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JEAN PIAGET PREOPERACIONAL (2-7años): de revertir mentalmente una operación

Fue un biólogo, psicólogo y epistemólogo, nació Es la etapa comprendida entre los dos y los siete a su situación inicial.
en Neuchatel (Coteaux-Frees), suiza, el 9 de años. Es el momento en el cual comienzan a  NOCION DE CONSERVACION.-
agosto de 1896. Hijo de un padre historiador de aparecer las acciones que son realizadas Aparece una cualidad cognitiva que es
la literatura medieval, de quien aprendió el mentalmente, constituyéndose como la etapa que la conservación; significa que para el
trabajo detallado y sistemático y de una mujer es tránsito hacia la niño ciertas cualidades físicas de los
descrita por Jean, como "muy inteligente, actitud intelectual objetos permanecen constantes, a pesar
enérgica y con un fondo de real bondad", lógica y de transformaciones o cambios.
transcurrió su infancia con interese precoces representacional,  OPERACIONES LÓGICAS.- A
sorprendentes, en tópicos de la física y la pero con objetos partir de esta aparecen las opresiones de
biología. concretos de la clasificación y seriación.
realidad.
LA TEORÍA DE OPERACIONES
PIAGET DEL  Sub-etapa Simbólica FORMALES (11-15
DESARROLLO  Sub-etapa intuitiva años):
COGNOSCITIVO
Jean Piaget concibió un OPERACIONES CONCRETAS (7-11años): En el nivel de las
modelo que define la forma en que los seres Piaget acuño el término operaciones concretas operaciones formales
humanos confieren un sentido a su mundo al para describir esta etapa de pensamiento activo. siguen dándose las operaciones y habilidades
obtener y organizar la información. Piaget, Sus características fundamentales son el dominadas en etapas anteriores; es decir, el
sostiene que el desarrollo se basa esencialmente reconocimiento de la estabilidad lógica del pensamiento formal es reversible e interno y esta
en el proceso de adquisición del conocimiento. mundo físico, el darse cuenta de que los organizado en un sistema de elementos
ETAPAS DEL DESARROLLO DE PIAGET elementos pueden ser cambiados o interdependientes. Sin embargo, el centro del
SENSORIO MOTRIZ (0-2años): transformados y aun así conservar muchos de sus pensamiento cambia de lo que es a lo que puede
La primera etapa del desarrollo cognitivo de rasgos originales y la ser. No es necesario experimentar las situaciones
Piaget, es la que denomina como sensorio- comprensión de que para imaginarlas.
motora en la misma hay ausencia de función dichos cambios pueden
simbólica, por lo tanto el lactante no presenta ni ser revertidos. LEV VYGOTSKY
pensamientos ni actividad vinculada a Nació un 17 de Noviembre en Orsha, un pueblo
representaciones que permitan evocar las El niño que se encuentra de Bielorrusia. Lev se graduó de leyes en la
personas o los objetos ausentes. en esta etapa se torna más ordenado y Universidad de Moscú en 1917.
Piaget destaca la importancia de esta primera sistemático a la hora de resolver un problema Al culminar sus estudios fue a Gomel donde
etapa: ". El desarrollo mental durante los presente en su vida cotidiana y en sus juegos. comenzó a trabajar como profesor de literatura
primeros 18 meses es particularmente rápido y Algunas características que Piaget describe para hasta 1923; más tarde fundó un laboratorio de
de importancia especial, porque el niño elabora este periodo. psicología en la escuela de profesorado de
a ese nivel el conjunto de las subestructuras  PENSAMIENTO REVERSIBLE Gomel.
cognoscitivas. significa que el niño tiene la posibilidad
Lev Semianovitch Vygotsky: habilidad intrapsicológica y por consiguiente, en Universidad Arturo Michelena
Vygotsky considera cinco conceptos que son una herramienta con la que pensamos y Facultad de Ciencias Económicas y Sociales
fundamentales: las funciones mentales, las controlamos nuestro propio comportamiento. Escuela de Psicología
habilidades psicológicas, la zona de desarrollo Catedra: Evolutiva I
próximo, las herramientas psicológicas y la El lenguaje es la forma primaria de interacción
mediación. En este sentido, se explica cada uno con los adultos, y por lo tanto, es la herramienta
de estos conceptos. psicológica con la que el individuo se apropia de
Funciones mentales la riqueza del conocimiento. Además el lenguaje
Para Vygotsky, las funciones mentales está relacionado al pensamiento, es decir a un
superiores se desarrollan y aparecen en dos proceso mental.
momentos. "sostiene que en el proceso cultural Lenguaje y Pensamiento
del niño, toda función aparece dos veces, 1. El desarrollo del habla Perspectiva Cognitiva
primero a escala social, y más tarde a escala 2. Funciones del lenguaje
individual 3. La transición del lenguaje social al lenguaje
Habilidades psicológicas interior: el lenguaje egocéntrico
Vygotsky considera que en cualquier punto del 4. El significado de la palabra como unidad de
desarrollo hay problemas que el niño está a análisis del pensamiento verbal
punto de resolver, y para lograrlo, y para lograrlo 5. El desarrollo de los compuestos
sólo necesita cierta estructura, claves, 6. El pensamiento verbal
recordatorios, ayuda con los detalles o pasos del
recuerdo, aliento para seguir esforzándose y Para Vygotsky, la cultura es el determinante
cosas por el estilo primario del desarrollo individual, y a través de
la cultura, los individuos adquieren el contenido
de su pensamiento, el conocimiento; más aún, la
cultura es la que nos proporciona los medios para
adquirir el conocimiento.
Se puede considerar que Vygotsky, le da gran Estudiantes:
importancia a las relaciones interpersonales y al Medina María
CONSIDERACIONES GENERALES: medio (mediante objetos culturales), esto le valió Mojica Solmarina
Las herramientas psicológicas son el puente para rodearse de un entorno polémico, dada la Yánez Raikelis
entre las funciones mentales inferiores y las naturaleza de sus ideas, que no eran del todo
funciones mentales superiores, median nuestros Jesús Rodríguez
compartidas, y que discrepaban en algunos
pensamientos, sentimientos y conductas. aspectos con otras ideas, como las de Piaget.
Tal vez la herramienta psicológica más
importante es el lenguaje. Inicialmente, usamos Sección: 2M
el lenguaje como medio de comunicación entre
los individuos en las interacciones sociales.
Progresivamente, el lenguaje se convierte en una Julio, 2017