Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Nº. Control:
E16021162
Materia:
Instalaciones Eléctricas
Clave de la materia:
ELC – 1013
5Y5 - A
Profesor Titular
PRESENTACIÓN ..................................................................................................... I
13.5 ¿POR QUE LAS CUATRO LEYES DE NEWTON SON IDEALES? ..... 21
14. INTERRUPTOR TERMOMAGNÉTICO ....................................................... 21
1) ....................................................................................................................... 59
2) ....................................................................................................................... 59
3) ....................................................................................................................... 59
250-1. ALCANCE............................................................................................... 66
54 .......................................................................................................................... 77
56 GLOSARIO .................................................................................................. 79
57 BIBLIOGRAFÍA............................................................................................ 82
ÍNDICE DE ILUSTRACIONES
Figura 1 Ejemplo de una instalación eléctrica ......................................................... 6
Figura 2 Circuito eléctrico elemental ....................................................................... 6
Figura 3 Diagrama eléctrico de conexión de un voltímetro ..................................... 7
Figura 4 Diagrama de conexión de un amperímetro ............................................... 8
Figura 5 Transformador de distribución de 13.2 kV a 120/240 V típico ................... 9
Figura 6 Vista de corte transversal de transformador de distribución ...................... 9
Figura 7 Fotografía de transformador tipo subestación PROLEC ......................... 12
Figura 8 Diseño de una subestación tipo poste..................................................... 13
Figura 9 Conexiones en un transformador ............................................................ 14
Figura 10 Constitución interna de la máquina síncrona ........................................ 18
Figura 11 Motor asíncrono .................................................................................... 20
Figura 12 Corte transversal de un interruptor termomagnético ............................. 23
PRESENTACIÓN
Grupo: A
Horario:
Salón de clase J-102 J-102 D-201 D-202
I
LIBROS DE APOYO PARA LA MATERIA
NOM-001-SEDE-2012
CONCEPTOS IMPORTANTES
ÉTICA PROFESIONAL
La ética tiene una íntima relación con la moral, tanto que incluso ambos ámbitos se
confunden con bastante frecuencia. En la actualidad se han ido diversificando la
Ética son el conjunto de normas que vienen del interior y la Moral las normas que
vienen del exterior; es decir, de la sociedad.
Se entiende por ética profesional el conjunto de normas y principios por el que debe
regirse un profesional, esta materia trata de abarcar los parámetros y actividades
que se realizan en las diferentes profesiones. La ética profesional trata de fundar
conciencia de responsabilidad en el ámbito laboral y en la ejecución de la profesión.
La ética profesional está estrechamente relacionada con la deontología y puede
hallarse en los códigos deontológicos, en cierta forma, que normalizan una actividad
profesional, pero la ética profesional no impone sanciones legales o normativas. La
deontología es parte de lo que se conoce como ética normativa y comparte un
conjunto de reglar y principios que deben cumplirse de manera obligatoria.
II
EFICIENCIA
Depende de la calidad humana o motora de los agentes que realizan una labor
necesaria para llegar a un producto de calidad.
EFICACIA
PROGRAMA DE LA MATERIA
III
Carrera : Ingeniería Eléctrica
SATCA1 2 - 2 - 4
2.- PRESENTACIÓN
Caracterización de la asignatura.
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Electricista la capacidad para planear,
diseñar, construir y mantener instalaciones eléctricas generales para aplicaciones
comerciales, residenciales y de servicios, empleando las normas oficiales
mexicanas de acuerdo al marco legal aplicable a las instalaciones eléctricas,
generando las capacidades para seleccionar y especificar los equipos y materiales
correspondientes, así como adaptar tecnologías para innovación y mejora de las
obras eléctricas.
Intención didáctica.
El contenido está organizado en seis unidades, con la primera dedicada a la
presentación conceptual de las instalaciones eléctricas generales, dando énfasis
especial a la importancia y comportamiento de las cargas y la demanda eléctricas.
1
Sistema de Asignación y Transferencia de Créditos Académicos
IV
El resto de la unidades están dedicadas al estudio y selección de conductores,
canalizaciones, tableros de distribución, interruptores, protecciones, transformadores,
acometidas, subestaciones de servicio y sistemas de tierras, que debidamente
seleccionados y especificados, deberán complementar los proyectos de este tipo de
instalaciones, incluyéndose la elaboración de los planos para su gestión oficial de
autorización, verificación y construcción correspondientes.
El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividades prácticas promuevan
el desarrollo de habilidades para el diseño de las instalaciones eléctricas,
conocimiento de equipos y materiales empleados, manejo de los mismos y técnicas
de instalación.
La lista de actividades de aprendizaje sugiere como mínimo las necesarias para hacer
más significativo y efectivo el aprendizaje Se pretende que el estudiante reconozca
los fenómenos físicos en su ambiente cotidiano proporcionando en el aula
experiencias concretas y cotidianas. Es importante ofrecer escenarios distintos:
construidos, artificiales, virtuales o naturales. Adicionalmente las actividades de
aprendizaje sugeridas proponen la formalización de los conceptos a partir de
experiencias concretas de las cuales realizarán observaciones que lleven a la
reflexión y discusión para finalmente obtener el concepto formal como resultado de
esta iteración, posteriormente le seguirá una sección de resolución de problemas. Se
sugiere que se diseñen problemas con datos faltantes o sobrantes de manera que el
alumno se ejercite en la identificación de datos relevantes y elaboración de supuestos.
V
Durante el desarrollo de las actividades programadas en la asignatura es muy
importante que el estudiante aprenda a valorar las actividades que lleva
particularmente a cabo y entienda que está construyendo su conocimiento, aprecie
la importancia del mismo y los hábitos de trabajo; desarrolle la precisión y la
curiosidad, la puntualidad, el entusiasmo y el interés, la tenacidad, la flexibilidad y la
autonomía y en consecuencia actúe de manera profesional.
VI
3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Competencias interpersonales
• Capacidad crítica y autocrítica
• Trabajo en equipo
• Habilidades interpersonales
Competencias sistémicas
• Capacidad de aplicar los
conocimientos en la práctica
• Habilidades de investigación
• Capacidad de aprender
• Capacidad de adaptarse a nuevas
situaciones
• Habilidad para trabajar en forma
autónoma
• Capacidad para diseñar y gestionar
proyectos
• Búsqueda del logro
Lugar y fecha de
Participantes Evento
elaboración o revisión
VII
Representantes de los Institutos
Tecnológicos de:
Aguascalientes, Chetumal, Reunión Nacional de
Instituto Tecnológico Chihuahua, Ciudad Guzmán, Diseño e Innovación
Curricular para el
Superior de Irapuato del Ciudad Juárez, Coatzacoalcos,
Desarrollo y Formación de
24 al 28 de agosto de Culiacán, Durango, Hermosillo, La
Competencias
2009. Laguna, Mérida, Nuevo Laredo, Profesionales de la Carrera
Orizaba, Pachuca, Saltillo, de Ingeniería en Eléctrica.
Tlalnepantla, Valle De Bravo y
Veracruz.
Desarrollo de Programas Academias de Ingeniería Eléctrica Elaboración del programa
en Competencias de los Institutos Tecnológicos de: de estudio propuesto en la
Profesionales por los Cd. Juárez, Durango, Reunión Nacional de
Institutos Tecnológicos Hermosillo Diseño Curricular de la
del 1 de septiembre al 15 Carrera de Ingeniería
de diciembre de 2009. Eléctrica.
Representantes de los Institutos de
Tecnológicos de: los
Aguascalientes, Chetumal, Reunión Nacional en
Chihuahua, Ciudad Guzmán, Consolidación de
Instituto Tecnológico de Ciudad Juárez, Coatzacoalcos, Programas la
Mexicali del 25 al 29 de Culiacán, Durango, Hermosillo, La Competencias ería
enero del 2010. Laguna, Mérida, Mexicali, Profesionales de
Orizaba, Pachuca, Saltillo, Carrera de Ingeni
Tlalnepantla, Valle De Bravo y Eléctrica.
Veracruz.
VIII
• Conocer, comprender y aplicar los conceptos y leyes fundamentales que
se emplean en el análisis en estado permanente de circuitos eléctricos
excitados con corriente alterna, con apoyo de herramientas de análisis y
simulación.
• Analizar campos eléctricos y magnéticos para determinar su
comportamiento en el análisis de redes eléctricas, máquinas eléctricas,
transformadores.
7.- TEMARIO
IX
• Energía específica de bienes y servicios
en kWh/unidad
• Carga/m² de iluminación
• Carga/m³ de calefacción y refrigeración
1.6 Demandas y factores de demanda
1.7 Tarifas de servicio para uso general.
Aspectos generales:
• Aplicaciones, capacidades y
disponibilidad de suministro
• Tensiones eléctricas normalizadas
• Facturación
1.8 Acometidas de Servicio
• Monofásicos 2 y 3 hilos
• Trifásicos 4 hilos
X
3 Canalizaciones 3.1 Canalizaciones
y • Clasificación general y características
• Planeación de trayectorias
Conductores • Registros y derivaciones
3.2 Conductores para baja tensión
• Normalización de calibres
• Normalización de aislamientos
3.3 Cables de energía para alimentadores de
media tensión
• Construcción y terminales de alivio
• Especificaciones de aislamientos
• Cálculo de conductores: Capacidad de
XI
5 Subestaciones 5.1 Selección y diseño de acometidas de
servicio primarias
de
• Aéreo-aéreo
Servicio • Aéreo-cable subterráneo
• Subterráneas, cable-cable
• Instalación y especificaciones de
equipo de medición
5.2 Tipos, diseño y especificaciones de
subestaciones para baja tensión
• Abiertas, con alimentador primario aéreo
• Abiertas, con alimentador primario de
cable de energía
• Compactas, con transformadores
locales y/o remotos
5.3 Especificaciones de transformadores de
distribución
• Convencionales, de montaje vertical
• Cerrados, de montaje horizontal
• Compactos, de tipo pedestal y de
Banqueta
5.4 Cálculo de capacidad de transformadores 5.5
Cálculo y selección de componentes
primarios y secundarios
• Apartarrayos
• Buses y conductores
• Cuchillas y fusibles de servicio exterior
• Seccionadores y fusibles de potencia de
servicio interior
• Interruptores primarios y secundarios 5.6
Ubicación y arreglos físicos de la
instalación de subestaciones
XII
6 Sistemas de Tierra 6.1 Generalidades de los sistemas de tierra.
Arreglos y componentes
6.2 Métodos de puesta a tierra: Neutro flotante,
sólido, a través de impedancia
6.3 Medición de resistencias y potenciales a
tierra
• Resistividades de terrenos
• Normalización
6.4 Pozos de tierras: Preparación,
construcción y selección de componentes
6.5 Cálculo y selección de redes de tierras:
Electrodos, mallas y conductores de puesta
a tierra
6.6 Generalidades de la protección contra
descarga atmosférica. Pararrayos:
clasificación, selección y aplicaciones
XIII
• Fomentar actividades grupales que propicien la comunicación, el
intercambio argumentado de ideas, la reflexión, la integración y la
colaboración y entre los estudiantes. Ejemplo: al socializar los resultados
de las investigaciones y las experiencias prácticas solicitadas como trabajo
extra clase.
• Observar y analizar fenómenos y problemáticas propias del campo
ocupacional. Ejemplo: el cálculo de la capacidad de transformadores que
se realizará en la unidad 6 y varias de las actividades sugeridas para la
unidad 1.
• Relacionar los contenidos de esta asignatura con las demás del plan de
estudios a las que ésta da soporte para desarrollar una visión
interdisciplinaria en el estudiante. Ejemplo: identificar las normas de
instalaciones eléctricas aplicables para la elaboración de proyectos
eléctricos.
• Propiciar el desarrollo de capacidades intelectuales relacionadas con la
lectura, la escritura y la expresión oral. Ejemplo: trabajar las actividades
prácticas a través de guías escritas, redactar reportes e informes de las
actividades de experimentación, exponer al grupo las conclusiones
obtenidas durante las observaciones.
• Facilitar el contacto directo con materiales e instrumentos al llevar a cabo
actividades prácticas para contribuir a la formación de las competencias
para el trabajo experimental como: identificación, manejo y control de
variables y datos relevantes, planteamiento de hipótesis, trabajo en equipo.
• Propiciar el desarrollo de actividades intelectuales de inducción-deducción
y análisis-síntesis, que encaminen hacia la investigación.
• Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicación de los
conceptos, modelos y metodologías que se van aprendiendo en el
desarrollo de la asignatura.
• Proponer problemas que permitan al estudiante la integración de
contenidos de la asignatura y entre distintas asignaturas, para su análisis y
solución.
• Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio
ambiente; así como con las prácticas de un desarrollo sustentable.
• Cuando los temas lo requieran utilizar medios audiovisuales para una mejor
comprensión del estudiante.
• Propiciar el uso de tecnologías en el desarrollo de la asignatura
(procesador de texto, hoja de cálculo, base de datos, graficador, Internet).
XIV
9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
XV
• Identificar la función y • Levantar censos de carga de
comportamiento de los diversos instalaciones típicas existentes en su
elementos constitutivos de las entorno
instalaciones eléctricas de usos • Medir la demanda y obtener las gráficas
generales. del perfil de demanda de instalaciones
existentes, para deducir los factores
• Recabar y evaluar la correspondientes.
información básica de carga, • Analizar las características operativas de
demanda y facturación cargas de iluminación y motrices para
requerida para el desarrollo de servicios generales de edificios.
las instalaciones eléctricas • Hacer levantamientos de instalaciones
generales. eléctricas de su entorno con diagramas
unifilares y dibujos de la instalación
física.
• Obtener de la compañía de suministro,
las tarifas eléctricas vigentes para
servicios residenciales y comerciales de
uso general.
• Obtener de la compañía de suministro, la
normalización para la selección,
especificaciones e instalación de
equipos de medición y acometidas de
servicio para
XVI
instalaciones residenciales y comerciales y
de servicios de uso general.
• Conocer la NOM-001-SEDE y analizar
como está estructurada. Hacer ejercicios
para aplicar artículos relativos a
diferentes equipos y materiales.
• Conocer la NOM-008-SCFI-2002,
Sistema General de Unidades de Medida
para utilizarlas adecuadamente en los
proyectos y cálculos.
• Conocer la Norma NMX-J-098-ANCE-
1999, Sistemas Eléctricos de Potencia –
Suministro - Tensiones Eléctricas
Normalizadas, para seleccionar equipos y
materiales de acuerdo a los niveles de
tensión disponibles en el país.
• Elaborar censos de carga para
dimensionar subestaciones y seleccionar
la tarifa adecuada a la demanda a
contratar.
• Conocer las normas CFE para la
instalación de las bases de medición con
acometidas aéreas y subterráneas.
• Investigar en cfe.gob.mx los lineamientos
para la aplicación de las tarifas 1, 2 y 3.
• Investigar con los fabricantes las
características de las bases de medición
para 1F-2H, 2F-3H y 3F-4H.
• Seleccionar el dispositivo de protección
de acuerdo a la demanda a contratar y al
número de fases.
XVII
Aplicando los conceptos de la • Elaborar en CAD los diagramas unifilares y
distribución eléctrica, diseñar dibujos de la configuración física de los
preliminarmente una instalación diferentes arreglos de distribución,
eléctrica para usos generales utilizando la simbología y notación
normalizada para tal efecto.
• Identificación y consulta de la NOM-001
sobre los artículos referentes a las
capacidades y protecciones de
alimentadores y circuitos derivados en
diversos casos de aplicación
• Elaborar cuadros de carga con la
distribución de los tableros y los circuitos
de las diferentes cargas de una
instalación de proyecto.
• Hacer una presentación respecto a
los centros de carga y tableros de
distribución.
• Hacer un proyecto de una instalación
de baja tensión y elaborar los cuadros de
carga indicando desbalances, cálculo de
conductores, caídas de tensión y
capacidad de las protecciones
XVII
I
Aplicando la metodología y • Identificación y consulta de la NOM-
normalización correspondientes, 001SEDE sobre los artículos referentes
seleccionar y especificar los a conductores para alimentadores y
conductores y canalizaciones circuitos derivados, tablas de
requeridos en las instalaciones ampacidades, aislamientos, caídas de
eléctricas. tensión, entre otras, en los diversos
casos de aplicación.
• Hacer investigación sobre el origen y
significado de los diversos estándares
existentes para la designación de
calibres de alambres para conductores.
• Hacer investigación sobre el origen y
significado de los diversos estándares
existentes para la designación de los
aislamientos
• Ejecutar acciones de selección de
canalizaciones y conductores en
proyectos específicos, con ruteos y
ubicaciones específicas del caso,
realizando los dibujos de detalle
correspondientes.
Registrar resultados de cálculo y selección
de conductores en tablas o cédulas de
cables de un proyecto específico, donde se
muestren: alimentadores y circuitos
identificados, calibres, aislamientos,
canalizaciones, longitudes, y caídas de
tensión.
XIX
Desde una perspectiva técnica, • Hacer una identificación de la clase
económica y de seguridad, de tableros de distribución eléctrica en
especificar los tableros de instalaciones existentes en su entorno
distribución eléctrica para las • Hacer una investigación de los
instalaciones de baja tensión. diversos tableros eléctricos existentes
en el mercado, sus características y
aplicaciones.
• Ejecutar acciones de selección de
tableros en proyectos específicos, con
cálculo de ubicación geográfica de
centros de fuerza.
• Hacer una presentación respecto a
los centros de carga y tableros de
distribución.
• Investigar las denominaciones NEMA
relativas a las características de los
gabinetes para cada aplicación.
• Realizar una presentación respecto a
los tipos y componentes de los
interruptores termomagnéticos y
comentar en grupo.
• Elaborar un diagrama unifilar de una
instalación eléctrica indicando las
características de los dispositivos de
protección y el tamaño nominal de los
conductores.
• Investigar las características de los
interruptores con protección de falla a
tierra (GFCI) y describir sus
aplicaciones.
XX
• Investigar en las Normas CFE los
tipos de acometidas aéreas,
subterráneas y estructuras de
transición.
Proponer soluciones de diseño, • Investigar las características de los
cálculo, configuración de la transformadores tipo pedestal y de los
instalación y especificaciones
seccionadores en SF6.
generales de las subestaciones de
• Realizar una presentación respecto a
servicio requeridas en el desarrollo
los tipos de sistemas de medición en
de las instalaciones eléctricas.
base a la tensión de suministro, carga
instalada, demanda a contratar y tarifa
aplicable.
• Realizar una presentación mostrando
los diferentes tipos de subestaciones
para
XXI
uso particular y de servicio público.
• Investigar las características y
específica-ciones de los diferentes tipos
de transformadores.
• Realizar una presentación respecto a
las características y especificaciones de
los equipos y accesorios de las
subestaciones como apartarrayos,
cortacircuitos fusible
• Hacer levantamientos físicos de
diversas instalaciones de acometidas
primarias aéreas y con cables de
energía para servicios comerciales, de
servicios, incluyendo los
transformadores de medición
correspondientes, identificando cada
componente y haciendo los dibujos
correspondientes.
• Proponer diversos arreglos para la
instalación de subestaciones y/o
transformadores para edificios
comerciales y de servicios, en patios,
jardines, plataformas, azoteas, en
interiores, entre otras, enunciando las
ventajas y desventajas de cada opción.
• Calcular, seleccionar y hacer listado
de especificaciones del o los
transformadores necesarios para una
subestación de servicio, incluyendo los
componentes primarios y secundarios
correspondientes
• Hacer proyecto de subestación de
servicio con diagramas, dibujos de
detalle de instalación, listado de
materiales y memoria de cálculo.
XXII
Aplicar los conceptos y • Realizar una presentación respecto a
metodología adquiridos para los métodos de medición de resistividad
diseñar la de red de tierras del terreno y de la resistencia de tierra de
correspondiente a una instalación una instalación eléctrica. Comentar en
eléctrica de uso general. grupo.
. • Comentar el Artículo 250 de la NOM-
001-SEDE y definir las secciones
medulares.
• Realizar mediciones de resistividad
del terreno y de resistencia de tierra.
• Realizar una presentación respecto a
los procedimientos que se utilizan para
mejorar los sistemas de tierra. Comentar
en grupo.
• Investigar sobre los tipos de redes de
tierra para subestaciones y comentar en
grupo.
• Realizar una presentación respecto a
los tipos de sistemas de pararrayos.
• Investigar sobre el principio de
operación de los apartarrayos.
• Realizar una presentación sobre el
tema de coordinación de aislamiento y
comentar en grupo.
XXII
I
11.- FUENTES DE INFORMACIÓN
XXI
V
• Elaborar un proyecto de instalación eléctrica para edificios de servicios,
tales como talleres, bodegas, auditorios, salones de conferencias,
oficinas, escuelas. Presentar el reporte correspondiente.
• Elaborar diseño y cálculo de la instalación de tierras para algunos de
los proyectos anteriores. Presentar el reporte correspondiente.
XXV
CRITERIOS PARA LA ASIGNACIÓN DE CLAVES DE LAS
1. Clave de la carrera
HT HP HT HP HT HP HT HP
A 2 0 H 0 4 O 3 4 V 0 3
B 4 0 I 0 6 P 4 3 W 0 5
C 4 2 J 2 6 Q 4 6 X 4 1
D 4 4 K 0 8 R 5 0 Y 1 1
E 2 2 L 3 0 S 1 4 Z 1 3
XXV
I
F 2 4 M 3 2 T 2 3 ∞ 0 7
G 0 2 N 3 3 U 1 2
3. Vigencia
4. Número de la asignatura
2. Clave de la carrera
3. Vigencia
XXV
II
Este número de registro, será asignado por la Dirección de Docencia de la
Dirección General de Educación Superior Tecnológica, y se regirá conforme
a un control único.
Anexo 1
Procesos de
fabricación
3–2–8
INM- 0405
Anexo 2
Carrera Clave de
asignaturas
Arquitectura AR
Ingeniería Bioquímica BQ
Ingeniería Civil CI
Ingeniería Eléctrica EL
Ingeniería Electromecánica EM
Ingeniería Electrónica EC
Ingeniería en Desarrollo Comunitario DC
Ingeniería en Sistemas Computacionales SC
Ingeniería en Geociencias GO
Ingeniería Industrial IN
Ingeniería Mecánica MC
Ingeniería Macatronica IM
XXV
III
Ingeniería en Industrial Alimentarías II
Ingeniería en Materiales ME
Ingeniería Química QU
Licenciatura en Administración AE
Licenciatura en Biología BI
Licenciatura en Contaduría CO
Licenciatura en Informática IF
Licenciatura en Ingeniería Ambiental IA
Asignaturas Comunes AC
Anexo 3
Claves de carreras
XXI
X
1. ECUACIONES FUNDAMENTALES
I= Corriente eléctrica
𝑉
𝐼=𝑅 donde:
V= Voltaje
R= Resistencia
P= Potencia
I= Corriente eléctrica
2.1 VOLTAJE
Se refiere a la diferencia de potencial eléctrico, es la acción que una fuerza
electromotriz ejerce sobre una carga eléctrica.
También se puede definir como el trabajo por unidad de carga ejercido por el campo
eléctrico sobre una partícula cargada para moverla entre dos posiciones
determinadas.
Fuente: https://conceptodefinicion.de/voltaje/
1
2.2 CORRIENTE
Es la carga eléctrica que atraviesa una sección del conductor con respecto a una
unidad de tiempo (velocidad).
Fuente: https://definicion.de/corriente-electrica/
Fuente: http://www.arquitectura21.com/2011/11/voltaje-tensionamperaje-corriente-
y-resistencia-ohm.html
Fuente: http://www.arquitectura21.com/2011/11/voltaje-tensionamperaje-corriente-
y-resistencia-ohm.html
2
3
3. INVESTIGACIONES PERTIENENTES AL CURSO
3.1 DISEÑO
Un diseño es el resultado final de un proceso, cuyo objetivo es buscar una solución
idónea a cierta problemática particular, pero tratando en lo posible de ser práctico y
a la vez estético en lo que se hace. Para poder llevar a cabo un buen diseño es
necesario la aplicación de distintos métodos y técnicas de modo tal que pueda
quedar plasmado bien sea en bosquejos, dibujos, bocetos o esquemas lo que se
quiere lograr para así poder llegar a su producción y de este modo lograr la
apariencia más idónea y emblemática posible.
3.2 DIBUJO
El dibujo es el arte visual de representar algo en un medio bidimensional o
tridimensional mediante diversas herramientas y/o métodos. El dibujo convencional
se realiza con lápiz, pluma, grafito o crayón, pero existen múltiples técnicas y
posibilidades asociadas al dibujo.
FUENTE: https://www.definicionabc.com/general/dibujo.php
3.3 NOM
Las normas oficiales mexicanas (NOM) son disposiciones generales de tipo técnico
expedidas por dependencias de la administración pública federal. Su objetivo es
establecer reglas, especificaciones, directrices y características aplicables a un
producto, proceso o servicio.
4
El objeto de las NOMS es regular cuestiones de alta especificidad técnica para dar
cumplimiento a las obligaciones establecidas en los reglamentos o en la ley. Su
existencia práctica radica en que el presidente de la República no puede realizar
personalmente todos los actos que permitan “proveer a la exacta observancia de
las leyes en la esfera administrativa”, máxime cuando la regulación involucra
cuestiones técnicas que pueden variar de manera constante y emergente. Esta
dinámica requiere de una respuesta pronta que ni el Legislativo ni el Ejecutivo
pueden dar siguiendo los procesos comunes de creación de leyes y reglamentos.
Las normas actuales tienen un índice numerado por artículos; los índices de página
van a la derecha, índices temáticos, se encuentran a la izquierda.
Fuente: https://eljuegodelacorte.nexos.com.mx/?p=324
Para que una instalación eléctrica sea considerada como segura, eficiente se
requiere que los productos empleados en ella estén aprobados por las autoridades
competentes, que esté diseñada para las tensiones nominales de operación, que
los conductores, sus aislamientos cumplan con lo especificado, que se considere el
uso que se dará a la instalación, el tipo de ambiente en que se encontrará.
5
Figura 1 Ejemplo de una instalación eléctrica
Fuente: https://www.monografias.com/trabajos100/diseno-electrico-
casa/diseno-electrico-casa.shtml
3.5 CIRCUITO ELÉCTRICO
Un Circuito Eléctrico es un conjunto de elementos conectados entre sí, por los que
puede circular una corriente eléctrica".
Los circuitos eléctricos son circuitos cerrados, aunque podemos abrir el circuito en
algún momento para interrumpir el paso de la corriente mediante un interruptor,
pulsador u otro elemento del circuito.
6
3.6 VOLTIMETRO
Un voltímetro es un instrumento que sirve para medir la diferencia de potencial entre
dos puntos de un circuito eléctrico.
3.7 AMPERIMETRO
Un amperímetro es un instrumento que se utiliza para medir la intensidad de
corriente que está circulando por un circuito eléctrico. Un micro amperímetro está
calibrado en millonésimas de amperio y un miliamperímetro en milésimas de
amperio.
3.8 TRANSFORMADOR
Un transformador es un dispositivo que cambia la potencia eléctrica alterna con un
nivel de voltaje a potencia eléctrica alterna con otro nivel de voltaje mediante la
acción de un campo magnético. Consta de dos o más bobinas de alambre conductor
enrolladas alrededor de un núcleo ferromagnético común. Estas bobinas
(normalmente) no están conectadas en forma directa. La única conexión entre las
bobinas es el fl ujo magnético común que se encuentra dentro del núcleo. Uno de
los devanados del transformador se conecta a una fuente de energía eléctrica
alterna y el segundo (y quizá el tercero) suministra energía eléctrica a las cargas. El
devanado del transformador que se conecta a la fuente de potencia se llama
devanado primario o devanado de entrada, y el devanado que se conecta a la carga
8
se llama devanado secundario o devanado de salida. Si hay un tercer devanado en
el transformador, se llama devanado terciario.
9
principios básicos que describe como se realizan los campos magnéticos en estos
aparatos:
∮ 𝐻. 𝑑𝐼 = 𝐼𝑛𝑒𝑡
10
𝐵 = µ𝐻
Los transformadores tipo poste son utilizados en las redes de distribución de energía
eléctrica en áreas urbanas y rurales. Su objetivo principal es hacer que el usuario
final pueda utilizar la energía eléctrica de bajo consumo.
11
utilizar para su instalación una estructura tipo H. La estructura tipo H se compone
de dos apoyos (postes).
12
5. COMPONENTES DE SUBESTACIÓN TIPO POSTE CFE
Fuente: cfe.gob.mx/normas/construccion/.pdfs/0/DCMMT100.pdf
13
6. CONEXIONES DE LOS DEVANADOS EN UN
TRANSFORMADOR
7. NORMAS NEMA
14
Estudio del mercado y de la industria, a través de la recopilación, análisis y
difusión de datos.
15
9. CLASIFICACIÓN DE ÁREA PELIGROSA DE ACUERDO A LA
NOM.
Los lugares peligrosos Clase I son aquellos en los que hay o puede haber en el aire
gases inflamables, vapores producidos por líquidos inflamables o vapores
producidos por líquidos combustibles, en cantidad suficiente para producir mezclas
explosivas o inflamables. Ejemplos de estos lugares son una estación de servicio,
una planta química, un almacén de solventes, secciones de una planta de limpieza
y teñido, el interior de cabinas de aplicación de pintura por rociado, cuartos de
bombas para gases inflamables, etcétera. Entre los gases peligrosos están el
Acetileno, el Hidrógeno, el Etileno, el Propano, entre otros.
Los lugares peligrosos Clase II son aquellos en los que existe presencia de polvos
combustibles; por ejemplo, atmósferas que contienen polvos metálicos
combustibles, incluyendo el aluminio, el magnesio y sus aleaciones comerciales;
atmósferas que contengan polvos de carbón, negro de carbón, carbón vegetal y
coque; otras atmósferas que contengan harina, cereales, madera, plástico y
productos químicos.
Los lugares peligrosos Clase III son aquellos en donde existe presencia de fibras
fácilmente inflamables o cuando se manipulan, fabrican o utilizan materiales que
producen partículas combustibles, pero en el que no es probable que tales fibras o
partículas estén en suspensión en el aire en cantidades suficientes para producir
una mezcla inflamable; por ejemplo, las fábricas de rayón, algodón y otras fibras
textiles; una fábrica de vestidos, plantas de procesamiento de madera, etcétera.
16
10. MOTOR ELÉCTRICO
60 ∗ 𝑓 120 ∗ 𝑓
𝑛= =
𝑃 𝑝
Donde:
17
Por ejemplo, si se tiene una máquina de cuatro polos (2 pares de polos) conectada
a una red de 50 Hz, la máquina operará a 1.500 revoluciones por minuto.
Los motores síncronos son llamados así, porque la velocidad del rotor y la velocidad
del campo magnético del estátor son iguales. Los motores síncronos se usan en
máquinas grandes que tienen una carga variable y necesitan una velocidad
constante.
18
como en los motores universales, motores DC y motores grandes síncronos. El
primer prototipo de motor eléctrico capaz de funcionar con corriente alterna fue
desarrollado y construido por el ingeniero Nikola Tesla y presentado en el American
Institute of Electrical Engineers (en español, Instituto Americano de Ingenieros
Eléctricos, actualmente IEEE) en 1888.
El motor asíncrono trifásico está formado por un rotor, que puede ser de dos tipos:
a) de jaula de ardilla; b) bobinado, y un estator, en el que se encuentran las bobinas
inductoras. Estas bobinas son trifásicas y están desfasadas entre sí 120º en el
espacio. Según el teorema de Ferraris, cuando por estas bobinas circula un sistema
de corrientes trifásicas equilibradas, cuyo desfase en el tiempo es también de 120º,
se induce un campo magnético giratorio que envuelve al rotor. Este campo
magnético variable va a inducir una tensión eléctrica en el rotor según la Ley de
inducción de Faraday: La diferencia entre el motor a inducción y el motor universal
es que en el motor a inducción el devanado del rotor no está conectado al circuito
de excitación del motor, sino que está eléctricamente aislado. Tiene barras de
conducción en todo su largo, incrustadas en ranuras a distancias uniformes
alrededor de la periferia. Las barras están conectadas con anillos (en cortocircuito)
a cada extremidad del rotor. Están soldadas a las extremidades de las barras. Este
ensamblado se parece a las pequeñas jaulas rotativas para ejercitar a mascotas
como hámsters y por eso a veces se llama "jaula de ardillas", y los motores de
inducción se llaman motores de jaula de ardilla.
Entonces se da el efecto Laplace (ó efecto motor): todo conductor por el que circula
una corriente eléctrica, inmerso en un campo magnético experimenta una fuerza
que lo tiende a poner en movimiento. Simultáneamente se da el efecto Faraday (ó
efecto generador): en todo conductor que se mueva en el seno de un campo
magnético se induce una tensión.
19
La acción mutua del campo giratorio y las corrientes existentes en los conductores
del rotor, originan una fuerza electrodinámica sobre dichos conductores del rotor,
las cuales hacen girar el rotor del motor.
20
13.3 TERCERA LEY
Cuando un cuerpo ejerce una fuerza sobre otro, éste ejerce sobre el primero una
fuerza igual y de sentido opuesto.
Con toda acción ocurre siempre una reacción igual y contraria: o sea, las acciones
mutuas de dos cuerpos siempre son iguales y dirigidas en sentido opuesto.
21
Por un lado, tenemos un bi-metal por el cual circula una corriente. Al aumentar la
intensidad de esta, este metal comienza a disipar calor y a dilatarse, provocando
así la apertura del circuito.
Por otra parte, tenemos una bobina por la cual circula una corriente y genera un
cierto campo magnético. Al aumentar la intensidad de la corriente, aumenta la
intensidad del campo magnético, generando una fuerza de atracción en un núcleo
que hay en el interior de esta. Cuando el campo magnético es lo suficientemente
grande para atraer todo el núcleo, se genera el corte del circuito.
De curva B
Entre 1,1 y 1,4 veces la intensidad nominal, actúa por efecto térmico.
De curva C
Actúan por efecto térmico con intensidades entre 1,13 y 1,44 veces la nominal.
De curva D
Entre 1,1 y 1,4 veces la corriente nominal actúan por efecto térmico.
Uso industrial
22
De curva MA
De curva Z
Entre 1,1 y 1,4 veces la corriente nominal actúan por efecto térmico.
Entre 2,4 y 3,6 veces la corriente nominal actúan por efecto magnético.
Bi-metal: Garantiza de forma térmica el disparo del interruptor en caso de que haya
sobrecargas.
23
15. TIPOS DE MANTENIMIENTO
Este mantenimiento que se realiza luego que ocurra una falla o avería en el equipo
que por su naturaleza no pueden planificarse en el tiempo, presenta costos por
reparación y repuestos no presupuestadas, pues implica el cambio de algunas
piezas del equipo.
24
El primer objetivo del mantenimiento es evitar o mitigar las consecuencias de los
fallos del equipo, logrando prevenir las incidencias antes de que estas ocurran. Las
tareas de mantenimiento preventivo incluyen acciones como cambio de piezas
desgastadas, cambios de aceites y lubricantes, etc. El mantenimiento preventivo
debe evitar los fallos en el equipo antes de que estos ocurran.
16. CIRCUITOS
25
Especificación de los conductores de un circuito derivado
Los conductores de un circuito derivado deben contar con un medio de protección
contra sobre corriente y contra corto circuito, conectado en serie en el punto donde
se origina y se deben identificar por color en su aislamiento de la manera siguiente:
En los hogares, los circuitos derivados sólo deben suministrar energía a las cargas
de esa unidad o a las asociadas únicamente con esa unidad. Los circuitos derivados
necesarios para alumbrado, alarmas centrales, señales, comunicaciones u otras
26
necesidades de las áreas públicas o comunes de viviendas duplex o multifamiliares,
no deben conectarse a los equipos que suministren energía a una vivienda
individual.
La separación entre salidas de tomacorrientes debe ser tal que ningún punto a lo
largo de la línea del suelo de cualquier espacio de la pared esté a más de 1.80 m.
medidos horizontalmente de ese espacio.
Las salidas para tomacorrientes en el piso no deben contarse como parte del
número requerido de salidas, a menos que estén localizadas a una distancia
máxima de 45 cm. de la pared.
27
Los cuartos de cada baño se deben instalar cuando menos una salida para
receptáculo de 20 amperes en la pared cerca del lavabo, debiendo contar dicha
salida con interruptor de circuito por falla a tierra.
En el exterior de las viviendas se debe instalar cuando menos una salida para
receptáculo.
etc.
28
17.3 TUBERIAS DE USO COMÚN
1. - Tubo cónduit flexible de de PVC, conocido generalmente como Tubo Cónduit
Plástico no Rígido o también como manguera rosa.
29
17.5 CONDUCTORES ELECTRICOS
La parte correspondiente a conductores eléctricos, se trata - en todo un capítulo
completo, en consecuencia, sólo se puede adelantar que son los que sirven como
elementos' de unión entre las fuentes o tomas de energía eléctrica, como
transformadores, líneas de distribución, interruptores, tableros de distribución,
contactos, accesorios de control y los de control y protección con los receptores.
30
1.- Interruptores (switches), que pueden ser abiertos o cerrados a voluntad de los
interesados, además de proporcionar protección por si solos a través de los;
elementos fusibles cuando se presentan sobre corrientes.
2.- Los interruptores termomagnéticos que, además de que suelen ser operados
manualmente, proporcionan protección por sobrecarga en forma automática.
2.- Eficiencia
3.- Economía
4.- Mantenimiento
6.- Accesibilidad
3.- Temporales
31
4.- Provisionales
6.- Ocultas
1999
32
22.2 CARÁCTER DE LA NORMA
El carácter y aplicación de ésta es sólo para la República Mexicana y para los
materiales, accesorios y equipos a instalar en el interior o exterior de edificios
urbanos o rústicos. Contiene requisitos mínimos de observancia obligatoria y
recomendaciones de conveniencia práctica, los que tienen por objeto prevenir
riesgos y construcciones u operaciones defectuosas.
33
23. SIMBOLOGIA ELÉCTRICA
34
35
36
37
38
39
40
24. PROTECCIÓN CONTRA SOBRECORRIENTE
Las instalaciones eléctricas bajo las condiciones anteriores deben ser construidas
de tal manera que se elimine la posibilidad de ignición accidental de líquidos
inflamables y de polvos y vapores que se encuentren flotando en el ambiente.
Debe uno prever, que en ocasiones y con bastante frecuencia, además de estar la
instalación a la intemperie, se cuenta en lugares con atmósfera corrosiva.
42
220
En = Tensión o Voltaje entre fase y neutro (127.5 v = ), valor
√3
comercialmente conocido como 110 volts.
Ef = Tensión o Voltaje entre fases (220, 440, 480 volts).
I = Corriente en Amperes por conductor.
Cos φ = Factor de Potencia o Coseno del ángulo formado entre el vector
tensión tomado como plano de referencia y el vector corriente, cuyo valor
expresado en decimales representa el aprovechamiento de la energía
proporcionada por la empresa suministradora del servicio.
1
p = Resistividad del cobre en Ohms/m./𝑚𝑚.2 . a 20°c de temperatura
58
1
ambiente, a a 60°c de temperatura ambiente, este considera un alto
50
factor de seguridad.
L = Distancia expresada en metros desde la toma de corriente hasta el
centro de carga; conocida como distancia al centro de carga.
S = Sección transversal o área de los conductores eléctricos expresada en
𝑚𝑚.2 (área del cobre sin aislamiento).
e = Caída de tensión entre fases y neutro.
ef = Caída de tensión entre fases.
100
e% = e caída de tensión en tanto por ciento para sistemas monofásicos.
𝐸𝑛
100
e% = ef caída de tensión en tanto por ciento para sistemas trifásicos.
𝐸𝑓
I
F
R
E W
R
N
I
43
En calibre de los conductores por corriente se encuentra despejando I de la
ecuación (1).
𝑊
I= (2)
𝐸𝑛 Cos φ
I
F
R
E W/2
I = R
N
E W/
I
F R
Se trata de dos sistemas monofásicos a dos hilos.
W = 2 En I Cos φ (1)
𝑊
I = (2)
2 𝐸𝑛 Cos φ
I
A
R
Ef W/3
I W/3
B
R
Ef Ef W/3
I
C
R
W = √3 Ef I Cos φ (1)
𝑾
I = (2)
√3 Ef Cos φ
Sistema aplicado, cuando todas las cargas parciales son trifásicas, pero
dividido en dos casos específicos.
1.- Cuando las cargas parciales son 100% resistivas como resistencias de
secadores, hornos eléctricos, el factor de potencia o Cos φ = 1, en consecuencia,
las fórmulas (1) y (2) quedan:
W = √3 Ef I (1’)
𝑾
I = (2’)
√3 Ef
2.- Cuando las cargas parciales son inductivas como motores eléctricos en
su generalidad y dispositivos o equipos fabricados con bobinas, hay necesidad
de incluir, además del factor de potencia o Cos φ, la eficiencia N promedio de
los motores, en un valor nunca mayor de 0.85.
45
W = √3 Ef I Cos φ N (1’’)
𝑾
I = (2’’)
√3Ef Cos φ N
𝐿 1 𝐿 √3 LI
ef = R (√3 I ) = √3 RI = √3 ρ I = √3 I=
𝑆 50 𝑆 50𝑆
√3 LI
ef = (3)
50𝑆
2√3 LI
S = pero,Ef = √3 En
𝐸𝑓 𝑒%
2√3 LI 2LI
S = = (5)
√3 𝐸𝑛 𝑒% 𝐸𝑛 𝑒%
46
Tratándose de un sistema trifásico a cuatro hilos (3φ – 4h) que se considera 100%
balanceado, en el neutro se toma una intensidad de corriente igual con In = 0,
además, de la figura se desprende que son en realidad 3 sistemas monofásicos a
dos hilos.
W = √3 Ef I cos φ N (1’)
𝑊
I = (2’)
√3 Ef cos φ N
√3 LI
ef =
50𝑆
100 100 √3 LI 2√3 LI
e% = ef = = (4)
𝐸𝑓 𝐸𝑓 50𝑆 𝐸𝑓 𝑆
2LI
S= (5)
𝐸𝑛 𝑒%
47
31. APLICACIÓN DE LOS CUATRO SISTEMAS MONOFÁSICO A
H)
NEUTRO) (2Φ – 3 H)
3 H)
48
34. TRIFÁSICO A CUATRO HILOS (TRES HILOS DE CORRIENTE Y
49
No se da el factor de potencia (f. p. ) o CosΦ como dato, se supone un valor que
normalmente varía de 0.85 a 0.90 ya que en ningún caso la carga total instalada
es puramente resistiva. I = (W / En CosΦ) = 35 Amp.
50
Considerando una eficiencia promedio = n = 0.80
Aislamiento tipo TW
SOLUCIÓN:
Si todas las cargas son trifásicas, el sistema debe ser necesariamente un trifásico
a tres hilos (3Φ – 3 h).
W = √3 Ef I cos φ n (1)
𝑊
I= (2)
√3 Ef cos φ n
8 200 8 200
I= = = 31.68 Amps.
1.73𝑥220𝑥0.85𝑥0.80 258.80
51
Si todas las cargas parciales son monofásicas y el valor de la carga total resulta
mayor a 8 000 watts, el sistema elegido es un trifásico a 4 hilos (3Φ – 4 h), por tanto
se tiene:
36 DEMANDA CONTRATADA
52
37 DEMANDA CONTRATADA
40 FACTOR DE DEMANDA
53
42 PUNTO DE ENTREGA
54
43 TABLA DE FÓRMULAS ELÉCTRICAS PARA CORRIENTE
DIRECTA Y ALTERNA
55
44 PLANO EJEMPLO DE UNA INSTALACIÓN ELÉCTRICA
56
45 PLANOS EJEMPLO DE UNA INSTALACIÓN ELÉCTRICA DE
DOS PLANTAS
57
58
46 TABLAS DE LA NORMA OFICIAL MEXICANA
59
46.2 ARTÍCULO 220-3. APLICACIÓN DE OTROS ARTÍCULOS. En otros
Artículos que se aplican para el cálculo de cargas en aplicaciones
especializadas, existen requisitos proporcionados en la Tabla 220-3
que son adicionales o que modifican a los de este Artículo.
Tabla 220-3.- Referencias para el cálculo de carga adicional
Cálculo Artículo Sección o
Parte
Alimentadores de tableros de distribución en escenarios 520 520-27
- teatros
Bases de cálculo - estacionamientos de vehículos 551 551-73 (a)
recreativos
Caída de tensión (cálculo obligatorio) - bombas contra 695 695-7
incendios
Caída de tensión (cálculo obligatorio) - equipo eléctrico 647 647-4 (d)
sensible
Cálculos de circuitos derivados de más de 600 volts 210 210-19 (b)
Cálculos de la ampacidad- soldadores eléctricos 630 630-11, 630-
31
Cálculos de la carga del alimentador y de acometida – 555 555-12
marinas y muelles
Cálculos del alimentador de más de 600 volts 215 215-2 (b)
Calentadores de agua tipo almacenamiento 422 422-11 (e)
Capacidad nominal y tamaño - los conductores de grúas 610 610-14
y montacargas eléctricos
Carga total para determinar el suministro de energía- 550 550-18 (b)
casas móviles, casas prefabricadas y estacionamientos
de casas móviles
Conductores - convertidores de fase 455 455-6
Dimensionado de los conductores del alimentador para 530 530-19
escenarios en estudios de televisión - Estudios de cine,
de televisión y lugares similares
Dimensionado del circuito derivado - equipos eléctricos 427 427-4
fijos de calefacción para tuberías y recipientes
Dimensionado del circuito derivado - equipos eléctricos 424 424-3
fijos para calefacción de ambiente
Dimensionado del circuito derivado -equipos eléctricos 426 426-4
fijos exteriores para deshielo y fusión de nieve
Dimensionado del circuito y corriente - sistemas solares 690 690-8
fotovoltaicos
Dimensionado del conductor de alimentación - 670 670-4 (a)
maquinaria industrial
Dimensionado del conductor del circuito derivado - 440 Parte D
equipos de aire acondicionado y de refrigeración
Dimensionado del conductor del circuito derivado - 669 669-5
galvanoplastia
Equipos de carga combinada, de motores y de motores 430 430-25
múltiples
Espacios electrificados para estacionamiento de 626
camiones
Factores de demanda del alimentador - elevadores 620 620-14
Factores de demanda del alimentador - motores 430 430-26
Factores de demanda permisibles para sistemas de 550 550-31
alambrado eléctrico en estacionamientos - casas
60
móviles, casas prefabricadas y estacionamientos de
casas móviles
Líneas - celdas electrolíticas 668 668-3(c)
Máquinas de riego accionadas o controladas 675 675-7(a) y
eléctricamente 675-22(a)
Motores, varios motores o un(os) motor(es) y otra(s) 430 430-24
carga(s)
61
TABLA 220-3(b).- Cargas de alumbrado general por tipo del inmueble
62
Tipo del inmueble Carga
unitaria
(VA/m2)
Almacenes militares y auditorios 10
Bancos 35**
Bodegas 2,5
Casas de huéspedes 15
Clubes 20
Edificios de oficinas 35**
Edificios industriales y comerciales 20
Escuelas 30
Estacionamientos públicos 5
Hospitales 20
Hoteles y moteles, incluidos apartamentos sin 20
cocina*
Iglesias 10
Juzgados 20
Peluquerías y salones de belleza 30
Restaurantes 20
Tiendas 30
Unidades de vivienda* 30
En cualquiera de las construcciones anteriores 10
excepto en viviendas unifamiliares y unidades 5
individuales de vivienda bifamiliares y
multifamiliares: 2,5
- Lugares de reunión y auditorios
- Vestíbulo, pasillos, armarios, escaleras
- Lugares de almacenamiento
NOTAS:
* Todas las salidas para receptáculos de uso general de 20 A
nominales o menos, en unidades de vivienda unifamiliares,
bifamiliares y multifamiliares y en las habitaciones de los
clientes de hoteles y moteles (excepto las conectadas a los
circuitos de receptáculos de corriente eléctrica especificados
en 220-4(b) y (c)), deben considerarse tomas para alumbrado
general y en tales salidas no son necesarios cálculos para
cargas adicionales.
63
** Además debe incluirse una carga unitaria de 10
VA/m2 para las salidas de receptáculos de uso general cuando
este tipo de salidas de receptáculos sea desconocido.
64
En cualquiera de las construcciones anteriores,
excepto en viviendas unifamiliares y unidades
individuales de vivienda bifamiliares y
multifamiliares:
Vestíbulos, pasillos, closets, escaleras 6
Lugares de reunión y auditorios 11
Bodegas 3
65
(1) En el caso que sea improbable que se usen simultáneamente varios
aparatos, por cada sección 1.50 metros o fracción de cada longitud separada
y continua, se debe considerar una salida de cuando menos 180
voltamperes.
(2) En el caso de aparatos que sea probable que se usen simultáneamente, cada
30 centímetros o fracción se debe considerar como una salida de cuando
menos 180 voltamperes.
i) Salidas para contactos. Excepto como se establece en (j) y (k) siguientes, las
salidas de contactos se deben considerar cuando menos de 180 voltamperes para
cada contacto sencillo o múltiple instalado en el mismo yugo. Un contacto múltiple
compuesto de cuatro o más contactos, se debe calcular con no menos de 90
voltamperes por cada contacto. Esta disposición no se debe aplicar a salidas para
contactos especificadas en 210-11c)(1) y (c)(2).
J) Alojamientos. En viviendas unifamiliares, bifamiliares y multifamiliares y en
habitaciones de huéspedes o suites de huéspedes de hoteles y moteles, las salidas
especificadas en este mismo subinciso están incluidas en los cálculos de carga de
alumbrado general de 220-12. No se deben exigir cálculos de carga adicionales
para estas salidas.
(1) Todas las salidas de contactos para uso general de 20 amperes nominales o
menos, incluidos los contactos conectados a los circuitos, en 210-11(c)(3).
(2) Las salidas de contactos especificadas en 210-52(e) y (g).
(3) Las salidas de alumbrado especificadas en 210-70(a) y (b).
k) Bancos y edificios de oficinas. En bancos o edificios de oficinas, las cargas
de contactos se deben calcular de modo que sean superiores a las que se indican
en los numerales (1) o (2), siguientes:
(1) La carga calculada a partir de 220-14(i)
(2) 11 voltamperes/m2
l) Otras salidas. Otras salidas no cubiertas en (a) hasta (k) de esta sección se
deben calcular con base en 180 voltamperes por salida.
47 ARTÍCULO 250
A. Generalidades
250-1. Alcance. Este Artículo cubre los requisitos generales para la puesta a
tierra y unión de instalaciones eléctricas y los requisitos específicos indicados en (a)
hasta (f).
a) Sistemas, circuitos y equipos en los que se exige, se permite o no se permite
que estén puestos a tierra.
b) El conductor del circuito que debe ser puesto a tierra en sistemas puestos a
tierra.
c) Ubicación de las conexiones de puesta a tierra.
d) Tipos y tamaños de los conductores de unión y de puesta a tierra y electrodos
de puesta a tierra.
e) Métodos de puesta a tierra y unión.
f) Condiciones bajo las cuales los protectores, la separación o el aislamiento
eléctrico pueden ser sustituidos por la puesta a tierra.
66
250-2. Definiciones.
Puente de unión, lado línea. Un conductor instalado del lado del suministro de
una acometida o en las envolventes del equipo de acometida, o de un sistema
derivado separado, que asegura la conductividad eléctrica requerida entre las
partes metálicas que se requiere que estén conectadas eléctricamente.
Trayectoria de la corriente de falla a tierra. Trayectoria eléctricamente
conductora desde el punto de falla a tierra en un sistema de alambrado a través de
conductores o equipo que normalmente no transportan corriente o la tierra, hasta la
fuente de alimentación eléctrica.
NOTA: Ejemplos de trayectorias de corriente de falla a tierra podrían consistir en
cualquier combinación de conductores de puesta a tierra de equipos, canalizaciones
metálicas, cubiertas metálicas de cables, equipo eléctrico y cualquier otro material
eléctricamente conductor tal como tuberías metálicas de agua y gas, elementos
estructurales de acero, mallas metálicas para recubrimiento de paredes, ductos
metálicos, refuerzos de acero, blindajes de cables de comunicaciones y la propia
tierra.
Trayectoria efectiva de la corriente de falla a tierra. Trayectoria construida
intencionalmente, eléctricamente conductora, de baja impedancia, diseñada para
transportar la corriente bajo condiciones de falla a tierra desde el punto de falla a
tierra en un sistema de alambrado hasta la fuente de alimentación eléctrica y que
facilita el funcionamiento del dispositivo de protección contra sobrecorriente o de los
detectores de falla a tierra en sistemas puestos a tierra de alta impedancia.
67
49 TABLA 310-15(B)(2)(A).- FACTORES DE CORRECCIÓN
68
26-30 1.22 1.13 1.10 1.04 1.03 1.02
31-35 1.12 1.07 1.05 1.02 1.02 1.01
36-40 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00
41-45 0.87 0.93 0.95 0.98 0.98 0.99
46-50 0.71 0.85 0.89 0.95 0.97 0.98
51-55 0.50 0.76 0.84 0.93 0.95 0.96
56-60 - 0.65 0.77 0.90 0.94 0.95
61-65 - 0.53 0.71 0.88 0.92 0.94
66-70 - 0.38 0.63 0.85 0.90 0.93
91-75 - - 0.55 0.83 0.88 0.91
76-80 - - 0.45 0.80 0.87 0.90
81-90 - - - 0.74 0.83 0.87
91-100 - - - 0.67 0.79 0.85
101-110 - - - 0.60 0.75 0.82
111-120 - - - 0.52 0.71 0.79
121-130 - - - 0.43 0.66 0.76
131-140 - - - 0.30 0.61 0.72
141-160 - - - - 0.50 0.65
161-180 - - - - 0.35 0.58
181-200 - - - - - 0.49
201-225 - - - - - 0.35
3) Factores de ajuste.
a) Más de tres conductores portadores de corriente en una canalización o cable.
Cuando el número de conductores portadores de corriente en una canalización o
cable es mayor de tres, o cuando los conductores individuales o cables
multiconductores se instalan sin conservar su separación en una longitud continua
mayor de 60 centímetros y no están instalados en canalizaciones, la ampacidad
permisible de cada conductor se debe reducir como se ilustra en la Tabla 310-
15(b)(3)(a). Cada conductor portador de corriente de un grupo de conductores en
paralelo se debe contar como un conductor portador de corriente.
Cuando conductores de sistemas diferentes, como se establece en 300-3, están
instalados en una canalización o cable común, los factores de ajuste mostrados en
la Tabla 310-15(B(3))(a) se deben aplicar únicamente a los conductores de fuerza
y alumbrado (Artículos 210, 215, 220 y 230).
69
51 TABLA 310-15(B)(3)(A).- FACTORES DE AJUSTE PARA MÁS
Porcentaje de los
valores en las tablas
310-15(b)(16) a 310-
15(b)(19), ajustadas
para temperatura
Número de ambiente, si es
conductores¹ necesario.
4-6 80
7-9 70
10-20 50
21-30 45
31-40 40
41 y más 35
70
Tabla 310-15(b)(16).- Ampacidades permisibles en conductores aislados
para tensiones hasta 2000 volts y 60 °C a 90 °C. No más de tres conductores
portadores de corriente en una canalización, cable o directamente
enterrados, basados en una temperatura ambiente de 30 °C*
Tamaño Temperatura nominal del conductor [Véase la tabla 310-104(a)]
o
designación 60 °C 75 °C 90 °C 60 °C 75 °C 90 °C
TIPOS
TBS, SA,
SIS, FEP,
FEPB, MI,
RHH,
RHW-2,
THHN,
TIPOS THHW,
AWG o RHW, THHW-LS,
mm2 kcmil THHW, THW-2, TIPOS
THHW-LS, THWN-2, SA, SIS,
THW, USE-2, RHH, RHW-
THW-LS, XHH, 2, USE-2,
THWN, XHHW, TIPOS XHH, XHHW,
TIPOS XHHW, XHHW-2, TIPOS RHW, XHHW, XHHW-2,
TW, UF USE, ZW ZW-2 UF USE ZW-2
COBRE ALUMINIO O ALUMINIO RECUBIERTO
DE COBRE
0.824 18** — — 14 — — —
1.31 16** — — 18 — — —
2.08 14** 15 20 25 — — —
3.31 12** 20 25 30 — — —
5.26 10** 30 35 40 — — —
8.37 8 40 50 55 — — —
13.3 6 55 65 75 40 50 55
21.2 4 70 85 95 55 65 75
26.7 3 85 100 115 65 75 85
33.6 2 95 115 130 75 90 100
42.4 1 110 130 145 85 100 115
53.49 1/0 125 150 170 100 120 135
67.43 2/0 145 175 195 115 135 150
85.01 3/0 165 200 225 130 155 175
107.2 4/0 195 230 260 150 180 205
127 250 215 255 290 170 205 230
152 300 240 285 320 195 230 260
177 350 260 310 350 210 250 280
203 400 280 335 380 225 270 305
253 500 320 380 430 260 310 350
304 600 350 420 475 285 340 385
355 700 385 460 520 315 375 425
380 750 400 475 535 320 385 435
405 800 410 490 555 330 395 445
456 900 435 520 585 355 425 480
507 1000 455 545 615 375 445 500
633 1250 495 590 665 405 485 545
760 1500 525 625 705 435 520 585
887 1750 545 650 735 455 545 615
1013 2000 555 665 750 470 560 630
71
* Véase 310-15(b)(2) para los factores de corrección de la ampacidad cuando la
temperatura ambiente es diferente a 30 °C.
** Véase 240-4(d) para limitaciones de protección contra sobrecorriente del
conductor.
72
Tabla 310-15(b)(18).- Ampacidades permisibles de conductores aislados para
tensiones hasta e incluyendo 2000 volts, de 150 °C hasta 250 °C. No más de
tres conductores portadores de corriente en canalizaciones o cables y
basadas en una temperatura ambiente del aire de 40 °C*
Temperatura nominal del conductor [Véase la Tabla 310-104(a)]
150 °C 200 °C 250 °C 150 °C
Tipos FEP, FEPB,
Tipo Z PFA, SA Tipos PFAH, TFE Tipo Z
DE ALUMINIO O
AWG NIQUEL O COBRE ALUMINIO
o RECUBIERTO DE RECUBIERTO DE
mm2 kcmil COBRE NIQUEL COBRE
2.08 14 34 36 39 —
3.31 12 43 45 54 —
5.26 10 55 60 73 —
8.37 8 76 83 93 —
13.3 6 96 110 117 75
21.2 4 120 125 148 94
26.7 3 143 152 166 109
33.6 2 160 171 191 124
42.4 1 186 197 215 145
53.5 1/0 215 229 244 169
67.4 2/0 251 260 273 198
85.0 3/0 288 297 308 227
107 4/0 332 346 361 260
73
LETRAS DE CÓDIGO A ROTOR BLOQUEADO. Las letras de código marcadas en
las placas de características de los motores, para indicar la entrada del motor con
el rotor bloqueado, deben cumplir lo establecido en la Tabla 430-7(b). La letra de
código que indica la entrada del motor con rotor bloqueado, debe aparecer en un
bloque individual de la placa de características, debidamente designada.
Tabla 430-7(b).- Letras de código de indicación para rotor bloqueado
Letra código Kilovoltamperes por caballo de
fuerza con el rotor bloqueado
A 0 – 3.14
B 3.15 – 3.54
C 3.55 – 3.99
D 4.0 – 4.49
E 4.50 – 4.99
F 5.0 – 5.59
G 5.60 – 6.29
H 6.30 – 7.09
J 7.10 – 7.99
K 8.0 – 8.99
L 9.0 – 9.99
M 10.0 – 11.19
N 11.20 – 12.49
P 12.50 – 13.99
R 14.0 – 15.99
S 16.0 – 17.99
T 18.0 – 19.99
U 20.0 – 22.39
V 22.40 en adelante
74
5) Motores con devanado dividido. Los motores con arranque de devanado
dividido deben estar marcados con la letra de código que designe los
kilovoltamperes por caballo de fuerza con rotor bloqueado, con base en la corriente
con rotor bloqueado para todo el devanado del motor.
c) Motores de alto par. Los motores de alto par se designan para operación en
condición estacionaria y deben estar marcados de acuerdo con 430-7(a), excepto
que el par con rotor bloqueado debe reemplazar la designación de potencia en
caballos de fuerza.
d) Equipos con varios motores y cargas combinadas.
75
52 TABLA 430-248.- CORRIENTE A PLENA CARGA DE
76
53 TABLA 430-249.- CORRIENTE A PLENA CARGA PARA
HILOS)
54
77
55 TABLA 430-250.- CORRIENTE A PLENA CARGA DE
Los siguientes valores de corrientes de plena carga son típicos para motores que
funcionan a las velocidades usuales de motores con bandas y motores con
características normales de par.
Las tensiones enumeradas son las nominales de los motores. Las corrientes
enumeradas se permitirán para sistemas con intervalos de tensión de 110 a 120
volts, 220 a 240 volts, 440 a 480 volts y 550 a 600 volts.
Tipo síncrono de
Tipo de inducción de jaula de ardilla y
factor de potencia
de rotor devanado. (amperes)
kW hp unitario* (amperes)
115 200 208 230 460 575 2300 230 460 575 2300
volts volts volts volts volts volts volts volts volts volts volts
0.37 ½ 4.4 2.5 2.4 2.2 1.1 0.9 — — — — —
0.56 ¾ 6.4 3.7 3.5 3.2 1.6 1.3 — — — — —
0.75 1 8.4 4.8 4.6 4.2 2.1 1.7 — — — — —
1.12 1½ 12 6.9 6.6 6 3 2.4 — — — — —
1.5 2 13.6 7.8 7.5 6.8 3.4 2.7 — — — — —
2.25 3 — 11 10.6 9.6 4.8 3.9 — — — — —
3.75 5 — 17.5 16.7 15.2 7.6 6.1 — — — — —
5.6 7½ — 25.3 24.2 22 11 9 — — — — —
7.5 10 — 32.3 30.8 28 14 44 — — — — —
11.2 15 — 48.3 46.2 42 21 17 — — — — —
14.9 20 — 62.1 59.4 54 27 22 — — — — —
18.7 25 — 78.2 74.8 68 34 27 — 53 26 21 —
22.4 30 — 92 88 80 40 32 — 63 32 26 —
29.8 40 — 120 114 104 52 41 — 93 41 33 —
37.3 50 — 150 143 130 65 52 — 104 52 42 —
44.8 60 — 177 169 154 77 62 16 123 61 49 12
56 75 — 221 211 192 96 77 20 155 78 62 15
75 100 — 285 273 248 124 99 26 202 101 81 20
93 125 — 359 343 312 156 125 31 253 126 101 25
112 150 — 414 396 360 180 144 37 302 151 121 30
150 200 — 552 528 480 240 192 49 400 201 161 40
187 250 — 302 242 60 — — — —
224 300 — — — — 361 289 72 — — — —
261 350 — — — — 414 336 83 — — — —
298 400 — — — — 477 382 95 — — — —
336 450 — — — — 515 412 103 — — — —
78
373 500 — — — — 590 472 118 — — — —
*Para factores de potencia de 90 por ciento y 80 por ciento, las cifras anteriores
se deben multiplicar respectivamente por 1.10 y 1.25
56 GLOSARIO
Aislante: Un material que, debido a que los electrones de sus átomos están
fuertemente unidos a sus núcleos, prácticamente no permite sus desplazamientos
y, por ende, el paso de la corriente eléctrica, cuando se aplica una diferencia de
tensión entre dos puntos del mismo. Material no conductor que, por lo tanto, no deja
pasar la electricidad.
Arranque Negro: Es el arranque que efectúa una unidad generadora con sus
recursos propios.
79
Autoabastecimiento: Es la energía eléctrica destinada a la satisfacción de
necesidades propias de personas físicas o morales.
Capacidad efectiva: Carga máxima que puede tomar la unidad en las condiciones
que prevalecen y corresponde a la capacidad de placa corregida por efecto de
degradaciones permanentes en equipos que componen a la unidad y que inhabilitan
al generador para producir la potencia nominal.
80
Capacitor: Dispositivo que almacena carga eléctrica y está formado (en su forma
más sencilla) por dos placas metálicas separadas por una lámina no conductora o
dieléctrico. Estos dispositivos se utilizan, entre otras cosas, para reducir caídas de
voltaje en el sistema de distribución. También se le conoce como condensador. Ver
Circuito: Trayecto o ruta de una corriente eléctrica, formado por conductores, que
transporta energía eléctrica entre fuentes.
Consumo de energía: Potencia eléctrica utilizada por toda o por una parte de una
instalación de utilización durante un período determinado de tiempo.
81
Demanda máxima bruta: Demanda máxima de un sistema eléctrico incluyendo los
usos propios de las centrales.
Demanda máxima neta: Demanda máxima bruta menos los usos propios.
57 BIBLIOGRAFÍA
http://www.arquitectura21.com/2011/11/voltaje-tensionamperaje-corriente-y-
resistencia-ohm.html
Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Instalaci%C3%B3n_el%C3%A9ctrica
http://www.iesbajoaragon.com/~tecnologia/elec/cir_elec.htm
https://www.monografias.com/trabajos100/diseno-electrico-casa/diseno-electrico-
casa.shtml
https://eljuegodelacorte.nexos.com.mx/?p=324
https://www.definicionabc.com/general/dibujo.php
http://www.arquitectura21.com/2011/11/voltaje-tensionamperaje-corriente-y-
resistencia-ohm.html
https://definicion.de/corriente-electrica/
https://conceptodefinicion.de/voltaje/
cfe.gob.mx/normas/construccion/.pdfs/0/DCMMT100.pdf
82
https://como-funciona.co/un-interruptor-termomagnetico/
http://www.renovetec.com/590-mantenimiento-industrial/110-mantenimiento-
industrial/305-tipos-de-mantenimiento
83