MAPEO DE COMPETENCIAS SEXTO GRADO (APRENDIZAJES ESPERADOS)

Grado: 6º Bloque: I Periodo: AGOSTO-OCTUBRE Maestra: MARTHA LORENA ORTIZ NORIEGA

ESPAÑOL MATEMÁTICAS C. NATURALES HISTORIA GEOGRAFÍA F. CÍVICA Y ED. ARTÍSTICA ED. FÍSICA COMPUTACIÓN INGLÉS FRANCÉS
ÉTICA

*IDENTIFICA la *UTILIZA el *EXPLICA cómo *IDENTIFICA la *IDENTIFICA *DISTINGUE * ENRIQUECE -Utiliza el lenguaje Evaluación de Grammar and * Comunicación
organización de un cálculo mental, el Sistema secuencia de diversas aspectos que su expresividad y corporal para componentes que Writing Saludos formales
texto en párrafos, la los algoritmos y Nervioso coordina procesos del divisiones favorecen u creatividad exteriorizar y integran la tarjeta e informales.
función de las la calculadora los órganos y origen del ser continentales de obstaculizan el mediante la comunicar ideas, principal de la Identifica los 4 presentarse .
distintas partes del para realizar sistemas del humano y del la Tierra crecimiento y improvisación , emociones y computadora. tipos de Identificar sujetos
mismo y las operaciones con cuerpo humano, poblamiento de desarrollo de creación y sensaciones en oraciones y usa y cosas. Mi
características del números con énfasis en la América aplicando *DESCRIBE las niñas y niños ejecución las que explora Definición de los adecuadamente familia. Decir
lenguaje formal en naturales importancia de términos como: diferencias entre instrumental. aspectos de su diferentes tipos de los signos de edad, presentar a
textos expositivos evitar acciones “Siglo, Milenio y mapas de escalas *IDENTIFICA Y propia identidad y tarjeta de interrogación, sus conocidos.
*EXPRESA que puedan a.C.” y las causas mundial, USA la *FORTALECE la de los demás. expansión y exclamativo, Conocimiento de
*INFIERE el orden cocientes dañarlo mediante y consecuencias continental, información que su autoestima y puertos con que imperativo, las regiones de
de los sucesos usando lesiones o del surgimiento de nacional, estatal y conduce a un expresión musical -Reconoce las cuenta una Declarativo. Usa Francia.
relatados; fechas y fracciones infecciones las primeras municipal cuidado eficiente mediante la características de computadora. el signo Organización
lugares en ciudades de la salud entonación de cada una de las exclamativo en política y
información *INTERPRETA *ARGUMENTA la *INTERPRETA cantos etapas del Clasificación de frases comunes. geografía.
implícita usando las información en importancia de la *UBICA planos a partir de *RECONOCE las proceso creativo, información Conoce el sujeto
pistas que el texto distintos dieta para ESPACIALMENT sus elementos diferencias y *VALORA Y e identifica en él iconográfica. y predicado, las *Gramática
ofrece y en portadores, fortalecer el E el poblamiento semejanzas que REFLEXIONA una posibilidad Utilización de los oraciones Verbos llamarse,
narraciones no como tablas y funcionamiento del Continente *DISTINGUE las hay entre las acerca del respeto para la elementos del compuestas, ser y tener.
ficticias, gráficos, del Sistema Americano y es características y personas en y la identidad construcción de panel de control nombres Pronombres
construyendo usándola para Inmunológico capaz de la utilidad de las cuanto a género, civica acciones de Windows para comunes y interrogación..
preguntas en resolver representarlo fotografías aspecto físico y novedosas y modificar la propios. El artículo
función de la problemas *DESCRIBE los gráficamente aéreas, imágenes condición social originales. apariencia del indefinido.
información que principales de satélite y escritorio. Pronombres
desea obtener *TRAZA cambios que *EXPLICA la mapas digitales Comprehension personales y
circunferencias y ocurren durante el influencia del Lee y tónicos. Artículos
*USA puntuación algunos de sus Desarrollo medio natural en Organiza la definidos.
cercana a la elementos Humano y los el ser humano información de un La negación.
convencional en (radio, diámetro relaciona consigo durante la texto e identifica
sus redacciones; y centro) y mismo prehistoria la idea principal. *Fonética
oraciones resuelve Sintetiza y Alfabeto,
subordinadas, problemas que *EXPLICA el *DESCRIBE las reflexiona para interrogación, la
compuestas y implican calcular proceso general actividades y formar su propia “e” muda.[ã] en
yuxtapuestas su longitud de la reproducción formas de vida de conclusión. entonación
adecuadamente en los seres los cazadores- Identifica la interrogativa
*CONOCE las humanos: recolectores y los secuencia del
*RESUME características Fecundación, cambios de la orden de un *Vocabulario
información de de los embarazo y parto vida nómada a la evento y los Saludos,
diversas fuentes, cuadriláteros con énfasis en los sedentaria pasos de un gentilicios, países.
conservando lo aspectos afectivos proceso. Lugares. Material
esencial *TRAZA Y implicados *RECONOCE las escolar y cosas
DEFINE rectas características e Predice los personales.
*LEE en voz alta de paralelas, *VALORA la importancia de la eventos, Familia. Animales
manera fluída y con perpendiculares importancia de industria lítica, así Reconoce la domésticos.
expresión y secantes, así tomar decisiones como la causa y efecto.
como ángulos informadas al importancia de la Usa las claves
*RETOMA lo que agudos, rectos y analizar caza del mamut contextuales. Usa
 dicen otras obtusos críticamente las como medio de la comparación y
personas al hacer implicaciones de sobrevivencia y el contraste.
contribuciones a *RESUELVE los embarazos en los diferentes Resume la
una conversación problemas que la adolescencia descubrimientos información de un
grupal implican para explicar las texto. Parafrasea
describir rutas o *ARGUMENTA a características del el texto.
calcular la favor de las hombre Reconoce el
distancia de un conductas prehistórico, propósito del
punto a otro en sexuales según la teoría autor. Distingue
mapas responsables que evolucionista entre lo
inciden en la verdadero o una
prevención de opinión.
infecciones de
transmisión Spelling
sexual (ITS) como
el VIH-SIDA Enriquece su
léxico y la
*Identifica fonética mediante
situaciones los siguientes
problemáticas o temas:
preguntas de Sinónimos,
interés personal analogías,
para desarrollar poema,
proyectos antónimos,
homófonas.
*ELIGE Ordenar letras,
información vocales cortas,
confiable de palabras con ei y
diversas fuentes a ie, sonido de las
fin de reflexionar y vocales, agregar
tomar decisiones ed y ing, una
en torno a su consonante o
salud sexual dos, consonantes
inesperadas.
 MAPEO DE COMPETENCIAS SEXTO GRADO (APRENDIZAJES ESPERADOS)
Grado: 6º Bloque: II Periodo: NOVIEMBRE-DICIEMBRE Maestra: MARTHA LORENA ORTIZ NORIEGA
ESPAÑOL MATEMÁTICAS C. NATURALES HISTORIA GEOGRAFÍA F. CÍVICA Y ED. ARTÍSTICA ED. FÍSICA COMPUTACIÓN INGLÉS FRANCÉS
ÉTICA
*Comunicación
*CONSTRUYE, *LEE, ESCRIBE Y *EXPLICA la *UBICA temporal *EXPLICA la *EJERCITA su *Desarrolla el Utiliza la Empleo de la Grammar and Mis gustos.
REDACTA, COMPARA importancia de los y espacialmente relación entre libertad al sentido de combinación de papelera de Writing Expresarlos.
COMPRENDE, números fósiles como las principales relieve, agua, formular participacon en distintos patrones reciclaje. Identificar y
PUBLICA Y naturales y evidencias del civilizaciones climas, vegetación estrategias para grupo y fortalecer básicos de Usa los preguntar por
EVALÚA en forma decimales, en cambio tanto en agrícolas y del y fauna manejar sus su coordinacion, movimiento Definición de pronombres cosas. Pedir
adecuada un base al valor los seres vivos Mediterráneo emociones, al musicalidad y la (habilidades diario escolar y posesivos en cosas, sugerir.
reportaje, posicional como del *IDENTIFICA las analizar las capacidad de motrices utilización de singular y plural. Hablar de
cuidando la ambiente *CONSULTA condiciones posibles interpretar un genéricas), herramientas Ubica las actividades y
claridez y *UTILIZA las fuentes para naturales que consecuencias de instrumento dándoles un utilizadas en estructuras pasatiempos.
pertinencia, la propiedades de la *COMPARA conocer la favorecen la decisiones y al musical. sentido propio documentos paralelas y no Cuando, cómo y
relevancia de la división de algunos procesos importancia del biodiversidad en delinear algunas (conducta motriz) largos. paralelas de porqué nace la
información números de extinción medio geográfico los países metas a mediano Desarrolla su al participar en acuerdo al verbo. Unión Europea.
textual o naturales al pasados y en el desarrollo de megadiversos plazo apreciacion actividades de Identificación de Utiliza los verbos
parafraseada, resolver actuales para las civilizaciones musical al entnar iniciación carta formal y en los tiempos *Gramática
toma de notas, problemas fortalecer una de la antigüedad *EXPLICA la *IDENTIFICA Y diversos cantos. deportiva. utilización de pasado, presente Verbos querer y
entrevistas, citas actitud importancia de los CUESTIONA comandos para y futuro. Conoce en –er
bibliográficas, *APLICA el factor responsable hacia *VALORA las recursos naturales situaciones Propone cambios imprimir, agregar los verbos Partitivos.
bibliografía, constante de los seres vivos. aportaciones de para las sociales que a los elementos encabezados y regulares e Expresión “Il y a” .
acotaciones, proporcionalidad los pueblos de la actividades atentan contra la estructurales de pie de página. irregulares Uso del
aclaraciones, para resolver *EXPLICA las antigüedad a las humanas y las dignidad de las los juegos pronombre “on”.
guiones largos, problemas de interacciones que sociedades formas de personas modificados como Reconocimiento Preposiciones.
etc. valor faltante establecemos los actuales aprovechamiento tomando como el espacio, las de la utilidad del Comprehension Uso de verbo
seres vivos con la de éstos que parámetro los reglas, el manejo de indicativo mas el
*INFIERE *RESUELVE naturaleza, las contribuyen al Derechos compañero y el fórmulas dentro Lee , analiza, y infinitivo.
características, problemas que cuales nos DESARROLLO Humanos implemento. de Excel. enjuicia el texto. Adverbios.
sentimientos y involucran el uso permiten subsistir SUSTENTABLE Establece su Condicional e
motivos de de las medidas de *DEBATE sobre punto de vista y imperativo
personajes por tendencia central: *ARGUMENTA la situaciones comprende el
sus acciones Media, mediana y importancia del cotidianas en las punto de vista del *Fonética
moda consumo que se aplica el autor. Identifica [z] zèbre, oiseau
*COMPRENDE responsable criterio de justicia, la estructura del [s] dessin,
metáforas y otras *CONSTRUYE Y dadas las a partir de la texto. Usa coussin.
figuras en CALCULA implicaciones distribución palabras claves [b] y [p] bateau,
descripciones superficies lateral ambientales de la equitativa de los que expresan poste.
y total de prismas satisfacción de bienes ideas
*REDACTA y pirámides necesidades considerando las generalizadas. *Vocabulario
CUENTOS: humanas necesidades de Reconoce los Alimentos y
Escribe en los grupos con aspectos bebidas,
párrafos usando *EXPLICA las mayor desventaja principales que pasatiempos y
1ª o 3ª persona; causas de la conforman la idea deportes.
conectivos de contaminación del principal de un Transportes,
suspenso; verbos aire por emisiones texto. edificios y
para describir, de CO2 y su números.
crear sucesión y relación con el
simultaneidad; aumento de la Spelling
identifica temperatura del
estructura, estilo, planeta Enriquece su
 personajes y léxico y fonética
escenario *ANALIZA cuando
posibles cambios Usa el apóstrofo
*ESTABLECE en el clima para unir dos
diferencias generados por el palabras en
tipológicas entre Calentamiento forma contracta.
títulos, subtítulos Global, a fin de Comprende el
y demás partes de valorar algunas significado de
un texto acciones palabras
cotidianas que compuestas.
*CONOCE Y USA pueden contribuir Aplica el sonido
las características a reducir y “sh” en palabras
gráficas de textos prevenir la que llevan ci y ti.
instructivos, contaminación del Reconoce el
numerales o aire significado de
viñetas, notas y palabras
diagramas sinónimas.
Conoce la
*MANEJA Y escritura de
REDACTA textos palabras largas.
informativos Reconoce
usando verbos en palabras
infinitivo, adjetivos irregulares en
y adverbios; y plural. Conoce el
palabras que significado de
indiquen orden palabras que se
temporal para relacionan entre
explicitar los si.
pasos de una
secuencia

*ADAPTA su
lenguaje según la
audiencia

MAPEO DE COMPETENCIAS SEXTO GRADO (APRENDIZAJES ESPERADOS)

Grado: 6º Bloque: III Periodo: ENERO-FEBRERO Maestra: MARTHA LORENA ORTIZ NORIEGA
ESPAÑOL MATEMÁTICAS C. NATURALES HISTORIA GEOGRAFÍA F. CÍVICA Y ED. ARTÍSTICA ED. FÍSICA COMPUTACIÓN INGLÉS FRANCÉS
ÉTICA
 *LOCALIZA *DETERMINA el *ARGUMENTA el *UBICA temporal *IDENTIFICA *RECONOCE que *Desarrolla la Mejora su Aplicación de las Grammar and * Comunicación
ambigüedades en orden de uso de ciertos y espacialmente a tendencias de en las relaciones lectura musical y coordinación y el funciones básicas Writing Mi ciudad.
preguntas y magnitud de un materiales con las civilizaciones crecimiento y de ampliara su control dinámico de Excel. Situarse en el
respuestas, para cociente base en sus mesoamericanas composición de la interdependencia conocimiento del del cuerpo, a Aplicación del Aplica la espacio. Pedir y
evitarlas, en propiedades a fin y andinas población entre personas y mismo mediante partir procedimiento preposición dar indicaciones
diferentes *CALCULA de tomar grupos de la practica de un de diferentes para convertir adecuada al de lugares o
formatos para porcentajes y los decisiones sobre *IDENTIFICA en *EXPLICA los distintas instrumento secuencias información a referirse a un direcciones. Decir
preguntar identifica en el más adecuado fuentes las efectos derivados localidades, beneficiando su rítmicas. tablas en gráficos. verbo, adjetivo o la hora. Pedir a
distintas para la características de la entidades, oido musical y Análisis de la un sustantivo. alguien de hacer
*DISTINGUE expresiones: n de satisfacción de económicas, concentración de regiones y países estima. Incrementa su información Distingue entre algo.
entre cada 100, algunas políticas, sociales la población en se presentan experiencia motriz contenida en un pronombre Conocimientos
explicaciones, fracción, decimal necesidades y culturales de las ciudades relaciones *Desarrolla su de modo que diferentes tipos de personal del prácticos de la
descripciones, civilizaciones equitativas y sentido musical y pueda gráficos. sujeto y el normativa
relaciones causa- *ANALIZA los *TOMA mesoamericanas *DISTINGUE las justas e coordinacion al transferirla a Utilización de reflexivo. Usa el europea.
efecto, todo-parte, cambios de decisiones y andinas principales rutas y inequitativas e leer y ejecutar en situaciones efectos de pronombre
etc., en exámenes escala y sus orientadas a la consecuencias de injustas su instrumento. problemáticas que transición en una posesivo * Gramática
y cuestionarios efectos en la reducción, reuso y *APRECIA el la migración de la se le presenten. presentación. adecuado para Verbos
interpretación de reciclado al patrimonio cultural población *MUESTRA una expresar el pronominales.
*IDENTIFICA gráficos analizar las de las actitud crítica ante sentido de Verbos de cambio
formatos para implicaciones civilizaciones *EXPLICA la actitudes de pertenencia. o movimiento
preguntar y ajusta *UTILIZA el tanto naturales mesoamericanas diversidad de discriminación físico relacionados
el tipo de primer cuadrante como sociales del y andinas minorías que se Comprehension con el auxiliar
pregunta al del plano uso del papel y culturales del promueven en être. Adjetivos
formato según la cartesiano como plástico mundo diversos Reconoce los posesivos.
información sistema de contextos y que diferentes Adjetivos
deseada, referencia para *DISTINGUE las vulneran los elementos calificativos.
auxiliándose ubicar puntos transformaciones Derechos literarios que son:
también de temporales de las Humanos, a la Personaje, trama, * Fonética
recursos gráficos *RESUELVE permanentes en vez que reconoce escenario, y el [r] en entonación
para solicitarla problemas que algunos la existencia de tema. Conoce y interrogativa-
implican fenómenos instituciones que usa los acento circonflexo
*RECONOCE Y conversiones del naturales del trabajan por ellos antónimos y ê y agudo è.
DIFERENCIA la Sistema entorno y los hacen valer sinónimos.
estructura de un Internacional y el Aplica el lenguaje * Vocabulario
cuento con la de Sistema Inglés de *EXPLICA las *PARTICIPA en figurativo. Vocabulario del
una obra de teatro medidas implicaciones de acciones tiempo. Colegio,
(con todos sus las responsables para grados, materias.
elementos) para transformaciones el cuidado y Cara y cuerpo.
ser capaz de temporales y protección del Spelling Adjetivos.
convertir un permanentes en ambiente
cuento en obra de la naturaleza y en Enriquece su
teatro su vida diaria léxico y fonética
analizando sus sobre el
*LEE en voz alta beneficios y conocimiento de
un texto conocido riesgos vocabulario que
de manera fluída se incluye en los
y expresiva *COMPARA los siguientes temas:
efectos de la Conoce el sonido
*DIFERENCIA fuerza en el de las vocales en
entre discurso funcionamiento palabras con 2 o
directo e indirecto básico de las más silabas.
 y USA verbos máquinas simples Vocales en la
específicos para y las ventajas de última silaba.
introducir este su uso Vocales
último en acompañadas de
narraciones y *IDENTIFICA la r.
acotaciones diversas Conoce los
máquinas simples sufijos –ation,-
*UTILIZA signos en su contexto, ion,-tion.
de interrogación, reconociéndolas Reconoce las
exclamación, como aportes de palabras de
paréntesis en la tecnología en varias culturas.
acotaciones y distintas
puntuación actividades
convencional,
para mostrar la
entonación en la
dramatización

*ELABORA Y
PUBLICA cartas
de opinión,
apegado al
formato,
estructura y
expresiones
convencionales
en la estructura
de un periódico

MAPEO DE COMPETENCIAS SEXTO GRADO (APRENDIZAJES ESPERADOS)

Grado: 6º Bloque: IV Periodo: MARZO-ABRIL Maestra: MARTHA LORENA ORTIZ NORIEGA
 ESPAÑOL MATEMÁTICAS C. NATURALES HISTORIA GEOGRAFÍA F. CÍVICA Y ED. ARTÍSTICA ED. FÍSICA COMPUTACIÓN INGLÉS FRANCÉS
ÉTICA

*ELABORA *ORDENA, *COMPARA la *UBICA temporal *IDENTIFICA las *COMPRENDE *Trabajo en Construye Utilización de las Grammar and * Comunicación
textos: Mediante ENCUADRA, formación de y espacialmente características de que en la equipo e acciones motrices páginas de notas Writing Mi autorretrato.
el contraste de COMPARA Y imágenes en el periodo que los países con convivencia interpretacion de con base en el y procedimiento Como soy física y
información al CONVIERTE espejos y lentes y abarca la Edad mayor y menor democrática se piezas musicales análisis previo, de impresión de la Conoce y aplica espiritualmente.
identificar números la relaciona con el Media y el desarrollo reconocen, en forma grupal. durante y después presentación. los diferentes Cualidades y
semejanzas y fraccionarios y funcionamiento de desarrollo de las económico promueven y de su actuación Evaluación de los tipos de defectos.
diferencias entre decimales algunos aparatos culturas en defienden los *Desarrolla sus en situaciones comandos de pronombres Vestimenta y
textos sobre un ópticos Oriente *COMPARA la Derechos habilidades presentes, programación en indefinidos y eventos.
mismo tema; *DIVIDE números participación de Humanos ritmicas y de dentro y fuera del logo y su reflexivos. Mi casa, como es
usando la fraccionarios o *RECONOCE la *ANALIZA en diferentes países lectura musical y contexto escolar. utilización. Reconoce el y cómo se
puntuación decimales entre importancia de los fuentes diversas en el proceso de *IDENTIFICA el su aplicación a la Evaluación de los significado entre compone.
convencional en números aparatos ópticos las características Globalización sentido ejecucion de un Desarrolla el conceptos básicos quien y a quien. Describir
sus redacciones; naturales en la investigación económicas, Económica democrático de la instrumento. pensamiento de redes y sus Conoce y Usa las ambientes.
escribiendo en 1ª científica, a sí políticas, sociales estructura y creativo y genera diferentes contracciones
y 3ª persona *RESUELVE como su utilidad y culturales en las *EXPLICA funcionamiento respuestas topologías. afirmativas y * Gramática
problemas: en algunas sociedades y cadenas del Gobierno motrices asertivas Creación de negativas. Semi-auxiliares
*IDENTIFICA actividades europeas y de productivas de Mexicano: para plantear y cuentas de correo Describe una deber saber y
errores en la +De combinatoria humanas Oriente diferentes bienes División de solucionar gratuito. idea con el uso poder.
ortografía de los que involucren y mercancías Poderes, problemas en de los adjetivos Expresiones de
textos y familias permutaciones sin *ARGUMENTA la *VALORA los Federalismo, juegos demostrativos, pertenencia.
léxicas que le repetición importancia de la avances *COMPARA las Sistema Electoral modificados. comparativos y Preposiciones de
permitan energía y sus científicos, características del y Partidos superlativos. lugar.
determinar la +De cálculo de transformaciones tecnológicos y la consumo en Políticos, así
ortografía de una volumen de en el difusión de la diferentes países como la * Fonética
palabra prismas mediante mamntenimiento cultura y en su medio participación de Comprehension Sonidos [b ] y [v]
conteo de de la vida en las local organismos no boire, voire.
*EMPLEA unidades cúbicas actividades gubernamentales Usa las palabras Sonidos ch [ſ] y [ζ
conectivos lógicos cotidianas de connotación y ] chemise, jeudi.
al redactar +De relación y *IDENTIFICA denotación.
párrafos de un conversión entre *ANALIZA las algunos Interpreta un * Vocabulario
texto unidades cúbicas implicaciones en mecanismos para mapa usando la Vestidos, colores
y de capacidad el ambiente de los intervenir en los escala en millas y formas. Casas,
*CONOCE Y procesos de asuntos públicos para estimar estructuras y
APRECIA *TRAZA obtención y distancias. muebles,
diferentes polígonos consumo de Comprende las sentimientos y
manifestaciones regulares inscritos energía eléctrica y tablas y graficas emociones.
culturales de en circunferencia térmica a partir de de información.
México, entre o a través de la diversas fuentes
algunas lenguas medida del ángulo
indígenas y el interno del *TOMA Spelling
español polígono decisiones y
colabora en Enriquece su
*REDACTA Y aciones qe léxico y fonética.
ENVÍA cartas promuevan el Deletrea palabras
personales de aprovechamiento largas e
forma responsable de Interpreta su
convencional y energía a partir sonido. Conoce
competente: del análisis de su los sufijos –ate,
Puntuación, consumo en -ive, -ship. Los
 ortografía, actividades prefijos opuestos.
formato, cotidianas Conoce el
expresiones de significado de
tiempo y espacio, *OBTIENE palabras que se
datos del conclusiones relacionan entre
remitente y acerca de las sí. Conoce el
destinatario, ventajas y significado
adaptación del limitaciones de compuesto de
lenguaje según el aprovechar dos palabras
destinatario fuentes unidas o
alternativas de separadas.
*COMPLETA energía, así como
formularios de su importancia
datos para para el cuidado
obtener un del ambiente
servicio

*ENTIENDE la
estructura de los
datos de las
direcciones
postales y
electrónicas del
destinatario y
remitente

MAPEO DE COMPETENCIAS SEXTO GRADO (APRENDIZAJES ESPERADOS)

Grado: 6º Bloque: V Periodo: MAYO-JULIO Maestra: MARTHA LORENA ORTIZ NORIEGA
ESPAÑOL MATEMÁTICAS C. NATURALES HISTORIA GEOGRAFÍA F. CÍVICA Y ED. ARTÍSTICA ED. FÍSICA COMPUTACIÓN INGLÉS FRANCÉS
ÉTICA
 *EXPRESA sus *USA el divisor o *DESCRIBE los *UBICA temporal *COMPARA la *IDENTIFICA FORTALECE Diseña y organiza Práctica de envío Grammar and * Comunicación
sentimientos múltiplo común componentes y espacialmente calidad de vida en causas comunes la lectura musical eventos de documentos Writing Expresar,
empleando la para resolver básicos del algunos diferentes países de algunos en la ejecucion y deportivos y adjuntos al Sentimientos y
poesía problemas Universo con acontecimientos y en el medio conflictos sociales ensamble de recreativos en un mensaje. Usa los adverbios emociones.
base en sus del Renacimiento local y cuestiona piezas musicales , ambiente de Utilización de las correctamente Hablar de
*RECONOCE el *UTILIZA las principales situaciones de asi como su cordialidad y herramientas y para expresar comidas, ordenar
lenguaje figurado propiedades de la características *INVESTIGA en *ELABORA violencia coordinacion y respeto, utilizando comandos para como cuando y en un restaurant.
y su función para proporcionalidad diversas fuentes propuestas para difundidos a habilidad ritmica. lo aprendido en documentos de donde. Hablar del clima
evocar emociones para resolver *RECONOCE las características el cuidado y la través de los diferentes Internet y creación Utiliza
problemas con aportaciones de la económicas, protección del medios de contextos. de CD´s de adecuadamente * Gramática
*IDENTIFICA el diferentes tecnología y políticas, sociales ambiente en el comunicación música. las palabras Expresiones de
efecto de sus unidades de procedimientos y culturales del medio local Reconoce Utilización de conjuntivas cantidad. Usos de
versos a través de medida científicos en el Renacimiento *RECONOCE Y actividades en las buscadores en cuando verbos venir,
las expresiones y conocimiento del *PARTICIPA en la ANALIZA algunos que se rescaten Internet y la parafrasea un beber y comer.
opiniones de sus *SELECCIONA el Universo *VALORA las difusión de planes factores que dan las tradiciones de impresión de texto. Aplica los Comparativos.
compañeros modo adecuado transformaciones de prevención de lugar a conflictos su región y las resultados. signos Verbos
de presentar *IDENTIFICA científicas y desastres en situaciones de traslada al ortográficos impersonales.
*RECUPERA información situaciones culturales de este convivencia contexto escolar correspondientes
información mediante problemáticas o periodo y su *ANALIZA un con lo que en las oraciones. * Fonética
pertinente y busca diagramas y preguntas de trascendencia problema del *EXAMINA adquiere Sonidos [ã] y [ε]
material que la tablas interés personal, medio local en asuntos de interés identidad cultural. Chambre, jardin.
complemente para desarrollar relación con el común cuya Comprehension Sonidos [f] , [ç] ,
*COMPARA las su proyecto contexto mundial solución demanda [oe] y [Ø]. Froid,
*REALIZA probabilidades la intervención Interpreta Bol ,beurre, bleu.
descripciones y teórica y *DEFINE un plan libre e informada graficas para
narraciones frecuencial de un de acción para de todas las obtener * Vocabulario
precisas y breves, evento simple proponer personas información. Clima, alimentos,
usando alternativas de Conoce las oficios, negocios.
expresiones solución a sus formas de usar Horas y
llamativas para preguntas o un diccionario e momentos del día,
introducir o problemas Interpreta cada organización del
finalizar los textos planteados con una de las partes tiempo.
base en de la definición.
*ORGANIZA un actividades Conoce las
trabajo extenso concretas formas de usar
por secciones una enciclopedia
temáticas *APLICA e Interpreta la
procedimientos información de
*RETOMA lo que para trabajar algún tema.
dice otro hablante colaborativamente Interpreta la
al hacer en la obtención de información del
contribuciones a información tarjetero de la
una conversación confiable y la biblioteca. Sabe
grupal construcción de navegar en
nociones y internet para
explicaciones obtener
información.
*COMUNICA Y
ARGUMENTA los
resultados de su Spelling
Proyecto
utilizando diversos Aumenta el nivel
recursos: Textos, del léxico y
tablas, gráficas y fonética. Conoce
modelos palabras sin un
sonido clave.
Conoce prefijos
negativos y
sufijos –ance,
-ence, -ant, --ent.
Conoce palabras
compuestas y
palabras del Latín
y Griego.