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ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE

NEGOCIOS
102021- GESTIÓN AMBIENTAL
Guía de Actividades
Act. No. 10. Trabajo Colaborativo 2

GUIA DE ACTIVIDADES

Fecha de Inicio: Octubre 10 de 2012


Fecha de Cierre: Noviembre 14 de 2012

Peso Evaluativo: 50 puntos

Tipo de Actividad: Colaborativa.

Objetivo General de la actividad: Con el fin de profundizar en la toma de conciencia


sobre la importancia de incrementar el acceso sostenible a la energía, la eficiencia
energética y las fuentes renovables en el ámbito local, nacional, regional e internacional,
se plantea construir una PROPUESTA AMBIENTAL para contribuir a la generación de
energía sostenible como estrategia de desarrollo económico en su región o localidad,
desde el punto de vista de sostenibilidad, junto con todos los elementos asimilados
durante el estudio de este curso académico, así como garantizar en el futuro la práctica
de ambientalista en todas las actividades que pueda desempeñar como administrador de
empresas o como profesional en cualquier campo del saber.

Relación de Temáticas a trabajar: La unidad 2 del módulo de Gestión Ambiental,


referente al tema de Desarrollo. La responsabilidad social de la empresa dentro de su
contexto y la del gestor frente a la comunidad están estrechamente ligadas a las
competencias adquiridas por el mismo, que le permitirán conocer, comprender y manejar
los procesos vitales de la naturaleza dentro de una conciencia ecológica sostenible; las
interacciones hombre, ciencia y tecnología, espacios sociales y entorno manteniendo un
equilibrio en los procesos de desarrollo.

Actividades a Realizar:

 Actividad 1: El estudiante elabora de manera individual una propuesta para


contribuir a la conservación del ecosistema de su región o localidad, anexando en
el documento, las referencia bibliográficas de los textos o sitios webs consultados
Este producto lo envía en PDF en el respectivo foro.
 Actividad 2: El estudiante realiza un documento en word con la síntesis de los
aspectos relevantes de la propuesta ambiental para su región o localidad y lo
envía como primer aporte a la construcción del informe grupal a través del link
“Fase II: Trabajo Grupal”. Este aporte debe quedar registrado por tarde dos (2)
días antes del cierre de la actividad
 Actividad 3: El estudiante debe realizar aportes a cada uno de los aspectos del
contenido del trabajo final, para generar un trabajo en equipo.
 Actividad 4: El estudiante junto con sus compañeros de grupo, se encargan de
realizar el informe grupal, el cual debe ser puesto a consideración de todos los
integrantes del grupo colaborativo.

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 Actividad 5: El estudiante debe definir, en consenso o mutuo acuerdo, quien es el


encargado de enviar el informe final y la persona que asuma este rol la debe
cumplir con responsabilidad. Una vez el documento cumple y es aprobado con los
compañeros del grupo, lo anexa en el foro respectivo, cambiando asunto por
“Producto final”

Productos a Obtener:

 Propuesta Ambiental: Archivo en PDF que contiene la propuesta ambiental para


su región o localidad a la luz de las teorías expuestas en la Unidad 2: Desarrollo.
Indicaciones para la presentación del trabajo: <<w<
o Formato:
 Página: carta
 Márgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2cm
 Interlineado: sencillo
 Texto: Arial 12 puntos
 Formato de entrega: PDF
 Número de páginas: Mínimo 6 y Máximo 10 páginas
 Nombre del archivo: propuesta_primernombre_primerapellido, por
ejemplo: propuesta_luz_rueda.pdf
 El tamaño máximo del archivo debe ser de 2 MB.
o Contenido
 Portada
 Diagnóstico sobre los factores contaminantes existentes en su
región.
 Análisis de la influencia de los procesos productivos en el medio
ambiente.
 Especificar los paradigmas que se han generado y mantenido a lo
largo del tiempo, alrededor de los procesos productivos con
respecto a las políticas ambientales existentes en el país y a nivel
mundial, enmarcado dentro del contexto regional y específicamente
de su localidad o comunidad con la cual va a trabajar. Le recuerdo
que paradigma quiere decir modelo patrón a través de los cuales se
manifiestan las tradiciones coherentes particulares, entendido
además como un conjunto de reglas y disposiciones (escritas o no)
que hace dos cosas: Establecer o definir límites e indicar cómo
comportarse entre los límites para tener éxito.
 Mencione cómo podría involucrarse las nuevas políticas
ambientales, desde el punto de vista de los procesos productivos y
de las actividades económicas e industriales de su región, si no se
toman las medidas correctivas necesarias.
 Involucre el sector productivo en este análisis para conocer sus
procesos y la forma como está contribuyendo o perjudicando el
medio ambiente, dentro de la dinámica económica y empresarial,
teniendo en cuenta las fortalezas, oportunidades, debilidades y
amenazas que encontró inicialmente.

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 Plantee estrategias ambientales al sector productivo que permita


realmente la generación de energía sostenible, subsanando las
debilidades y amenazas y difundiendo las oportunidades y
fortalezas.
 Evalúe el impacto que generaría la implementación de las
estrategias ambientales seleccionadas, en beneficio de la
conservación y preservación de los recursos naturales.
 Referencias bibliográficas
o Esta actividad debe ser entregada al tutor del curso a través del foro
establecido en campus virtual.
o La actividad debe entregarse o enviarse en la fecha establecida en el
cronograma.

 Síntesis de la propuesta: Archivo que contiene la síntesis de la propuesta


ambiental para su región o localidad. Indicaciones para la presentación del trabajo
o Formato:
 Página: carta
 Márgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2cm
 Interlineado: sencillo
 Texto: Arial 12 puntos
 Formato de entrega: software de texto
 Número de páginas: Mínimo 2, Máximo 4
 Nombre del archivo:
resumen_primernombre_primerapellido_grupo12, por ejemplo:
resumen_luz_rueda_grupo12.
 El tamaño máximo del archivo es 2 Mb
o Esta actividad debe ser entregada al tutor del curso a través del foro
establecido en campus virtual en el curso.
o La actividad debe entregarse o enviarse en la fecha establecida en el
cronograma.

 Informe final del grupo: Archivo en PDF que contiene los aportes de cada una de
las regiones expuestas por los compañeros del grupo colaborativo. Entre todos los
participantes se encargan de realizar el informe grupal, el cual debe ser puesto
a consideración de todos los integrantes del grupo colaborativo. Una vez el
documento cumple y es aprobado con los compañeros del grupo, lo anexa en
el foro respectivo, colocando como título “Producto final”. Indicaciones para la
presentación del trabajo:
o Formato:
 Página: carta
 Márgenes: superior (3 cm) , inferior (2 cm), izquierdo (4 cm) y
derecho ( 3 cm)
 Paginado en la parte inferior
 Interlineado: sencillo
 Texto: Arial 12 puntos
 Formato de entrega: PDF

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 Número de páginas: Mínimo 10, Máximo 30


 Nombre del archivo: informe_grupo_número, por ejemplo:
informe_grupo_50.
 El tamaño máximo del archivo es 2 Mb

o Contenido
 Portada
 Introducción
 Objetivos
 Justificación
 Aspectos relevantes de la propuesta ambiental de cada región
(resumen de la propuesta ambiental).
 Conclusiones
 Recomendaciones
 Bibliografía (normas APA)

o Esta actividad debe ser entregada al tutor del curso a través del foro
establecido en campus virtual en el curso.
o La actividad debe entregarse o enviarse en la fecha establecida en el
cronograma.

Observaciones Generales:
 Para cumplir con la actividad deben enviar tanto el producto individual como
participar activamente en la construcción del producto final grupal.
 La no participación en la construcción del informe final del grupo significa que
cumplió con el 50% de la actividad.
 No se reciben trabajos por espacios diferentes al creado para tal fin.
 La participación debe ser como mínimo tres veces vez.
 La no participación en el foro, automáticamente obtiene una nota de 0.0

Herramientas de apoyo: Todos los documentos de apoyo se anexan en el foro para su


respectiva consulta: Normas APA para referenciar correctamente la bibliografía empleada.

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