TIEMPO

INICIO:
Se inicia el día saludando a los alumnos, preguntándoles cómo
se sienten el día de hoy. ASPECTOS A EVALUAR
Realizamos una lluvia de ideas, sobre los temas vistos en los Participación, asistencia y
días pasados. conducta.
DESARROLLO: INSTRUMENTO DE
Les explicare sobre los conflictos que ha presentado México y EVALUACIÓN:
sus causas. 1 Lista de cotejo
Realizamos las actividades de la pag 153. PERIODO PRODUCTO:
CIERRE: LECTIVO Actividades de clase.
TAREA: Investigar los conflictos territoriales en el Mundo. Se les MATERIAL DIDACTICO
pedirá un planisferio Pizarrón, plumones, cuaderno de
En plenaria comentamos la actividad y rescatamos lo más trabajo.
importante FORMA DE ORGANIZACIÓN:
Resolvemos dudas y/o preguntas individual
PAUSA ACTIVA:
Estiramiento del cuerpo.

INICIO: ASPECTOS A EVALUAR

Con la revisión de tarea, se pasa lista y empezamos a platicar Participación, asistencia y
sobre la misma conducta
DESARROLLO: INSTRUMENTO DE
Con su planisferio, copiaran el mapa de la pag. 154 y EVALUACIÓN:
complementaran con su tarea. 1 Lista de cotejo
CIERRE: PERIODO PRODUCTO:
Tarea: Investigar que es la OTAN, misión y visión, funciones. LECTIVO Tarea y actividades en clase.
En plenaria comentamos la actividad y rescatamos lo más MATERIAL DIDACTICO
importante Pizarrón, plumones, cuaderno de
Resolvemos dudas y/o preguntas trabajo.
PAUSA ACTIVA: FORMA DE ORGANIZACIÓN:
Ejercicios con brazos Individual.
 INICIO: ASPECTOS A EVALUAR
Empezamos el día saludando a los alumnos y analizando la Participación , asistencia y
tarea. conducta
DESARROLLO: INSTRUMENTO DE
Realizamos un resumen de la página 155, y realizamos un EVALUACIÓN:
cuadro con la información sobre a OTAN. 1 Lista de cotejo
CIERRE: PERIODO PRODUCTO:
En plenaria comentamos la actividad y rescatamos lo más LECTIVO Actividades en clase .
importante MATERIAL DIDACTICO
Resolvemos dudas y/o preguntas Pizarrón, plumones, cuaderno de
PAUSA ACTIVA:
trabajo.
Jugar Stop FORMA DE ORGANIZACIÓN:
Individual.
INICIO: ASPECTOS A EVALUAR
Empezamos el día, saludando a los alumnos, se les comenta Participación, asistencia y
que realizaremos un cuestionario sobre el tema visto
conducta.
DESARROLLO:
INSTRUMENTO DE
Se les dictara un cuestionario sobre los temas vistos, se les dará
EVALUACIÓN:
tiempo para contestar las preguntas.
1 Lista de cotejo
Y se revisaran en plenaria.
CIERRE: PERIODO PRODUCTO:
En plenaria comentamos la actividad y rescatamos lo más LECTIVO
importante MATERIAL DIDACTICO
Resolvemos dudas y/o preguntas Pizarrón, plumones, cuaderno de
PAUSA ACTIVA: trabajo.
El juego del ahorcado FORMA DE ORGANIZACIÓN:

OBSERVACIONES:
MAESTRO A CARGO DIRECTOR DE LA ESCUELA

PROFR. KAREN DRA. ADRIANA NADIA

PATRICIA HERRERA MENDOZA VALENZUELA
ADAN
Anexo:

Aspectos a evaluar. Si Regularmente No 10%

Asistencia
Participación
Actividades del cuaderno y
tareas.
Actividades en el libro.
Trabajos a tiempo y orden.
Aprendizaje esperado.

 10%
 30%
 25%
 25%