Eternidad Editorial: Alfaguara Juvenil

Lugar y fecha de edición: Buenos Aires,

maldita septiembre de 2009

Cantidad de páginas: 96
Serie: Roja (desde 14 años)
Daniel Arias
Guía de lectura

1. El autor de los mortales, termina maldiciendo su condición.

Daniel Arias nació en 1953, en Buenos Aires. Fue alumno
y profesor en el Colegio Nacional Buenos Aires. Como
periodista científico, trabajó para diferentes diarios y, en
reconocimiento a su labor, recibió los premios T.E.A., en
dos oportunidades, y el Kónex.
Escribió tres novelas: Dinosaurios (Norma, 2001), Todos
mis padres y Dioses de una guerra olvidada (ambas en
vía de publicación).
2. Síntesis del libro
Argumento: en España corre el año 1657. Mientras las
hogueras de la Inquisición arden, miles de españoles
viajan a las Indias, empujados por el hambre, el terror
y las fábulas del reino de Jauja, de la Sierra de Plata y
de la Fuente de la Eterna Juventud. En ese contexto,
en una plaza castellana, un mendigo es llevado ante la
justicia local. Se lo acusa de denunciar como mentiras
las promesas de oro con que los pregoneros de la
Corona buscan reclutar ilusos para ocupar América.
Ante los guardias y el Escribano local, este pordiosero
cuenta sus aventuras en el Nuevo Mundo, de cómo
llegó a esas tierras, y de los viajes, naufragios, alianzas
y guerras que lo tuvieron como protagonista. A pesar
de que la historia suena verdadera, sin dudas, el
Mendigo oculta un secreto.
Análisis: la obra, organizada en tres partes, trabaja
sobre la hipótesis de que las fábulas tejidas en torno
al Nuevo Mundo eran verdaderas, pero que el español
fue, paradójicamente, el encargado de destruirlas, para
transformarlas en leyenda y seguir buscándolas. En este
sentido, la figura del protagonista viene a demostrar
que ese mundo onírico y de fantásticas posibilidades
existió, pero como muchos personajes de la literatura
que acceden a un poder o conocimiento negado al resto
En cuanto a la estructura, la novela propone varios pla-
nos: por un lado, identificamos un narrador omnisciente
que refiere en pasado las circunstancias del encuentro
entre el Mendigo y el Escribano local, y sus posteriores
derivaciones. Esta acción se desarrolla en España,
durante una noche de invierno del año 1657. La lluvia y
el vino compartido generan el clima ideal para que estos
dos hombres, dejando al margen las diferencias de clase,
se confiesen sus ambiciones y miserias.
Por otro lado, las peripecias del Mendigo abarcan la
mayor parte de la novela. Ambientadas en múltiples
escenarios de América, y en menor medida de Europa,
se inician en 1516. El pordiosero, en tanto narrador
protagonista, fascina con el testimonio de sus aventuras
al notario, un narratario o interlocutor ideal, ya que su
curiosidad y cultura crean las condiciones para que el
secreto de quien todos creen un loco salga a la luz.
Para finalizar, en el último tramo de la obra, se presen-
tan una serie de fragmentos (en itálica o bastardilla)
que responden a la voz de otro narrador, también en
tercera persona, que refiere en presente algunas de las
escenas y diálogos que hacen al desenlace de la aven-
tura indiana. De esta manera, el lector accede a una
perspectiva diferente sobre el protagonista al tiempo
que se vuelve un testigo directo de los hechos.
En este relato de viajes, se destaca tanto la recreación de
la época, con abundantes referencias a la problemática
histórica, económica y social de España, como las descrip-
ciones que vienen a ilustrar la fauna, la flora, la geografía
de América y sus pueblos. También proliferan a lo largo
del relato las alusiones a personajes literarios (Don Quijote,
Ulises) e históricos (el Cid, Cristóbal Colón), a quienes se
identifica por sus viajes y hazañas, y los comentarios del
Mendigo que no solo evalúan críticamente el proceso
histórico sino también la condición humana.
En otro sentido, hay que subrayar el trabajo con el
lenguaje, ya que los personajes hablan un español
que reproduce el del siglo xvii. Si bien este aspecto

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representa un desafío para los jóvenes, le otorga un
plus de realismo a la obra al intensificar el verosímil
del relato, al tiempo que pone de manifiesto la riqueza
expresiva de nuestra lengua.
Eternidad maldita es una novela que ficcionaliza uno de
los períodos más controvertidos de la Historia al tiempo
que aborda con originalidad una temática propia de la
literatura fantástica, como es la inmortalidad.
3. Temas transversales y conexiones curriculares
Temas transversales
n Educación para la paz
l Tomando como punto de partida las críticas que
el Mendigo efectúa a los españoles, confrontar dife-
rentes interpretaciones acerca del descubrimiento y
la conquista de América. Luego, teniendo en cuenta
las consecuencias de este proceso histórico, debatir
acerca de si se trató de un encuentro o de un choque
entre dos mundos. Argumentar las opiniones.
Conexiones curriculares
n Con Literatura
l Identificar las alusiones a personajes y autores de la
Literatura española. Luego, explicarlas en el contexto
de la novela.
l Leer “El hambre” de Manuel Mujica Lainez en
Misteriosa Buenos Aires y determinar con qué episodios
del relato del mendigo podrían relacionar este cuento.
l Abordar la lectura de otras obras de la literatura
universal que exploran las fantasías de omnipotencia
y compararlas. Sugerimos El hombre invisible, de H. G.
Wells y El extraño caso del Dr Jeckyll y Mr Hyde, de R.
L. Stevenson, ambas en la Serie Roja de Alfaguara.
n Con Ciencias sociales
l Confeccionar una lista de los pueblos con los que
se topa el protagonista. A partir de la información
presente en el libro, profundizar el conocimiento de
estos grupos mediante la investigación. Compartir los
resultados en una puesta en común.
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l Rastrear en el texto las referencias a personajes
ligados a la Conquista de América. Ordenar crono-
lógicamente sus viajes y especificar sus descubri-
mientos.
l Reconstruir
en un mapa el recorrido de la expedición
que encabeza el protagonista.
n Con Ciencias naturales
l Redactar notas al pie ampliando la información
sobre las especies animales y vegetales que el Mendigo
menciona en su relato.
4. Contenidos
n Conceptuales
4 La novela: secuencia narrativa, personajes, espacio,
tiempo, conflicto.
4 Literatura e historia.
4 El relato de viajes. Características.
4 La narración fantástica: temas.
n Procedimentales
4 Inferencia de elementos estructurales implícitos en
la novela (tiempo, lugares, acciones, factores de la
situación) que requieren la elaboración de deducciones
complejas.
4 Reconocimiento de los indicios que el autor incluye
en el texto para que el lector pueda reconstruir los
momentos históricos a los que alude la ficción.
4 Identificación de las características propias del
relato de viajes y de la narración fantástica.
n Actitudinales
4 Valoración del contexto histórico como factor
condicionante de las circunstancias personales.
4 Reflexión sobre las relaciones entre poder y ambición
presentes en la ficción y su correlato en la vida cotidiana.
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5. Propuestas de actividades
Antes de la lectura
n Experiencias y conocimientos previos
l Recuperar la información previa que los alumnos
tienen sobre el descubrimiento y la conquista de
América.
l Investigar las leyendas que circulaban en el pasado
sobre la existencia de reinos y tesoros increíbles en
este continente. Luego, determinar qué grado de
asidero tenían.
n Trabajo con el paratexto
l Formular hipótesis acerca del contenido de la novela
a partir del título: ¿con qué ideas asocian el sustantivo
“eternidad”? ¿Qué connotación le atribuyen al término
“maldita”?
l Leer el comentario de contratapa, ampliar la hipótesis
e inferir el género literario al que pertenece la obra.
Comprensión de la lectura
l Una vez finalizada la lectura, explicar la afirmación
de contratapa: “una narración de viajes, naufragios,
amores, alianzas y guerras, que se extiende a lo
largo de demasiados países y años como para ser
verdadera”.
l Reconocer los tipos de narrador y su función dentro
del relato. Justificar con citas textuales.
l Identificar los indicios que adelantan que el Mendigo
no es un pordiosero más.
l Responder:
-¿Quiénes componen el auditorio del Mendigo?
-¿Qué reacción tienen los personajes frente a su relato?
¿Cuáles son los temas que más atención concitan?
-¿Quién decide seguir escuchándolo? ¿Por qué?
Comparar a este personaje con el protagonista.
Formular conclusiones.
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-¿Qué elementos probarían la veracidad de los dichos
del Mendigo?
-¿Cómo interpretan el desenlace de la novela?
l Reconstruir en una línea de tiempo las aventuras
del Mendigo y luego explicar cómo está organizado el
tiempo del relato.
l Determinar los personajes secundarios que acom-
pañan al protagonista en América y la relación que se
establece entre ellos.
Después de la lectura
l Investigar las biografías de los personajes a quienes
está dedicado el libro y elaborar hipótesis sobre los
motivos por los cuales el autor los reconoce de esta
manera.
l Confeccionar un listado con los términos descono-
cidos que vayan identificando a medida que avancen
con la lectura y buscar su significado. Luego, organizar
un glosario, a modo de apéndice para la novela.
l Analizar el idiolecto de los personajes. ¿Cuáles
son sus principales características? Ilustrar con citas
textuales los recursos y rasgos más notorios.
l Proyectar la película La Misión, dirigida por Roland
Joffe, para identificar qué puntos de contacto existen
entre este filme y la novela de Daniel Arias.
6. Taller de escritura
l Narrar los hechos inmediatamente posteriores a la
partida del Mendigo por la Plaza Mayor, teniendo en
cuenta los datos aportados por el narrador en este
tramo de la novela.
l Contar alguno de los episodios protagonizados por
el Escribano en las Indias.
l Imaginar que un personaje confirma la existencia
de otra de las fábulas que circulaban sobre el Nuevo
Mundo.
Redacción: María Cristina Pruzzo
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