Sunteți pe pagina 1din 9

PROIEC DE ACTIVITATE INTEGRATĂ

DATA: 05.03.2018
EDUCATOARE: Prof. VUG ADELA
UNITATEA:GRĂDINIȚA P. P. NR. 5, LUGOJ
GRUPA: MICĂ - B
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: „CU CE ŞI CUM EXPRIMĂM CEEA CE
TEMA SĂPTĂMÂNII: LA MULȚI ANI, MAMA!
TEMA ZILEI: „ Inimioare, noi vă dăruim!”

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE:

ADP: - Activități de dezvoltare personală


Întâlnirea de dimineaţă: „ Inimioare, noi vă dăruim!”
Rutine: Micul dejun. Spălarea mâinilor, autoservirea.
Tranzitii: „Bat din palme,”
„ Trenulețul”.
Cântec – De ziua ta, mămico!
Versuri recitative.

ALA I: - Activități liber- alese – Centre de interes


Bibliotecă: “ Activitățile mamei mele!- citire de imagini. “
Artă: „Tabloul mamei!” colorare în contur.
Joc de rol: “De- a mama! ”

ADE: - Activități pe domenii experiențiale


DLC+DEC: ACTIVITATE INTEGRATĂ
DLC- Povestirea educatoarei: „Inimioare, inimioare”, de Sarina Cassvan
DEC- Pictură: ”Inimioare pentru mame”
ALA II: - Activități liber- alese – recreative.
Euritmie: Dans modern.- “Dansul florilor de primăvară!”

SCOPUL: Educarea sentimentelor de dragoste, grijă şi respect faţă de mame, prin realizarea temei
propuse, utilizând diferite tehnici de lucru, dezvoltarea deprinderii de a aplica acuarela prin tehnici
cunoscute picturii pe suprafeţele date.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

- Să poarte discuţii libere pe baza temei alese -„Activitatile mamei”; ;


- Să folosească culori corespunzătoare pentru a colora imaginea mamei;
- Să- și însușească „rolul mamei”, așa cum a văzut acasă la mama:
- Să exerseze norme de conduită civilizată prin jocurile propuse;
-Să asculte cu atenţie conţinutul poveştii;
-Să răspundă la întrebările adresate , utilizând propoziţii clare din punct de vedere gramatical;
- Să exprime prin cuvinte stările emoţionale provocate de întâmplările povestirii;
-Să înţeleagă grija şi dragostea pe care trebuie s-o manifeste faţă de mame;
-Să folosească culoarea corespunzătoare pentru a picta inimioarele;
-Să realizeze tema propusă, mânuind corect materialele de lucru;
- Să-şi exprime opinia faţă de lucrarea proprie şi/sau faţă de lucrările celorlalţi.
- Să participe activ la activităţile de joc;

STRATEGII DIDACTICE:
Metode și procedee: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, observaţia, exerciţiul, analiza, jocul
turul galeriei.
Material didactic: imagini cu activ. mamei, cărți, pliante, set bucătărie, păpuși, căsuța păpușii, planşe
cu imagini din poveste, creioane colorate, fişe de lucru, acuarele, paletă pt. culoare, pensule, pahare pt.
apă, șervețele, praf de sclipici alb, cd. muzical, casetofon, buline în formă de inimioare, panou, tablă
magnetică, magneți, modelul educatoarei, coș cu inimioare roșii.
DURATA: O zi
BIBLIOGRAFIE:
1. Învăţământul preşcolar şi primar 3-4/2013, Editura Arlequin, 2013;
2. Activitatea integrată din grădiniţă , Ed. Didactica Publishing House, 2008;
3 .Curriculum pentru educaţia timpurie a copiilor , de la 3 la 6/7 ani, M.E.C.T. – 2008.

SCENARIUL ZILEI
Activitatea începe cu întâlnirea de dimineaţă:
Salutul: „ Bună dimineața, salutăm
Și voioși ne așezăm”. Copiii sunt așezați în cerc pentru a se vedea unii pe alții. Salutul
pornește de la educatoare și este continuat cu toți copii din grupă cu o formula specifică :
Bună dimineața floricele! Eu sunt... și aș vrea să-i dăruiesc mamei mele...
Prezenţa: ” După ce ne-am adunat,
Și frumos ne-am salutat
Colegii ne-am întâlnit
Oare cine n-a venit?” Un băiat va enumera copiii absenţi. Vom stabili numărul fetelor şi băieţilor
prezenţi în sala de grupă.
Calendarul naturii: “Calendaru- i încântat
Că va fi iar completat
Cu nori, ploaie,vânt, furtună,
Mai bine cu vreme bună!”
Calendarul naturii este completat în urma întrebărilor adresate copiilor, cu privire la stabilirea zilei
din săptămână, a datei, a lunii, a anotimpului și a fenomenelor din ziua respectivă.
Noutatea zilei . Astăzi vom vorbi despre cea mai iubită fiinţă – mama - şi în semn de recunoştinţă vom
picta inimioare pentru ea.
. Împărtăşirea cu ceilalţi: „S- ascultăm copilul care,
Azi vrea să ne povestească
Și pe noi să ne uimească,
De ce o iubește pe mama sa?”

Tranzitia spre centrele de interes ( ALA1) se va realiza cu ajutorul jocului: Bat din palme!
Bat din palme
Clap, clap, clap
Din picioare
Trap, trap, trap
Ne-nvârtim, ne răsucim
Și la centre noi pornim.
Copiii îşi continuă ziua cu activitatea la centrele de interes așezați pe scăunele la centrul ales de
fiecare : Bibliotecă – copiii vor citi imagini despre activitatea mamei, vor discuta unii cu alții, își vor
împărtășii idei și gânduri din experiența fiecăruia. Artă: - copiii vor folosi culori corespunzătoare pentru
a colora „Tabloul mamei”. Joc de rol: - copiii vor iniția rolul mamei, a activități sale din timpul unei
zile, asumându- și rolul de a fi „mama”, pentru câteva minute de joc.
Tranzitie: „ Trenulețul să formăm,
Unul după altul stăm
Către baie ne-ndreptăm,
Mâinile să le spălăm.”
Rutine : copiii se pregătesc pentru a servi micul dejun ( spalarea mainilor, autoservirea) . După
servirea mesei, copiii intră în sala de grupă pe cântând cântecelul - „De ziua ta, mămico!”( Tranziție)
realizându-se trecerea la activitatea integrată (ADE) unde copiii vor asculta povestea „Inimioare,
inimioare” și vor picta inimioare pentru mama.
Tranziţie: “Ala- bala, măi pitici!
Ia veniți cu toți aici.
La măsuțe ne- așezăm
Și frumos,o să pictăm! “ – spre partea a doua a activității – unde copiii vor picta
inimioare. Printr- o altă tranziție se face trecerea la ultima parte a activității.

Tranziţie: “Unu- doi, unu- doi,


Mergem toți în pas vioi.
În costume ne- mbrăcăm
Și să- ncepem să dansăm!” La finalul zilei se desfășoară (ALA2): euritmie-„ Dansul
florilor de primăvară! „ care se realizează pe un fond muzical adecvat, cu mișcări sugerate de versurile
melodiei și de ritmul muzicii.
Activitatea se încheie cu aprecieri generale asupra activității desfășurate de copiii, precum și a
comportamentului avut de aceștia pe timpul zilei. Copiii vor fi recompensați cu buline- inimioare.

DEMERS DIDACTIC
Strategii didactice
Evenimentul Conţinutul ştiinţific Metode şi Material Evaluarea
didactic procedee didactic

Se vor asigura condiţiile optime pentru mat.did.


Momentul desfăşurarea activităţii: demonstr.
organizatoric -aerisirea salii de grupă; instructaj distributiv Corectarea
-se pregăteşte materialul didactic necesar pentru ţinutei
activitate.
-intrarea ordonată a copiilor în sală.

Captarea atenţiei se face cu ajutorul unui coşuleţ coș cu observarea


Captarea plin de inimioare roșii , pe care îl vor găsi în sala surpriza inimioare comportam.
atenţiei de clasă, cu care vom decora sala și vom face o copiilor
surpriză frumoasă mamelor, când acestea vor veni observația
după voi.

Astfel captată atenţia, le voi spune copiilor că Interesul


Anunţarea astăzi, le voi povesti ”Inimioare, inimioare”, de explicația coș cu pentru
temei şi a Sarina C., o poveste despre inimioare de turtă inimioare conţinutul
obiectivelor dulce, apoi vom picta împreună „Inimioare surprizei
pentru mame”, pe care le vom oferi mamelor. La
sfărșitul zilei vom dansa un dans modern.

imagini
Voi purta o scurtă discuție cu copiii despre ce au planșe
avut fiecare de realizat la centrele de interes : cărți răspunsul
Reactualizar conversația foi de corect la
Bibliotecă – am citit imagini despre ce face mama
ea desen întrebări
cunoştinţelor acasă, în fiecare zi. culori
Artă – am colorat imagine mamei folosind set aprecieri
materialele vute la dispoziție. bucătărie verbale
Joc de rol - la acest centru copiii și- au însușit păpuși
rolul mamei, cu activitățile pe care le desfășoară căsuța
mama. păpușii

Expun conţinutul poveştii, folosindu-mă de


inflexiunile vocii, mimică şi gestică explicația observarea
comportam.
corespunzătoare, pentru a le trezi emoţii copiilor şi
Dirijarea copiilor
învăţării pentru a asigura motivaţia învăţării. Povestea este povestirea planșe
expusă după următorul plan de idei:
1. Un băieţel al cărei mamă este bolnavă de „inimă
rea”, vrea să-i cumpere acesteia o inimioară de
turtă dulce. Voia ca inimioara de turtă dulce s-o
înlocuiască pe cea bolnavă.
2. Vânzătorul aflând pentru cine vrea s-o cumpere,
i-o oferă fără să primească niciun ban.
3. Copilul, fericit alergă la mama sa cu turta dulce,
spunându-i să-şi arunce „inima rea” că i-a adus
Interesul
alta din turtă dulce.
pentru
4. Mămica lui cu lacrimi în ochi i-a explicat că planșe conţinutul
inimile oamenilor nu se pot schimba, dar i-a povestirea poveștii
promis că dacă va mânca el turta dulce se va
însănătoşi.
5. De-atunci, mama băieţelului începu să se simtă
din ce în ce mai bine.
6. După vindecarea mamei, băieţelul s-a reîntors
să-i mulţumească vânzătorului de turtă dulce,
alături de mama lui, de care era tare mândru că era
tânără, frumoasă şi sănătoasă. evaluarea
Fixarea conţinutului se va face prin prezentarea conversația orală
imaginilor din poveste prin intermediul
întrebărilor:
-Ce avea vănzătorul de dulciuri la vânzare?
--Cât l-a costat pe băieţel inima de turtă dulce? aprecieri
-De ce era bolnavă mama băieţelului? verbale
-Ce s-a întâmplat după ce au mâncat împreună din
turta dulce?
Tranziţie: “Ala- bala, măi pitici!
Ia veniți cu toți aici.
La măsuțe ne- așezăm
Și frumos,o să pictăm! “

DEC - „Inimioare pentru mame” – pictură


După intuirea materialului primit pe măsuţe, copiii observația intuirea
vor fi anunţaţi că la activitatea plastică, vor realiza carton materialului
acuarele
o pictură, o inimioară roșie, pentru mămicile lor.
pensule
1. Explicarea şi demonstrarea tehnicii de lucru explicația pahar pt.
Le prezint copiilor modelul meu, după care, voi apă
Obţinerea explica tehnica de lucru pe care o vor folosi sclipici
performanţelor pentru a realiza tema propusă: șervețele
-Vom picta această inimioară din carton, folosind
culoarea roșie, ne folosim de pensulă pentru a observarea
demonstrația comportam.
întinde culoarea pe toată suprafața. Pensula o
copiilor
introducem în paharul cu apă pentru a se umezi
puțin, apoi luăm culoare din paleta pe care o aveți
pe măsuțe și o aplicăm pe suprafața dată, adică pe
cartonul în formă de inimă. După care, ca lucrarea
să fie și mai frumoasă, vom pulveriza sclipici alb,
când încă este puțin umedă lucrarea pentru a se lipi
mai bine. La plecarea acasă, le veți lua și le oferiți
mamelor voastre.
După ce am explicat și după o scurtă conversație
cu copiii, să văd ce au înțeles și ce nu s- a înțeles, conversația
vor privi cu atenţie modelul educatoarei, după care
observația
ne vom pregăti mâinile pentru lucru. carton
acuarele
2. Exerciţii de încălzire a muşchilor. pensule
„Bate palmele ușor, pahar pt.
Bate palmele de zor! exercițiul apă
Eu strâng pumnii și- i desfac sclipici
Degetelor, fac pe plac!” șervețele

3. Realizarea temei
Voi da startul la lucru. observarea
Pe parcursul lucrului îi voi supraveghea pe copii şi comportam.
îi voi îndruma pe cei care cer ajutorul. Voi acorda copiilor
explicaţii suplimentare şi ajutor copiilor care
întâmpină dificultăţi. Activitatea se va desfăşura pe
fond muzical. Când majoritatea copiilor au
exercițiul
terminat lucrările, după expirarea timpului de
aprecieri
lucru, voi anunţa încetarea lucrului. verbale
fiecare lucrare se așează la panou, vom face o analiză
scurtă analiză a lucrărilor, realizând astfel, turul lucrările
galeriei. Copiii îşi vor expune opiniile personale în copiilor
ceea ce privește lucrarea proprie dar și a colegilor. turul evaluare
Se realizează o apreciere a lucrărilor şi a modului galeriei. practică
cum au participat copiii la activităţi.
Tranziţie: “Unu- doi, unu- doi,
Mergem toți în pas vioi.
În costume ne- mbrăcăm
Și să- ncepem să dansăm!”

Se desfășoară (ALA2) - euritmie - cd.


Asigurarea „Dansul florilor de primăvară!„ care se realizează dans muzical observarea
feedback-ului pe un fond muzical adecvat, cu mișcări sugerate de modern casetofon comportam.
versurile melodiei și de ritmul muzicii. copiilor

În finalul activităţii se fac aprecieri asupra modului aprecieri


Încheierea de comportare şi participare al copiilor pe conversație buline- verbale
activităţii parcursul activităţii şi se împart recompense. inimioare
recompense
INIMIOARE, INIMIOARE

de Sarina Cassvan

- Inimioare! Cine mai cumpără inimioare de turtă dulce ?


-Inimioare!aşa striga întruna negustorul cel cu luleaua în colţul gurii şi cu pălăria mare cât roata carului.
Un băieţaş se apropie de dânsul şi alese o inimioară de turtă dulce, presărată cu bomboane colorate.
În ghereta lui, vânzătorul de dulciuri are inimioare, păpuşele şi soldaţi de turtă dulce .
Băieţelului îi place însă inimioara. Şi nu pentru că are de gând s-o mănânce, ci fiindcă vrea s-o ducă mamei
lui, care s-a îmbolnăvit de “inimă rea” .
Aşa a auzit el pe cineva din casă spunând. De aceea, îşi făcu repede socoteala: “Îi va duce mamei inima
aceasta de turta dulce, ca să şi-o puie în locul inimii celei rele şi să se facă sănătoasă .”
– Cât ceri pe inimioara asta? îl întrebă el pe vânzător.
- Cinci lei, răspunse acest.
- E prea scump pentru mine, făcu băiatul, întristat.
- Dar câţi bani ai tu?
Copilul se căută prin buzunare şi-şi numără grijuliu bănuţii .
- N- am mai mult de doi lei ...
- Dar pentru cine o cumperi ? îl iscodi omul cu pălăria cât roata de car.
-Pentru mama. E bolnavă de “inimă rea”.
Vânzătorul zâmbi şi-i dădu turta dulce fără să primească niciun ban.
Copilul mulţumi şi alergă într-un suflet acasă .
- Mămico , mămico ! Ţi-am adus altă inimă ! Arunc-o pe cealaltă, care e rece şi pune-o pe asta, să te faci
sănătoasă!
Mămica nu înţelese întâi ce vrea să spună copilul, dar când văzu în mâna lui inimioara de turtă dulce, îl luă
în braţe şi-l sărută:
- Să trăieşti, dragul mamei! Eşti un băieţel bun. Nu înţeleg însă de ce vrei s-o arunc pe cealaltă?
- Fiindcă toţi din casă spun că te-ai îmbolnăvit de” inimă rea”. M-am dus la piaţă cu ceilalţi copii şi când
am văzut inima asta de turtă dulce, m-am gândit s-o cumpăr pentru tine. Nu-i aşa că am făcut bine, măicuţă?
- Foarte bine, băiatul meu drag, răspunse mama, mângâindu-l.
Dar, să ştii că inimile oamenilor nu se pot schimba. Eu, însă mă voi face bine, dacă tu vei mânca în locul
meu inimioara asta de turtă dulce.
La început, băiatul nu vru să se atingă de ea, dar mama lui o rupse în două, muşcă o bucată şi îi dădu lui
restul.
Şi,parcă din ziua aceea, cu sănătatea începu să-i meargă din ce în ce mai bine .
Peste câteva zile, doctorii îi îngăduiră chiar să iasă din casă, şi ea se duse împreună cu băieţelul la
vânzătorul de turtă dulce.
- Bună ziua, nene! îl salută bucuros băieţaşul.
- Bună ziua, băiete! Ce doreşti?
- Nimic. Uite, ţi-am adus-o pe mămica. Vrea să-ţi mulţumească pentru turta dulce pe care mi-ai dat-o şi care
a făcut –o sănătoasă.
- Care turtă dulce? se miră vânzătorul, nemaiamintindu-şi de loc întâmplarea cu “inima rea “
Mama băiatului îi spuse însă în câteva cuvinte cum stăteau lucrurile.
- Am fost foarte bolnavă, povesti ea. Într-o zi, copilaşul meu a venit la dumneata să cumpere o inimă de turtă
dulce, cu care să mi-o înlocuiască pe a mea.
- Da, da ! Aşa e ! zâmbi vînzătorul. Acum îmi aduc aminte.
- Tocmai de aceea am venit, să-ţi mulţumesc încă o dată. E drept că băiatul meu are inimă bună, dar şi
dumneata eşti un om de ispravă.
Apoi, îşi luă băieţaşul de mână şi porni la plimbare prin parc .
Copilului îi sălta inima de bucurie. Era mândru că mergea alături de mama lui, care era tânără, frumoasă şi
sănătoasă.
Şi cum să nu te faci sănătoasă, când ai un copil cu o inimă atât de bună?