Proiect didactic

Profesor: Popa George Daniel

Unitatea de învățământ: LICEUL TEHNOLOGIC PĂTÂRLAGELE
Clasa: a IV –a
Data: 18. 11.2019
Aria curriculară: Om și societate
Disciplina: Religie ortodoxă
Unitatea de învățare: Iubirea creştină, sprijin pentru convieţuirea cu ceilalţi
Subiectul lecției: Familia și împlinirea poruncii iubirii
Tipul lecției: mixtă

Competență generală:
C.G.2. Colaborarea cu copiii și cu adulții din mediul familiar, în acord cu valorile religioase

Competențe specifice:
2.1. Participarea activă la acțiuni civice alături de persoane care au alte credințe sau convingeri religioase
2.2. Argumentarea importanței participării active la viața comunității

Competențe derivate:
La sfârșitul lecției elevii vor fi capabili:
1 - numirea primei familii create și binecuvântate de Dumnezeu;
2 – explicarea modalității întemeierii unei familii creștine;
3 – precizarea membrilor unei familii;
4 – identificarea simbolisticii părții văzute a Sf. Taine a Cununiei;
5 – enumerarea datoriilor membrilor unei familii creștine.

Strategia didactică
1. Metode şi procedee: conversația, exercițiul, observația, expunerea, povestirea, explicația, problematizarea, argumentarea, cântarea religioasă, lectura
2. Mijloace de învățământ: Sfânta Scriptură,caietul de religie, fișe de lucru, dispozitiv audio, literatura religioasă
3. Forme de organizare a activităților: activitate individuală, frontală

Resurse
Oficiale:
1. Programa școlară pentru disciplina Religie ortodoxă, aprobată prin O.M. nr. 5001/02.12.2014, pentru clasa a IV-a;
2. Planificarea calendaristică pentru clasa a IV-a.
Temporale:
număr de lecții – 1 oră
durata – 50 min

1
 Bibliografice:
1. Biblia sau Sfânta Scriptură, Editura Institutului Biblic și de Misiune al Bisericii Ortodoxe Române, București 1982.
2. Cucoș, Constantin, Educația religioasă, Editura Polirom, Iași, 1999.
3. Șebu, Pr. Prof. Univ. Dr. Sebastian, Opriș, Dorin, Opriș, Monica, Metodica predării religiei, Editura Reîntregirea, Alba Iulia, 2000.
4. Achim, Daniela, Daiu, Anișoara, Ioniță, Dragoș, Moldoveanu, Maria, Nicula, Florentina, Religie-Cultul ortodox, manual pentru clasa a IV-a, semestrul al II-lea, Editura
Corint Educațional, București, 2016.
5.Lica, Mioara, Sava, Valentina, Opriș, Dorin, Opriș, Monica, Cozma Irina, Muha, Corneliu, Primăvara credinței, Editura Sf. Mina, Iași, 2007.
6. Magdan, Leon, Ghicitori creștine, Editura Mateiaș, București, 2007.
7. Muha, Corneliu, Dumnezeu creează lumea, vol. 1 și 2, Editura Sf. Mina, Iași, 2012.
8. http://www.cantecedecopii.com/ghicitori-despre-membrii-familiei/
9. http://hristosimpartasitcopiilor.blogspot.ro/2010/03/planse-de-colorat-cu-invierea.html
10. Colindul Nunta din Cana Galileii: https://www.youtube.com/watch?v=XBKO4_ihOvU

DEMERSUL DIDACTIC

Nr. Etapele lecției C.d Timp Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode Mijloace Forme de Evaluare
crt. (min.) organizar
e
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Salut elevii. Obs.

1. Momentul 2' Se rostește rugăciunea. Exercițiul Icoana din Activitate comporta-
organizatoric Profesorul face prezența elevilor la clasă și realizează Elevii răspund la salut și se pregătesc de sala de clasă frontală mentului
managementul clasei pentru începerea activității didactice pentru lecție rugăciune elevilor
care urmează să se desfășoare.
Profesorul numește câțiva elevi care să precizeze lecția
Verificarea predată anterior și ce temă au avut pentru acasă. Elevii răspund la întrebările Conversația Evaluare
cunoștințelor 10' profesorului: orală,
dobândite și Cine ne poate îndruma în viață? Activitate frontală și
2. verificarea Profesorul propune elevilor, printr-o discuție dirijată, diverse De ce are nevoie omul să fie sfătuit în Explicația frontală și individual
temei întrebări referitoare la cunoștințele lecției anterioare: Nevoia viață? Problematizarea individuală ă
de a primi îndrumare în viață. Când avem nevoie de sfaturi?
Care sunt persoanele care ne pot sfătui?

2
3. Captarea 8' Profesorul le va da elevilor să extragă dintr-un bol, câteva Explicația
atenției ghicitori creștine, având ca scop descoperirea titlului lecției
noi.
Prima ghicitoare:
”Chiar de nu-ți mai amintești,
Ți-a zâmbit întâia dată.
3 Tu mereu să-i mulțumești, Elevii răspund: ”mama”.
Căci te-ajută viața-i toată. Obs.
A doua ghicitoare: Exercițiul comporta-
Cu mistria si lopata Elevii răspund: ”tata”. mentului
Cine tot lucrează? elevilor
A treia ghicitoare:
Cine te iubește, oare,
Cel mai tare și mai tare
Și te-nvață și te cresc Elevii răspund: ”părinții”.
Și doar binele-ți doresc?
A patra ghicitoare: Activitate
O iubesc atat de mult! frontală și
Și mereu eu o ajut... individuală
Azi îi dau o păpușică... Elevii răspund: ”sora mea mai mică”.
Doar e ....
A cincea ghicitoare:
E nins de ani, îmbătrânit,
Eu îl ascult, doar sunt mai mic, Elevii răspund: ”bunic”. Problematizarea
Iar el este bunul meu....
A șasea ghicitoare:
Seara la culcare,
Îmi spune povești,
E bătrână tare,
Cred ca o ghicești...
Umblă toată ziulica Elevii răspund: ”bunica”.
Și e harnică...
A șaptea ghicitoare:
Cine știe îmi va spune!
Când au toți același nume?
Pot să fie doi sau trei,
Pot să fie oricâți vrei!

3
 Și-s atât de-apropiați Elevii răspund: ”familia”.
Că-s părinți, surori și frați!

Anunțarea Notez titlul lecției pe tablă: ”Familia și împlinirea poruncii Elevii notează în caiete titlul lecției. Obs.
4. titlului și a 1' iubirii ” și precizez competențele urmărite. Conversația Activitate comporta-
competențelor individuală mentului
lecției elevilor
Elevii ascultă împreună cu profesorul istorioara
Dirijarea "Nunta din Cana Galileii" Elevii ascută cu atenție expunerea
5. învățării 1 profesorului.
Cu ajutorul unei prezentari Power Point elevii,
impreună cu profesorul desprind învățăturile
religios morale despre :
 originea familiei
2
 membrii familiei
 intemeierea familiei
 datoriile dintre soți
 datoriile copiilor pentru parinți
20'
 roadele familiei
 iubirea crestina – ca fundament al familiei

4
 5' Activitate
6. Fixarea și frontală
sistematizarea Conversația
cunoștințelor Sfânta
Scriptură
5
Problematizarea Evaluare
orală,
frontală și
individual
Activitate ă
individuală
și frontală
Elevii ascultă cu atenție indicațiile și Cântarea religioasă Dispozitiv
răspund cerințelor. audio

5' - Invita elevii la rezolvarea unui rebus Activitate

6. Fixarea și - Profesorul ofera elevilor, impartiti in 4 frontală
sistematizarea Conversația
cunoștințelor
echipe, sarcini de lucru diferite: Sfânta
- Grupa 1 : Prezentarea, pe scurt, a minunii din Scriptură
5 Cana Galileii, prin comple-tarea lacunelor din
text.( 5 dintre cuvintele care lipsesc le gasesti Problematizarea Evaluare
in careul literelor, pe orizontala sau verticala ) orală,
frontală și
– v. Anexa individual
- Grupa 2: Completati rebusul! Activitate ă
- Grupa 3: Identificati mesajul transmis prin individuală
intermediul acestui text scripturistic si stabiliti și frontală
corespondenta intre cuvintele celor doua coloane . Elevii ascultă cu atenție indicațiile și Cântarea religioasă Dispozitiv
răspund cerințelor. audio
- Grupa 4: Formulează învăţături morale,
desprinse din această minune! Completeaza
stelutele cu intrebari ce isi gasesc raspunsul in
textul studiat!

5
 Prin intermediul unei hărți conceptuale profesorul împreună
8. Obţinerea cu elevii trag concluziile lecției, identificând relațiile Elevii împreună cu profesorul Obs.
performanţei 1' armonioase ce se stabilesc în cadrul unei familii creștine. completează harta conceptuală. . Conversația Activitate comporta-
şi a feed-back- frontală mentului
ului elevilor

Precizarea Profesorul anunță tema: Elevii ascultă explicațiile la ceea ce vor Conversația Activitate Rezolvare
9. temei pentru 1' avea de făcut ca temă și iși notează tema. frontală a sarcinii
acasă Explicația acasă

Încheierea Se rostește rugăciunea ,profesorul salută și iese din sala de Elevii rostesc rugăciunea. Exercițiul de Icoana din Activitate Obs.
10. activității 1' clasă. rugăciune sala de clasă frontală comp.
elevilor

6
 SCHIȚA LECȚIEI

Familia și împlinirea poruncii iubirii

Învățătură:
Cinstește pe tatăl tău și pe mama ta! (Sfânta Scriptură)

7
 ANEXA 1 – REBUS
Învierea Domnului. Arătările de după Înviere

A ORIZONTAL:
1.În aceste cărți ale Noului Testament se
găsesc cele mai multe detalii despre
1. activitatea Domnului Iisus Hristos.
2.Cel mai important eveniment din viața
2. Mântuitorului.
3. 3.Ziua din săptămână în care s-a petrecut
acest eveniment.
4. 4.Ei stăteau de pază.
5. 5.A fost dată la o parte de îngerul
Domnului.
6. 6. Ele au văzut primele mormântul gol.
7. 7.Au fost acuzați că au furat trupul
Domnului.
8. Prima literă din alfabet.
8. 9. Cu acestea doreau femeile să ungă trupul
lui Iisus.
10.A fost găsit fără Iisus Hristos.
9. 11. După Înviere, Domnul Iisus Hristos a
dovedit că este ………….. .
10. 12. Prenumele femeii căreia i S-a arătat
11. pentru prima dată.
13.Apostolul care lipsea în ziua Învierii,

8
 dar a fost prezent după opt zile după acest
12. eveniment.
13. 14.Numărul zilelor cât a mai stat Domnul
14. pe pământ, timp în care S-a arătat mai
multor oameni, apoi S-a înălțat la Cer.

B Dacă rezolvi corect rebusul, pe verticala

A-B vei găsi salutul de Paști al creștinilor.

ANEXA 1 – REBUS (rezolvare)

Învierea Domnului. Arătările de după Înviere

A ORIZONTAL:
1.În aceste cărți ale Noului Testament
se găsesc cele mai multe detalii despre
1. E V A N G H E L I I activitatea Domnului Iisus Hristos.
2.Cel mai important eveniment din
2. Î N V I E R E A viața Mântuitorului.
3. D U M I N I C A 3.Ziua din săptămână în care s-a
petrecut acest eveniment.
4. S O L D A Ț I 4.Ei stăteau de pază.
5. P I A T R A 5.A fost dată la o parte de îngerul
Domnului.
6. M I R O N O S I Ț E

9
 6. Ele au văzut primele mormântul gol.
7. A P O S T O L I I 7.Au fost acuzați că au furat trupul
Domnului.
8. A 8. Prima literă din alfabet.
9. Cu acestea doreau femeile să ungă
trupul lui Iisus.
9. M I R E S M E 10.A fost găsit fără Iisus Hristos.
11. După Înviere, Domnul Iisus
10. M O R M Â N T Hristos a dovedit că este ………….. .
11. V I U 12. Prenumele femeii căreia i S-a
arătat pentru prima dată.
12. M A R I A 13.Apostolul care lipsea în ziua
13. T O M A Învierii, dar a fost prezent după opt
zile după acest eveniment.
14. P A T R U Z E C I 14.Numărul zilelor cât a mai stat
Domnul pe pământ, timp în care S-a
arătat mai multor oameni, apoi S-a
B înălțat la Cer.

Dacă rezolvi corect rebusul, pe

verticala A-B vei găsi salutul de Paști
al creștinilor.

ANEXA 2 – Taina Sfintei Cununii

O femeie necăjită a venit odată la un preot ca să-i ceară un sfat:

- Părinte, ajută-mă rogu-te cu un sfat: n-am înţelegere în casă, bărbatul
meu cheltuieşte mai mult decât câştigăm, uneori bea, alteori ne
certăm, datoriile cresc iar noi şi copiii trăim tot mai rău. Ce să fac?
- Lasă femeie! O să vorbesc eu cu el.
După câteva zile preotul se întâlneşte pe drum cu bărbatul femeii
şi-l întreabă:
- Cum o mai duci, fiule?
- Eh! Destul de greu, părinte…
- Păi, din câte ştiu eu, femeia ta este harnică, nu?!
- Ei, așa e părinte! Slavă Domnului, mi-a dat femeie bună, nu mă pot
plânge.
- Păi atunci, care e problema?
Încurcat, omul nu a ştiut ce să mai răspundă, dar preotul îi spuse:
- Vezi pasărea aceea, care zboară acuma chiar pe deasupra casei tale?
- Da, părinte, o văd.

10
- Ei bine, căsătoria este şi ea, fiule, tot așa ca o pasăre, iar bărbatul şi
femeia sunt cele două aripi ale păsării. Dacă nu bat aerul amândouă
aripile odată, pasărea nu poate zbura. Oricât s-ar strădui, o singură
aripă, fără ajutorul celeilalte, nu poate face nimic. Caută și tu să îţi
ajuţi nevasta şi copiii, că doar aşa te poţi numi om creștin. Mulţumirea
ta depinde de mulţumirea familiei tale.
Recunoscător pentru sfat, bărbatul a plecat mai departe, iar, în
gând îi stăruiau cuvintele spuse de preot.

(Pilde și povestiri pentru copii,

Editura Credința Străbună, Iași, 1998,
pag.33)

ANEXA 3 – Copilul binecrescut

Într-un sat din câmpie s-au întâlnit la fântână trei femei. Două
dintre ele nu mai încetau să-şi laude băieţii lor. Cea de-a treia însă nu
spunea nimic, cu toate că avea şi ea un băiat de care nu s-ar fi putut
plânge. Au luat cele trei femei câte o găleată cu apă şi au plecat
împreună înapoi, spre casă. Pe drum, s-au întâlnit cu cei trei copii,
care se jucau într-o livadă.
- Ia uite pe al meu, a zis prima femeie, vai, e aşa de puternic.
- Aaa, dar al meu, zise şi a doua, e priceput la toate.
Nici de această dată cea de-a treia femeie nu a spus nimic,
uitându-se cu dragoste însă la cei trei copii.
Atinci copilul ei văzându-și mama s-a grăbit să vină înaintea
mamei sale și să-i ia el găleata cu apă. Ceilalţi doi băieţi văzând asta
au început să râdă şi au rămas să se joace în livadă.

11
 Acum însă se vedea adevărul. În smerenia ei, cea de-a doua
femeie nu se lăuda, dar în locul ei vorbeau faptele copilului ca rezultat
al educației pe care a primit-o de la părinții lui.

(Pilde și povestiri pentru copii,

Editura Credința Străbună, Iași, 1998, pag.53)

ANEXA 4

12
ANEXA 5

13
 Lectură
Rugăciune pentru părinți
1.Doamne, cât este de bine
Când e mama lângă mine,
Doamne, cât este de rău
Când nu-l văd pe tatâl meu.
2.Tata, mama mă iubesc
Pentru mine ei trudesc
Ține-i Doamne, Îndurate,
La mulți ani, cu sănătate.
3.Fă-le parte tot de bine
Să poarte grijă de mine,
Și mereu cu harul Tău,
Izbăvește-i de cel rău.
4. Doamne, ține-i fericiți
Pe părinții mei iubiți,
Să mă poată crește bine,
Să se bucure de mine.
(Din folclorul copiilor)
14
 Învierea Domnului. Arătările de după Înviere

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

8.

9.
10.
11.
12.
13.
14.

15