APRENDIZAJE (PLAN NUEVO) – (403006A _614)

TRABAJO INDIVIDUAL

PRESABERES

PRESENTADO POR:

INGRITH JOHANNA LOPEZ

CURSO APRENDIZAJE (PLAN NUEVO)

403006A - 34

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTNACIA. UNAD

SEPTIEMBRE 2019
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INTRODUCCIÓN

Acercamineto desde las nociones previas, basados en el reconocimiento de los diferentes

entornos donde se permite la interacción y producción intelectual, requeridas para la obtención

del logro. Se hace una exposición de los avances y acercamientos desarrollados base para el

presente curso, como actividad inicial.

Se realiza una breve descripción frente al concepto de APRENDIZAJE, basado en conocimientos

previos, destacando que este parte desde el suejto, pero requiere de la comprensión de lo social y

cultural para su ejecusión; adicional es importante el resaltar las diferentes metodologías y como

los ambientes tecnológicos influyen en su creación.

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RECONOCIMINETO ENTORNOS

Actualización de Perfil

Reconocimiento de Entornos

Para empezar con el primer entorno, es el de INFORMACIÓN INICIAL, se puede encontrar una
pequeña introducción, donde se hace una conceptualización sobre cada curso, es por ello que nos
dicen cómo podemos navegar en el aula, en este entorno se conocen las generalidades que se irán
a desarrollar, es por ello que nos presentan la agenda del curso, para que nosotros cómo
estudiantes Unadistas veamos el cronograma que se desarrollará en el periodo académico, así
como la presentación del curso , detallando lo que se verá a lo largo del periodo académico y
desglosando cada unidad , es así como también tenemos que leer las normas que se deben tener
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en cuenta para el desarrollo del mismo y así mismo aceptarlas, como un compromiso como
estudiantes . Es de relevancia los foros informativos, los cuales nos permiten esbozar, las dudas o
inquietudes que tengamos al respecto del curso.

Encontramos el segundo entorno, que es ENTORNO DE CONOCIMIENTO en este entorno, se

encuentra el:

 syllabus del curso de aprendizaje, donde se presenta de una forma de una forma organizada
la estructura del curso como los son: o la descripción del curso, las intencionalidades
formativas, como lo son los propósitos de formación del curso y las competencias del
curso, así como el contenido que nos muestra, los recursos educativos que se tiene en cada
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unidad mostrándonos de esta manera los links de las referencias bibliográficas, que se
manejarán en cada unidad, los cuales son suministrados por cada docente para el desarrollo
de cada una de las actividades que se desarrollan en el curso, para este es necesario diseñar
estrategias, de aprendizaje para que la información que se nos suministra sea asimilada de
una forma idónea para el aprendizaje de cada tema propuesto. En cuanto a la distribución
de las actividades, esta se ha dividido por semanas, mostrando así los contenidos que se
desarrollaran semanalmente. Las estrategias de acompañamiento que el docente brinda al
alumno, en caso de alguna duda respecto a los temas que se irán viendo a lo largo del
curso, para que cuando llegue el momento de evaluación pueda desarrollar a cabalidad las
actividades que han sido propuestas.
 Las fuentes documentales: en las cuales de dan a conocer los textos que servirán de apoyo
para realizar las actividades en las unidades 1, 2 y 3.
 El glosario, en el cual se encuentran términos de suma importancia para mayor
comprensión del curso de aprendizaje.

En cuanto al tercer entorno, que es el ENTORNO DE APRENDIZAJE COLABORATIVO,

podemos encontrar las fechas y horas en las que se nos hará acompañamiento por parte del
docente, ya sea vía web conferencia o vía Skype.
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Encontramos las actividades que se van a realizar de forma colaborativa, una forma en que los
compañeros tienen una forma más directa de comunicación para poder realizar entregas de los
trabajos propuestos, generando de esta forma, un debate y llamando las ideas de lo aprendido
según las lecturas, para que de forma conjunta se realice, el consolidado de un trabajo final que
luego será entregado. Este entorno tiene lo más importante, según mi punto des vista que es la
guía de actividades, en ella encontramos los lineamientos que se deben seguir para poder hacer la
entrega de un trabajo bien hecho, con los requerimientos necesarios.

El cuarto entorno, es el ENTORNO DE APRENDIZAJE PRÁCTICO, en este entorno,

encontramos, una guía para el uso de los recursos educativos, en el cual encontramos el video
caso profesor Ron Clark, que se utilizara en la unidad 2, para de esta manera comprender los
paradigmas de la psicología y su aplicación en el área.

El quinto entorno es el de SEGUIMIENTO Y EVALUACION, en este entorno se encontrará el

e-portafolio, que se ha dispuesto para ayudar en el proceso de consolidación de los avances del
curso. En este entorno se realizan las entregas de las actividades inicial, intermedia y final, en la
que cada tutor realiza la retroalimentación de cada entrega, guiándose por la rúbrica y guía de
actividades.
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El último entorno es el entorno es el de gestión del estudiante, donde podemos encontrar enlaces
en línea de gestión académica y gestión administrativa, en este entorno, nosotros como
estudiantes podemos realizar solicitudes, para el apoyo de nuestro proceso académico.
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MAPA MENTAL
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BIBLIOGRAFÍA

González Cabanach, R. (1997). Concepciones y enfoques de aprendizaje. Revista de Psicodidáctica, (4), 5-

39. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=17517797002

Mayorga, A. (2018) El Aprendizaje, un concepto en construcción. http://hdl.handle.net/10596/21651