CONECTORES LÓGICOS
Con frecuencia se utilizan para dar fin o cerrar un
TIPOS DE CONECTORES.
CONECTOR DE ADICIÓN
Con estos se puede añadir información de un contexto en
específico. Aquí se incorpora dos ideas utilizando para ello
los adverbios conjuntivos, las conjunciones de coordinación
y las frases preposicionales empleados para establecer una
la relación entre ambas ideas.
Ejemplo: además, por ejemplo, junto con, así como, y.
CONECTOR DE CAUSA
Como su nombre lo indica, expresan causa o las razones
de ser de algo.
Ejemplo: porque, dado que.
CONECTOR DE CONDICIÓN
Aquí presentan los hechos o acciones donde al realizarlas
o no, es necesario para llevar a cabo otro hecho o acción.
Estos conectores muestran condiciones usadas para
establecer cierta relación entre ideas, encontrándose los
adverbios conjuntivos, y las conjunciones subordinantes.
Ejemplo: con la condición de que, si, de lo contrario,
por ejemplo, incluso si, a menos que.
CONECTOR DE CONSECUENCIA
Aquí se presentan hechos o acciones que resultan de otros
hechos o acciones. Muestran la consecuencia de otro.
Ejemplo: por lo tanto, en consecuencia, por esta
razón, así pues, así que, por consiguiente, de modo que, de
ahí que.
CONECTOR DE FINALIDAD
Expresan el propósito u objetivo de una acción.
Ejemplo: con el fin de, para.
CONECTOR DE ILUSTRACIÓN
También llamados conectores aclaratorios, estos
desarrollan claramente una idea a través de re-
formulaciones, aclaraciones, ejemplos, etc.
Ejemplo: es decir, por ejemplo.
CONECTOR DE OPOSICIÓN:
Llamados al igual conectores adversarios o de contraste,
logran introducir ideas contradictorias u opuestas.
Ejemplo: sin embargo, no obstante, pero, por el
contrario, ahora bien, en cambio, aunque, tampoco, ahora
bien.
CONECTOR DE ORDEN
Conocidos como conectores cronológicos o de jerarquía.
Exponen ordenadamente diversos argumentos e ideas
usando cierta secuencia o jerarquizando algunas ideas.
Ejemplo: por una parte, en primer lugar, sobre todo.
CONECTOR DE REFERENCIA
Empleados para añadir un tema o para hacer referencia del
mismo en cuanto a sus hechos y acciones mencionados.
Ejemplo: en cuanto a, en lo que respecta.
CONECTOR DE RESUMEN
razonamiento, donde se presenta conclusiones o
resúmenes que parten de lo dicho.
Ejemplo: en conclusión, en resumen.
CONECTOR DE TEMPORALIDAD
Con estos se logra colocar hechos o acciones en el tiempo.
Indican entre los enunciados cierta simultaneidad o
sucesión.
Ejemplo: desde entonces, en nuestros días, al mismo
tiempo, a continuación, después, antes, ahora, más tarde,
más adelante.
CONECTORES DE EJEMPLIFICACIÓN
Conocidos al igual como conectores de explicación. Estos
aclaran por medio de un ejemplo o explicación de un
término mostrado en un enunciado.
Ejemplo: mejor dicho, o sea, es decir, pongo por
caso, por ejemplo.
DEFINICIÓN DE ORACIONES ELIMINADAS
Es un ejercicio en el que se presenta un conjunto ordenado
y coherente de oraciones, que no son otra cosa que un
texto, con el propósito de que el estudiante elimine aquella
oración que sea inadecuada o incoherente al conjunto
dado.
CRITERIOS DE ELIMINACIÓN
POR INCLUSIÓN
Se elimina la oración cuyo contenido esté expresado con
mayor precisión y extensión en otra. Es decir, la oración
eliminada es aquella que reitera o repite una información,
no aportando nada nuevo a esta; o bien aquella cuyo
mensaje este mejor de tallado en una posterior.
POR INCONEXIÓN
Se elimina la oración cuya información no presenta vínculo
con el tema común que une a los demás, que sea ajena e
inconexa al asunto del texto.
POR CONTRADICCIÓN
Debe eliminarse la oración que exprese una idea opuesta
al parecer del autor, la que contradiga la intención
comunicativa del texto.
I) En la pared de nuestra sala principal hay una placa con
una inscripción en latín que, traducida, dice más o menos:
"Los demás tampoco saben".
II) Pueden parecer extraño que este tipo de ideología
aparezca en un recinto universitario, pero es apropiada. El
sentimiento de no saber puede provocar mucha ansiedad.
III) Nuestro lema nos recuerda que hay vulnerabilidad y
aprendizaje. A veces para aprender hay que reconocer
cuánto no se sabe.
IV) Cuando los estudiantes vienen a verme yo tengo la
esperanza y creo saber algo que me permita ayudarles,
pero supongo también que tengo mucho que aprender.
V) He tomado la decisión de seguir aquí porque aprecio
tanto nuestra ideología como la comunidad de colegas que
la practican.
a) I b) II c) III d) IV e) V
EJERCICIOS CONECTORES
A veces se comprende poco lo esforzado, ............... lo d) Si bien - por ello
creativo; ..............., se brinda aceptación a aquello que sólo e) Aunque - si no
es imitación.
a) pero no - solo ................. las inclemencias del tiempo, los aventureros
b) es decir - en cuanto continuaron su accidentado viaje .................. debían llegar
c) entonces - luego a tiempo.
d) esto es - en cambio a) Por - ya que
e) mas no - por ello b) Ante - pues
c) A pesar de - como
La situación es bastante difícil ............... no me separaré de d) No obstante - puesto que
ustedes, ................. tenemos la posibilidad de plasmar una e) Debido a - porque
obra digna.
a) aunque - si Cuál si fueras un santo, te van alabando, ..................
b) sin embargo - mas déjalos inmediatamente, ................... no son más que
c) no obstante - pero aduladores.
d) pero - ya que a) es decir - porque
e) como - porque b) más - por qué
c) más - sino
Antaño guardabas abundante alimento en tu despensa, d) pero - pues
................ hogaño, .............. se aprecian migajas. e) esto es - ya que
a) ya que - sólo
b) es decir - ni Confió la educación de sus hijos a un hombre conocedor;
c) pero - sólo ................., desafortunadamente, no sabía lo que era la
d) y - también virtud ................ el vicio.
e) por tanto - solo a) y - con
b) pero - ni
Explicó al juez que asesinó a su víctima ................ quiso c) pues - y
robarle, ................ las pesquisas demostraron que aquello d) ya que - además
era sólo un pretexto. e) debido a que - aún
a) ya que - y
b) pero - luego ............... todos le sugerían que lo construyera con ayuda,
c) pues - asimismo no aceptó ninguna, .............. su autosuficiencia ................
d) es decir - pero soberbia eran enormes.
e) porque-sin embargo a) A pesar de que - así - sin
b) Si- por - con
Los buenos libros nos aportan de las debilidades .............. c) Porque - porque - y
de los vicios que suelen corromper nuestra mente d) Por más que - entonces - sin
................. nuestros actos. e) Aunque - pues - y
a) o - por
b) como - aun Quisieron colaborar con una obra magistral ............... no
c) y - aunque guardaban los requisitos necesarios; ................., tuvieron
d) y - y que resignarse .............. la realización de una presentación
e) como - a fin de más sencilla.
a) mas - por tanto - para
.............. progreso de la medicina moderna, un gran b) aunque - pues - a
porcentaje de la población peruana .............. del mundo c) más - en conclusión - con
sigue utilizando plantas medicinales. d) sin embargo - no obstante - de
a) No obstante del - o e) pero - en consecuencia - con
b) Si bien del - hasta
c) A pesar del - y Kafka, como es sabido, escribió sus obras ............... alemán
d) Si del - como .............. durante toda su vida respetó a Goethe, a quien
e) A causa del - y consideraba el paradigma .............. todo escritor.
a) aunque - pero - a
La comida de los restaurantes presenta un buen aspecto b) por - pues - de
............... posee un sabor exquisito, ................., c) en - y - de
lamentablemente, su costo es elevado. d) en - sobre - para
a) si bien - y e) en - para - de
b) y - pero
c) pero - aunque En sus actos no te creas más ............... menos, .............
d) y - además igual que otro cualquiera. Cada cual es único ...............
e) por ello - porque insustituible.
a) ni - o - y
................ te encuentres muy bien físicamente, no b) ni - aún - pero no
alcanzarás un estado óptimo ............... cuidas plenamente c) ni - ni - e
tu bienestar emocional.. d) pero - y - por tanto
a) Como - si no e) ni - si - e
b) Aun cuando - pues
c) A pesar de que - si
Ante sus seguidores, el caudillo dio las órdenes necesarias
............... salir a la mañana siguiente ............. el pueblo a) El insomnio es la dificultad para conciliar el sueño.
vecino. b) El insomnio es también la dificultad para mantener un
a) por - hasta sueño prolongado.
b) a fin de - en c) Mantener y conciliar el sueño es importante para la salud.
c) por qué - sobre d) La existencia de alguna enfermedad puede ser una
d) para - hacia causa del insomnio.
e) antes de - ante e) Los problemas personales o el estrés pueden ser otras
de las causas del insomnio.
Un hombre sin carácter es ............. un soldado sin arma
............. El hombre sin carácter no es firme ................. a) Cien millones de años antes cuando los primeros
perseverante ante las adversidades. vertebrados salieron de las aguas o incursionaron en tierra,
a) por ello - pero hallaron muchos alimentos que ni podían comer.
b) sin embargo - y b) Los paleontólogos vienen estudiando los fósiles de
c) como - aun pequeño tamaño hallados en Rusia.
d) empero - ni c) Las plantas terrestres eran demasiado duras y no podían
e) como - ni digerirlas. Esas criaturas tuvieron que volver al agua.
d) Pero la poderosa dentadura de un reptil del tamaño de
En los países dependientes abundaban personas no sólo una ardilla podía cortar las duras hojas como una tijera de
jóvenes, ................ también adultas, que no saben leer podar.
.............. escribir. e) EL SUMINIA es el vertebrado más antiguo que se conoce
a) por cuanto - aún capaz de masticar y digerir plantas eficientemente.
b) si bien - cual
c) sino - ni a) En setiembre de 1939, Alemania invadió Polonia.b) Este
d) si no - o hecho dio inicio a la Segunda Guerra Mundial.
e) por ello - aunque c) Previamente, Hitler había firmado un pacto de no
agresión con la Unión Soviética.
El vocabulario está en íntima relación con el ambiente d) La Unión Soviética jugó un papel decisivo en la Segunda
socio-económico ................. cultural del niño, ................. el Guerra Mundial.
lenguaje surge del entorno social. e) Al final, la Unión Soviética se unió a las fuerzas aliadas
a) o - y que enfrentaron Alemania, lo que permitió la derrota de
b) como - pero Hitler.
c) o - no obstante
d) y - puesto que a) El término hagiografía hace referencia al estudio de la
e) aunque - sin embargo vida de los santos.
b) La hagiografía se convirtió en una rama de la historia de
El bien de la humanidad debe consistir .............. que cada la Iglesia.
uno goce el máximo de la felicidad que pueda ................ c) La Iglesia Católica siempre ha combatido el culto a los
disminuir la felicidad .... los demás. santos.
a) pues - y - de d) La hagiografía tenía como objetivo fijar qué santos
b) entonces - sino - a podían ser objeto de culto.
c) en - sin - de e) Gracias a la hagiografía paulatinamente fue
d) en - y - de incrementándose el culto a los santos.
e) pues - pero - de
a) Los mensajes publicitarios pasan por varios procesos
EJERCICIOS ORACIONES ELMINADAS antes de su emisión.
b) Los mensajes publicitarios eran comunes en la
a) Por medio de la máscara, se intenta asustar y antigüedad.
contrarrestar a los enemigos. c) Esto se demuestra con los hallazgos de Pompeya.
b) A partir de la Primera Guerra Mundial, ha aparecido un d) Pero en sentido moderno, la publicidad se afianzó con
tipo especial de máscara. las grandes transformaciones económicas.
c) Este es un tipo de máscara llamado máscara antigás. e) Para este desarrollo, tuvo mucho que ver la intervención
d) La máscara antigás consiste en una careta para de las técnicas de impresión rápidas.
protegerse.
e) Esta careta se ajusta herméticamente al rostro humano. a) La Meteorología es una ciencia.
b) Esta disciplina estudia los fenómenos atmosféricos.
Elija la oración que es redundante o no pertinente respecto c) La base de esta ciencia la forman los llamados elementos
al sentido de las otras. meteorológicos.
a) El violín es uno de los instrumentos musicales más d) En el estudio de estos elementos, la meteorología hace
importantes. uso de distintos instrumentos.
b) Es, además, el principal instrumento de la familia de las e) Los instrumentos que utilizan el científico van cambiando
violas. con el tiempo.
c) Técnicamente hablando, el violín es un instrumento muy
sensible.
d) Los orificios del violín sirven para la salida del sonido. a) El examen de admisión consta de tres pruebas.
e) El violín posee una riqueza tonal y una expresividad tan b) La primera es de Aptitud Académica y Cultura General.
delicada. c) La segunda es de Física-Química y la tercera es de
Matemática.
d) Todas las pruebas son difíciles.
e) Los resultados se publican el mismo día de la prueba.
a) Las gramíneas han influido de manera decisiva en la
historia humana.
b) La recolección de sus semillas era una manera de buscar
sustento.
c) Esta recolección culminó cuando el hombre domesticó
ciertas especies gramíneas.
d) El hombre, más tarde, extendió su dominio hacia la
ganadería.
e) Las especies domesticadas se hallarían posteriormente
cereales; es decir, fruto de algunas gramíneas.
I) Las primeras manifestaciones teatrales aparecieron en
Grecia como rituales religiosos; luego vienen la tragedia y
la comedia.
II) El teatro continúa en la Edad Media como una
manifestación litúrgica o religiosa, pero, poco a poco, se va
paganizando, saliendo a calles y plazas y a las ferias.
III) Las plazas, pequeñas o grandes, devinieron en el
espacio ideal para las manifestaciones teatrales.
IV) Durante el romanticismo, el drama romántico y la
comedia son reflejo de la vida cotidiana para luego
transformarse en un teatro con ideas sociales, morales y
políticas.
V) El teatro contemporáneo toma diferentes formas, pero su
mensaje sigue siendo el mismo: cada autor y cada escuela
le da un sello particular influenciado por el movimiento
social y político que vive.
I) El cálculo del volumen de los cuerpos generalmente se
realiza a través de fórmulas y de manera indirecta.
II) Por ejemplo, el volumen de un cono se determina
multiplicando la tercera parte del área de su base por su
altura.
III) La palabra calcular como sinónimo de considerar es
reflexionar sobre algo con atención y cuidado.
IV) En el caso de los cuerpos regulares, el cálculo de su
volumen se determina fácilmente mediante fórmulas.
V) No ocurre lo mismo con los cuerpos irregulares, como
los objetos de la vida real, para cuya medición se requieren
métodos más complejos.
I) En la superficie terrestre, existen dos áreas cuyas
temperaturas, en muchos casos, no superan los 0ºC y
donde los mares contienen grandes masas de hielo flotante.
II) Los mares polares contienen diversas especies de
animales y plantas que sirven de alimento a las ballenas.
III) Estas áreas corresponden a los círculos polares ártico y
antártico.
IV) El ártico está situado a 66º32' al norte del ecuador.
V) El círculo polar antártico que está situado a 66º12' al sur
del ecuador, rodea al continente casi en su totalidad
a) I b) II c) III d) IV e) V
I) Los cetáceos usan el sistema de ecolocación similar al de
los murciélagos.
II) La palabra cetáceo viene del latín "cetus", que significa
animal grande y del griego "ketos" o monstruo marino.
III) Emiten un sonido en su garganta que se propaga en el
mar y rebota a ellos.
IV) Según como perciben este eco, reconocen las
características de la superficie, la forma de los objetos y la
distancia a que se encuentran.
V) Esto les permite cazar en la oscuridad como también
reconocer su territorio.
I) Muchos trabajadores están expuestos a determinados
agentes nocivos en su ambiente laboral.
II) La exposición a dichos agentes puede originar
enfermedades, muchas veces, crónicas y terminales.
III) Las causas de este tipo de patologías pueden ser físicas,
químicas o por radiaciones.
IV) La protección de la salud mediante el uso de equipos
protectores es importante.
V) Así, la exposición a los rayos x pueden generar diversas
afecciones, cuyos riesgos dependen del tiempo de
exposición a los rayos.
I) Para sus fines la Psicología observa, describe y explica
los fenómenos psicológicos.
II) Los tipos caracteriales se definen según el modo peculiar
de comportamiento.
III) los métodos de la Psicología son la introspección, la
extropección y la experimentación entre otros.
IV) Los fenómenos psíquicos son subjetivos, temporales y
no perceptibles por los sentidos.
V) La Psicología es la ciencia que estudia los fenómenos de
nuestra experiencia mental.
I) La conquista significó la evangelización forzada y no
forzada de las poblaciones indígenas.
II) Ya en el año siguiente del Descubrimiento, Alejandro VI
exhorta al Rey de Castilla: "Quiera y deba inducir a los
poblaciones de estas islas y tierras a acoger la religión
cristiana".
III) Para Wachtel, la expedición de Colón coincide con una
nueva era para Europa.
IV) Así fue como se inició una expansión territorial.
V) Mientras tanto, en Europa se desarrolla el debate
respecto a la "naturaleza humana" de los indios.
I) La restauración se ocupa de reparar el deterioro de un
objeto histórico.
II) La restauración, también es una actividad que está
orientada a interrumpir el proceso de deterioro de dicho
objetivo.
III) En la restauración se utilizan técnicas que varían en
función del objeto que se va a reparar.
IV) Además de reparar su deterioro, el propósito es devolver
el aspecto original de dicho objeto histórico.
V) El objeto histórico es patrimonio de cada grupo humano.
I) A la emisión de agua y vapor a gran altura, se denomina
geiser.
II) El geiser es un fenómeno beneficioso e imprevisible.
III) El geiser es una manifestación de volcanismo atenuado.
IV) La periodicidad en la emisión de géiseres varía.
V) Los géiseres han sido considerados como aguas
medicinales.
I) El 31 de octubre se encontró una gran cantidad de
lingotes de oro y plata en Nueva York.
II) Este hallazgo fue entre los escombros de las Torres
Gemelas.
III) La elaboración de los lingotes de oro necesita pasar por
un proceso de refinación muy laborioso.
IV) Un barco canadiense había informado que en sus
oficinas en las Torres Gemelas, tenía lingotes por más de
200 millones de dólares.
V) Los lingotes fueron trasladados a un lugar seguro.