ȘȘ COALA GIMNAZIALAĂ ,,Enea Grapini”,ȘȘ anțȘ ,B-N prof.îînv.

primar:Forogaă u Maria
Numele şi prenumele………………………………………………… Data:…………………..

EDUCAŢIE CIVICĂ - Clasa a III-a

EVALUARE SUMATIVĂ

PERSOANA

1.Colorează etichetele care conțin cuvinte ce denumesc persoane.

pepene
vecin medic panseluţă

bunică
cocoş marioneță profesor

2. Enumeră cinci trăsături fizice şi cinci trăsături morale ale tale.

TRĂSĂTURI FIZICE TRĂSĂTURI MORALE

3. Notează X pentru explicaţia corectă:

a) Cinstea este : calitatea persoanelor de a fi corecte;

calitatea persoanelor de a simţi compasiune (milă) pentru alte persoane.

b) Sinceritatea este: calitatea persoanelor de a ajuta pe cei din jur;

calitatea persoanelor de a spune ȋntotdeauna adevărul.

c) Respectul este: atitudinea sau sentimentul de stimă faţă de cineva;

atitudinea sau sentimentul de dezaprobare a greşelilor.

4.Grupează, ȋn tabelul de mai jos, trăsăturile morale: sinceritatea, punctualitatea, respectul, frica, lipsa de
respect, răutatea, laşitatea, minciuna, prefăcătoria, neȋncrederea, ȋncrederea ȋn sine, cinstea,
corectitudinea, politeţea, bunătatea, curajul, invidia, egoismul.
TRĂSĂTURI POZITIVE TRĂSĂTURI NEGATIVE

5. Scrie trăsăturile morale opuse celor date:

bunătate - …………………………. sinceritate - …………………………..
frică - ……………………………… neȋncredere - …………………………
ȘȘ COALA GIMNAZIALAĂ ,,Enea Grapini”,ȘȘ anțȘ ,B-N prof.îînv.primar:Forogaă u Maria
minciună - ………………………… respect - ……………………………….
6. Analizează ȋnţelesul enunţurilor, apoi notează cu A pe cele adevărate şi cu F pe cele false:

Sinceritatea, uneori doare, dar este necesară.

Bunătatea se demonstrează prin vorbe, nu prin fapte.
Faptele bune se fac fără a avea un interes; te simţi bine ajutȃndu-i pe alţii.
Trebuie să ai ȋncredere ȋn toţi oamenii, chiar şi ȋn cei pe care ȋi vezi pentru prima dată.
Cel mai bun coleg este cel care ne lasă să copiem din caietul lui.
Cel ce nu-i respectă pe ceilalţi nu se respectă pe sine.

7. Completează enunţurile cu unul dintre cuvintele următoare:

curaj, bunătate, laşitate, răutate, respect, sinceritate

 Sorin salută politicos toate persoanele pe lȃngă care trece, dȃnd dovadă de …………………… .
 Recunoscȃnd că a pierdut cheia apartamentului, Andreea a dovedit ………………………….. .
 Băiatul vecinilor arunca cu pietre ȋn vrăbiuţele din copac. El a dovedit ……………………… .
 Atunci cȃnd nu-mi recunosc greşeala, dau dovadă de ………………………… .
 Fratele mai mare al Adinei a salvat un necunoscut dintr-un incendiu. El a dovedit …………….. .
 Ajut o persoană cu nevoi speciale. Dovedesc …………………………….. .

8.Cum procedezi când vezi o persoană în cărucior cu rotile încercând să urce într-un autobuz?

a)o ajuţi să urce

b)treci nepăsător mai departe De ce ?

c) o mustri pentru că încearcă aşa ceva

d) stai şi râzi de ea.

EDUCAŢIE CIVICĂ – CLASA a III-a

UNITATEA DE ȊNVĂŢARE: PERSOANA

Competenţe generale:
1.Aplicarea unor norme de conduită în viaţa cotidiană

Competenţe specifice:
1.1.- Explorarea calităţii de persoană pe care o are orice om
1.2. - Identificarea unor trasaturi morale definitorii ale persoanei

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1 – să coloreze etichetele care denumesc persoane; (I1)
O2 – să enumere cinci trăsături fizice şi cinci trăsături morale personale; (I2)
O3 - să definească ȋn termini accesibili trăsăturile morale ȋnvăţate; (I3)
 ȘȘ COALA GIMNAZIALAĂ ,,Enea Grapini”,ȘȘ anțȘ ,B-N prof.îînv.primar:Forogaă u Maria
O4 – să grupeze corespunzător în tabel trăsăturile morale date;(I4)
O5 - să scrie trăsăturile morale opuse celor date; (I5)
O6 – să stabilească valoarea de adevăr a enunţurilor civice date; (I6)
O7 – să completeze enunţuri lacunare cu termini civici potriviţi; (I7)
O8 – să descopere varianta corectă,motivând alegerea prin folosirea de termeni civici. (I8)

DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ:

ITEM FOARTE BINE BINE SUFICIENT

I.1 *Colorează toate cele patru
etichete ce conțin cuvinte care
denumesc persoane;
I.2 *Scrie 5 trăsături fizice și 5
trăsături morale ale sale.
I.3 *Selectează varianta corectă ce
completează definiţia trăsăturii
morale ȋn toate cele trei situaţii;
I.4 *Grupează corect ȋn tabel toate
trăsăturile morale date;
I.5 *Scrie toate cele şase trăsături
morale opuse celor date;
I.6 *Stabileşte corect valoarea de
adevăr pentru toate cele şase
enunţuri;
I.7 *Completează corect toate cele
şase enunţuri date;
I.8 *Încercuieşte varianta corectă şi
motivează alegerea făcută folosind
termeni civici.
* Colorează trei etichete ce conțin
cuvinte care denumesc persoane;
*Scrie 4 trăsături fizice și 4 trăsături
morale ale sale.
* Selectează varianta corectă ce
completează definiţia trăsăturii morale
ȋn două dintre cele trei situaţii;
* Grupează corect 75% dintre
trăsăturile morale date;
*Scrie patru din cele şase trăsături
morale opuse;
*Stabileşte corect valoarea de adevăr
pentru patru dintre cele şase enunţuri;
*Completează corect patru dintre cele
şase enunţuri date;
*Încercuieşte varianta corectă şi
motivează alegerea făcută fără referire
la conţinutul civic.
* Colorează două etichete ce conțin
cuvinte care denumesc persoane;
*Scrie 2 trăsături fizice și 2 trăsături
morale ale sale.
* Selectează varianta corectă ce
completează definiţia trăsăturii morale
ȋntr-o singură situaţie;
* Grupează corect 50% dintre
trăsăturile morale date;
* Scrie două dintre cele şase trăsături
morale opuse celor date;
*Stabileşte corect valoarea de adevăr
pentru două dintre cele şase enunţuri;
*Completează corect două dintre cele
şase enunţuri date;
*Încercuieşte varianta corectă şi nu
motivează alegerea făcută

Rezultatele testului

Numele I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 Calif.
Gen.
Căilean Constantin Fb Fb B B B Fb S S B

Cozma Alexia Maia Fb Fb Fb Fb Fb Fb Fb Fb Fb

Domide Octavian Fb Fb S B B Fb B B B

Dosan Teodora Fb Fb B B B Fb B B B

Forogău Cristian Fb Fb Fb Fb Fb Fb Fb Fb Fb

Forogău Iosif Fb B S B B Fb B Fb B

Hădărău Alexia Ioana Fb Fb Fb Fb Fb Fb Fb Fb Fb

Mihaiu Leontin Fb Fb Fb Fb B Fb Fb B Fb

Moisil Luca Florin Fb B Fb B S Fb Fb B B

 ȘȘ COALA GIMNAZIALAĂ ,,Enea Grapini”,ȘȘ anțȘ ,B-N prof.îînv.primar:Forogaă u Maria
Nistor Beniamin Fb Fb Fb Fb B Fb Fb Fb Fb

Nistor Maria Fb Fb Fb Fb Fb Fb Fb Fb Fb

Olariu Emilian Sabin Fb Fb Fb Fb Fb Fb Fb Fb Fb

Pătrășcan Florin Ionel Fb Fb Fb Fb Fb Fb Fb Fb Fb

Sîngeorzan Savir Fb Fb Fb Fb Fb Fb Fb B Fb

Șot Ioana Georgeta Fb Fb Fb Fb Fb Fb Fb Fb Fb

Timiș Andreea Fb Fb Fb Fb Fb Fb Fb Fb Fb

Timiș Daniela Fb Fb B S S Fb S S S

Timiș Darius Fb Fb Fb Fb Fb Fb Fb Fb Fb

Timiș Dumitru Fb Fb S S S Fb S S S

Timiș Florin Fb Fb S Fb S Fb B Fb B

Realizarea itemilor:
Itemi I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8

Nr. elevi care l-au FB 20 20 13 13 10 20 12 12

realizat
B - - 3 5 6 - 5 6

S - - 4 2 4 - 3 2

I - - - - - - - -

Aprecierea cu calificative:

Calificative FB B S I

Nr. elevi 12 6 2 0
ȘȘ COALA GIMNAZIALAĂ ,,Enea Grapini”,ȘȘ anțȘ ,B-N prof.îînv.primar:Forogaă u Maria
Concluzii:

IÎn urma aplicaă rii țesțului de evaluare am sesizaț urmaă țoarele:

- deosebesc persoanele de alțe ființȘe,lucruri,respecțiv țraă saă țurile fizice de cele morale,țraă saă țurile morale
pozițive de cele negațive
- dețȘin cunosȘ țințȘe necesare dezvolțaă rii unor ațițudini pozițive fațȘaă de propria persoanaă sȘ i fațȘaă de ceilalțȘi
Greșeli frecvente: - definirea unor țraă saă țuri morale îînvaă țȘațe
- argumențarea comporțamențului din anumițe sițuațȘii îîn țermeni civici
- idențificarea anțonimelor pențru țraă saă țurile morale dațe
- scrierea corecțaă din puncț de vedere gramațical

Măsuri de ameliorare:

*DiscuțȘii referițoare la asemaă naă rile sȘ i deosebirile dințre personae;

*Exerciții de recunoasȘ țere a țraă saă țurilor unor personaje din povesȘ ți;
*Ilusțrarea prin desen/picțuraă /modelaj a unor comporțamențe morale/imorale;
*ExercițȘii de idențificare a țraă saă țurilor persoanei îîn conțexț diferițe:sȘ coalaă ,familie,grup de priețeni,locuri publice
ețc.;
* Desfaă sȘ urarea de acțivițaă țȘi pracțice de inițȘiere a elevilor îîn pracțicarea unui comporțamenț moral-civic,îînțr-o
sociețațe democrațicaă ,respecțiv un comporțamenț acțiv,responsabil,țoleranț,comunicațiv,auțoevaluațiv .